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      教師節(jié)的作文1200字

      時(shí)間:2020-11-08 11:39:26 教師節(jié) 我要投稿

      實(shí)用的教師節(jié)的作文1200字錦集6篇

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的教師節(jié)的作文1200字6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      實(shí)用的教師節(jié)的作文1200字錦集6篇

      教師節(jié)的作文1200字 篇1

        又是開學(xué)時(shí),再迎教師節(jié)。不同的是,每年教師節(jié)的序號(hào)在逐年遞增,從1985年我國第一個(gè)教師節(jié)算起,今年,20xx年9月10日已是第27個(gè)教師節(jié)了。

        今年的教師節(jié)恰逢周六,隔兩天就是中秋節(jié),兩節(jié)差不多相連,自然讓人對(duì)節(jié)日格外期待。于是,我不自覺地將這一周定為“節(jié)日周”,早早地預(yù)計(jì)著寫點(diǎn)什么。當(dāng)然,這節(jié)日也得分出個(gè)主次,從而有了本文之標(biāo)題。

        下午的教工大會(huì)上,馬副書記副校長講了許多重要的東西,大家基本覺得很重要卻記不大住,金校長隨后講了些什么和什么,也不太記住下來。直到校長說到關(guān)于教師節(jié)和中秋節(jié)的安排及有關(guān)事項(xiàng),大家才聽得具體,“國家和地方政府向老師們表示節(jié)日的問候!”“學(xué)校安排了迎節(jié)日主題活動(dòng)!”“考慮到本月12日是中秋節(jié),所以全體師生那天在家里度過!”我們能感受到校長講這些話時(shí),全場的氛圍的愉快與和諧,似乎這愉快與和諧對(duì)于一所岌危的學(xué)校來講是那樣的饑渴。畢竟是些令人興奮的事情,所以即便會(huì)議超出下學(xué)時(shí)間近10分鐘了,人群中也不易見到特別的種種騷動(dòng)與不安。希望,節(jié)日對(duì)于分校人來講,畢竟是喜慶的多些。

        中午時(shí)分,20xx級(jí)王LL老師班上有兩位學(xué)生來拜望她,離畢業(yè)也有五六年了,那時(shí)我也教他們班。在他們將上樓梯那刻,無意中瞥見了我,于是,順便來看我一下,也算是有情義的了,至少他們尚且記得有我這么一位曾經(jīng)的老師。男生說跟著叔“干”,女生說在某國留學(xué),我只留得個(gè)對(duì)他們的極粗略的印象了,甚至可能把他們跟別的學(xué)生混淆,特別是女生,真不能記起些什么來了。與我能聊的,除了當(dāng)年的那個(gè)班,那個(gè)班的班主任王老師,還有就是當(dāng)年的數(shù)學(xué),說雖然數(shù)學(xué)不太好,卻在新的環(huán)境中意外發(fā)現(xiàn)自己還很不錯(cuò)呢。后來他們?nèi)タ赐水?dāng)年的語文老師陳TG,聊得很多了。下午開會(huì)時(shí),我問起陳,方才對(duì)上號(hào),男生叫徐YC,女生叫邵CY,這樣才更多了些原先的印象。

        這幾天,我一直在單位值班,早上6點(diǎn)離家,晚上10點(diǎn)半回家,都忘記了是什么時(shí)候與女兒一同外出的,應(yīng)該是昨天抑或前天吧,反正是個(gè)周日。我與女兒有個(gè)默契,要給她以前的兩位老師:班主任語文楊WJ老師和數(shù)學(xué)李WJ老師,訂購鮮花。我曾經(jīng)跟女兒講,咱們還在學(xué)校里的時(shí)候,表達(dá)對(duì)老師的感恩,最好的方法最是做作為學(xué)生該做的,用行動(dòng)說話;當(dāng)我們離開那個(gè)學(xué)校之時(shí),如果你還覺得應(yīng)該感謝老師,你可以有許多的表達(dá)方式,而且也不必有拘束或顧慮。對(duì)于這一點(diǎn),女兒可謂心靈神會(huì),于是,咱倆去訂花顯得特別自然。從貨比三家,到選定花色品種,到書寫祝福語,我們充滿著特別的味道。女兒說,她是以最認(rèn)真的態(tài)度來書寫那小卡片上的那些文字的,我想也是。

