【實(shí)用】競(jìng)爭(zhēng)作文匯總七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的競(jìng)爭(zhēng)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
“優(yōu)勝劣汰,適者生存!边_(dá)爾文是這樣理解競(jìng)爭(zhēng)的;“人類要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存,便要奮斗。”孫中山是這樣理解競(jìng)爭(zhēng)的!坝F千里目,更上一層樓!蓖踔疅ㄊ沁@樣理解競(jìng)爭(zhēng)的,每個(gè)人因?qū)Ω?jìng)爭(zhēng)的理解和認(rèn)知不同,由此產(chǎn)生出不同的情緒感受和行為反應(yīng)。
競(jìng)爭(zhēng)到底是什么?就是生物與生物的爭(zhēng)奪,進(jìn)取,去獲取得自己的必需品,這就是競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)總是會(huì)促進(jìn)大家的奮斗,在此中也會(huì)激發(fā)生命的承受力,自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力。
舉個(gè)例子:羚羊與獅子是生物圈中的天敵,如果沒(méi)了羚羊和獅子其中任意一個(gè),生物圈會(huì)怎樣呢。
1,沒(méi)了羚羊,獅子就會(huì)餓死或攻擊其他小型動(dòng)物,其他大型食肉動(dòng)物的食物資源就會(huì)匱乏,以致死亡滅絕,導(dǎo)致生物圈不平衡。
2,沒(méi)有獅子,羚羊沒(méi)有了天敵大量繁殖,導(dǎo)致草地沙漠化,羚羊沒(méi)有食物資源活活被餓死,剩小部分羚羊沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)手又吃食物大量繁殖,導(dǎo)致生物圈不平衡。
以上例子就告訴我們不管是任何生物都需要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,人也是一樣,沒(méi)有人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)變得不思進(jìn)取,也只有競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力。
競(jìng)爭(zhēng)多數(shù)是良性之間的競(jìng)爭(zhēng),但惡性競(jìng)爭(zhēng)也不在少數(shù),誣陷是一種道德的淪喪,我們?cè)摷皶r(shí)停止這種做法,爭(zhēng)做好少年。
同學(xué)們,讓我們一起進(jìn)步,一起激發(fā)自己的潛能吧!
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
“天外有天,人外有人!边@句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),社會(huì)需要競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)跨越。但面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),直視高手,有人則長(zhǎng)吁短嘆,有人卻奮起直追。我們的生活需要競(jìng)爭(zhēng),我們的學(xué)習(xí)更離不開競(jìng)爭(zhēng)。
自從我步入了初中,邁進(jìn)了顧國(guó)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之后,我便有一種無(wú)形的壓力,那是什么?競(jìng)爭(zhēng)!因?yàn)檫@兒都匯集著各所學(xué)校畢業(yè)的精英,望著這片黑壓壓的人影,我不禁感到茫茫然,充滿了迷惑……
一切將重新開始!我們每一位同學(xué)都已經(jīng)做好準(zhǔn)備,站在初中的起跑線上,踏上了新學(xué)習(xí)的漫漫征程。只見每個(gè)同學(xué)上課都在認(rèn)真聽講,課后高質(zhì)量地完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)都幾乎各科均衡,分?jǐn)?shù)高得讓人難以置信!
也許我們都意識(shí)到自己已經(jīng)不是昔日班級(jí)的佼佼者,老師的寵兒,同學(xué)的榜樣!“物競(jìng)天擇,優(yōu)勝劣汰!”我們要想在這里生存,必須面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)!要想超越,我們必須要經(jīng)過(guò)自身的努力,來(lái)取得學(xué)習(xí)上的勝利!
我也是如此,在緊張、忙碌、充實(shí)的初中學(xué)習(xí)中不斷競(jìng)爭(zhēng)著,可是第一次的月考成績(jī)還是很不理想,F(xiàn)在,十月份的月考成績(jī)單又發(fā)下來(lái)了,不過(guò)這次前十名中,竟然出現(xiàn)了我的名字!一瞬間,我學(xué)習(xí)的情景一一在我腦海浮現(xiàn),一個(gè)個(gè)酸甜苦辣頓時(shí)涌上心頭……要知道,我自從那一次月考成績(jī)不理想起,就馬上自己分析原因,找出自己的不足之處,并制定了下個(gè)月的目標(biāo)。后來(lái),我不但上課積極發(fā)言,認(rèn)真記筆記,按時(shí)完成作業(yè),而且課外仔細(xì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),并有空就做自己的作業(yè)加以鞏固。我一直暗暗較勁,化競(jìng)爭(zhēng)的壓力為前進(jìn)的動(dòng)力。功夫不負(fù)有心人,我最后終于沖進(jìn)了前十名!
