難忘的教師節(jié)作文(通用15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的難忘的教師節(jié)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的教師節(jié)作文1
金秋九月，愉快的暑假結(jié)束了，我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過幾天就是教師節(jié)了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節(jié)，此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景…
我們的班主任朱老師循循善誘，教學有方，針對我們班基礎(chǔ)差，學習沒有自信的情況，朱老師想出了一個妙招。她在班里物色了十名品學兼優(yōu)的學生。讓我們給那些后進生當小老師；我們初為人師，興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣，我們既學習了知識，又增進了友誼。在第二學期的統(tǒng)考中，我們這個倒數(shù)第一的班級一躍成為年級第二名
轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽�，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢，因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時候，班長提出了個好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個賀卡，上面寫上我們對老師的祝福和自己下學期的努力方向�！蔽覀円宦牰挤浅８吲d，結(jié)果全票通過。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來到了，第一節(jié)課就是英語課，朱老師邁著輕快的步伐走進了教室。還沒等我們開口，朱老師卻笑著說：“今天是教師節(jié)，我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂，祝同學們百尺竿頭，更進一步！”“��！”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說：“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了�！贝蠹叶忌钍芨袆樱嗬镯懫鹆藷崃业恼坡�。
在熱烈的掌聲中。班長手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開同學們的賀卡，忍不住大聲讀了起來：“老師，您辛苦了，我下學期爭取擠進前十名，敬愛的老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，我爭取英語成績考過110，親愛的老師，我們會更加努力，祝您節(jié)日快樂，永葆青春……”老師手捧鮮花，動情地讀著，此時，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見了老師眼角的淚光閃動著喜悅的光芒。
難忘的教師節(jié)作文2
教師節(jié)快到了,我祝所有的老師節(jié)日快樂。敬愛的老師們,謝謝您你,您們?yōu)榱俗鎳膹娛?選擇了這太陽下最神圣而又艱苦的取業(yè),用畢業(yè)的精力,苦心培養(yǎng)我們這些祖國的幼苗。您們是光榮的人民教師。您們的美德贏得了大家的稱頌,您們的成就得到了社會的認可。光榮,驕傲是屬于您們的。
我就讀于火炬小學已五年了,現(xiàn)已讀六年級,我忘不了火炬所有的老師對我的教育,從一年級和藹可親、多才多藝的楊教師,到二年級任勞任怨、勤勤懇懇的龍教師,直到從三年級教到六年級那認真負責、辛勤操勞、兢兢業(yè)業(yè)、毫無怨言的徐老師,這些教我的班主任老師,哪個不值得我感謝?
一復一日,年復一年,老師們?yōu)槲覀儾賱诘膶嵲谔嗵?為了我們,老師太辛苦了,不論是白天,還是黑夜,不管是刮風,還是下雨,老師們總是那么負責。老師們就像是我的父母,無時無刻都在關(guān)心著我。我愛他們。
望著老師們辛苦的背景,我很心酸,恨不得變成老師的替身,為他們分憂解難。聽見老師沙啞的聲音,我不禁自責,因為我知道老師是因為我們才不停的喧鬧才變得如此憔悴�？匆娎蠋熝劬χ車暮谘廴�,就知道老師是給我們批改作業(yè)才變得這樣……。
雖然老師有時會冤枉我,但你們依然是我的師長。你們無私地奉獻,卻不求回報。見您們一天天蒼老卻依然認真地工作,我了解,這也是為了我們這些祖國的花朵。你們整天站在花壇前,不知疲倦的給花澆水灌溉,默默無聞地盡你們的職責。你們忠誠于你們的事業(yè),像一位嚴格的審美者毫不留情的指去花枝上每一滴污跡,把畢生的心血,化作千萬顆晶瑩的水珠,無私地灑向花叢……。
這就是你們--受人尊敬的辛勤的園丁!
您們的恩慧,我今生今世我永遠都不會忘記。敬愛的老師,我雖然不是詩人,但要把心中最美的詩獻上;我雖然不是畫家,但要把心中最美的畫獻上;我雖然不是歌唱家,但要把心中最美的歌獻上。在教師節(jié)即將到來之際,我想對所有老師說:"謝謝您們!祝您們節(jié)日快樂"。一日為師,終身為師,沒有您們這些人類靈魂的工程師,世界就不會這么輝煌。一年后,我就要離開母校,但我不會忘記老師的恩情。老師在我腦海中的形象永遠不會抹去!