        一個(gè)人靜靜地坐在辦公室,什么都可以不想,什么都可以想。從到年初登講臺(tái)時(shí)的青澀,到如今這么個(gè)不老不嫩的家伙,都很快過掉十五六年了。作為無數(shù)教師中的普通一員,我有些什么感發(fā)呢?纯瓷磉叺呐笥迅坏母唬俚墓,各種各樣的身份與角色,而我,似乎什么也沒有,平常得不能再平常。每每與一批又一批學(xué)生相處,我覺得自己是那么的快樂與充實(shí),每每送走一批又一批的學(xué)生,我感到既幸福又失落,年年歲歲人不同,歲歲年年事相似。我的生命就在這其中漸漸逝去,也在這其中得到默默的升花。既然當(dāng)初選擇了教師,現(xiàn)在就這么義無反顧地往前走。我相信,這一路上的風(fēng)景,只要想,是一定不斷新著的。不是嗎?

        謹(jǐn)以此文獻(xiàn)贈(zèng)我自己、我夫人,以及我們和女兒的老師們,一并無意中看到此文的教育工作者們。

      教師節(jié)的作文1200字 篇2

        上世紀(jì)八十年代末,我讀小學(xué)時(shí),是在父親做校長的山村小學(xué)啟蒙的。那時(shí)的父親還很年輕,不到三十歲,師范畢業(yè)的他在山村小學(xué)是絕對(duì)的“大知識(shí)分子”,因?yàn)槠渌蠋煻际浅踔挟厴I(yè)后,回到小山村做代課老師的,只有父親在城里讀過書。父親平時(shí)沒課的時(shí)候,喜歡背著手,拿著一根教鞭在不大的校園里,慢慢地走著,或是看學(xué)生游戲,或是在上課鐘聲敲響時(shí),督促學(xué)生早進(jìn)教室,不要遲到。當(dāng)有學(xué)生在校園中跌倒時(shí),父親就會(huì)快步走到學(xué)生跟前,微笑著把學(xué)生扶起,但學(xué)生往往剛站穩(wěn),就會(huì)馬上跑進(jìn)教室,他們都怕父親,準(zhǔn)確來說是怕父親手中的教鞭,盡管那根教鞭從沒在任何一個(gè)學(xué)生的身上落下過。

        很不幸,那根教鞭第一次就是落在我的身上,記憶中很重很痛。我入學(xué)較早,六歲就讀了一年級(jí),那時(shí)仗著父親是校長,我的成績也很好,我就多少有些囂張,經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)。一天早上,當(dāng)我把同桌掀翻在地,拳頭如雨點(diǎn)般地落在同桌身上時(shí),父親出現(xiàn)在身旁,教鞭狠狠地落在我的手上,我的雙手快速地離開同桌,我搓著已經(jīng)紅腫的小手,眼含淚珠仇恨地看著臉色鐵青的父親,要知道,父親從小到大就沒打過我。

        事情還沒有完,下午的時(shí)候,父親在操場上專門召開了全校大會(huì),許多鄉(xiāng)親也來參加了。會(huì)上,父親首先以一名父親的名義,向我的同桌和他的父親道歉。接著,父親以教師和校長的身份,要對(duì)我進(jìn)行懲罰。當(dāng)著全校學(xué)生和鄉(xiāng)親父老的面,父親的教鞭又一次重重地落在我已經(jīng)腫起的手上,F(xiàn)場的人們驚呆了,沒人發(fā)出一絲聲響,只有教鞭落在手上沉悶的聲音和我撕心裂肺的哭喊聲。本來看熱鬧的婦女們,開始留著眼淚向父親求情,說我太小不懂事,但教鞭仍舊聲聲作響地落在我的手上。大概打了二十幾下,教鞭已經(jīng)有些披散開來,父親突然大聲哽咽著說,“我教子無方,讓鄉(xiāng)親們笑話了!闭f完,父親就把教鞭對(duì)著自己,重重地落了下去。打了幾下之后,教鞭突然斷裂了,當(dāng)父親想從身邊拿起棍子的時(shí)候,已經(jīng)被老師們緊緊抱住。