是啊,有競(jìng)爭(zhēng)真好!擁有競(jìng)爭(zhēng),它能讓我們變得勤奮、刻苦、努力;擁有競(jìng)爭(zhēng),它能讓我們有新的目標(biāo)、計(jì)劃、對(duì)手;擁有競(jìng)爭(zhēng),它能讓我們學(xué)會(huì)積極向上、不斷進(jìn)。
此時(shí)此刻,我要情不自禁地大聲說(shuō):“有競(jìng)爭(zhēng)真好!”
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
競(jìng)爭(zhēng)我從字典上看的,意思是為了自己或本集團(tuán)的利益而跟人爭(zhēng)勝,我也參加過(guò)競(jìng)爭(zhēng)。
記得有一次,我參加在蕭山舉行的浙江省中小學(xué)生無(wú)線電測(cè)向比賽,我們?cè)缟?點(diǎn)多就到了,一到蕭山就走了走,10點(diǎn)整比賽開始了,我是在下午2點(diǎn)30分比賽,我看見他們都顯露出緊張的表情,于是我就有些害怕,害怕自己在比賽時(shí)找不到4個(gè)點(diǎn)臺(tái),不能為學(xué)校爭(zhēng)光,但又想起一句話“世上無(wú)難事,只怕有心人。”于是心中的害怕有逐漸消失了,心中充滿了自信,終于輪到我出發(fā)了,我把耳機(jī)塞在耳朵上便出發(fā)了,剛出來(lái)不一會(huì)兒,就找到了第一個(gè)電臺(tái),這時(shí)我心里更加自信,過(guò)了一段時(shí)間,又找到了第二個(gè)電臺(tái),我看了看手表時(shí)間快到了,便去找終點(diǎn)去了,在最后幾分鐘找到可終點(diǎn),得了第二名,為學(xué)校爭(zhēng)了光,當(dāng)時(shí)我高興得一蹦三尺高,證明了自己的實(shí)力,也證實(shí)了只要你努力再努力,就沒(méi)有做不到的事。
但是,競(jìng)爭(zhēng)也是殘酷的,有時(shí)會(huì)失敗,有時(shí)會(huì)成功,最重要的是要有自信相信自己的實(shí)力。在競(jìng)爭(zhēng)中煅煉自己。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
當(dāng)今社會(huì)是殘酷的,人與人之間都存在競(jìng)爭(zhēng),但是只重視競(jìng)爭(zhēng)而忽視合作的話,終究會(huì)被社會(huì)淘汰。沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,我們都在競(jìng)爭(zhēng)與合作中生存,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),求雙贏。
“商場(chǎng)上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人”。這蘊(yùn)含哲理的名言揭示了競(jìng)爭(zhēng)與合作的辨證關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作
沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng),是愚蠢的競(jìng)爭(zhēng),目光短淺,沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),只為眼前的利益。這種人是自私的,他即使成功了,也是短暫的,終會(huì)被社會(huì)淘汰。然而沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作,雖然可以提高做事的效率,但時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)現(xiàn),人們安于現(xiàn)狀,對(duì)待事情沒(méi)有激情,還會(huì)形成依賴心理,脫離了團(tuán)隊(duì),他將什么都不是。綜上所述,可見,只有把競(jìng)爭(zhēng)與合作緊密聯(lián)系在一起,才能更好的發(fā)展。
美國(guó)商界有句名言:"如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手,就加入到他們中間去。"現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng),不再是"你死我活",而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作,現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是"單贏",而是"雙贏"和"多贏"。在達(dá)爾文的進(jìn)化論中對(duì)競(jìng)爭(zhēng)給出了精辟的解答:同中或異種生物為了爭(zhēng)奪有限的資源而互相施以不利影響的現(xiàn)象,對(duì)于人類社會(huì)當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)也可從這個(gè)角度理解,人們互相爭(zhēng)奪的有限可能是金錢,地位,權(quán)力,機(jī)遇還有時(shí)間等等。