難忘的教師節(jié)作文3
“哎哎哎，大家安靜一下，都別吵了，別吵了！”
又是一個喧鬧的早讀，課文早已在同學們的談笑中被忘到了九霄云外。班長文婷使勁拍打著講臺，另一只手也不閑著，舉起黑板檫在空中順帶晃來晃去，希望我們能好好安靜下來認認真真讀書，紀律委員在一旁無奈地站著，忙不迭地往她那個小紅本本里記著淘氣的人數(shù)和人名。我托著下巴，觀看這一幕天天上演的吵鬧劇，這就是老師不在教室時的情景了。但是，也有列外的時候，我的記憶不由得被拉回到去年的9月10日。
教室節(jié)那天的早晨，文婷早早地管好了班里的紀律，一臉的嚴肅與鄭重：“今天是我們小學六年級的最后一個教師節(jié)了，每一位老師都在同學們身上花費了大把的精力和時間。我想，我們應(yīng)該在今天為老師們舉辦一個歡慶會，感恩這六年來對我們的教誨。大家一起買蛋糕和花束，好不好？”同學們你看看我，我看看你，都愣住了，誰也沒有想到會有這么個計劃，但議論紛紛了幾分鐘后，還全部同意地點了點頭。接著，大家都掏出了零花錢交給文婷去買東西，幾個班委湊在一起，緊鑼密鼓地安排起了程序。
當上課鈴打響，同學們都“心懷鬼胎”地回到自己的座位上，看老師講課，聽老師說書也多了幾分認真和期盼。每個人都在盡自己的一份力讓老師開心。我從來沒見過班里這么井然有序的時候，不吵鬧，輕輕地說話，輕輕地行動，但“哨兵”在門口喊一聲：“老師來了！”教室里頓時鴉雀無聲，座位上的每個同學都貌似在認真地看書，生怕一不小心泄露了一點點“機密”。
那天，老師不在教室時，我們將會場布置得美輪美奐，精致的大蛋糕放在用課桌擺好的小展臺上，美麗的花束立在蛋糕邊上。彩帶從窗戶這頭連到那頭，風扇和電燈也吊掛著一排排祝福的仙紙鶴。就在上課鈴打響的前一瞬間，大隊委老師的聲音從廣播里傳來：“各位老師請注意放學后到大隊部開會�！奔纯�，教室里猶如一鍋沸水，如火如荼地燃燒起來。
“為什么呀？我們那么努力細心的一切都白搭了嗎？”
“Party怎么辦，可不能就這樣泡湯了！”……
抱怨聲絡(luò)繹不絕，文婷再 顧不上什么保密，和幾位班委在第一時間里找到班主任，請求下一節(jié)課的使用權(quán)。老師笑著答應(yīng)了。當所有老師都站在教室里，他們的笑容一如陽光般燦爛的美麗，同學們也不由得一個個笑逐顏開，祝福的微笑在校園里回蕩，將秋天染的像秋天一樣美麗……
而目前，老師不在教室是的情景，幾乎可以和孫悟空鬧天宮畫上等號。我多么懷念那個教師節(jié)，多么懷念那個難忘的計劃和難忘的笑顏。
難忘的教師節(jié)作文4
新接班級的小朋友很單純可愛，不少孩子還沒有教師節(jié)的概念而小禮物都是爸爸媽媽準備的，他們甚至不知道該怎樣給老師送禮物，有個小孩子就是一股腦地把所以的賀卡都給了我；還有小朋友給每個老師都準備了一個保溫杯，看著小小的她，提著一個大大的口袋，全部遞到我面前，我開玩笑地說："這么多杯子啊?都給老師嗎?喲，那我要用到什么時候啊?"小丫頭漲紅著臉說："還有其他六個老師！"呵呵，還真是個可愛的孩子，不過他卻不敢親自把杯子送過去，我把他帶到辦公室，教他怎樣向老師送小禮物，不過卻尷尬地發(fā)現(xiàn)少了一個杯子，這下小姑娘可為難了，于是我笑著告訴他，"先送給別的老師，盧老師已經(jīng)收到了你的心意了！"小丫頭終于釋然了，難忘的教師節(jié)。還有個小朋友親手畫了小兔子，送給我，盡管畫得還不夠美觀，不過真的很可愛！不少家長準備的小禮物也很用心，這里也很謝謝他們的節(jié)日祝福！而今天小朋友們的表現(xiàn)也特別好，也算是送給老師的一份特殊的節(jié)日問候！
教師節(jié)這天就一直在想，以前五班的小同學還記不記得住我，心里其實很惶恐的，畢竟我們相處的時間還是太短，情況又那么特殊，我都不完全確定是不是每個同學都真正地接受了老師�？吹絼e的班陸陸續(xù)續(xù)有同學來看老師，心里真的很是羨慕，能夠被學生認可和記掛真的是一件幸福的事情！讓我欣喜的是，五班的家長和孩子并沒有忘記我，我收到了不少家長和學生的祝福，而中午守餐的時候，陳卓過來看我了，她在西北中學讀書，下午還要上課，只有利用中午休息時間趕過來看老師，她就僅僅是送給我一朵鮮花并祝我節(jié)日快樂，然后就忙著趕回學校了，我也就只是叮囑他，要好好學習！但心里真覺得很溫暖！而下午的時候不少五班的同學過來看我，大家交流的時間并不長，但我真的很開心，一直都遺憾跟他們相處的時間太短，能幫助他們改變的還太少，不過看到他們現(xiàn)在都能積極地面對校園生活，還是覺得很欣慰！相信他們一定會有一個美好的未來！
