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      競爭作文

      時間:2021-06-17 16:38:19 競爭 我要投稿

      精選競爭作文合集10篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的競爭作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      精選競爭作文合集10篇

      競爭作文 篇1

        我們所處的時代是一個競爭的時代,無論什么人,無論什么事情都無法避免競爭這個現(xiàn)象的存在。

        所謂競爭,是指個人或群體在一定范圍內(nèi)為謀求他們共同需要的資源而進行比較、追趕與爭勝的過程。而合作則是個人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會行為。另外,競爭與合作都是社會存在與發(fā)展所必要的。

        人類的發(fā)展,社會的進步,始終充滿著競爭,競爭推動社會的發(fā)展。我們每個中國人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競爭的洪流之中,要自覺迎接挑戰(zhàn),積極參與競爭,在競爭中煥發(fā)人生的光彩,促進社會的進步。從個體來說,競爭影響人生。競爭能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個人的創(chuàng)造潛能很大,而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競爭意味著對人的潛能的釋放。勇敢地參與競爭能拓寬人生業(yè)績,對人生發(fā)展有重要意義。

        社會生活中有競爭,更有合作。合作具有極大的社會作用,人類社會的發(fā)展與進步離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會力量,這種力量是單獨個體的力量所無法比擬的,也不等于個體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉。沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在,人與人之間需要融洽、與諧,需要互相幫助。個人的力量是有限的,人是需要幫助的。個人只有與他人合作,才有力量。良好的合作,人們才能有面對困難的勇氣與戰(zhàn)勝困難的力量。

        作為我們初三的學(xué)生,在我們面前的首要任務(wù)就是中考,我們同學(xué)之間既存在著競爭也存在著合作,如果我們自己沒有信心,不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競爭,爭取理想的成績,那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫,我們的成長就不能說是真正意義上的成長。但是為了自己的成功,不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流,不愿意告訴他人自己掌握的知識,也就是說不肯相互合作,那更是一種做人的失敗。一個不懂得跟他人合作的人,即使暫時可以取得好成績,但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績,因為這個社會是合作的社會,任何一個人都不可能掌握所有的知識的。

        合作是事業(yè)成功的土壤?萍忌鐣⑸鐣萍蓟慕裉,是一個競爭更為激烈,同時又需要更加緊密合作的社會。競爭需要借助合作才更有可能獲勝,合作增強了競爭的能力。

        只有在真正意義上明白這個道理,我們才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中知道真正應(yīng)該怎樣做的。

        也只有在真正意義上明白這個道理后,我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去,讓競爭與合作這個理念貫穿我們的整個學(xué)習(xí)的行動中,在競爭與合作中,發(fā)揮我們的材質(zhì)、開發(fā)我們的潛力、增長我們的信心、提高我們的成績。

      競爭作文 篇2

        我們生活在一個飛速發(fā)展的時代,生活就像是一支充滿競爭的交響曲,處處都奏響著競爭的樂章。商場上有商人們的競爭;戰(zhàn)場上有士兵們的競爭;學(xué)習(xí)上不也存在著這種競爭嗎?

        競爭是有益的,競爭催人振奮,使人精神百倍。競爭是長途中的加油站,是沙漠中的綠洲,是大海中航行的小船的雙槳。競爭給予人最大的奮斗希望,極大的鼓舞著人們的斗志。

        我們班就是一個充滿競爭的集體,如果你松懈,就一定會落后于人。就拿我來說吧!其中考試前,我各科成績都挺不錯。可在考語文的前一天,我覺得,哎!有什么好復(fù)習(xí)的,我只把作文看了一下,就看電視去了。爸爸問我:“明天就考試,你還這么悠閑。”我說:“沒什么啦!我都復(fù)習(xí)好了。”而再這時,別的同學(xué)正以百倍的.工夫復(fù)習(xí),把我在竟?fàn)幍馁悎鏊Φ倪h(yuǎn)遠(yuǎn)的?荚嚨某煽兛上攵N疫@才明白:在競爭的賽場上不能有絲毫的松懈,如果你輕視它,它一定會給你應(yīng)有的懲罰?墒敲靼椎奶砹。

