精選教師節(jié)作文集錦八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)作文 篇1
老師雖然我不懂您的生日是幾月幾日但我懂9月10日一定是您的生日因為這天是教師節(jié)。
老師是人類靈魂的工程師她不但教給我們知識還教我們怎樣修養(yǎng)品行;老師是辛勤的園丁她在一塊黑板前三尺講臺旁辛勤地耕耘著祖國的未來用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年小學(xué)我慶幸我遇到了許多好老師他們當(dāng)中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧?yán)蚍怖蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熕贻p漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時鄧?yán)蠋熅蛷腶、o、e開始認(rèn)真的教我讀當(dāng)時因為剛接觸拼音很多字母我都混淆不清鄧?yán)蠋熅筒粎捚錈┑囊淮未我槐楸榈慕涛易x并幫助我糾正口型以及發(fā)音慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。
后來鄧?yán)蠋熡盟敲翡J的眼光發(fā)現(xiàn)了我不斷地給我機會教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀鼓勵我參加各種各樣的比賽使我的綜合能力有了明顯的提高。
鄧?yán)蠋煵坏且晃粣蹗従礃I(yè)的好老師還更象我們的親姐姐在生活上對我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報比賽鄧?yán)蠋熥屛液蛶讉�同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報我們把板報做好了突然間天上下起了瓢潑大雨誰也回不了家。這時鄧?yán)蠋熅鸵灰坏亟o每位同學(xué)的家長打電話并且很快地買來了美味可口的飯菜我們看見鄧?yán)蠋煴挥晁軡窳苏l也不知道說什么好只知道眼里含著淚水。鄧?yán)蠋焻s笑著說：“吃吧小妹妹們你們正在長身體千萬別餓著。”等我們吃完飯雨也停了鄧?yán)蠋熡忠灰坏匕盐覀兯突亓思�。老師的恩情我們永生不�?
今天在這里在教師節(jié)到來之際老師請您接受我一個少先隊員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝老師您辛苦了!感恩的心感謝有你花開花落我依然會珍惜……
教師節(jié)作文 篇2
一年一度的教師節(jié)到了，送給老師一份什么禮物呢？經(jīng)過七天八夜的精心策劃，我決定為老師送上一份健康大禮包。
第一份禮物是一塊萬能黑板。這種黑板是用特殊材料做成的，無毒、無害、無污染。不用粉筆，只用一支特制的像“粉筆”一樣大小的專用筆就可以啦。而且這種筆可以調(diào)換粗細(xì)、顏色，不管畫圖，寫字都很好用！而且不會有一點兒粉末。這“黑板”還不用黑板擦，只要按一下“清除”按鈕，“黑板”上密密麻麻的字跡全部消失，你休想找到一點兒蛛絲馬跡。有了這塊萬能“黑板”，老師再也不用呼吸那粉筆末“營養(yǎng)”了。（對了，這可是俺的高科技，你可別以為它是有輻射的電腦觸摸屏！）
第二份禮物其實很簡單，就是給老師佩戴上一個無線小話筒，在教室的前后左右分別裝上4個微型擴音器。老師就不用擔(dān)心同學(xué)們聽不清而那么大聲講話了。老師就會永遠(yuǎn)有一副聲音清脆甜美的金嗓子了。
第三份禮物是一種特制座椅。老師坐著怎么講課呢？別誤會，其實這小椅子是給我們坐的。這種椅子摔不壞、打不爛，坐上去卻像坐在一百層海綿上一樣柔軟。這種椅子的最大功能就是可以讓同學(xué)們注意聽講：如果有那位同學(xué)做個小動作，開個小差，他的椅子上就會放出一種不傷皮肉、但又能感覺到疼痛的微電流，讓他認(rèn)真聽講。有了這種椅子，老師上課時就不會因為某某同學(xué)不認(rèn)真聽講而大發(fā)雷霆了！自然老師就會有一個好心情。