難忘的教師節(jié)作文5
金秋九月，愉快的暑假結(jié)束了，我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過幾天就是教師節(jié)了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節(jié)，此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景…
我們的班主任朱老師循循善誘，教學有方，針對我們班基礎(chǔ)差，學習沒有自信的情況，朱老師想出了一個妙招。她在班里物色了十名品學兼優(yōu)的學生。讓我們給那些后進生當小老師。我們初為人師，興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣，我們既學習了知識，又增進了友誼。在第二學期的統(tǒng)考中，我們這個倒數(shù)第一的班級一躍成為年級第二名
轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽儯覀儧Q定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢，因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時候，班長提出了個好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個賀卡，上面寫上我們對老師的祝福和自己下學期的努力方向！”我們一聽都非常高興，結(jié)果全票通過。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來到了，第一節(jié)課就是英語課。朱老師邁著輕快的步伐走進了教室。還沒等我們開口，朱老師卻笑著說：“今天是教師節(jié)，我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂，祝同學們百尺竿頭，更進一步！”“��？！”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說：“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了！”大家都深受感動，班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開同學們的賀卡，忍不住大聲讀了起來：“老師，您辛苦了，我下學期爭取擠進前十名！敬愛的老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，我爭取英語成績考過110，親愛的老師，我們會更加努力，祝您節(jié)日快樂，永葆青春……”老師手捧鮮花，動情地讀著，此時，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見了老師眼角的淚光閃動著喜悅的光芒。
難忘的教師節(jié)作文6
祝你生日快樂……
老師，雖然(ran)我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因為這天是教師節(jié)。
老師是人類靈魂(hun)的工程師，她(ta)不但教給我們知識，還教我們怎樣修養(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁，她(ta)在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘著(zhe)祖國的未來，用知識的雨露澆灌著(zhe)每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年小學，我慶幸我遇到了許多好老師，他(tā)們當中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢(yi)的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧莉凡老師。