        期中之后,我成了競爭中的積極者,認(rèn)真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),付出的努力終于得到了回報。

        競爭,你是一只無聲而又充滿激情的樂曲!我想:只要努力學(xué)習(xí)就一定可以在競爭的賽場上奏出華麗的樂章。

      競爭作文 篇3

        “失敗是成功之母,失敗是成功之母……” 我的嘴里呀就不停地涌出這句名言,你還記得上次我們玩得橡皮大戰(zhàn)嗎?我可是屢戰(zhàn)屢敗呀,比三局就輸了三局,我本想丟一次面子就丟吧,反正就一次,但沒想到這堂課老師又是讓我們玩游戲,我一定不能再丟面子了,一定要屢戰(zhàn)屢勝,你是不是?

        你可先別急著看比賽,還是先搞懂游戲規(guī)則吧!

        比賽分兩人一組,把一塊橡皮放中間,等王老師說左手右手,你聽見是左手就用左手抓,是右手就用右手抓,先拿到橡皮的為勝,不過拿錯手了,就輸對方贏。

        怎么辦?怎么辦?比賽快開始,我坐在凳子上裝鎮(zhèn)靜,只聽各種個樣的聲音傳入我的耳朵。有笑聲,我想可能是有的同學(xué)上次贏了在開心的笑;有的同學(xué)在拍桌子,我想可能是手癢了;很多聲音傳入耳朵,讓我有點心煩意亂。

        坐在椅子上想了一會兒,我突然站了起來,大喊:“我要贏 ”于是我便開始研究我的“殺手锏”,經(jīng)過漫長的研究,我最終的殺手锏是“無敵蒼蠅拍”。開始的時候我拿兩把尺子,但她向橡皮抓去時我就用尺子拍她的手,接著我奪到了橡皮,我贏啦!

        “預(yù)備”,話音剛落就看見對手的眼睛就像在看一顆美麗的鉆石一樣,眨都不眨一下的盯著橡皮,接著對手的手就像老鷹的爪子一樣,眼睛緊緊的盯著橡皮,就像盯上了肥肥的老母雞,看了她的動作,我心中不禁打一個寒顫,她的勝算有百分之六十五。

        天啊!我也太笨了一店吧,怎么說呢?原來老師一聲令下,我用事先計劃好的工具,打退了對手,俗話說得好“心急吃不了熱豆腐”就是因為我心急,所以導(dǎo)致我失敗,老師說得是右手,我伸出左手去抓橡皮,你說說這是不是典型的不攻自破?

        比賽結(jié)之后,那種經(jīng)張的氣氛立刻消失了,呈現(xiàn)在我眼里的是大家歡呼跳躍的情景,不過在教室里還有一群同學(xué)在唉聲嘆氣,這些同學(xué)心中有數(shù)不清的懊悔,我呀,真是又后悔又內(nèi)疚。

        。∮螒蚪K于玩完了,我的心也平靜下來了,一想起那一幕幕驚心動魄的場面,就不由得想起現(xiàn)在的社會競爭是多么激烈呀,一不小心就被淘汰了,不過這個游戲告訴我失敗沒有關(guān)系,下次再來!

      競爭作文 篇4

        XX年8月5日 星期五 天氣:晴

        在我們的身邊,也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生:同學(xué)們因為作業(yè)多而長吁短嘆;因為成績不好而怨天尤人;兩名學(xué)生為了一個榮譽而爭得不可開交…… 這些現(xiàn)象,有的我們曾聽說過,有的親眼見到過,更有的在我們自己身上發(fā)生過。面對這些,我可以把它歸結(jié)于一種原因,即“內(nèi)心不寧靜”。試想,如果我們以寧靜的心態(tài)去面對每一天,用微笑面對每件事,心中不會再有憤懣與急促,而是坦然與幸福,這正是“不以物喜,不以己悲”的和諧。售貨員收了假幣,她吸取了教訓(xùn);車主們到咖啡廳商議了賠付事宜,佩服對方的理智成了朋友;仇恨的雙方相約懇談,卻發(fā)現(xiàn)是一場誤會…… 我們耐心認(rèn)真地寫了作業(yè),全對;我們努力了,有進步了,便不后悔;大家投了票,雖然只有一個優(yōu)秀,在我們心中有兩個;排好了隊,一會子便到了你。于是,人們見了面都有舒心的微笑,朋友,哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會,悄然地建立了起來!