        趁此機(jī)會(huì),我被學(xué)校老師送回了家。平時(shí)最疼愛我的奶奶,看著我已經(jīng)大腿般粗的雙手,大聲哭了起來,大聲質(zhì)問是誰如此狠心,對(duì)她孫子下如此毒手,并發(fā)誓一定要報(bào)仇。我趁機(jī)向奶奶哭訴父親的“暴行”,并說父親把教鞭都打斷了。奶奶聽完后,沉默起來,回到廚房,拿起鐮刀,拉著我的小手就向?qū)W校走去。盡管手上依舊很痛,但我心中竊笑,父親看來要被奶奶教訓(xùn)了。

        走到村口的柳樹旁,奶奶用鐮刀砍下一根兩個(gè)手指般粗圓的柳枝,并用鐮刀修理整齊?磥砟棠淌且獙(duì)父親動(dòng)粗了,馬上就要到來的報(bào)復(fù)的快感,使我暫時(shí)忘記了疼痛,快步跟著奶奶繼續(xù)向?qū)W校走去。

        到學(xué)校時(shí),鄉(xiāng)親們還沒有完全散去,他們看到奶奶顫顫巍巍地惦著小腳,拉著我走到學(xué)校時(shí),又紛紛聚攏起來,等待好戲的上演。父親還站在操場上,看到奶奶來了,恭敬地向奶奶走去。父親走到奶奶身邊時(shí),我躲在奶奶身后,等待著柳枝向父親打去。誰知,奶奶卻雙手拿著柳枝,遞向父親,大聲說了一句至今仍在我耳邊縈繞的話語,“子不教,父之過,也是師之惰”。奶奶剛說完,父親就舉起了柳枝,又是幸虧學(xué)校老師眼快手疾,我才免遭再次的皮肉之苦。

        經(jīng)過鄉(xiāng)親們和老師們,還有我同桌的苦苦哀求,父親才放棄了對(duì)我的懲罰,不過留下狠話,“這根柳枝以后就作為我的教鞭,如果你今后膽敢再犯錯(cuò)誤,教鞭不斷誓不罷休!币院螅赣H的教鞭陪我讀完了小學(xué),哪怕到了高中大學(xué),父親的教鞭仍舊在我的心中,久久不能抹去。但是我心中仍有一個(gè)疑問揮之不去:奶奶那天對(duì)我的態(tài)度為何轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥螅块L大真正經(jīng)事之后才明白,原來當(dāng)年正是奶奶用村口的柳枝,把年少喪父且異常玩劣的父親打進(jìn)師范的校門的。

        如今我同父親一樣,也成為了一名人民教師,但是現(xiàn)在素質(zhì)教育已經(jīng)深入人心,體罰學(xué)生已不被法律所允許,教鞭如同舊私塾的戒尺一樣,逐漸湮沒于歷史長河,但我卻時(shí)常懷念父親的教鞭,是那根教鞭把我抽醒,抽起我對(duì)教師的崇敬。

      教師節(jié)的作文1200字 篇3

        20xx年9月10日是新一年的教師節(jié),是我們走入初中學(xué)習(xí)生活的第一個(gè)教師節(jié),我感到非常的激動(dòng),我也在苦苦思索著自己為教師節(jié)獻(xiàn)一份什么禮物好呢?在教師節(jié)給我的各位新老師獻(xiàn)一份什么禮物才能表達(dá)我的心愿呢?

