精選機會的作文10篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的機會的作文10篇,希望對大家有所幫助。
機會的作文 篇1
孤獨是流浪的燈,封閉了,暗了。
高傲是孤獨的燈,拒絕了,淡了。
歲月是高傲的燈,走遠了,滅了。
假使能允許我為你點一盞燈,哪怕是燃盡我自己。
剛?cè)胂牡臅r節(jié),夜風還未褪去冷的溫度,呼呼的風聲呼嘯不停。父親帶我回家已經(jīng)是10點多。他騎著一輛年紀已經(jīng)很大的摩托車,車子的性能與年齡明顯是成反比的,一路上它高聲放歌,還時不時發(fā)發(fā)小脾氣。最糟糕的是它的前大燈,只是留一微許黯淡的光亮,壓根起不到什么照明作用。父親用這樣一輛車。在夜風囂張的黑暗中載我回家。
車子駛到拐彎處時,突然熄滅了,似一個任性的孩子,耍著無理取鬧的脾氣。父親讓我下車,他站在我身邊,緩緩彎下腰,后背便曲成了一張弓,有點駝。他來來回回的檢查了一遍,卻對這調(diào)皮鬼束手無策。幸好這離家不遠,于是我們決定推車回家。父親不讓我插手幫他,他兩手握住車柄,手時有點下垂,頭隨著車的前進而前后前后有序地來回伸縮。肩膀也因用力而微微聳動。他把摩托車的前后燈都開了,為了能讓我在這坑洼不平的小路上走穩(wěn)些。可明顯,這光遠遠不夠。我能夠清楚地聽到父親的腳踢到小碎石而發(fā)出的突兀的聲音和他沉沉的喘息。
這時我若能夠做些什么,我一定為他點一盞燈,即便不夠璀璨輝煌,至少能夠幫他照明前方未知的路,不再坎坷就好。
我開始喜歡點著燈睡覺,這也不知是何時養(yǎng)成的習慣。父親開始有些輕微的夜盲癥,這也不知是什么時候落下的毛病?此茢硨Φ牧晳T與毛病,卻在黑暗與光明間融成一道溫暖的風景線。
我閉上眼輾轉(zhuǎn)了好久仍是沒能入睡。驀地,由遠而近愈益清晰的腳步聲撞擊著我的耳膜,然后停在了我的床前,“砰”地一聲,燈被關了。我睜開了眼睛,捕捉到一個轉(zhuǎn)身的背影正在黑暗中摸索。父親看不清小的東西,而偏偏我的地板上扔滿了小玩意。他一只手順著墻向外走,另一只手捂住嘴。父親是踮著腳走的,偶爾踩到了小東西,那只手便緊緊捂住嘴,指縫間泄出輕微的“嘶”的吃痛聲。好久,父親的背影消失在了視線中。
倘使我點一盞燈,便能讓他的眼睛亮起來,便能讓他順順利利,這樣我會心安一些。
若是給我一個機會為他做點什么,就讓我為他點一盞燈吧。好讓我看清歲月留給他一張蒼老的臉;讓我能懂得他,明白他;讓我能找到藏在黑暗之下的一切付出。
給我一個點燈的機會,我想要父親為我照明那樣為他照亮前路。
機會的作文 篇2
窗外下著大雨,整個世界都沉浸在雨的世界中。燕子無力的在天空之下捕捉著昆蟲,樹兒也枯黃的打著卷兒。我獨自一人坐在這條小小的凳子上,不知是這糟糕的天氣,還是上午的“任務”失敗,心里總覺得不是滋味,因為我失去了一次機會……