      競爭作文 篇5

        一、作文寫作總體要求

        新課標(biāo)在“第四學(xué)段(7-9年級)(三)寫作”中有以下要求:

        1、寫作時考慮不同的目的和對象。

        2、寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

        3、多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá)。

        4、根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。運用聯(lián)想和想像,豐富表達(dá)的內(nèi)容。

        5、寫記敘文,做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文,做到明白清楚;寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要,寫日常說明文。

        6、能從文章中提取主要信息,進行縮寫;能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像,進行擴寫、續(xù)寫;能變換文章的文體或表達(dá)方式等,進行改寫。

        這六條要求大體可以分為三個方面:寫什么,怎樣寫,如何寫好。即第1、第2條是指導(dǎo)學(xué)生“

        寫什么”,第5、第6條是指導(dǎo)學(xué)生“怎樣寫”,第3、第4條是指導(dǎo)學(xué)生“如何寫好”。

        明確以上的要求,學(xué)生心中就有底了,寫作文時就有的放矢了。學(xué)生在考場中面對的是一個個具體的作文題目,按照要求出題者在作文題目中不設(shè)置審題障礙,因此只要認(rèn)真閱讀作文題目,便能十分清楚“寫什么”,至于“怎樣寫”和“

        如何寫好”,這便要了解一些寫作的技巧與方法了。

        二、命題作文專題指導(dǎo)

        縱觀近幾年來全國各地的中考作文題,文題類型一般有命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文四種類型。下面針對命題作文做一個具體指導(dǎo):

        1、什么是命題作文

        命題就是命制作文的題目,讓學(xué)生根據(jù)所出示的題目進行寫作,就叫命題作文。

        2、命題作文的特點

        命題作文是我國傳統(tǒng)的作文方式,至今仍有特殊的價值。它有利于直接體現(xiàn)作文的意圖,避免寫作偏向某一方面;有利于寫作者的思想迅速集中。

        其特點為:(1)命題切合實際,聯(lián)系實際生活。

        (2)貼近社會生活,關(guān)注社會人生。

        (3)富于啟發(fā)性。

        3、學(xué)生易錯點再現(xiàn)

        (1)自作主張,另寫文題。一些考生不注意作文類型,隨意更改文題,這是命題作文的大忌,這類題形要求考生必須以所給命題寫作,不得私自換題。這點望考生切記!

        (2)不辨題義,匆忙動筆。命題作文的題目往往隱含了一些要求,因此動筆前一定要審清題意,明晰題目的含義。如《敞開那扇門》,這一命題中的“門”就其表層義而言,是指房屋或用圍墻等圍起來的地方的出入口,也指其出入口能開關(guān)的障礙物。從這一層面來寫作也可以,但立意不深。如果進一步聯(lián)想,門也有象征義:人與人之間的情感之門,交往之門,學(xué)習(xí)、研究上的方法之門,大而言之,改革開放或閉關(guān)自守的國門,等等。其象征義是豐富的。

        (3)東拉西扯,入題太慢?紙鲎魑臅r間性要求特別強,字?jǐn)?shù)上一般五、六百字就行了,這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學(xué)們寫出“虎頭”的效果,但簡潔明了是最起碼的要求。

        一篇以《感激》為題的中考作文,一位同學(xué)用四個自然段,寫了同學(xué)、老師對自己的關(guān)心與幫助,到結(jié)尾時才出現(xiàn)一些讓人感動的畫面,這樣,文章就顯得主次不分,情節(jié)不集中,這類文章一般只能評為三類或四類文。

        另外,一些寫作基礎(chǔ)較好的同學(xué),總想把最好的內(nèi)容、最美的句子全寫下來,出現(xiàn)了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。一篇題為《享受家庭的樂趣》的中考作文,第一段就用了200多字的景物描寫,語句雖美,但由于沒能抓住重點,文章還是落入了三類文的行列。

        4、寫作方法指導(dǎo)

        當(dāng)你在做命題作文時,不要看到題目就忙于動筆,要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣。可按以下幾個步驟進行。