第四份禮物是一個萬能自動批改作業(yè)器。嘿！這可是好東東。只要把作業(yè)本放在里面，蓋上蓋子，按下“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”等不同按鈕，它就會自動翻頁、掃描，“沙沙沙！”幾分鐘就能改完。有了它，老師再也不用熬夜到很晚改作業(yè)了。
親愛的老師啊，喜歡我這份健康大禮包吧？！那就收下吧！有了它，您不用再擔(dān)心嗓子沙�。∮辛怂�，您就天天擁有好心情！有了它，您就有了時間，可以陪伴自己的孩子和家人，也可以跳舞做操鍛煉身體！有了它，您將永遠(yuǎn)都有一個健康的好身體！
教師節(jié)作文 篇3
今天是教師節(jié)，同學(xué)們?yōu)樗麄兙磹鄣睦蠋煖?zhǔn)備了很多很多禮物，比如：美麗的花朵、漂亮的賀卡……
老師來到教室，哇！教室里可真熱鬧��！老師站到同學(xué)們中間說：“同學(xué)們今天是什么日子�。俊蓖瑢W(xué)們說：“教師節(jié)！”說完，莉莉就送給老師一束美麗的花，美美送給了老師一張賀卡，旁邊的同學(xué)向老師敬禮，老師開心的說：“謝謝同學(xué)們！”
教師節(jié)真是一個美好的節(jié)日。
教師節(jié)作文 篇4
教師節(jié)就要到了，在此我以作文的形式告訴我的老師們：老師，祝你們教師節(jié)快樂。
老師是辛苦的園丁，辛勤的照顧著我們這些祖國的花朵。老師你象一只燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。在這里我要對老師說一聲：“ 老師，您辛苦了！” 作文網(wǎng)
今天下午，我們正在上語文課，突然聽見了一聲咳嗽。原來是老師您的咳嗽聲，我望著您，發(fā)現(xiàn)你的表情是多么的痛苦！我想您當(dāng)時的喉嚨疼得象火燒一樣吧�？墒悄鷧s忍著疼痛繼續(xù)給我們講課。這是我見過的最負(fù)責(zé)的老師！老師謝謝您！ 作文網(wǎng)
老師，我感謝你們！是你們辛勤的教育我們，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點燃的火花。
老師，贊美您的詩句有很多！烏申斯基的名言--教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 愛因斯坦的使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才……都是在說您偉大的成就啊~
老師無論我有千言萬語也無法形容我對你的敬愛！你在我心中的地位是無法替代的！
還記得那次嗎！早晨您正在講課時，班里有位不注意聽講的學(xué)生，你看了他一眼，可是他好象沒事人似的，依舊說他的話。我們這些旁觀者開始為他擔(dān)憂了。認(rèn)為一場暴風(fēng)雨即將來臨到這位學(xué)生的身上了。但是事情卻不是我們想的那樣。你不但沒有批評那位同學(xué)，反而用和藹的語氣和他交談。開始您把那位男生叫出去的時候，他顯得十分的驚慌，但是回來時臉上卻帶著笑容。好象什么事都沒發(fā)生一樣。我們驚呆了！后來才知道老師您那天用以德服人的方式來教育這位男生的！
讓我們所有同學(xué)都尊重老師，學(xué)習(xí)老師的無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)吧！
教師節(jié)作文 篇5
我想你們都知道9月10日是教師節(jié)吧！就在教師節(jié)來臨時，我和我們班同學(xué)，計劃了一個偉大的計劃：就是星期六中午買飲11：30在學(xué)校門口集合，然后我們就去覃老師家送禮物，我和韋嵐雅負(fù)責(zé)料，蘭淑娟和楊樹賢負(fù)責(zé)買蛋糕�？墒沁�有一個問題，覃老師家在哪里？后來韋嵐雅想出了一個辦法。她的辦法就是，放學(xué)時跟蹤老師去老師家�？墒怯烧l去呢？我說道：“我是肯定不能去的�！薄拔沂强梢匀サ�，但我不可能晚上自己回家。