鄧老師她(ta)年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，鄧老師就從a、o、e開始，認真的教我讀，當時因為剛接觸(chu)拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，并幫助我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。
后來，鄧老師用她(ta)那敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美(mei)文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。
鄧老師不但是一位愛崗敬業(yè)的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個同學利用星期六到學校協(xié)助她(ta)做板報，我們把板報做好了，突然(ran)間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時，鄧老師就一一地給每位同學的家長打電話，并且很快地買來了美(mei)味可口的飯菜，我們看見鄧老師被雨水淋濕了，誰也不知道說什么好，只知道眼里含著(zhe)淚水。鄧老師卻笑著(zhe)說：“吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓著(zhe)。”等我們吃完飯，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘！
今天，在這里，在教師節(jié)到來之際，老師，請您接受我一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然(ran)會珍惜……
難忘的教師節(jié)作文7
老師，是美的耕耘者，是美的播種者，他們用陽光普照，用雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，收獲果的成熟。師恩是偉大的，無私的，永恒的.，她的輕輕細語，諄諄善誘是否都刻畫在你腦海里？如果時常想起，那么，你就是一個難忘師恩的人。
教室里，那個熟悉的身影，金黃色的微微卷起的頭發(fā)，中等的身材，拿著一把三角板在黑板上刻畫著一字一句，方正的幾何圖形上有過被字符勾畫過的痕跡，不錯的，她就是我們的班主任，同時也是我們的數(shù)學老師——萬老師。記得她剛來時就給我們一個精神煥發(fā)的印象，全班同學都肅然起勁，聚精會神地看著她勾畫一字一句，一點一滴，果然，我們班的成績緩緩上升，完美的答卷是每個學生追求的目標，目標達成之后，最該感謝的不就是老師嗎？
還記得五·四排練嗎？雖說我們班大多數(shù)沒有去參加節(jié)目，可萬老師卻給我們合理得安排了時間，還時常鼓勵參加表演的同學要加油，勝利的曙光就在前方。不錯的，觸碰到勝利的感覺是格外地欣喜，老師的鼓勵和指點猶如一盞明燈，給抑郁，沮喪的我們指引了前進的方向，你感覺到師恩了嗎？
生活中，萬老師對我們細心照顧，幼稚頑皮的我們始終擺脫不了厭學情緒，經(jīng)常做事情三心二意，每當一節(jié)課開始時，我們漫不經(jīng)心地翻開書本，老師那犀利的目光總是能抓住任何一個細節(jié)，我想，萬老師對我們的情感勝似親人吧！
記得萬老師得過一次感冒，嗓子發(fā)不出聲音來，可是，她仍堅持給我們講解題目，這應(yīng)該符合那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義吧！照亮了別人，燃燒了自己，這種無私奉獻的精神是讓我們由衷贊嘆的，這種偉大的師恩，你承擔得起嗎？
師恩難忘，每當老師在為你默默付出時，你是否都銘記在心？每當老師對你諄諄教導時，你是否都認真聆聽？感謝師恩吧！感謝它那天使般的音符，是它賦予了我們?nèi)顼L、如草、如花一樣的性格，是它讓我們陶醉在一個幸福的世界里。感謝師恩吧！尋覓師恩吧！
愿生活中的人都能理解老師，領(lǐng)悟教育的真諦！
難忘的教師節(jié)作文8
今天早上，天氣陰沉沉的，偶爾還飄下幾點雨，但這不好的天氣絲毫沒有影響到我開心的心情，我這樣開心的原因是因為今天是我最敬愛的老師們的節(jié)日：教師節(jié)。
我首先找到了我們的班主任——離老師。哇！離老師的辦公桌上堆滿了鮮花，花香充滿了整個辦公室，我走進辦公室，就像走進了一個美麗的大花園一樣。我把手中的花束和賀卡送給了離老師，并高興地對離老師說：“祝離老師教師節(jié)快樂！”離老師欣喜的接收了我的禮物，并親切地對我說：“今天你如果想要聞花香的話，可以到我的辦公室里來哦！”
