【熱門】競爭作文六篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的競爭作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
競爭作文 篇1
有些人想要得到成績，滿足虛榮，奈何條件不夠，資格不足，于是就衍生出來了一個新詞——叫做作弊，而這種人與小偷竊賊又有什么區(qū)別呢，不都是竊取別人的東西，據(jù)為己有嗎。所以理論上來講，這種事情不能容忍，可似乎隨著教科書上所說的“寬容”二字，它也變得微不足道了，于是，社會也被人心影響，對此睜一只眼閉一只眼。
只是，這樣真的公平嗎？結(jié)果與過程不成正比，切身經(jīng)歷的人，得有多大度才能容忍？學(xué)�？荚囎鞅兹舯话l(fā)現(xiàn)，是被記上零分，取消考試資格，這倒還算是公平。可如果遇見考官或是裁判或是主辦方發(fā)現(xiàn)后，卻還包庇，明明大家都知道的行為，依舊我行我素，甚至為了堵住悠悠眾口，出手打人，結(jié)果作弊又主動打人的人還是笑嘻嘻出現(xiàn)在賽場反而為了守護(hù)那一份正義，處于被動迫于無奈的人，則成了千夫所指，這公平嗎？
我曾親眼看見正經(jīng)比賽人員對作弊的人嗤之以鼻，對方明明看見，卻依舊談笑自如，我不由得贊嘆他們的心理素質(zhì)，我也曾見識他們使的卑劣手段，趁人不注意時偷走比賽的必備物品，甚至“五馬分尸”，甚至耍小聰明在我們向裁判報(bào)告完情況后，再去裁判面前賊喊捉賊，這又是否公平？
公平的競爭，不是為了公平而公平，這是一種道德的底線，如果連著底線都丟了，如何對得起”人“這個稱謂？現(xiàn)在的社會現(xiàn)狀，有著真實(shí)才學(xué)的倘若不會甜言蜜語，便不會實(shí)現(xiàn)自己的夢想，而大多數(shù)相較的成功者，是花言巧語的結(jié)果。
魯迅棄醫(yī)從文后，寫出了當(dāng)時社會的不公，中國人希望國聯(lián)為自己伸張正義，人家卻承認(rèn)了日本在中國東北的特殊利益，現(xiàn)在的不公平，雖沒有面臨國破家亡的嚴(yán)重危害，本質(zhì)上卻是大同小異，如果這范圍在擴(kuò)大，中國何論誠信，又何論公平？
我想讓競爭更公平，也想讓更多的人意識到這些，否則往小了說，可能一個人憤憤不平后一條生命的丟失；往大了說，由于人心影響了社會，所以中國也永遠(yuǎn)只能做一個發(fā)展中的國家，與歐洲國家的百年差距，也永遠(yuǎn)追不回來。
競爭作文 篇2
競爭是殘酷的，是要靠自己的實(shí)力才能與別人競爭。
五歲的我就開始寫毛筆字，那時的我還不懂事，根本不知道什么是競爭。記得第一次參加書法比賽時，我覺得十分奇怪。因?yàn)槲一竟茫阅昧硕泉�，�?dāng)時我并不是很在意，覺得這只是表演，獲得一等獎的小朋友從我身邊走過，還“哼”了一聲，媽媽告訴我：“他們比你的參成績好，所以十分驕傲、自信�！蔽宜茤|非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 20xx年，我又參加了考級，這次，我的自信心增強(qiáng)了許多。在比賽中我發(fā)揮出色，拿到啦證書！我勝利了，我成功了！但是，我為了臺上的這一個小時分鐘，在臺下苦練了5年��！
“適者生存，不適者淘汰”競爭就是怎么殘酷，你有實(shí)力你就上，你沒有實(shí)力你就下，要想獲得成功，就要有實(shí)力，要有實(shí)力就要練習(xí)。