第2天，我們問老師，她家住哪里。老師告訴了我們她家的住址。老師還說：“她一般不在家。老師不讓我們?nèi)ニ摇！焙�！來看這次的計劃又泡湯了。原來要把禮物星期一送給老師的，沒想到放所假到星期2，以只好星期三再送給老師了。
教師節(jié)作文 篇6
教師節(jié)作文范文精選
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！
今天，能與大家共同慶祝屬于我們自己的節(jié)日，我感到十分榮幸，教師節(jié)教師代表講話。首先要祝大家節(jié)日快樂，天天開心！
我是屈小的一名教師。參加工作的十三年里，我的教學(xué)之路上留下了深深淺淺的許多腳印，一路走來，雖未曾繁花似錦，卻也是綠蔭迷人。在這個特別的日子里，我想將我成長中的一些感受與大家一起分享。
一、將心比心，執(zhí)著不悔
曾經(jīng)有人問我：“你為什么能上十年如一年，保持那么旺盛的教書的熱情？”是啊，是什么使我整天把這群孩子雞毛蒜皮般的小事放在心上，什么使我一遍又一遍地翻看教案，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地改進(jìn)呢？我是一位教師，也是一位母親。孩子永遠(yuǎn)是父母最重視的寶貝。我一直有個貪婪的愿望，希望我的孩子遇到的永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的老師，是比我這位家長更寬容、更呵護(hù)、更懂他的博學(xué)高尚的老師。不知道大家是不是這樣想？用今天流行的換位思考法，我想這就是答案：我希望我的孩子的老師是怎樣的，我就要先成為這樣的老師。因為，有無數(shù)充滿期盼眼神的家長把自己的心肝寶貝交到了我們手上。這份信任沉甸甸的，我們怎能不去認(rèn)真對待呢？
二、用心良苦，穩(wěn)中求變
對一名教師來說，課堂是主要陣地�！瓣P(guān)注學(xué)生的能力提高。讓全體學(xué)生都融入到課堂中來”這是我的教學(xué)宗旨。精彩的課堂設(shè)計方能讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)。有時為了上好一節(jié)課，我要查閱近20則教學(xué)設(shè)計和教學(xué)資料。課堂上，我注重學(xué)生聽說讀寫思基本能力的訓(xùn)練。受到杜郎口教學(xué)模式的啟發(fā)，今年開學(xué)，我在嘗試一種“自學(xué)檢測法”。在查閱多種資料整理好預(yù)習(xí)方法后，我開始教給學(xué)生這種方法，并開始在實踐中檢驗。第一次檢查反饋，讓我非常驚喜！孩子們在書上畫好了各種讀書符號，重點字詞的讀音、解釋、寫作特色的筆記都做得很詳細(xì)。特別是一些孩子還提出屬于自己的問題。如謝雨晴提出：“本文的作者李漢榮還寫過哪些作品？他的作品具有什么特色？”柳金成提出：“是什么使這些草蟲們具有這樣勤勉的力量？”等。所以我覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力大大超過你的想象。雖然有諸多的不足，但這種自主學(xué)習(xí)，共同交流，合作解答，搜集資料的這種方式確實使孩子學(xué)得有效而愉快。而我，也正在設(shè)計更詳細(xì)科學(xué)的預(yù)習(xí)表格，及反饋步驟，逐步嘗試特色作業(yè)和分層作業(yè)，以期能再次提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生過上一種幸福健康的學(xué)習(xí)生活。有一句話我曾對學(xué)生說：“學(xué)習(xí)著是快樂的。如果你不快樂，那一定是你的方法不對。”這句話無論對學(xué)生，還是對我們教師，應(yīng)該都是很有用的吧。