        起初我本想按照小學(xué)時(shí)的習(xí)慣,給老師們分別寫一封感恩的信,再做成精美的賀卡,獻(xiàn)給老師,把自己對(duì)老師的感激、感恩的肺腑之言流露在字里行間,鐫刻在老師和學(xué)生的心間。星期天我去書店買了一大摞精美的賀卡,用最公正的仿宋字體一一填寫好后裝入書包,心里美滋滋的等待著教師節(jié)的到來。

        學(xué)校教師節(jié)的準(zhǔn)備工作緊鑼密鼓的進(jìn)行著,我得知學(xué)校要組織給老師進(jìn)行一次隆重的獻(xiàn)花儀式,我心里又多了一層花絮,我先后得知有的班級(jí)在動(dòng)員捐款,再有班干部去統(tǒng)一買花來獻(xiàn)給老師;有的班干部干脆要求每個(gè)同學(xué)買一些花來交給他,由他收集起來再統(tǒng)一獻(xiàn)給老師,總之各班的鮮花準(zhǔn)備活動(dòng)花樣翻新的不斷升級(jí)著,我如何是好?

        獻(xiàn)花,我起初也想?yún)⒓踊ǘ、花艷、花香的獻(xiàn)花競爭行列。給同學(xué)們下達(dá)買花的任務(wù),我意氣奮發(fā)的大步走上教室的講臺(tái),環(huán)視教室一圈,看到同學(xué)們低頭在作業(yè)本上忙碌的身影,我頓時(shí)冒出一身冷汗,啊!我這是想要干什么?我這樣做不是為教師節(jié)爭光,而是給教師節(jié)添亂啊。同學(xué)們?nèi)绱诵量啵液卧鰶]有體會(huì),同學(xué)們的家長又是如何的忙碌,我也可以聯(lián)想到。我這位代班長的一句豪言壯語將會(huì)給多少人增添難以想象的麻煩。我看著千姿百態(tài)的同學(xué)身影,同學(xué)面孔,欲言又止,于是又默默地走下了講臺(tái)。許多同學(xué)猜出了我要講什么?但他們不知道我為什么又低頭走下講臺(tái)來……

        教師節(jié)給老師的感激是每個(gè)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的活動(dòng),強(qiáng)迫鮮花只能起到反作用,我要獨(dú)自承擔(dān)起這一重任,委托自己的爸爸請(qǐng)假出去買一束最鮮艷,最名貴的花來,讓我在學(xué)校的獻(xiàn)花儀式上好好出個(gè)風(fēng)頭,給我的老師好好一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的鏡頭。

        我焦急的在家等候著爸媽的歸來,直到晚上8點(diǎn)鐘左右,爸媽才風(fēng)塵仆仆的從浦東新區(qū)下班歸來,精疲力盡的走進(jìn)家門。我想買花在教師節(jié)獻(xiàn)花儀式上出風(fēng)頭的信念瞬間凝聚定格在心頭,又逐漸煙消云散。

        我默默的走進(jìn)書房靜神凝思,明天的獻(xiàn)花儀式一定是鮮花似海,盛況空前。獻(xiàn)花活動(dòng)后的辦公室一定是花束成山,花香醉人。這樣的情景不過也就是幾天時(shí)間,我為什么就不能另外開辟一條思路呢,買一束能夠插在老師的辦公桌上既不影響老師備課,也不干擾老師批改作業(yè)的仿真花獻(xiàn)給老師呢?當(dāng)其它鮮花退去的時(shí)候,我們班的這束花仍舊嬌艷的在哪里開放時(shí),那時(shí)我的老師會(huì)有多么幸福,他的心里一定是美滋滋的,因?yàn)槟鞘墙處煿?jié)班級(jí)同學(xué)親手在隆重的教師節(jié)獻(xiàn)給自己的,花朵中凝聚著全班同學(xué)濃濃的師生情誼,那花里蘊(yùn)藏著多么深厚的師生情誼啊!