給離老師送完教師節(jié)禮物后，我又準備去食堂給劉老師送禮物。正當我打算下樓梯時，鮮欣凝過來攔住了我，并對我說：“我們在二樓等劉老師吧，待會劉老師上來時，我們給她一個驚喜！”我高興的同意了鮮欣凝的要求。過了一會兒，在一樓“監(jiān)視”劉老師的同學快速的跑上了二樓，小聲的對我們說：“劉老師吃完飯了，正準備上樓呢，我們快在樓梯口藏好，等待劉老師上來！”我們快速的藏在了樓梯口兩旁。過了一會后，劉老師出現(xiàn)在了樓梯口，我們一下沖了過去。我把送給劉老師的鮮花和賀卡遞給了劉老師，并對劉老師說：“祝劉老師節(jié)日快樂！”不一會兒，劉老師就被我們送的花“變成”了一大束芳香四溢的“花束”。
今天的教師節(jié)不僅讓老師們過得開心，也讓我們過得開心，因為我們向我們最最敬愛的老師表達了我們深深地敬意！
難忘的教師節(jié)作文200字
盼星星，盼月亮，大家千等萬盼的教師節(jié)送禮環(huán)節(jié)終于到了！只見大家紛紛拿出禮物去送給自己感激的老師。我也迫不及待地拿出了自己的禮物，送給了馬老師。我站在馬老師面前，一邊遞上自己的禮物，一邊說：“祝您教師節(jié)快樂！”馬老師用驚喜的目光看著我，臉上笑成了一朵花。她開心地拍了拍我的肩：“謝謝你了！正巧我的嗓子不太好，老是咳嗽。也祝你學習進步，天天快樂！”
這一天，我們?nèi)６剂魈手鴾嘏臍庀ⅲ裉炀褪莻�感恩之日哇！原來，我們給老師的一份微小的禮物，我們學習上一點小小的進步，對于老師而言卻已是幸福的全部！
難忘的教師節(jié)作文9
一年一度的教師節(jié)又到了，我們懷著崇敬的心情，打算給老師一份驚喜，為老師慶祝節(jié)日。
這一天，天空格外的晴朗。早上，同學們早早地來到學校。作為一班之長的我出謀劃策，開始準備起來。我選兩個繪畫能手——許俊杰、徐鑫竹來布置黑板，我在一旁指揮，他們在黑板上畫道彩虹橋，橋下是兩顆心連著，心里寫著：“祝老師節(jié)日快樂!”周圍用小花、蝴蝶點綴。最惹人注目的是兩個角的荷花。瞧!這一朵像嬌羞的小女孩在翩翩起舞;那一朵含苞待放，還是花骨朵，小蜻蜒飛過來，落在上面，給荷花增添了生機。整個黑板布滿了濃濃的情意。與此同時，我又派了“哨兵”去站崗放哨。又組織了撒花少年，假裝被罰站立在門口。大家坐在教室里焦急地等待老師的到來，只見門口的哨兵一個手勢，大家立刻安靜下來坐好。門一開，我一聲令下：“開火!”幾個同學把噴花撒一起噴向老師，我一聲：“起立!”大家齊聲說：“祝老師節(jié)日快樂!”老師被這一幕驚呆了，連聲說：“謝謝!”大家都為老師送上小禮物，有自制的賀卡、有香水、有紅筆……大家用自己的方式表達對老師的祝福。桌上堆滿了各種各樣的禮物。老師望著同學們，深情地說：“因為有你們，我才快樂!”然后在荷花的旁邊提筆寫下：“藕為蓮放默無聞，蓮報藕心示真純”兩行字。此時此刻，老師眼里涌出激動的淚花。我雖然不太理解老師寫下這兩句話的深刻含義，但我知道老師勤勤懇懇地工作，不就像埋在地下的藕嗎?平日里老師工作的身影一幕幕的浮現(xiàn)在我的眼前。老師，您嘔心瀝血不就是為了我們能像蓮花一樣怒放嗎?老師，雖然我沒有準備禮物送給您，但是，今后我一定好好學習，用實際行動來報答您的教誨!
之后，老師又組織我們開展了文藝活動，還派同學給我們買了很多好吃的，大家在一起盡情地唱啊!跳啊!同學們都沉浸在無比歡樂的幸福之中，老師還偷偷抓拍了我們精彩的瞬間，最后全班合影留念。
這個教師節(jié)我們師生同樂!過得開心。我們也真誠地對老師說一聲：“老師您辛苦了，老師——我們永遠愛您!”
難忘的教師節(jié)作文10
每當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時，便會想起老師對我們的點點滴滴，想起老師為了我們而流下的汗水。
記得那是去年的教師節(jié)。早上，同學們都帶著五顏六色的禮品和各式各樣的賀卡來到學校和老師共度節(jié)日。
當張老師走進門來時，同學們都蜂擁而至地跑過來送禮物，老師的臉上洋溢著幸福的笑容。送完禮物，主持人宣布慶典開始，現(xiàn)場掌聲雷動。
��！慶典終于開始了，第一個節(jié)目是由我們班的歐陽星玥為大家?guī)淼奈璧浮盾岳蚧ā�，�?yōu)美的弦律，加上她那婀娜的舞姿，仿佛讓我看到了一只美麗的彩蝶在花叢中翩翩起舞，現(xiàn)場掌聲不斷，看著老師們興奮的樣子，我也無比開心。