作為班主任，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，如何讓這個班充滿生機，富有特色，尤其是對孩子富有吸引力，給他們的未來留下溫馨而富有人性的記憶，這是我努力的方向。
我和學(xué)生一起制定了班規(guī)，實行“科學(xué)管班”制，并在執(zhí)行過程中不斷完善。我們班實行的得優(yōu)制，在運行一年后，感覺很有效。有制度，有監(jiān)督員，有統(tǒng)計員。開學(xué)一周多，我和班干部們根據(jù)學(xué)生四大項學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動的情況，分假期作業(yè)、自我激勵卡、辦黑板報、制作班級標(biāo)語、第一次書面作業(yè)等情況分八類進(jìn)行了開學(xué)評比，評出班級之星五名，并頒發(fā)了獎品，教師節(jié)作文《教師節(jié)教師代表講話》。得星明細(xì)表貼在我們的宣傳窗——教室前門上。學(xué)生看著，找到了自己的不足，抓住一切機會你爭我趕，爭取得優(yōu)。其他班的一些老師發(fā)愁學(xué)生不愿完成背書作業(yè)，不愿寫作文，我們班的學(xué)生有意思。學(xué)完3課，他們就跑來問：“黃老師，4課背哪兒？”因為在學(xué)習(xí)之前提前背書能得優(yōu)�。⊥鼛ё魑谋镜膶W(xué)生也忙不迭地下午送來，因為若老師認(rèn)為寫得好，也能得優(yōu)哦。
為了提高孩子們的積極性，每學(xué)期我總要買一百多塊錢的練習(xí)本，作為獎勵。獎品雖小，但孩子們卻很珍惜，因為這是他們通過努力換來的。我們班特別設(shè)置了一個流動日記本。曾有一個學(xué)生對我說寫日記花了一個多小時，因為看到大家寫得太好了，自己不甘示弱，也想用心寫好。有一個曾經(jīng)也是老師的家長說：“黃老師，你怎么能想出這么好的辦法呢？”我想說：只要用心，沒有什么是辦不到的。以法制班，以嚴(yán)帶班，以愛導(dǎo)航，我們65班這艘大船快快樂樂地朝著正確的方向在航行著。我享受著與孩子們和諧交流的快樂。享受著一種師生雙贏的教育人生。
三、專業(yè)成長，不斷攀登。
“用書如用刀，不快須自磨�！边@是陶行知先生在上世紀(jì)初批評語文教科書的話，但如果借用該詩來形容教師的教研，也是恰到好處：如果只講不寫，只教不研，或者研而不為教，研而不利于教，那么教師終究和教學(xué)的底里隔了一層，在專業(yè)成長的道路上慢了一步。一個學(xué)者型的教師，他的智能結(jié)構(gòu)有三個層次，即扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、出色的教學(xué)藝術(shù)、深厚的理論素養(yǎng)；而且這三個層次能夠彼此交融，上下打通。個人自學(xué)，同伴互助，專家引領(lǐng)，是專業(yè)成長的三個途徑。書籍、競賽活動、網(wǎng)絡(luò)就是我們隱形的翅膀。
古人說：三日不讀書，便覺面目可憎。在十余年來持之以恒地閱讀中，我得到了很多有益的收獲。借助網(wǎng)絡(luò)，在教研網(wǎng)上書寫教育博客，和同行們不斷交流學(xué)習(xí)。而網(wǎng)上的名師工作室，給我們提供了一個和專家親密接觸的機會。這真的像給自己的心靈建了一個后花園。鄰家風(fēng)景也正好。我有時真的認(rèn)為，一個不看教師博客，不看專業(yè)書籍的老師真的會缺乏很多樂趣。我建立了一個網(wǎng)絡(luò)班級，鼓勵學(xué)生發(fā)帖交流，使學(xué)生合理地利用網(wǎng)絡(luò)。
談到競賽，比賽之前的準(zhǔn)備工作不僅僅為了本次比賽而準(zhǔn)備，也是我們對自己個人教學(xué)設(shè)計能力的錘煉。通過反復(fù)構(gòu)建、批判甚至全盤否定、再建設(shè)，這對我們教師來說是專業(yè)化成長過程中質(zhì)的飛躍。