競(jìng)爭(zhēng)是自然界和人類社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律,我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)合作。下過(guò)跳棋的人動(dòng)知道,六個(gè)人各霸一方,互相都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每一個(gè)人都希望將自己的六顆玻璃球最先移到終點(diǎn).但是如果你只講求合作,放棄競(jìng)爭(zhēng).一味地為別人搭橋鋪路,那別人會(huì)先到達(dá)目的地.而你就會(huì)落后于人,最終落得個(gè)失敗的下場(chǎng);相反,如果你只注意競(jìng)爭(zhēng),而忽視合作.一心只想拆別人的路,反而延誤了你自己的正事,那贏得機(jī)會(huì)還是讓漁翁得利了,你還是不會(huì)獲勝的。正確看待競(jìng)爭(zhēng)與合作,正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,求雙贏。
有過(guò)這么一則故事:
有一年世界原油價(jià)格大漲,哈默的對(duì)手東歐國(guó)家的石油輸出量都略有增加,惟獨(dú)哈默石油輸出量明顯減少,這讓許多人非常不解。黑人記者杰西克·庫(kù)思千方百計(jì)找到了哈默,就這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教他。哈默說(shuō)了一段讓他終生難忘的話:“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。那些總想在競(jìng)爭(zhēng)中出人頭地的人如果知道,關(guān)照別人需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)的理解和大度,卻能贏來(lái)意想不到的收獲,那他一定會(huì)后悔不迭。關(guān)照是一種最有力量的方式,也是一條最好的路。”
從哈默身上我們可以學(xué)到,不能盲目的,只為眼前利益競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中也為他人著想,這是明智的選擇,他人會(huì)因此感激你,在你困難時(shí)也會(huì)伸出援助之手,互相幫助,競(jìng)爭(zhēng)與合作求雙贏。
在學(xué)習(xí)中,在事業(yè)中,甚至在我們的日常生活中,競(jìng)爭(zhēng)與合作是緊緊聯(lián)系在一起的.。如果只有競(jìng)爭(zhēng),那么世界就會(huì)兵荒馬亂,但是如果只有合作,那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)停滯不前。競(jìng)爭(zhēng)是動(dòng)力,合作是推力,只有具備這兩個(gè)力,我們的社會(huì)才會(huì)發(fā)展得更快,更全面。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5
競(jìng)爭(zhēng),伴隨著一個(gè)人的一生,生活處處有競(jìng)爭(zhēng),生活處處需要競(jìng)爭(zhēng),人類的歷史也是在一次次競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展起來(lái)的;遠(yuǎn)古時(shí)代,人們與野獸爭(zhēng)奪著生存的空間;古代,君主與君主之間爭(zhēng)奪著領(lǐng)土的歸屬權(quán);現(xiàn)代,國(guó)與國(guó)爭(zhēng)奪國(guó)際上的地位。在人類發(fā)展的過(guò)程中,競(jìng)爭(zhēng)也漸漸變得文明化,不再以鮮血與鐵血為主題。
競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)著人類不斷進(jìn)步,因?yàn)閲?guó)與國(guó)之間存在競(jìng)爭(zhēng),所以國(guó)家的實(shí)力不斷在增強(qiáng),因?yàn)楣九c公司之間存在競(jìng)爭(zhēng),所以才有產(chǎn)品的創(chuàng)新和變革,因?yàn)槿伺c人之間存在競(jìng)爭(zhēng),所以人才擁有動(dòng)力來(lái)不斷發(fā)展自己,使自己不斷進(jìn)步;因此競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的推進(jìn)器。
同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也要公平競(jìng)爭(zhēng),惡意競(jìng)爭(zhēng)素來(lái)為世人所唾棄,前些日子。三星公司為了參與國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng),推出三星NOTE7,卻忽視了它的電池安全,導(dǎo)致NOTE7電池爆炸的事件在世界各地發(fā)生,三星的名譽(yù)一落千丈,瞬間遭受重大打擊,過(guò)去由于政策的原因,國(guó)企在國(guó)內(nèi)一家獨(dú)大,結(jié)果導(dǎo)致國(guó)企缺乏創(chuàng)新能力和進(jìn)步意識(shí),在國(guó)際間毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)能力,導(dǎo)致國(guó)家經(jīng)濟(jì)停滯不前,從改革開放以來(lái),引進(jìn)外資,鼓勵(lì),支持,引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,將國(guó)企變?yōu)楣局,股份制,從而使中?guó)市場(chǎng)有了競(jìng)爭(zhēng),重新激活了國(guó)企的活力,從而帶動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)也不能盲目競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)前要有計(jì)劃地選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,盲目競(jìng)爭(zhēng)會(huì)毫無(wú)意義地浪費(fèi)時(shí)間與金錢,與弱小者競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使你目光多淺,與強(qiáng)者競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是以卵擊石,自不量力。只有找實(shí)力相衡地對(duì)手才能促進(jìn)成長(zhǎng)。