欣賞完了優(yōu)雅的《茉莉花》下面是由李順瑜和汪明睿給大家?guī)淼睦∥�，看，她們跳起舞來非常精神，好像是在鼓勵我們好好讀書，不辜負老師和家長對我們的期望。
第三個節(jié)目是由張琦苑和汪明睿帶來的經(jīng)典老歌——《感恩的心》唱著唱著，大家都情不自禁地投入到了音樂之中，唱了起來，這場景實在太感人了！老師們都流下了興奮的淚水。
第四個節(jié)目是由校園小歌手汪明睿給大家?guī)淼慕?jīng)典兒歌——《每當我走過老師的窗前》她那動聽的歌聲，比百靈鳥還清脆，她的歌聲，是多么的婉轉(zhuǎn)動聽，聽著，聽著，我仿佛真的從老師窗前走過，看見暗淡的燈光下，老師正在仔細地為我們批改作業(yè)。
表演在不知不覺中結(jié)束了，下一個活動是一場有趣的游戲，比賽吹氣球，首先，張老師到辦公室里拿了一大袋氣球，然后每組派一名隊員吹氣球，誰先吹破氣球就取得勝利，加油！加油！加油！同學們的心都繃得緊緊的，扯長了脖子，拼命的喊到，嘣，一陣炸裂聲，把大家都給嚇壞了，原來，是二組的張希希同學贏了，頓時，二組的同學歡呼聲一片，當然我們也為他們?nèi)〉玫某煽兌院馈?/p>
“發(fā)棒棒糖嘍！”只見張老師抱著一貫棒棒糖，從一組到四組，一顆一顆地發(fā)下來，然后把剩下的拿到講臺上撒落下來，隨即，落下了慶典結(jié)束的帷幕。
五年級三班慶教師節(jié)到此結(jié)束，這時，班主任任張老師健步走上講臺，說了這樣一句話感動人心的話：“同學們，非常感謝你們?yōu)槲覀儜c祝節(jié)日，真心的謝謝你們，望今后好好學習，天天向上。努力學習就是對老師最大的祝賀。
我聽了，熱淚盈眶，這一刻，我感到了老師有多么疼愛我們……
老師，謝謝您，謝謝您對我們無微不至的照顧，十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終生難忘。
難忘的教師節(jié)作文11
我記著曾經(jīng)教育過我的親愛的老師.老師我愛您曾經(jīng)教育過我親愛的老師.您好像是棵大樹我們好比是葉子您培育我們長大我總您操勞.每當夜深人靜的時候您只是默默的改作業(yè).早上您又急忙來上班每當看到您眼里的疲憊我總想對您說:"老師您辛苦了休息一會兒吧!"
我的人生過程中出現(xiàn)過許多老師從幼兒園到四年級老師個個都關(guān)心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什么我已模糊但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見.當同學生病的時候老師再忙在再急的事情都先放一邊踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院回來還忙著泡藥給我們吃還不時的安慰我們;當我們中午睡覺的時候老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好當老師輕輕的把被角蓋上的時候我感覺到了老師的溫暖.老師的愛無微不至老師的愛無處不在.平時放下家務(wù)跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看增加我們的課外知識老師說:"書是我們最好的朋友書是我們最好的老師".老師難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽.
記得有一次上體育課跑步比賽跑著跑著我不小心摔倒了老師急忙跑過來蹲下身子親切的說:"孩子摔倒了就拍拍膝蓋自己爬起來."我不聽一直委屈的哭"摔倒不可怕只要你勇敢的站起來照樣可以完成任務(wù)……"我慢慢的起來了跑了最后一名但老師說我贏了當時我不明白現(xiàn)在我知道了雖然我輸?shù)氖且粓雠懿奖荣惖亿A的是我自己或者更多.謝謝你老師是你從小培養(yǎng)了我們勇敢堅強的品質(zhì)讓我在以后的生活學習道路上受益非淺謝謝您我的啟蒙老師也是我人生的老師.
當我踏進校門的那一天你給了我無盡的關(guān)懷當我踏出校門的那一天你已經(jīng)付出了你的全部.這就是你我親愛的老師!
桃李不言下自成蹊.今天當我已成桃李芬芳成為一朵站在老師皺紋下的花蕾時我唱著綠葉對根的情誼把一顆感恩的心將莘莘學子心靈深處的對你的愛注入大海讓她灌向心海的最深處和陽光雨露大海同存師恩難忘溫情永存!