就拿五月份到省里去參賽吧，我的成績真的令人汗顏。但我不后悔去參賽。我在學(xué)校的校本培訓(xùn)中說：“成功讓我懂得付出就有收獲，失敗讓我知道一個人真的要終身學(xué)習(xí)。”
四、坐看云涌，笑待花開
在我外出學(xué)習(xí)的日子里，孩子們的日記里寫著：“黃老師，您快回來吧，我們少不了您！”“黃老師沒在，我們要好好表現(xiàn)，讓老師回來后得到一個驚喜！”學(xué)生開學(xué)辦的激勵卡上寫著:我的理想：當(dāng)一個像黃老師一樣的老師……看到這些，聽到這些，我的心里總是感到特別欣慰。
學(xué)生畢業(yè)后，與我保持忘年交的大有人在。有一位參加了工作的學(xué)生，幾年來，我給他回的信息也有七八十條了。連續(xù)四年，已畢業(yè)的41班的十幾個孩子總會提著蛋糕來給我過生日。沒能趕來的也會發(fā)信息。最有趣的是有一次過生日那天，我的手機忘交話費停機了。一個孩子發(fā)信息給我：“黃老師，生日快樂！您的手機停機了，我擔(dān)心您收不到我的信息，我給您交了十元話費了�！笨赐晡倚α�。教師這一職業(yè)是清貧的，然而，它又是多么富有��！哪一個職業(yè)能享受到如此的幸福呢？這樣的事回憶起來還有很多。面對這些孩子，我還有什么理由不努力工作呢？因為“愛”，所以愛！付出的固然是很多，而我收獲的確實更多�？吹綄W(xué)生的進(jìn)步，看到家長的信任，我一直都在被感動，這也是我一直堅定地走在教學(xué)之路上，無怨無悔付出的動力吧。
沿著多年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的.追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。教學(xué)工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我的，莫過于在我伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長
的艱辛與歡樂，真正體會到自身生命不斷完善的一種樂趣。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定！美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。最后，還是以一句豪言結(jié)尾吧：無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛。用心教學(xué)，我們責(zé)無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！ 再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！
教師節(jié)作文 篇7
小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……在記憶中搜索我的老師們，最終定格在一張年輕又帥氣的臉上----初三的班主任，教物理，陳大帥哥是也。陳是我見過最帥的老師，這有當(dāng)年暗戀他的眾位女生為證；陳大概也是我見過的老師中最不像老師的一位老師：上課耐不住了，會跑出去抽煙；下班回去，永遠(yuǎn)都是把摩托當(dāng)飛機開，人稱“狂人”；他好象生來沒有煩惱，整天笑嘻嘻；卻會在同我們講起他家庭有多貧苦時，聲音哽咽，眼角泛著淚光。
不懂查字典的老師
我當(dāng)時成績還算好，班長。因為也算開朗一族，和陳算是蠻合得來，當(dāng)然，并非班主任與班長間的“合作愉快”，彼此更像是朋友。可以說，雖然叫他“老師”，可是卻當(dāng)他是朋友的�！袄蠋煛痹谶@里早已失去了本義。記得有一次陳要考普通話，無奈不懂查字典，于是他把我叫到辦公室，鬼鬼崇崇地說：“拜托你一件事，但是我說了你不準(zhǔn)笑我！”
于是他告訴我他不懂查字典。
