【熱門(mén)】小學(xué)生教師節(jié)作文700字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生教師節(jié)作文700字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生教師節(jié)作文700字 篇1
清晨，天空中已泛起了魚(yú)肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不舍地離去，小鳥(niǎo)早在大樹(shù)上擺開(kāi)了擂臺(tái)賽，花兒們也爭(zhēng)芳斗艷地盛開(kāi)了。為何小鳥(niǎo)叫得這么歡暢？為何花兒開(kāi)得這么鮮艷？哦！原來(lái)它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子——教師節(jié)。
清晨，我早早地起來(lái)了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑！”花兒為我助威：“加油加油！”終于，我來(lái)到了后山，哇！漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美��！讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細(xì)選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，便欣喜若狂地奔向?qū)W校。
我來(lái)到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門(mén)緊鎖著，便輕輕地推開(kāi)虛掩著的窗戶，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書(shū)桌，左上角放著一本臺(tái)歷，上面正好翻到了九月十日，“中國(guó)教師節(jié)”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧！那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書(shū)上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤(rùn)了，老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習(xí)，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿了皺紋，學(xué)生們的成績(jī)是她最好的安慰，多好的老師��！
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，您是……我敬佩您！我贊美您！我愛(ài)您！一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái)，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。
金色的野菊花啊，請(qǐng)帶去我最真誠(chéng)的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節(jié)日快樂(lè)！”
曾幾何時(shí)，漫步于楊柳依依的河畔；曾幾何時(shí)，奔跑在綠草茵茵的原野；曾幾何時(shí)，靜坐在燈光柔柔的咖啡屋；曾幾何時(shí)，流浪在春雨淅淅的街頭……諸多的曾經(jīng)都是為了追求那海闊天空的胸懷，都是為了蘊(yùn)造那敞仰已久的氣質(zhì)，但是面處勾心斗角、爾虞我詐的復(fù)雜的社會(huì)，我不得不敗下陣來(lái)。但是，就是那多情的目光，那美麗的微笑，否定了我以前荒謬可笑的論斷，增強(qiáng)了我的信心，指明了我前進(jìn)的方向。
老師，您辛苦了！
小學(xué)生教師節(jié)作文700字 篇2
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的.工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)！
小學(xué)生教師節(jié)作文700字 篇3
都說(shuō)世上只有媽媽好，可我還想說(shuō)：“世上還有老師好!”
王老師是我們?nèi)?4)班的班主任兼語(yǔ)文老師，她二十多歲，留著一頭漂亮的棕色卷發(fā)，眼鏡下面是一雙明察秋毫的眼睛帶著一個(gè)可以嗅出誰(shuí)是誰(shuí)非的鼻子，一張時(shí)而生氣時(shí)而溫柔的嘴巴，再配上那雙白晰而又溫暖的大手，就組成了還將陪伴我三年的班主任——王老師。
那還是上學(xué)期我右手骨折的事了，因?yàn)橛沂謱?xiě)不了字，我只能?chē)L試用左手寫(xiě)，剛開(kāi)始我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，像甲骨文一樣難看。每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們都出去玩了，我卻一個(gè)人默默地坐在那練字，心里不時(shí)哀聲嘆氣，“哎!哎!”就在這個(gè)時(shí)候，王老師悄悄地走了過(guò)來(lái)，輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，慢慢來(lái)!”正是王老師這句溫柔體貼的話，讓我有了今后戰(zhàn)勝困難的勇氣。
還記得在我手骨折期間的第一次語(yǔ)文單元考試，當(dāng)時(shí)我呆呆地看著密密麻麻的試卷，眼里流露出慌亂的神情，心里還不停地嘀咕著：“媽媽呀!!這么多基礎(chǔ)題啊!而且還要寫(xiě)作文，時(shí)間肯定不夠，怎么辦喲?”正在我欲哭無(wú)淚的時(shí)候，王老師好像聽(tīng)到了我心里的話似的，走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，說(shuō)：“不用怕!先寫(xiě)完基礎(chǔ)題，作文你念，老師來(lái)寫(xiě)!”聽(tīng)了王老師的這句話，我就猶如關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一下子得救了一樣，高興的不得了，心里想著：“啊!好險(xiǎn)啊!差點(diǎn)就要死翹翹了!”說(shuō)真的當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)兒心臟病被嚇出來(lái)的感覺(jué)。就這樣，在王老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)下，在學(xué)習(xí)上我一步步戰(zhàn)勝了困難，到最后，左手也能夠應(yīng)付自如了。
還有一件事也是發(fā)生在我手骨折期間，不得不讓我想起的一件事。那一天，剛好是放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都已經(jīng)背著書(shū)包陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室，由于我右手臂打上了石膏，稍一用力身體就會(huì)鉆心的疼痛，正在我一籌莫展，想吃力地背起書(shū)包的一剎那，一雙溫暖有力的手及時(shí)地接過(guò)了我的書(shū)包，我抬頭一看，啊!是王老師，王老師對(duì)我笑了笑，我也呵呵地笑了。從那以后，每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，王老師都會(huì)主動(dòng)地幫我背著書(shū)包，這一背就是四五個(gè)月，直至我的手恢復(fù)過(guò)來(lái)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，王老師就像個(gè)愛(ài)心天使，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)在我的面前。有時(shí)我甚至覺(jué)得她就像我的媽媽，處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我。說(shuō)句心里話，能夠做她的學(xué)生，我真的覺(jué)得好幸福啊!