競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是與自己競(jìng)爭(zhēng),只有戰(zhàn)勝自己,才能有能力戰(zhàn)勝別人。物競(jìng)天擇,適者生存。奮斗吧!勇于競(jìng)爭(zhēng)才能提升自己,才能有助于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇6
對(duì)于“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞,大家一定不會(huì)陌生。有人認(rèn)為是改革的春風(fēng)吹來(lái)了競(jìng)爭(zhēng),帶來(lái)了動(dòng)力?墒聦(shí)上,競(jìng)爭(zhēng)貫穿著整個(gè)人類歷史,人類社會(huì)時(shí)時(shí)事事都離不開競(jìng)爭(zhēng)。
人類從哪里來(lái)?這個(gè)古老的問(wèn)題千百年來(lái)困惑過(guò)無(wú)數(shù)人的心靈。終于有一天,達(dá)爾文以確鑿的事實(shí)解開了這個(gè)謎團(tuán)。人類是生物界優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)物,人類產(chǎn)生和發(fā)展的歷史就是一部競(jìng)爭(zhēng)的歷史。在今天看來(lái),達(dá)爾文的理論給我們的啟示并不僅僅局限于生物學(xué)領(lǐng)域,它更揭示了競(jìng)爭(zhēng)的必然性,即從競(jìng)爭(zhēng)中孕育出的社會(huì)勢(shì)將與競(jìng)爭(zhēng)共存。
從縱向看,原始社會(huì)的弱肉強(qiáng)食,是競(jìng)爭(zhēng);先秦的諸國(guó)紛爭(zhēng),是競(jìng)爭(zhēng);殖民與掠奪的戰(zhàn)火,是競(jìng)爭(zhēng)……落后就要挨打,而要擺脫落后的地位,就需要自強(qiáng)、需要競(jìng)爭(zhēng)。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、知識(shí)大爆炸的今天,全球日趨一體化。要想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,就不能僅僅依靠武力。因?yàn),科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力。再?zèng)]有什么力量能比科學(xué)更強(qiáng)大、更所向無(wú)敵了,科技競(jìng)爭(zhēng)也由此顯得格外重要。
從橫向看,競(jìng)爭(zhēng)正不斷滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。商界競(jìng)爭(zhēng)之激烈不言而喻,就連我們每個(gè)人的生活中也充滿競(jìng)爭(zhēng)。有人曾說(shuō)過(guò):“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它,就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔!蓖瑯樱粋(gè)人如果事事依賴別人,只想坐享其成,而不能知難而上;只想機(jī)遇垂青,而不思拼搏進(jìn)去,又怎么談得上進(jìn)步呢?在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,只有勝利者才有資格享受更完滿的生活。
我們現(xiàn)今的教育目標(biāo)之一,就是教會(huì)學(xué)生適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。學(xué)習(xí)生活少不了競(jìng)爭(zhēng),而高考、中考等更是選拔人才的賽場(chǎng)。每個(gè)人只能憑自己的本領(lǐng)受人尊重,證明自己在技能學(xué)識(shí)上高人一籌。
競(jìng)爭(zhēng)似乎有點(diǎn)無(wú)情,但它是公正的。沒(méi)有一個(gè)人注定永遠(yuǎn)是弱者。弱者如果付出努力,就會(huì)化弱為強(qiáng);而強(qiáng)者若不能自強(qiáng)不息,就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的大潮中一落千丈。正所謂:“強(qiáng)者不自勉,或死而泯滅于無(wú)聞;弱者能自力。則必有稱于世。”當(dāng)然,競(jìng)爭(zhēng)也是有規(guī)則的,決不能為達(dá)到目的而不擇手段。
作為21世紀(jì)的接班人,朋友,你的腦中是否已樹立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?既然投身競(jìng)爭(zhēng)是我們無(wú)法回避的命運(yùn),那么,就讓我們熱情擁抱它,在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中勇往直前吧!