有一分汗水，才有一分收獲啊！
競爭作文 篇3
說起可樂，你第一個想到的是什么可樂呢？是可口可樂呢？還是百事可樂呢？
可口可樂和百事可樂作為可樂界的兩大巨頭，可謂是每年的競爭激烈�。纱罂蓸饭痉謩e占據(jù)著不同的消費(fèi)年齡段，可口可樂的顧客一般都是成年人及以上，因?yàn)榭煽诳蓸穯柺赖臅r間比較長，人們更多更早的接觸了可口可樂。而百事可樂，作為新起的可樂，主打的是潮流，主要面向的是年輕的消費(fèi)者，因?yàn)樗目诟懈谔�，而可口可樂的是更加激烈�?/p>
雙方為了競爭，都將可口可樂的成本大大的降低，以達(dá)到低價售出的目的，兩大可樂的競爭已經(jīng)持續(xù)了數(shù)年之久。不過細(xì)心的你可能會發(fā)現(xiàn)，在電視劇上的廣告多半出現(xiàn)的都是百事可樂，因?yàn)榘偈驴蓸氛埩撕芏嗟拿餍莵泶�，而你發(fā)現(xiàn)可口可樂似乎不需要請什么明星代言，但是卻依然擁有著巨大的消費(fèi)群體，這是為什么呢？因?yàn)榭煽诳蓸菲鹪从诿绹�，而�?dāng)時美國的宣傳能力是很強(qiáng)的，直到今天這樣的效益還是很強(qiáng)，所以說已經(jīng)奠定了很大的顧客基礎(chǔ)，自然不需要打什么廣告了。而百事可樂這樣做，純粹是因?yàn)橄脍s超可口可樂，成為第一可樂公司！
那么你更喜歡喝哪一種可樂呢？
競爭作文 篇4
對手是什么?
有人說，對手是戰(zhàn)勝的對象，要想盡辦法擊垮它;有人說，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展;有人說，對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身價值;有人說，對手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會失去意義……
那么對手到底是什么呢?
我認(rèn)為對手是你相伴而生的“敵人”，但也是“朋友”，決不同雞肋那般——食之無味，棄之可惜。
不論你身處何時何地，對手總是相伴你左右，一個人如果失去了對手，那么他就會失去前進(jìn)的動力，如果面對的對手過于強(qiáng)大，那么怯懦者就勢必會使自己大失信心無法走出失敗的“陰影”;然勇敢者，則必會激起斗志，千方百計(jì)擊敗對手，因?yàn)樵谶@世上沒有絕對的強(qiáng)弱之分，矛盾的雙方常常是可以轉(zhuǎn)化的。
《三國演義》中蜀國虎將關(guān)羽，在單刀赴會后，視東吳將帥皆為鼠輩，狂妄自大，剛愎自用。結(jié)果，大意失荊州，敗走麥城死于吳將呂蒙之手。為何會發(fā)生如此慘劇呢?原因很簡單，只因?yàn)殛P(guān)云長沒能碰到一個合適的對手。見到一群“酒囊飯袋”就自視甚高，于是麻痹大意失去了進(jìn)取的動力。想當(dāng)年，云長揮刀斬華雄，令諸侯矚目;又過五關(guān)斬六將大戰(zhàn)夏侯敦，成為世人仰慕的英雄。又有誰不知袁紹愛將顏良、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂，如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實(shí)就是如此，心中失去了對手便后患無窮。