        (1)認(rèn)真審題,明確題意

        仔細(xì)地弄清題目的要求、重點和范圍,這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。

        (2)確定中心,選好材料

        在弄清題目的要求、重點和范圍以后,就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料,哪些事兒是自己最熟悉的,最有新意的,準(zhǔn)備表達(dá)一個什么思想,這就是回憶材料,確定中心。中心明確了,就要環(huán)繞中心,選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心,選擇材料。

        (3)列好提綱,確定詳略

        確定中心,選好材料以后,就得列個寫作計劃,先寫什么,再寫什么最后寫什么,得有個次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切,要詳寫,哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大,可以略寫,得分個主次,這步要求列好提綱,確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙,造出的樓房才能堅固美觀。

      競爭作文 篇6

        看了題目,你一定會很奇怪,怎么會有這么奇怪的題目?其實是同學(xué)們在玩“四人五 足” 的比賽,四個人,不正好八條腿嗎?所以就被我比喻成了八爪魚!

        這天,太陽火辣辣地?zé)孛。比賽開始了,首先出場的是五六年級的大哥哥大姐姐,他們腿上綁好了紅布條,“開始!”聽到口令后,大哥哥大姐姐出發(fā)了,在草地上,便組成了一只只八爪魚,在蹣跚地“爬行”,構(gòu)成了學(xué)校里的一道獨特的、有趣的風(fēng)景畫。

        有的八爪魚成了“摔”神,一個跟頭便跌倒在地上,還有的八爪魚剛走到一半路便松了紅布條,兩條腿離家了……

        終于輪到我們四年級組了,一聲口令后,前面的那只八爪魚向終點飛奔而去。下一組就是我們了,我的心像一只受驚的小鹿一樣亂蹦亂跳,我的大腦突然一片空白!霸撐覀兞恕币慌缘耐瑢W(xué)拍了一下我,我才回過神來,于是,我們這只八爪魚向前進攻了!

        我們邁著整齊的步子,跑步前進,突然,一道黑影在我們面前掠過,仔細(xì)一看,原來是對手快超過我們了,我一見大事不妙,便快速擺動左臂,我們十分默契,便加大步子,我們跑得滿頭大汗。果然,我們的努力沒有白費!我們超過了對手。到下午宣布比賽,我們得了年級組第一。

        操場上,到處回蕩著我們的笑聲,我們拿了第一,每個同學(xué)臉上都洋溢著笑容!

        那獎狀在陽光下,閃著金色的光芒,那么耀眼!

      競爭作文 篇7

        電影《頭號玩家》中,鬼才哈利迪彌留之際宣布將巨額財產(chǎn)與“綠洲”所有權(quán)留給第一個找齊三把鑰匙的人,引發(fā)了一場全世界范圍內(nèi)的競爭。

        為什么鬼才哈利迪選擇用競爭這種方式?毫無疑問,因為競爭是最公平的,也能選擇出最合適與優(yōu)秀的人。如果失去了競爭,那么便也失去了所謂的“線”,“高”“低”等詞與英文中的比較級也就失去了存在的意義,誰優(yōu)誰劣又有誰能說的清楚呢?而哈利迪也終不會滿意地離開人世,因為他無法得到一個值得信賴的繼承者!熬G洲”的玩家們也不會真正心服。所以,競爭無論對于組織者還是參與者都是一種較好的方式。

        競爭的本質(zhì)便是分高下,做選擇。競爭者在競爭中都是被動的,而無論是人或動物都有著不愿被淘汰的本能與天性,于是,在被選擇中,他們便會提高自我,這還不夠,究其目的,因為高于其他競爭者!坝鰪妱t強,遇弱則弱”的背后,其實也是這種競爭心理與競爭效果。競爭就像一只手,推著你往前趕。假若沒有競爭,不敢說無法進步,但進步的速度確是會變慢的,對個人如是,對民族、對國家,對世界亦是如此。

        但競爭的結(jié)局也不是非要爭個你死我活,是謂“零和”,這是低級的競爭,低級的競爭者,就好像競爭被無形中畫了個圈,競爭者被框在里面,只能看到對手,唯一的目的便是超過對手,這目的其實無錯,錯就錯在視野太小,格局太窄,忽略了自身,忽略了競爭所帶來的效果,獲得更好的自我,更好的效果才是競爭最有意義的地方。