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇7
現(xiàn)在,我們正處在一個(gè)嶄新的時(shí)代,出現(xiàn)了各種各樣的新名詞,比如“共享”,象“共享單車”、“共享冰箱”等,而也有很多古來(lái)有之的名詞或事物,如競(jìng)爭(zhēng),將新舊結(jié)合在一起,形成“共享競(jìng)爭(zhēng)”,便是十分有新意義的了。
“共享”是什么?共同享有、享受是它的意思,它是近些年才不斷被提及的,而“競(jìng)爭(zhēng)”我們也再熟悉不過(guò)了,它通常并不討人喜歡,是為了己方的利益而跟人爭(zhēng)勝,我們所處的時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,每個(gè)人都深陷其中,從剛出生開始,競(jìng)爭(zhēng)就無(wú)處不在了,競(jìng)爭(zhēng)走路、學(xué)話,大了點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)才藝、興趣,上學(xué)了競(jìng)爭(zhēng)成績(jī)、名次,無(wú)一不足。那么共同的享有、享受競(jìng)爭(zhēng)又是什么意思?這是我切身感受領(lǐng)悟到的。
小學(xué)時(shí),我不喜歡去做班級(jí)委員,感覺沒(méi)什么意思,又浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間,于是便“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,覺得管好自己就行。到了初中,班主任在不熟悉我們的情況下,一下子給我安排了兩個(gè)班委:學(xué)習(xí)委員和數(shù)學(xué)課代表,于是我便不得不去每天發(fā)無(wú)數(shù)作業(yè),天天給基礎(chǔ)較差的同學(xué)講題目,共享我的學(xué)習(xí)體會(huì),還得時(shí)常囑咐自己努力學(xué)習(xí),以免“學(xué)習(xí)委員”名不副實(shí),漸漸地,我對(duì)這份工作的態(tài)度產(chǎn)生了變化,從排斥到喜歡。到班委競(jìng)選,我參加了競(jìng)選,并成功連任,而投我票的人,事后發(fā)現(xiàn),全是我經(jīng)常幫助的那些人。我再仔細(xì)回憶一下,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)競(jìng)選成功,很大程度上是我能夠與同學(xué)共享,共享學(xué)習(xí)、共同承擔(dān)、同時(shí)進(jìn)步,即:首先,發(fā)作業(yè)的工作讓我快速認(rèn)識(shí)并熟悉了全班同學(xué)和他們的名字,其次,我與同學(xué)互幫互助,成了很好的朋友,“連任”正是靠他們,最后,學(xué)習(xí)上的經(jīng)常自勉讓我的成績(jī)保持得不錯(cuò)。
競(jìng)爭(zhēng),原來(lái)不僅僅是給我們帶來(lái)了緊張、無(wú)奈、著急等負(fù)面情緒,也為我們發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)不易察覺的小細(xì)節(jié)提供了幫助。正是這共享,共同的享有、享受才會(huì)讓我們?nèi)ジ嗟陌l(fā)現(xiàn)生活。
共享競(jìng)爭(zhēng)的意義也就明白了,它主要是要讓我們共同享有、享受競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是無(wú)處不在的,我們不能排斥它,而是要去共同的享受,享受競(jìng)爭(zhēng)帶給我們的成果,雖然過(guò)程是苦澀、艱辛的,但成果必然是甘甜、香醇的,我們一定要學(xué)會(huì)享受它,這會(huì)令我們受益匪淺。
就讓我們?cè)谶@嶄新的時(shí)代中,在這充滿“共享”的時(shí)代中,去尋找、發(fā)現(xiàn)自己共同競(jìng)爭(zhēng)的好處,一起享受競(jìng)爭(zhēng)吧!
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