小學(xué)生教師節(jié)作文700字 篇4
第一份教師節(jié)“禮物”送給了語(yǔ)文吳老師，清早我來(lái)到教室，一股熱氣直往衣服里鉆，熱得人心煩意亂。我人雖坐在座位之上，但卻還是心不在焉，仍然睡眼朦朧。到交作業(yè)時(shí)間了，我拉開(kāi)了書(shū)包，在書(shū)包里一陣亂摸，除了幾本書(shū)以外沒(méi)摸到我迫切需要的東西----語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，我把頭都快伸進(jìn)書(shū)包里了，可一陣瞎找后仍然沒(méi)有結(jié)果。糟糕，忘帶了!我大驚失色，整個(gè)人立刻從睡眠狀態(tài)恢復(fù)了過(guò)來(lái)。到了這時(shí)我才想起來(lái)，我給了練習(xí)冊(cè)與草稿紙一樣的待遇-----放家里了，我急忙向上級(jí)語(yǔ)文科代表匯報(bào)，并在大課間將這一份“禮物”遺忘在家的情況告訴了老師，看見(jiàn)吳老師那“滿意”的微笑，我心里真是后悔啊，老師的節(jié)日我丟丑了。
第二份“禮物”我以快遞送給了數(shù)學(xué)吳老師，上完了三節(jié)課，人困馬乏，數(shù)學(xué)科代表用了九牛二虎之力將批改后的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)抱回了教室，準(zhǔn)備下發(fā)時(shí)我大步流星地走上講臺(tái)，本打算找到我的練習(xí)冊(cè)就溜之大吉的，結(jié)果看見(jiàn)課代表在那孤軍奮戰(zhàn)發(fā)本子，我心軟了，就決定幫她一起發(fā)，并準(zhǔn)備順便拿我的練習(xí)冊(cè)。上課鈴響了，四十多本練習(xí)冊(cè)也發(fā)完了，但就是沒(méi)有見(jiàn)到我的練習(xí)冊(cè)的影子，我立刻慌了神。下課后，我慌忙地四處尋找，尋找無(wú)果后，認(rèn)定其為失蹤。這下我可被驚出一身冷汗，因?yàn)樵诰毩?xí)冊(cè)上，我還多做了不少作業(yè)，如果失蹤，那我做的這些作業(yè)，不全成為無(wú)用功了嗎?而且，我還無(wú)法上交今天的作業(yè)，有可能還會(huì)被老師批評(píng)，哦，天哪!昨天才開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，我可不希望被老師點(diǎn)名批評(píng)。無(wú)奈之下，我只好請(qǐng)爸爸撥通電話說(shuō)清原委，答應(yīng)將遺失的“禮物”一定送貨上門(mén)。
第三份“禮物”算是交給了英語(yǔ)李老師，這份禮物可是我耗時(shí)兩天精心制作的，這從老師的表情就可以看出這份“禮物”是個(gè)精品。幾天之前，我就開(kāi)始寫(xiě)這份“禮物”，我絞盡腦汁，左思右想，僅剩下一道聽(tīng)力題空著，最后終于完成了英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)。當(dāng)我滿懷欣喜把它交給英語(yǔ)老師時(shí)，英語(yǔ)老師批閱后把“禮物”回贈(zèng)給了我，并附贈(zèng)兩個(gè)問(wèn)號(hào)。我當(dāng)時(shí)就傻眼了，心想：我不是都做了嗎?在上課講評(píng)時(shí)老師特別指出了我的“禮物”與兩個(gè)問(wèn)號(hào)的關(guān)系，原來(lái)聽(tīng)力題是要求用筆書(shū)寫(xiě)答案的，并對(duì)我的“禮物”大為贊賞，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都和我一樣，看來(lái)英語(yǔ)老師對(duì)我的“禮物”也算是十分滿意吧!
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