        20xx年9月10日上午,我雙手捧著一束精美的仿真花束,在莊嚴(yán)而又隆重地獻(xiàn)花儀式上,把我手中的這束仿真花恭恭敬敬的獻(xiàn)給了班主任朱老師,臺(tái)下立即傳來一陣嘻嘻的笑聲,因?yàn)槲耀I(xiàn)的這束鮮花實(shí)在顯得太小了,在成捆擁抱鮮花的其他老師面前,我們的朱老師把自己手中的這束太不起眼的仿真鮮花高高的舉過頭頂,甜蜜的微笑著走下主席臺(tái),非常珍惜的把它插在辦公桌的左前方,與其它的鮮花爭芳斗艷。

        一天、兩天、三天……最后辦公室里唯有我們班主人朱老師的辦公桌上仍舊開放著一束鮮艷的花,每天清晨我們的朱老師走進(jìn)辦公室的瞬間,總是笑瞇瞇的看著這束教師節(jié)同學(xué)們獻(xiàn)給他的花,全班同學(xué)們那些可愛的笑臉一個(gè)個(gè)從眼前活龍活現(xiàn)的閃過……

        9月10日教師節(jié),您的真諦,您的內(nèi)涵,你的花絮,您的生命將會(huì)以一種什么樣的面孔一年年,一屆屆的向前伸展?尊師重教的活動(dòng)將會(huì)以一種什么樣的路徑真正把師生間的深情厚誼鑄造熔煉?感情——友誼——相互的奉獻(xiàn)。

      教師節(jié)的作文1200字 篇4

        教師節(jié),像一根長長的藍(lán)絲帶,把悠長的二十四年串了起來。榮耀的九月十日,把我的思緒帶回到二十三年前的這一天,那是第一個(gè)教師節(jié),如一朵絢燦的芍藥,開放在收獲的金秋九月,也開放在每一個(gè)教師生命里。這一天照亮了一個(gè)季節(jié),讓金秋亮麗。

        第一個(gè)教師節(jié)時(shí),我還是初一的'學(xué)生,學(xué)校隆重地慶祝了這一節(jié)日。學(xué)校的大禮堂布置一新,歡快的樂曲在校園里回蕩,有很多老師戴著大紅花在主席臺(tái)就坐,同學(xué)們把最熱烈最長久的掌聲送給了自己最敬愛的老師。然后是學(xué)生表演節(jié)目,我和另幾個(gè)女生表演第一個(gè)節(jié)目,是每人捧一塊一米見方的裝飾得很漂亮的正方形紙板,每塊紙板上寫一個(gè)字,我捧的是一個(gè)“師”字。十塊紙板十個(gè)字:熱烈慶祝第一個(gè)教師節(jié)。從那時(shí)起,正是這個(gè)“師”鑄就了我平凡的一生,“長大后我就成了你”。

        八年后的九月十日,那天,陽光明媚,秋風(fēng)送爽,一整天我都被祝福和笑臉包圍著。學(xué)生的祝福、家長的祝福、社會(huì)各界的祝福。更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)親自送來禮物,一句句“恭喜你成為一名光榮的人民教師”“祝福你從此成為受人尊敬的人民教師!蹦鞘俏业谝淮巫鳛榻處熯^自己的節(jié)日。我激動(dòng)、我自豪,我慶幸自己選擇了教師作為自己終生的職業(yè)。

        時(shí)光荏苒,我在蓉芙區(qū)瀏正街小學(xué)迎來了我過得最開心的第二十四個(gè)教師節(jié)。這個(gè)節(jié)日的種種情境用一個(gè)詞可以概括:隆重。

        教師節(jié)的前幾天,校工會(huì)就開始策劃節(jié)日慶典活動(dòng),各工會(huì)小組積極準(zhǔn)備節(jié)目、大隊(duì)部開始準(zhǔn)備藍(lán)絲帶活動(dòng)、少先隊(duì)代表的神秘禮物、全體教師的開心party、教育局的親切慰問、與退休老師聯(lián)歡活動(dòng)、新老師的亮麗登場……這一系列令人神往的活動(dòng)使得繁重的教學(xué)任務(wù)變得輕松。大家兢兢業(yè)業(yè)工作,中午休息時(shí)排練節(jié)目,焦急而有耐心的期待著九月十日的到來。