當老師毫不猶豫的把制造手抄報的任務交給我時,我信心滿滿的點了點頭,以為這是個簡單的不能再簡單的任務。身為班干部的我,這種小事不直的一提。于是沒把它放在心上。當要提交任務的時候,我還沒開始這任務,這時想補的話已經(jīng)來不及了。于是――我和幾個“主編”對立在老師嚴厲的目光之下,老師一句也沒說我們。那時的我才真正明白了什么叫任務。沒做手抄報,雖然沒受罰,但我們卻徹底失去了老師的信任,徹底的信任。我坐在陪伴了我九年的這條凳子上,努力反思著自己……
窗外下的雨還是一樣的大,那聲音可以使人顫抖,天空,全是一片黑暗。沒有房屋的燈光,沒有螢火蟲的蹤影。我陷入迷茫之中,我想如果時間能夠倒流,那我一定會完成這任務,可以戰(zhàn)勝自己的缺點,但這一切只是我的美好幻想。如果可以給我一次機會,我會做的更好,真的,會做的更好,只要一次簡單的機會……
老師,請給我一次機會……
機會的作文 篇3
“考考考,老師的法寶。分分分,學生的命根!痹谶@漫長的求學生涯中,我們是與考試離不開的,這是一個對知識于自己一個最好的測試。可能有時候會發(fā)揮失常,但是,交上一張滿意的答卷,這畢竟是一件令人感到幸福的事情。
而在那一天,老師說,班級這次考試的前五名可以實現(xiàn)一個能力范圍之內(nèi)的愿望,而且會讓全班的家長知道你的大名。我一想,這可是一個大展身手的好機會呀!心里美滋滋的,想著我要讓爸爸請我吃雞翅膀,鴨舌,豬蹄,什么龍肝鳳髓我都要吃一遍,想想就開心呀。
那一天,我滿懷希望寫著那小菜一碟的試卷,哎呀,怎么辦?著按課文內(nèi)容填空,昨天晚上沒有復習,一心只想著那明天的大餐,走就把什么復習,什么生字、詞語早就拋到九霄云外去了,所以這次的課文內(nèi)容填空,我不是亂寫就是瞎蒙,想到什么就寫什么,更雪上加霜,火上加油的是——這些題目的分值很高,一道題目就是兩分,我又有幾個兩分可以扣?加上作文分,短文理解題目,無疑我會名落孫山,哎,何時才能再次金榜題名呢?這次我的心里波濤翻滾,心神不寧,怎么辦?怎么辦?這,我與這機會就擦肩而打起來過了!而我心里又打起了如意算盤——說不定老師沒有看見錯題,還能渾水摸魚、瞞天過海,豈不是快哉、妙哉?
“天靈靈,地靈靈……保佑我能夠逃過老師的法眼…”
但是,不知道老師是打雞血了,還是怎么了,開足了小馬達,短短兩節(jié)課時間,把試卷改完了,天哪!這一切來的太快了。雖然我嘴面說這次一定考得很差,但是心里還是抱有那么一絲絲僥幸的'心里!鞍!”那位名列前茅的我到哪里去了?這區(qū)區(qū)85.5分也是夠寒磣呀。在戰(zhàn)爭中沒有常勝將軍,在考場上更是沒有永遠的第一名,你不努力向前跑,別人就會趕上你,把你遠遠甩在后面……
從這次血一般的教訓以后,我從原先的平時不燒香,臨時抱佛腳,變成了溫故而知新,每每考試都會卯足了勁,認真對待。
機會的作文 篇4
“為什么倒霉的又是我?為什么我又失去了這么好的機會?”