        若跳出這個圈子,便會發(fā)現(xiàn)“雙贏”,競爭的高級結(jié)局,在全球化時代,自由貿(mào)易的地位與益處越發(fā)突顯,各國從中都受益匪淺,實現(xiàn)互利共贏。這是一種大格局的體現(xiàn),是和諧的競爭。正如英國哲學(xué)家沐謹(jǐn)所言,“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉!闭嬲岣咦约旱哪芰Φ脑慈歉呱谢蛘哒f和諧、恰當(dāng)?shù)母偁帲岣咦约旱哪芰σ膊攀歉偁幊晒Φ母尽?/p>

        競爭是這社會無法逃避的問題,是社會的底色,作為處于社會中的人,如何對待競爭便顯得彌足珍貴。ㄖ笇(dǎo)老師:石惠萍)

      競爭作文 篇8

        上課了,數(shù)學(xué)老師拿著報紙來的,我就知道,肯定要考試,發(fā)下試卷后,我開始寫,寫到第三題,第四題快要算完時,語文老師回來了,只好收卷,我心想:回來了,惡夢馬上開始了,No。數(shù)學(xué)老師走后,語文老師開始說學(xué)校里的活動,說完,就向速要月考的總排名,要選坐位了,完了,完了!毙南。我看了大家的表情,排名靠后的人煌恐。排后靠前的人很開心,還說著話。

        我們收拾書包走到了門外。老師開始報名:余糖,”她向我們揮了手走進了教室;王子璇,她沒有任何表情,直接走進了教室;謝曉雨,她和璇一樣,直接走進了教室....報到了20多名了,還是沒有報到我,我有點不安,手腳不停地顫抖,可只能看著身邊的人一個一個的走進教室,心想,完了完了,我肯定是倒數(shù)。忽然,“袁雪”我立馬走進教室,坐在了第一排,放下書包,我才平靜下來。報完名單后,老師走進教室,我知道還有分組,就等待著老師發(fā)布,老師卻說:“下個星期二,我們再分組和委員的事!薄盀槭裁匆聜星期,這個星期全部并完不就行了。”我心想。說完這個,老師就在說關(guān)于學(xué)習(xí)的事,我邊聽著,讓反省我自已。

        沒錯,這個社會就是競爭,選座位時,最后一名還有座位,3年結(jié)束后。考的不好,只能上普高,有可能連普高都上不了,所以,現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),到那時考的不好,沒有人憐憫你。

      競爭作文 篇9

        身處競爭日益激烈的今天,越來越多的人發(fā)出了“人情冷暖,世態(tài)炎涼”的感嘆。許多人都猶疑不決——在人生的天平上,究竟該如何加注競爭與人情的砝碼。 不少人也許都認(rèn)為競爭憑的是實力,講不講人情無所謂。但事實卻證明,人情的溫暖不但不會羈絆你前進的腳步,有時還能幫助你更好地邁開征程。有一個叫葉瑩的中國女孩,在準(zhǔn)備美國某著名音樂學(xué)院的入學(xué)考試時,恰逢加州大停電。很多人驚恐萬分地涌到大街上,以為又是一個“911”。葉瑩不顧明天就是參加復(fù)試的重要日子,毅然加入志愿者的隊伍,到救助所幫助那些受傷者,撫慰那些驚恐的人。

        她本可以在家精心準(zhǔn)備,卻最終昏倒在醫(yī)院。復(fù)試當(dāng)天,她遺憾地彈錯了一個音節(jié)。本以為同名牌學(xué)院失之交臂的她,幾天后卻收到了錄取通知書。通知書上說:“我們在電視上看到你在救助所工作的情景,深受感動。我們認(rèn)為,只有心靈美好善良的人,才能彈奏出最美的音樂……”這個真實的故事,不能不讓人感慨萬千。是啊,不要讓競爭蒙蔽了你的心靈,在別人陷于困境時,請伸出你熱情的手,這樣,你在扶助別人的同時也純潔了自己的靈魂。只有你在別人困難時伸以援手,你在身陷困境時才會獲得更多、更溫暖的扶助。