        九月十日,晨風(fēng)拂,朝陽暖,人逢喜事精神爽。我在上班的路上,一路看到的、聽到的是整個(gè)城市洋溢著節(jié)日的濃烈氛圍。全社會(huì)的祝福迎面撲來。剛到校門口,只見大大的心形門上滿是艷麗的百合花,喜慶而熱烈。二十名大中隊(duì)干部戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾、穿著潔凈的校服、臉上掛著甜美的笑容,每人手里一枝美麗的太陽菊花,在大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,早早的在迎接老師們來校。我還未進(jìn)校門,孩子們就迎上來了,“老師,節(jié)日快樂!睈偠耐,燦爛的笑容,美麗的鮮花全屬于我,操場邊的藍(lán)絲帶上,掛滿了卡片:形狀似風(fēng)鈴,似樹葉、似云朵。。。。。。五顏六色的賀卡上是樸素的語句,可傳遞的卻是最深最純的祝福,讀著一張一張溢滿了祝福的賀卡。一年的辛勞全在這一刻遠(yuǎn)離。

        退休老師到齊后,慶典開始。在歡快的樂曲聲中,全體少先隊(duì)員向所有老師行隊(duì)禮,一聲真摯而又甜美的“老師您辛苦了,節(jié)日快樂”響徹了整個(gè)校園。然后是精彩紛呈的節(jié)目:幾個(gè)新老師意氣奮發(fā)地站在舞臺(tái)上表達(dá)他們對(duì)瀏小的美好祝福;孩子們的精彩節(jié)目;肖校長和幾個(gè)教師代表對(duì)同學(xué)們的祝福表示感謝,還給學(xué)生代表送出了精美的禮物。全體老師合影留念。老師們年紀(jì)最大的已九十多歲,最小的才二十歲,一張張。幸福的笑臉定格在瀏小這個(gè)溫馨的大家庭里。

        學(xué)生愛老師,老師更愛學(xué)生。教師節(jié)有法定的節(jié)假日,可我們沒有休息,用我們本該休息的時(shí)間依然給學(xué)生上課,用知識(shí)澆灌學(xué)生的心田,我們用心培育著這些花朵般的孩子,我們用這種樸素的方式表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛。

        教師節(jié)似加油站,在這個(gè)光榮的日子里,我們儲(chǔ)滿了祝福,儲(chǔ)滿了愛,像開足了馬力的四驅(qū)車將歡暢地馳騁在瀏小這方充滿希望的地方。

        瀏正街小學(xué)是一個(gè)最溫馨的家,老師是家長,學(xué)生是孩子,孩子們?cè)谶@個(gè)幸福的大家庭里茁壯成長。瀏正街小學(xué)是瑰麗家園,她唱響長沙文明,在探索中甩掉困惑,健美社會(huì)、幸福生活;在奉獻(xiàn)中忘卻收獲,她唱響國強(qiáng)盛歌,和諧自由、安然祥和。

      教師節(jié)的作文1200字 篇5

        我的老師,她沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對(duì)待學(xué)生和藹可親,幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩,一聽到“唯恐天下不亂,就怕沒笑話看!”,就知道是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——唐老師來了。

        她年近五十,個(gè)子高挑,一雙不大不小的眼睛炯炯有神,中長的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡樸,雖然貌不出眾,卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn):很愛笑,我感覺她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是:“唯恐天下不亂,就怕沒笑話看!”

        唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事,或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐,從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣,課上經(jīng)常積極發(fā)言,因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲,唐老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步,便站住了,有力地說了聲:“上課!”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的,唐老師便說:“你們可不要讓我抓住典型,都安靜點(diǎn)!”但是,有兩個(gè)人還是竊竊私語,不幸被唐老師抓個(gè)正著。唐老師叫他們站起來,說道:“我現(xiàn)在就殺雞給猴看,讓你們?cè)俨瘢 闭f完,教室里哄堂大笑,有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來,就大聲說道:“你們?cè)亵[,就叫班主任來收拾你們!”此時(shí),大家都不吵鬧了,喧鬧的氣氛就這樣平息了,教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭,唐老師看見我們都安靜了,便昂著頭說:“你們就是唯恐天下不亂,就怕沒笑話看!”過了一會(huì),唐老師又開始認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開始講課。在我的印象中,唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白,這是唐老師在吸引學(xué)生們的注意力,使得我們更好地接受知識(shí)。

        唐老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè),她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次,我們因?yàn)樨澩,作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會(huì),唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍,直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>

        有一次測驗(yàn),她告訴我們最后一題很難,一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著,我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過,不知怎么的,我那不爭氣的手怎么竟會(huì)放到了作業(yè)本上!可還沒等翻開,心跳就加快,手也顫抖得厲害,同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。我一抬頭,正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備,這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來,又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般,讓我無法動(dòng)彈;又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落,膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷,只覺得臉上紅得厲害,發(fā)高燒也從未這樣難受過。下了課,唐老師問我剛才想做什么,我無言以對(duì),也無力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼,突然從那目光中看出一種期待,迫切的期待。我不敢正視那目光,慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下,我羞愧地,但又是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng),溫和的說:“這才是個(gè)好孩子呢!去吧,好好復(fù)習(xí)功課,祝你下次考好!”我又望了望那雙眼睛,那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑,真想對(duì)老師說聲:“謝謝您!”可不知為什么,卻沒說出來。

        因?yàn)樘评蠋煹牡絹恚屛覀儼嗟膶W(xué)習(xí)進(jìn)步了;因?yàn)樘评蠋煹牡絹,讓我明白了該如何做人;因(yàn)樘评蠋煹牡絹,我才能有今天的進(jìn)步。我感激唐老師,是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。

        每當(dāng)我取得好成績時(shí),總忘不了唐老師對(duì)我的諄諄教誨,激勵(lì)著我勇往直前。

      教師節(jié)的作文1200字 篇6

        一如往常,睜開惺忪眨眼,一邊在心里咒罵一邊開車往學(xué)校趕:討厭的學(xué)校,每天早晨都要上操,跟勞改犯沒什么兩樣。不過,也許是淑慶的電話,溫暖了一天的心情,感覺早晨的風(fēng)也是格外的清澈迷人,套用一個(gè)比喻:像是一首怡人的田園小夜曲?磥硗ǜ型窃诳鞓返臅r(shí)候產(chǎn)生的吧。

        到了校門口,穿過早已擁擠不堪的師生群,跑步上三樓,好了,總算及時(shí)趕到了辦公室門口了,一切和往常一樣。推開虛掩的門,同事李瓊、李雯、陳紅貫等早已到了。怎么,都那樣地看著我?頭發(fā)沒梳好?經(jīng)常的事啊。太晚了,還沒開操呢!在辦公桌前坐下,赫然看到右上角一簇盛開的紅玫瑰,好眩目!“你們班送你的,我們都是一朵,你那么多,這就是區(qū)別啊!”咱班的英語茶(學(xué)生簡稱老師為tea)李瓊笑著開口了。心止不住地喜悅,像是從未買過彩的人卻中了頭彩,意外地欣喜若狂,看著一雙雙失落亦或羨慕亦或心事重重的眼睛,卻又不敢太露富了!芭,是嗎?”我只冒出這樣一句話.“對(duì)你的愛是真心真意的,給我們的是‘一心一意’!崩铞├蠋熤钢郎系囊恢倒逭f, 政治茶的口才讓人不得不佩服!