聽,又是他,他又在仰天悲問自己“凄哀”的生活,可是為何當我站在他面前,向他招手時,他又輕蔑的走過呢?我總是欣喜地一次又一次提醒你——我來了,可是你卻從不珍惜,好像玩藏貓貓,每次都放我溜走……
你們好,我是你們夢寐以求的機會,我選人眼光高,只選肯為得到我而揮灑汗水奮斗的人;我也很善良,看你沒把握住我,我會一次次來你身旁;但我脾氣可不好,對于那些從“溫室”中盛開的花朵,養(yǎng)尊處優(yōu),不懂我的人,是不會停留太長時間的。
“機會只留給有準備的人!睕]錯,這就是我的格言。
瞧,那個背書包的女孩,她像捕捉高手,一回回將我收入囊中,她巧妙的“技術”可是讓我刮目相看,而我,也送出了她辛勞后得到的果實,讓她明白,“碩果累累”這個成語,不只用在秋天那些豐碩甜美的果子上。
她有一群朋友,可是他們卻只是一味埋怨我的不公與偏心,卻從不在自身尋找問題,就好比我已把種子播撒在田地,只等你澆水施肥,可你卻轉(zhuǎn)身就走,金黃的太陽照在你身上,留下一個背影……
沒事,我等,只要有人愿意為我付出,我就還他一個未來,但是對于轉(zhuǎn)身的你,我回報給你的,只有荒蕪的田地和比你高的一片雜草。
我走遍天涯海角,我遇人不計其數(shù),我見事大大小小,我披著“隱身衣”悄悄地來到你身邊,你一定要盡展才能,我的懷抱便會為你而敞開,記住,跟著感覺走不一定會成功,但跟著辛勤踏步而行,未來將是一片光明輝煌。
我就是機會,我等你來抓我。
機會的作文 篇5
往者已逝,來者可追。
——題記
生活中,我們常常會聽到這樣的聲音:“要是當初……就好了!薄爱敃r我怎么沒想到呢”等等。但事實是這些事當初你都沒做,所以才有了今天的結(jié)果。它們已成為歷史,你可以從中總結(jié)經(jīng)驗教訓,就算你事后追悔莫及也起不了作用了。
懊悔在多大程度上可以改變事實?答案是:零,甚至是負數(shù)。因為沉浸于懊悔,還會耽誤你現(xiàn)在前行的步伐。
她曾經(jīng)因為自己的癱瘓,不能像其他小朋友一樣蹦跳地玩耍,而生產(chǎn)了深深的自卑感。這些負面情緒困擾著她。特別是當她無意間發(fā)現(xiàn)自己的病歷卡:“脊椎胸五節(jié),髓液變性,神經(jīng)阻斷,手術無效”的字跡赫然映入眼簾時她萌發(fā)了輕生的念頭。
還好有家人的細心撫慰,以及自己痛定思痛的深入考慮,她的情緒逐漸穩(wěn)定下來。冷靜思考之后,她覺得事情已然如此了,自己再如何地呼天搶地,也無濟于事。只要生命不結(jié)束,人生的路就還要向前走。她振作精神學起了針炙,為周圍的人治病。在不斷學習和幫助他人的過程中,她看到了自己的價值,并從自卑的陰影中走了出來,最終活出了自信和光彩。
她就是母親天天掛在嘴邊的張海迪。
當你處在人生的低谷時,不妨對自己說:“相信自己明天就會有所作為!”
人生就像一場足球賽,充滿機遇充滿挑戰(zhàn)。臨門一腳如果不進,不要悲傷,不要放棄,要盡力去尋找機會再次進攻。如果一次失敗了,不要輕言放棄。成功就在下一步,只要你執(zhí)著地奮斗就能成功。
永遠不要說:“沒有希望了”,終場前什么都有可能發(fā)生,只管奮力去拼搏吧!