        我認(rèn)為,競爭應(yīng)該是激烈而非殘酷的。在競爭日益激烈的當(dāng)今世界,我們不僅需要完善的競爭機制、法律條款來規(guī)范競爭行為,更需要心靈的砝碼來維持競爭的公平有序。這心靈的砝碼就是人情。哲學(xué)家康德說過:“世界上只有兩種東西是我們越思考越覺得它們深邃的:一個是我們頭頂上浩瀚的星空,另一個就是我們心中的道德標(biāo)準(zhǔn)。” 試想,如果沒有人情,不講關(guān)愛,人類的競爭就像野獸爭奪獵物一樣野蠻殘酷;如果沒有人性,拒絕關(guān)愛,人類就將陷入惡性競爭的泥潭而難以自拔。因此,在參與競爭的過程中,請千萬不要忽視了人情這一砝碼,否則,失去平衡的人生如同失去和諧的音樂,必然毫無美的價值。 我想說,給迷途的人指路和贏得比賽的冠軍,給受傷的人真誠的撫慰和考試得了最高分,給困境中的人誠摯的幫助和達(dá)到了自己的某一目標(biāo)……在心靈的天平上,它們等值! 請一定珍惜人與人之間的一份溫情,讓你的天平平衡起來。這樣,你才能在競爭中獲得真正的勝利,在競爭中贏得美麗的人生!

      競爭作文 篇10

        競爭是我在人生中的一股力量,在我感到絕望時,它總能激起我的斗志,讓我堅持下來。在我的人生中,正因為有了競爭才更加精彩,更加明亮,更加美麗。

        我9歲那年發(fā)生的這件事,在我的印象中,我永遠(yuǎn)都不會忘記。“什么!我的成績是不及格!”我驚訝地大叫起來,平時一直都把她壓在腳下,可是這一次連她我都沒有超過,我不甘心。于是我走到廖佳儀面前,把挑戰(zhàn)書放下,她看了看之后點了點頭。

        從那次之后,我便發(fā)瘋似的學(xué)習(xí),不給自己留一點休息的時間。每天早上很早醒來讀兩篇英語課文,就算偶爾很想睡懶覺,但只要一想到我們的競爭,我便猛地睜開眼睛,一骨碌便爬了起來。這對我來說可是少有的起床狀態(tài)啊!每天吃飯的時候我都是最先吃完,因為我要抓緊時間復(fù)習(xí)功課。在課堂上,我一絲不茍地做筆記,遇到不會做的題目,不管什么時候都會去老師家請教。老師和媽媽都說我是一個愛學(xué)習(xí)的“小瘋子”,而廖佳怡還像以前那樣。

        這次考試我勢在必得,我飛快地看完試卷便開始想。我一直沉浸在自己的答題世界當(dāng)中,完全不理會外面的干擾。很快我做完了試卷,我一直都認(rèn)真地檢查,“叮鈴鈴……”下課了,老師開始收卷,我很自信地遞上了卷子。

        第二天,試卷發(fā)下來了,那一個鮮紅的數(shù)字刺痛了我的眼睛,97分,我看了看廖嘉怡的分?jǐn)?shù),98分。下面老師講的題目我一句都沒有聽進去,耳邊一直回響著一句話,“周怡,你不行!”這句話讓我失去了再次挑戰(zhàn)她的信心。

        放學(xué)回家,我把自己關(guān)在房間,眼淚一滴一滴地落下來,“為什么我會輸給廖佳儀?難道我真的不能戰(zhàn)勝她嗎?”就在這時,一個聲音在我的耳邊響起,“難道你就這么沒有自信,真的不能戰(zhàn)勝她嗎?”“不!我會戰(zhàn)勝她,只要我仍然像這樣學(xué)習(xí),我相信總有一天會戰(zhàn)勝她!”終于,在下一次的考試中,我以99分的高分戰(zhàn)勝了廖佳儀。

        也許在人生中,競爭并不是每一次都會勝利。但正是因為有競爭,我們才有了力量,有了斗志。正是因為有了競爭,我才能戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝別人。

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