同時，有對手，才能顯示出雙方的高低，同以《三國演義》為例，諸葛亮同司馬懿，可以說是天生的一對死對頭�？芍疫_(dá)無奈孔明，孔明就是技高一籌：“木牛流馬”奪魏軍之糧，“裝神弄鬼”搶收麥地……，一樁樁事弄得他暈頭轉(zhuǎn)向找不著北。最后，諸葛亮居然連空城也放(五出祁山)，死尸也擺(六出祁山，孔明自知?dú)鈹?shù)已盡出的最后一計(jì))，弄得忠達(dá)名聲掃地。只能自嘆技不如人。一個好的對手，促人奮進(jìn)，諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閑之輩”的襯托下，才顯出其乃“神人”，更顯出其高明!以上說的雖然全是小說中的事，然藝術(shù)是生活的再現(xiàn)。
競爭作文 篇5
我無時無刻不討厭競爭。我總覺得它就像一只小蟲子，日日夜夜吞噬著我的心，越鉆越深……或許，這是我喪失自信心的改變。因?yàn)�，在歷經(jīng)無數(shù)的努力與奮斗之后，換來的似乎永遠(yuǎn)只是失��！所以，我討厭競爭，也覺得對手是眼中釘，肉中刺，真想馬上除之為之后快。
但是，其實(shí)只要看開了，心更加寬闊了，競爭的力量便會激勵著你，也會成為你精神的催化劑。 那天，期末成績公布了。曾經(jīng)和我一相上下的她，毫不留情的得了“狀元”，而我呢？和她有一珠穆朗瑪峰之差。此時的我，失落、失望，心如刀絞一般。她似乎站在巔峰神氣十足，威風(fēng)凜凜地嘲笑著，這更加激發(fā)了摔在山崖底下的我的自尊與底線。僅僅這驕傲、蔑視的神情，足以使我“六月寒”。 為什么？為什么？不是說“有志者，事必成”嗎？但我努力了無數(shù)次，最終的結(jié)果也只會是無數(shù)次的失敗！難道我永遠(yuǎn)就只是一個失敗者嗎？不，我不能這樣！ 于是，我又向山上進(jìn)攻，闊步前進(jìn)，渴望登上高峰與她搭上話…… 我對競爭的看法又改變了。因?yàn)槲抑�，競爭的力量是�?jiān)不可摧的。只有競爭，才會使人有危機(jī)感，并勇敢地征服它，獲得巨大的勝利；只有競爭，才可以推動整個社會的發(fā)展，便于人們發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)與彌補(bǔ)不足！
競爭的力量真?zhèn)ゴ�，激勵著我向前方奔去�?/p>
競爭作文 篇6
有競爭才會有活力，不然太平淡了就如一潭死水。
天氣漸漸變冷，要求每個孩子每人準(zhǔn)備一根繩。孩子的大課間活動也由開始的游戲轉(zhuǎn)為練習(xí)跳繩。每天大課間活動孩子拿著繩自由地練習(xí)跳，有的跳著跳著就幾個聚在一起開始蹲在地上玩起了陀螺，當(dāng)然現(xiàn)在的陀螺不是我們小時候見到的那種自己動手做的木頭的陀螺，現(xiàn)在都是買的現(xiàn)成的金屬的，碰到一起會發(fā)出清脆的當(dāng)?shù)穆曇�，哦，對了，就是現(xiàn)在電視里動畫片中的那種陀螺。孩子們覺得那個陀螺玩起來有勁，我想究其原因不外乎是玩陀螺不要自己出力氣，只要大家把陀螺旋轉(zhuǎn)著放地上，看誰的'轉(zhuǎn)得穩(wěn)當(dāng)，哪像跳繩那么累，幾個一跳下來，累的滿頭大汗、氣喘吁吁的。
今天體育辦發(fā)出通知：每班要選出六個學(xué)生（不論男女）跳繩比賽，一二年級一分鐘單搖繩雙腳跳�？粗ㄖ胫m然孩子們跳繩練習(xí)了一段時間，但真要叫我選出好的選手來我還真不知道該選誰，對他們的真實(shí)水平還真的一點(diǎn)都不知道，那唯一的辦法就是讓他們比賽，誰跳得好就選誰。