機會的作文 篇6
機會,是很愛捉弄人的,但有時它又很溫順;機會,只屬于那些善于尋找它,敢于抓住它的人,而那些視機會而不見,一味等待的人,永遠也不會把握好機會。
現(xiàn)實生活中,常常有人發(fā)牢騷,說幸運之神不肯光顧自己,說上蒼不肯把機會賜給自己,買獎券發(fā)不了財,投稿如石沉大海,想做黃繼光那樣的英雄卻無戰(zhàn)場,自認為才高八斗卻遇不上慧眼識英雄的伯樂......總之,天不與我方便,只能放酒縱歌,怨天尤人。
其實,機會就如同水,無時無處不在人的周圍。機會有些如空氣中的水蒸氣,人們漠視了它的存在,而當它以河水,溪水出現(xiàn)時,那些沒有準備的人猝然間急急用手捧起時,卻又從他們的指縫間流去。不能說沒有機會,只是大多說人沒有把握住機會而已。
機會只會對有準備的人產(chǎn)生影響,只有那些有準備的人才能發(fā)現(xiàn)并利用機會。機會是偶然的,而準備卻是“必然”的,沒有充足的必然準備,再多的“偶然”也無濟于事,因為“偶然”中包含著“必然”。
項羽認為天滅楚王,時運不濟。其實,他的機會還少嗎?“鴻門宴”便是一個絕妙的機會。此后他的無數(shù)次勝利也是機會,機會之神對他可謂是倍加青睞了,他有了無數(shù)個“偶然”,但他卻沒有“必然”的準備。他少時學文文不成,學武武不就,自己本身有限的能力,佐之以剛愎自用的個性,使他一次次地喪失了良機,最終落得個自刎烏江的下場。
機會貫穿著每個人的一生,每一次競賽,考試,評比又何嘗不是一次次的機會呢?正因為它們的存在,我們才不斷的學習知識,充實自己。準備充分者自然能夠脫穎而出,把握住機會,走向成功;反之,就會一次次地與成功擦肩而過。所以,我們要把握機會,一旦機會來臨就要緊緊抓住機會之手,不要讓機會在我們的指縫溜走。
機會的作文 篇7
機會每個人都會有 ,但要看你懂不懂得去珍惜 , 利用,抓住。
有的人看到機會就不失時機地抓住它,成功的利用機會,最后成為一個有所成就的人; 而有些人呢,非?尚,以為機會有很多,就不去抓住它,一再地錯失良機,最后只能是虛度光陰,一事無成!你要記住呀,機會只會流給懂得抓住它的人。
機會是什么呢?機會就是在紛紜的世事中許多復雜因子,在人生的道路中偶然湊成的有利于你的空隙。這個空隙像流星一樣短暫,一旦錯過不會再有,所以我們一定要眼明手快地抓住它,不要坐在那兒等待或拖延。機會是不會上門來找人的,只有人去找機會。
《龜兔賽跑》中烏龜不正是抓住了兔子上機睡覺的機會,一步一個腳印的到達了終點的嗎?
機會的作文 篇8
阡陌的人生情感,猶如萬千縱橫線交織,每道橫線是一團剪不斷、理還亂的愁緒,每道縱線是一結(jié)藕斷絲連的丁香怨,而縱橫交錯卻是一幕久駐心頭、揮之不去的風景。云卷云舒,卷舒的是心靈的綻放;雁過雁往,過往的是人生的期待;花開花落,開落的是靈魂的憔悴。春暖花開,枝唱葉鳴,無端的愁緒、無盡的悵惘與心夢詩意地棲居糾結(jié),獨上西樓,觀云卷舒、雁過往、花開落,想握住你的手,輕聲地問一聲:能否給我一個懂你的機會!
曾幾何時,夕陽西下,誰傳遞過“一片冰心在玉壺”的誓愿,慨言的卻是“我的柔情你永遠不懂”;曾幾何時,誰遞送過“曾經(jīng)滄海難為水”的告白,喟嘆的卻是“喜歡兩個人”。翠竹之清麗,青松之挺拔,楊柳之瀟灑、蘭草之溫柔,被風吹過,讓雨潤過,各自在生命的一片天地展示豐韻,為什么飽含深情的天空,卻沒有吹拂滋潤的風雨?為什么總喜歡獨居一隅,卻不愿展翅高飛?想握住你的手,輕聲地問一聲:能否給我一個懂你的機會!