難忘的教師節(jié)作文12
我憶起了我小學的啟蒙老師??蔣老師，蔣老師個頭不高，一副和藹可親的樣子，時刻關(guān)心著我們每一位同學，蔣老師并沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對我關(guān)心。給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時候，我想率先到達山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時離開了隊伍。
于是，我卻迷了路，當我絕望時，我見著了一個身影，蔣老師？她走到我眼前，說：“你怎么在這兒？掉隊了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”。“你一會要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團結(jié)，不然太危險了，走，回隊伍去�！袄蠋熣f，我點了點頭，其實回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學們會如何笑話我。跟上了隊伍，同學們問我上哪兒去了。蔣老師說：“剛剛馮政不舒服，我就陪她走在后面了�！币痪湓�，如陽光般融化了我的擔憂，同學們也來關(guān)心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學到了團結(jié)的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個團結(jié)同學的人，也努力做一個像蔣老師那樣善解人意的人。
每當我因為什么事而感到困惑時，都會記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。
人生從幼到老，從無知到有識，會經(jīng)歷很多事，結(jié)識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經(jīng)教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經(jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_；他們對我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。
難忘的教師節(jié)作文13
每一年的教師節(jié)我都是“平平淡淡”地度過的，我從沒有和別的同學一樣蜂擁而上圍住老師，獻上花束、禮物和賀卡，而是安靜地坐在座位上，安靜地翻著書，安靜地偶爾瞥一下他們，心中有著說不出的滋味兒。
敬畏？厭惡？我對老師的感情真是一言難盡。
這種心情到了初中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。
她看上去給人一種望而生畏的感覺。干練的短發(fā)，高顴骨，鼻梁上架著厚厚的眼鏡，不茍言笑。真是典型的“教師相”。
她對我們很嚴厲。調(diào)皮搗蛋的同學們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個人都感覺很壓抑，心情會根據(jù)她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做游戲，我們也絲毫不敢大喘一口氣，以玩游戲的心理來玩游戲。
第一年的教師節(jié)，同學們照樣像快遞一樣地送禮物，我是照舊一副不諳世事的樣子。無意間我看到她抱著大堆的禮物笑瞇瞇的樣子——她也正好看見我，便沖我燦爛地笑了一下。
雖然我的成績不錯，但一直和她沒有課堂外的交集，她也應(yīng)該對我沒什么特別的印象，加上她是個“女王級”的人，這一笑，還真讓我受寵若驚，突然間便感覺不好意思起來。
接下來兩年教師節(jié)，我都送了禮物給這名老師，上她的課時也格外認真。
但今年的教師節(jié)前夕發(fā)生了令我顏面掃地的事情。
默寫時因匆忙有一個字寫的不太好，加上前面的一些筆誤，分數(shù)只有88分。
她在全班面前批評我：“她本來可以得90的，但因為這個字寫得不清楚，我算她錯，所以她必須和其他不及格的人一樣將書上的不規(guī)則動詞表抄四遍�！�
當時的心情真是五味雜全，雖然我知道如果沒有粗心的筆誤我也不會不及格，但是理智馬上被憎恨淹沒了——我在老師眼里一直是個好學生，而如今全班看我的笑話……我的眼淚流了下來。
正當我一邊哭一邊抄時，眼前是一張紙巾，我當然知道是誰，倔強地選擇無視，哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。
她將紙巾放在桌上，離開了。
第二天是教師節(jié)，我的內(nèi)心和以往一樣空虛，那種感覺在闊別兩年后再次在心底扎根。
第一節(jié)課下課老師把我叫到辦公室，問我：“昨天是不是感到很委屈？”
“沒有�！蔽业男睦锖芑靵y。
“很難過是不是？”
“沒有。”我不知她的用意。
“老師昨天想了很久，想和你道歉。”
“不用的老師，是我自己的錯。”我的心仿佛被融化了，豁然開朗起來，“您說的對。我知道您是為我好。”
那次，老師和我說了很多話。我突然感覺我和老師之間的距離近了很多。不再是當初那一個笑的距離。
“上課了，快回去吧！”
“嗯……老師？”
“怎么了？”
“祝您教師節(jié)快樂！”
難忘的教師節(jié)作文14
我已經(jīng)是高三的學生了，求學之路上遇到過數(shù)十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語老師和歷史老師。也許老師有好有“壞”，但是他們一樣精彩！