孩子們排好隊(duì)，跟他們說好跳一分鐘，不叫你停就不要停下來。開始一聲令下，只聽繩子呼呼生風(fēng)。由于是一年級的小朋友，沒有經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也不知道一分鐘究竟有多長時間。跳得失敗了就停在那不跳了，你喊著叫他接著跳，有的孩子就是沒反應(yīng)了，開始玩起自己的事情了，就不再聽你的指揮了。一年級的小朋友還沒有完全聽你的習(xí)慣，一年級的小朋友就是這點(diǎn)可愛，不像其他年級的孩子，你說什么他聽什么。他們就只有那一點(diǎn)點(diǎn)熱度，等這個熱度一過，他們想要怎樣就開始怎樣了，真是一群不聽話的小不點(diǎn)。他們皮但最天真，這就是他們的可愛之處。叫他們數(shù)對手跳的個數(shù)，他們不知道要怎么數(shù)，反正就是嘴里報(bào)著數(shù)1、2、3......根本就不去注意對方真正跳了多少，其實(shí)他們也不知道這樣數(shù)是不對的，所以等一分鐘下來，有的就會報(bào)數(shù)跳了200個，甚至還有說300個，呵呵，一個個天才，牛人。
其實(shí)真要認(rèn)真地跳一分鐘繩也不容易，就是我們自己跳也是，平時我們覺得一分鐘的時間很短，但是假如你在參加一分鐘跳繩或踢毽比賽時就會覺得一分鐘怎么這么長��！都感覺自己的腿跳不動了，而且到后來是手也搖不動繩了，喘氣得實(shí)在太厲害了，在那時就感覺這個一分鐘就實(shí)在漫長，簡直就像是一個世紀(jì)。
聽著孩子們那不切實(shí)際的數(shù)字，只能再次讓他們跳，但不能再相信他們的數(shù)數(shù)情況了，只能看孩子們從起跳開始時的跳的頻率和失敗情況了�？吹教貌诲e的就當(dāng)場點(diǎn)名說要選他做運(yùn)動員參加校運(yùn)會的跳繩比賽。孩子一聽自己被選上要做運(yùn)動員，那個來勁��！臉上笑得像盛開的鮮花，那個是跳得賣勁�。‰m說他們是小小孩，但他們很有榮譽(yù)感哦。聽說要選去當(dāng)運(yùn)動員，孩子們一個個爭著說我、我、我老師，我會跳的老師，我跳得很好的。特別是有些還沒有表現(xiàn)的機(jī)會的就說老師我跳給你看��！可是時間不等人，下節(jié)課的上課鈴響了，孩子們意猶未盡，還有孩子要表演一下他的跳繩本領(lǐng)，老師，你看我跳！說著就開始跳起來。今天來不及了，明天我們接著比，看誰跳得好就選誰。
我、我、我耳邊只聽得這樣推薦自己的聲音，一只只小手舉得高高的。這就是孩子們的積極性，孩子們的榮譽(yù)感。也只有一年級的小朋友才會有這樣的激情，真要得到了二年級特別是年級越高，這樣的現(xiàn)象就越看不到，而六年的學(xué)生，別人要是推薦他都會躲，缺乏自信。而一年級的小朋友就是不知天高地厚，有一種初生牛犢不怕虎的勁，這也是老師最喜歡的。
耳邊我、我、我的聲音還在繼續(xù)，我明天一定跳得很好。上課的鈴聲不得不讓他們打住，看著一張張充滿期待的小臉，真有點(diǎn)不忍。明天我們繼續(xù)，看誰跳得好的就選誰。好的，我明天一定跳得好點(diǎn)。
一個小小的跳繩比賽就像給這平靜的湖面投下了一顆小石子，激起了陣陣漣漪，讓孩子們充滿了積極性。有競爭才會有活力，也只有競爭了才知道誰是高手，凸顯自己的才能，看到自己的不足。我、我、我就是一種積極的表現(xiàn)，自信的表現(xiàn)，也只有積極去參與了，才會有收獲。
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