塵網(wǎng)纏身,聆聽林鳥的細語,領略花朵的夢囈,讀懂溪水的心情,觸摸陽光的酒窩,感受那份久尋的心曠神怡。風起竹搖,雪霽花香,飽蘸情愫灑向期冀的花園,想握住你的手,輕聲地問一聲:能否給我一個懂你的機會!
機會的作文 篇9
有個年輕人非常想娶農(nóng)場主漂亮的女兒為妻,他便來到農(nóng)場主家里求婚。農(nóng)場主說:“我們到牧場去吧!我會連續(xù)放出3頭公牛,如果你能抓住任何一頭公牛的尾巴,你就可迎娶我的女兒了!
他們來到牧場。年輕人在那里等待農(nóng)場主放出的第一頭公牛。牛欄的門被打開了,一頭公牛直沖了過來。這是他所見過的最大而且是最丑陋的一頭牛了。他想,下一頭應該比這一頭好吧!他閃到一邊,放過了這頭牛。
牛欄的大門再次打開。第二頭公牛沖了出來。然而,這頭公牛不但體形龐大,而且異常兇猛。它用蹄子刨著地,嗓子里發(fā)出咕嚕咕嚕的怒吼聲!芭,這頭牛太可怕了!無論下一頭公牛是什么樣兒的,總會比這頭好吧!”他連忙躲到柵欄的后面,放過了這頭兇猛的牛。
不大一會兒,牛欄的門第三次打開了。當年輕人看到這頭公牛的時候,臉上綻開了笑容。這頭公牛不但體形矮小,而且還非常瘦弱,這正是他想要抓的那頭公牛!當這頭牛向他跑過來的時候,他看準時機,猛地一躍,正要抓住它的尾巴,但是——這頭牛竟然沒有尾巴!
每個人都擁有機會,但是,機會稍縱即逝。因此,我們一定要把握每一個機會,千萬不要讓機會從身邊溜走!
機會的作文 篇10
從我很小的時候,老師第一次讓我登上舞臺,我心中對舞臺的渴望越來越強,不想失去任何一次展示自我的機會,然而那一次的失去卻使我成長了。
那年,我上四年級,“十佳”的比賽如期而至,與以往不同,今年我們班上又新增了一位“實力選手”—小袁,我和小袁是非常要好的朋友,真沒想到,今天竟然成了對手。在那以前,我是班上唯一的候選人,可現(xiàn)在,這位“實力選手”確實為我增添了不少壓力。我們二人的“實力”旗鼓相當,因此,到底選擇誰參加呢?這個難題就落在了老師身上。
周五放學后,老師把我們留在了教室。教室里只有我們和各自的家長。我僵直的站在講臺前,心緊緊地揪著。小袁也站在旁邊。老師坐在講臺上,過了一會兒后,老師開了口:“這次的比賽就讓小袁去吧。”這句話像一道閃電劈在了我的頭上,心里瞬間空落落的。老師又轉(zhuǎn)過頭對我說:“當然,你也不用灰心,機會還是有的,繼續(xù)努力吧!”我僵硬地點點頭,眼睛濕潤了,但我卻一直忍著,一直忍到了家里。我伏在桌子上哭了許久,媽媽站在一邊,輕輕拍著我的背。那一次,我莫名地有了一種挫敗感。
這種奇怪的感覺在接下來的幾天,像一朵小烏云,一直籠罩著我,揮之不去,然而,又過了幾天,老師突然又交給了我一個艱巨的任務:由于小袁身負“十佳”比賽的重任,“時陽杯”的比賽就落在了我的肩頭。霎時間,陽光透過了云層,照耀在我的身上。
回到家,我將這好消息告訴了媽媽,媽媽欣慰地笑了:“看來失去也可以給你帶來新的機遇呢!”我撲進媽媽懷中,欣喜地擁抱著她。這次的失去令我成長,失去帶來的不僅是悲傷,更是新的機會。
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