        走上講臺(tái)的時(shí)候,看到了一雙雙充滿笑意和調(diào)皮的眼睛,和往常的假裝老實(shí)真是不太一樣哦。真的,你們也快樂嗎?是不是也像過節(jié)一樣?對(duì)呀,想起來歌德對(duì)兒子說過的話:“親愛的兒子,你離開這里的時(shí)候,你種的鮮花留下了!”送人玫瑰,手有余香,不快樂,才怪呢!上午,辦公室的禮物也越來越多了,有朱云健從香港帶回來的可愛的卡通圖案的向日葵;有陳思思的很可愛的水杯;對(duì)了,還有潘夢(mèng)琪送給我一個(gè)很漂亮的胸針,讓陳紅貫眼直了半天。黎明老師也收到了最愛的鮮花:香水百合!陳紅貫一直對(duì)著辦公室嚷:要鮮花,要鮮花!劉建湘老師趕緊把收到的一支玫瑰送給了她。

        教師節(jié)的喜慶蕩漾開來,我的玫瑰開在桌上,鮮艷欲滴,芳香誘人。每一個(gè)來到的人都要忍不住在桌前駐足,一個(gè)女同事不無遺憾地說:“這些孩子怎么這么傻?太浪費(fèi)了,買瓶沐浴露給你該洗好久吧?”我記得人家說愛鮮花是我們女人的天生嗜好, 愛面子是我們女人強(qiáng)烈的個(gè)性,這二者本來就是相輔相成的啊,怎么今天?

        年輕漂亮的何旖君也收到了最美麗的玫瑰,還是他們班一男孩送的。她捧著鮮花走在回家的路上,一路上有人問:“男朋友送的?”“是啊,我的小男朋友送的!”何開心地回答。6班原來一直是最讓老師頭痛的“差班”,他們也商量著給原班主任丁其平老師送了好大一束的鮮花,還寫了一封很長很真誠動(dòng)人的信:老師,以前的我們太不懂事了,老惹您生氣,現(xiàn)在失去了,才知道要珍惜。呵,現(xiàn)在的孩子好像只會(huì)說這句話,言情肥皂劇看得是不是太多了點(diǎn)?

        校門外的左邊,有一處鮮花臨時(shí)銷售處;右邊,還放著一籃一籃漂亮的水果。

        因著教師節(jié)的喜慶氣氛,校園內(nèi)外充滿了歡樂。人與人之間,也因之多了一份親近、理解、關(guān)愛,生活,變得更加美好起來。

        “張老師,你班那系統(tǒng)我裝好了。”是學(xué)生吳荻的爸爸吳文打來的電話,他跑了三趟,終于成功地幫我們教室的電腦裝上了最新的系統(tǒng)。

        “哦,辛苦您了,謝謝!”

        中午回到家,打開忘記帶的手機(jī),陸續(xù)有短信傳來:

        “找遍心田的每一個(gè)角落,尋遍腦中所有的詞語,滿是給您的祝福和謝意。讓我從心底喚一聲:謝謝您,老師!讓我從心底說一聲:祝福您,老師!”(呵,有點(diǎn)麻。)

        張老師啊,教師節(jié)快樂!嘿嘿,祝你工作順利!身體健康!天天開心!幸福每一天,煩惱遠(yuǎn)離你!我是你的學(xué)生,你也一定猜不到我是誰,在此我就不留名啦。謝謝你,老師。ㄊ裁春詠y語,這不丟我的臉嗎?難怪不留名。)

        月華初上,夜涼如水。聽是誰在問:疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。何時(shí)尋得夢(mèng)中的仙人?老師,教師節(jié)快樂!你可聽得我對(duì)月的祈禱:一切安好。ㄟ好著呢,干嘛說得這么讓人心驚膽戰(zhàn)的?)

        這些亂七八糟的東東,是去年畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來的。這群沒良心的,把他們送到大學(xué)了,現(xiàn)在只用一角錢就把咱給打發(fā)了。

        呵呵,教師節(jié)快樂!為什么不呢?

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