奇怪。我竟一點也覺得不好笑。于是開始不亦樂乎地幫他查起來。查完后，又一個字一個字地教他讀。那時我感覺自己像個母親，而陳更像個小孩子般，專心地聽我講解課文的疑難處。
老師的人生哲學(xué)
陳常常和我講起他的人生哲學(xué)。有時看我在教室無所事事，便邀我去辦公室喝茶。他會和我說起他以前教過的學(xué)生，會和我抱怨現(xiàn)在的孩子都是一畢業(yè)就遠(yuǎn)走高飛，再也不會回來探望老師啦。
我笑他是個害怕被遺忘的人。
他搖搖頭，又點點頭說：“以前看到這樣的學(xué)生，會問自己：既然會被遺忘，那我現(xiàn)在那么鞠躬盡瘁干嘛？但是現(xiàn)在會想：只要自己付出了，就不要總問回報是什么�！�
老師的預(yù)言
那年中考。我卻卷入一場戀愛之中。當(dāng)時學(xué)校好小啊。一件小事，怎么就傳開了？
陳大帥哥思前想后，最后找到我，只問了一句：“你條件那么好，為什么要在這時候攤上一件注定沒有結(jié)果的事兒？”
我愣住：“沒有結(jié)果？你怎么知道？緣份的事情，可是說來就來的呀！”
陳沒有再說什么，笑著讓我自己想清楚。
多年以后，當(dāng)我真正“想清楚”后，我還會拿這件事和他開玩笑，說他當(dāng)時詛咒我“注定沒有結(jié)果”，咋就這么靈驗?zāi)兀?/p>
他笑：“哪是詛咒！是預(yù)言！”
不是結(jié)尾的結(jié)尾
我的帥哥老師，如今早已成了我的朋友。而現(xiàn)在的我，回憶起那早已逝去的往事時，心里還是有暖暖的感動……借著教師節(jié)，想對他說一聲：老師，教師節(jié)快樂！但最重要的是：天天都快樂哦！
教師節(jié)作文 篇8
在每個人的生命中，總有一段經(jīng)歷讓你終生難忘；總有一種力量讓你奮然前行；總有一些人讓你刻骨銘心。然而在我的生命中，總有一個人使我難以忘懷。
教師，是種多么偉大的職業(yè)。不僅教育了一代又一代的新生，而且將知識傳承，發(fā)揚。有人說，老師好比辛勤的園丁，也有人說老師好比蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。而我卻覺得這些形容得還不夠貼切和缺少現(xiàn)實感。老師猶如慈母，用自己的青春年華，哺育了下一代。也許身為學(xué)生的我們不知老師在課后評改作業(yè)的辛苦，備課的認(rèn)真，講課的勞累。春去秋又來，時間可以讓人變得更成熟卻無法讓青春保留。但歲月中卻留下許多在成長中給予我們教育的恩師的身影。
猛然記得，那個中考備考前的沖刺，我常被老師喊去辦公室，因為我的數(shù)學(xué)不太好。在那陽光依然猛烈的夏季，老師每天都很關(guān)照我，鼓勵我，支持我。記得一次，您下班了，經(jīng)過我的教室，我還在教室里寫著作業(yè)。您推開門，用慈母般的口氣問道：你的數(shù)學(xué)作業(yè)會做嗎？我笑了笑，接著吞吐地回答道：應(yīng)該會吧您也笑了笑，走到我身旁耐心地教我。讓我無法忘懷的是那個汗流浹背的身影，永遠(yuǎn)在我腦海中浮現(xiàn)。
暮色四合，天還沒完全暗下來，還處于藍(lán)色與紫色的交界處。簌簌響的樹葉，樹下來回晃動著光影斑駁。我漫步在回家的路上，一陣清風(fēng)，吹散了我的長發(fā)，吹開了我的衣衫，也再次吹起了我的回憶。是的，現(xiàn)在的我，依然能清楚記起那段經(jīng)歷。在這一段長河般的回憶路上，不失浪漫且并存幾分感動，是種不平凡的感動，一種耐人尋味的感動，使人無法忘懷的感動。
夏季漸遠(yuǎn)，秋季已來，楓葉紅遍山路，落葉鋪滿大地。在這種意境里，讓我的腦海再次幻化開一片迤邐。周圍頓時化為一片靜謐，睜開眼，那個汗流浹背的身影仿佛就在眼前。
人不應(yīng)追溯過去，學(xué)會向前，學(xué)會擁有明天的人才是勝者那個夏季，老師你是這樣對我說的，而我不曾忘記。
我愛我?guī)煛?/p>
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