記得剛剛從理科班分到文科班的時候，見到我們班主任第一眼就感覺她是練過九鷹白骨掌的，她跟所有人說話從來都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺，上她的英語課真的跟被拷問一樣，說實話當時真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，盡管我的英語在全班還比較優(yōu)秀，她經(jīng)常就是：“***你又沒背書，站到后面去！你又不復習，給我站著，我看你什么時候能養(yǎng)成好習慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養(yǎng)成了愛看筆記的習慣，英語成績繼續(xù)穩(wěn)步提升。不過留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過有一次我改變了這種想法，記得一年級質(zhì)檢沒考好，我可沮喪，最生氣的就是讓平時差你一節(jié)的人靠運氣超過了你，沒想到這時班主任找我談話，把我分到了全班第一排，嚴密關(guān)注著我所有的學習，有時竟然還指點我禮儀方面的問題，果然我的成績突飛猛進，達到了良好效果，從此我也對班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時能聊1個小時，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時候做的不好，她依舊叫我滾到后面站，然而我更喜歡她了，因為我知道老師打心眼里是喜歡我的，但是只是方式特殊，也許這種嚴厲對于我來說正是一種動力！
我的現(xiàn)任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛表現(xiàn)的太明顯，她很愛表揚我，像我這種”低調(diào)“的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾次考完試她都會過來找我談話：“你的數(shù)學要好好提高，這樣才能是你綜合優(yōu)異，找個老師給你補補�！�10分鐘的談話幾乎都是談數(shù)學的，這對于一個歷史老師來說，實在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛溢于言表，熱情耐心，總是被我同桌說：“老是這么偏心，我們連管都不被管了，真過分！”也許這就是我的歷史老師吧。
一個是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向；一個是暖若日，總是帶給我鼓勵，讓我高呼：“天生我材必有用！”兩種老師，一樣精彩，學習旅途上風雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿陽光，在教師節(jié)這個特殊的日子里，千言萬語匯成一句話：“老師謝謝你，我會用成績報答你們的良苦用心！”
難忘的教師節(jié)作文15
我覺得我的一生都會是一個學生。一生不斷的學習。
在重慶，對所有人的尊稱是:“老師”。自然，老師的定義很廣。
生活中的學習和讀書時的學習是有區(qū)別的。我稱呼他們:老師。
我也有愛戴尊敬的老師，他們影響了我很多。在第24個教師節(jié)的前夕。我把它們變成一段文字。
我的美術(shù)啟蒙老師我們叫他凌老大。小時候，在他家學畫，中午一起吃飯，吃西瓜。他性格很好。當我考大學的時候，要聽課，他白天也要上班，就帶我一個學生。五六點，騎著他的摩托車，我們一起在瀏陽河堤和烈士公園畫風景。晚上一起去火車站的4號候車廳畫速寫。在繁忙的工作中抽出了很多時間來關(guān)心他一直帶著的徒弟。
他是個很淳樸的人。執(zhí)著的畫了很多年的畫，帶著他的學生。對美術(shù)的喜好，他影響了我很多。
到現(xiàn)在我們還會一起吃飯，聊天，畫畫。
大學的老師，朱小禾，黃寇新，周蘭平，張壓西，陳恩深。。。。。。都是些出色的藝術(shù)家。
朱老師，教徒一般的藝術(shù)家，他具有由信仰支撐的意志。淡薄名利。一個人生活，他的世界就是他的畫，還有我們這些愛畫畫的學生。不過，畢業(yè)設(shè)計那段時間，打他家的電話一直不通，除了上課見不到他人。再好老師之外，他更多的是在追求他的繪畫世界里。
黃老師，給了我一個對寫生的另一個理解。我們畫貴州的山水。一般寫生就是把看到的如實畫出來，但他給我們另一種手法，用裝飾的語言，處理的完成一幅寫生。主動的處理。還有，他給我的感覺很正直。
周南平，非常浪漫的人，瀟灑，有風度。愛擺龍門陣，和我們距離似乎很近，但在專業(yè)上，我覺得又很遠，他是老師，他的高度不一樣。他表揚過我，也批評過，說我的感覺那段時間為什么沒有了。從那我知道，繪畫的感覺是需要用心用手去延續(xù)，去增長。
張壓西，雕塑家。通過她，我接觸了現(xiàn)代藝術(shù)。她總是淡淡香水味，精致的首飾，也是我看到的唯一把煙抽得那樣優(yōu)雅隨意的女人。
陳恩深，做為藝術(shù)家他獨創(chuàng)了“砂飾法”、“流云法”、“拓葉彩飾”等一系列富于時代氣息和美感的現(xiàn)代漆畫技法。做為老師，他培養(yǎng)了很多好學生。內(nèi)涵，深度，塌實，氣魄，尊重。
我覺得老師給學生的影響更多的是無形的東西，思想上，觀念上的東西�，F(xiàn)在，我也是一名教師，我希望像我的老師那樣，給孩子們一個好的，積極的影響。
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