【精華】競(jìng)爭(zhēng)作文錦集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的競(jìng)爭(zhēng)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
“大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米,蝦米吃紫泥……”,一句簡(jiǎn)單的俗語(yǔ),就表現(xiàn)出了生物界中生存競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象。在生物界中各種生命都會(huì)產(chǎn)生激烈的競(jìng)爭(zhēng),更何況我們這些高等動(dòng)物——人類(lèi)呢!在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是激烈而又殘酷的,它可以將人淘汰出局,也可以讓人獲勝進(jìn)步。因此,人們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著,也因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。考場(chǎng)上、應(yīng)聘、做生意等等,它像一條無(wú)形的鞭子,時(shí)刻鞭策著人們。但是,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的殘酷,淘汰的人數(shù)不勝數(shù),漸漸地,人們開(kāi)始討厭競(jìng)爭(zhēng),憎恨競(jìng)爭(zhēng),更加反感競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的壓力。在這里,我卻感謝競(jìng)爭(zhēng)。
作為一名學(xué)生,競(jìng)爭(zhēng)也就是在考場(chǎng)上和學(xué)習(xí)成績(jī)上。我感謝競(jìng)爭(zhēng),是感謝它給我?guī)?lái)了壓力,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力;我感謝競(jìng)爭(zhēng),是感謝它教會(huì)了我在競(jìng)爭(zhēng)中合作,使我與諸多對(duì)手成為朋友;我感謝競(jìng)爭(zhēng),是感謝它對(duì)我無(wú)形的鞭策,讓我在不停的前進(jìn)……總之,我在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)進(jìn)步,在競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)提高,在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉自我,競(jìng)爭(zhēng)改變了我。
我以前在小學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)并不很好,一直處在中上游階段,并且還忽高忽低,不能穩(wěn)定。后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),因?yàn)楹鸵粋(gè)同學(xué)打賭比學(xué)習(xí)成績(jī),使我在那段時(shí)間每天都挑燈夜讀,努力奮戰(zhàn),決心要與那個(gè)同學(xué)一決雌雄。終于,功夫不負(fù)有心人。在那次打賭中,我贏了,這就是我與人的第一次競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)槟谴螌W(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快,我還得到了老師家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),激發(fā)了我的學(xué)習(xí)積極性,我也就真的開(kāi)始努力了。汗水一滴一滴的付出,成績(jī)也一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,我終于得到了回報(bào),我的成績(jī)名列前茅。從那以后,我總會(huì)與我不相上下的同學(xué)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中,更努力的學(xué)習(xí),結(jié)果使我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步更快了。
競(jìng)爭(zhēng)是一把雙刃劍,如果你能借助它來(lái)激發(fā)自己的斗志,你定能戰(zhàn)勝一切;如果你因在競(jìng)爭(zhēng)中的一次失敗就自暴自棄,那就等于使自己走向滅亡。學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),理解競(jìng)爭(zhēng),那么你就會(huì)像我一樣:感謝競(jìng)爭(zhēng)!
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
生活中的競(jìng)爭(zhēng)必不可少,你可否擁有一個(gè)正確的競(jìng)爭(zhēng)觀?你可否會(huì)被一時(shí)的榮譽(yù)沖昏頭腦?
是否所以人在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)都會(huì)擁有正確的競(jìng)爭(zhēng)觀?非也。
就拿瑪奧和卡里斯的故事來(lái)說(shuō)吧。一個(gè)叫卡里斯的人和一個(gè)名叫瑪奧的蝸牛比賽賽車(chē)。剛開(kāi)始卡里斯一直保持領(lǐng)先的地位瑪奧和他的距離不是很遠(yuǎn)。慢慢地,瑪奧和卡里斯齊頭并進(jìn)了。接著,卡里斯就試圖用輪胎壓死瑪奧,最后,瑪奧因附著輪胎表面而脫險(xiǎn)。之后,瑪奧領(lǐng)先了,卡里斯不愿意讓自己輸給一只蝸牛,便開(kāi)啟了禁忌程序,就在卡里斯即將追上瑪奧的時(shí)候,卡里斯的車(chē)翻倒了。
瑪奧為了防止自己被壓死,就飛躍了起來(lái)。不幸的是,瑪奧的裝置被卡里斯一手毀掉了。此時(shí),瑪奧與終點(diǎn)已經(jīng)很近了,攰W在經(jīng)過(guò)一番強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)后,他決定爬向終點(diǎn),得到了比賽的勝利。而卡里斯也追悔莫及了。當(dāng)你面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí),你是愿做瑪奧還是卡里斯?
你瞧!卡里斯是多么的愚蠢!他為了榮譽(yù)不惜把自己的生命健康置之度外。多么可怕!生活中的一些人和卡里斯是一樣的,他們認(rèn)為他們得不到的東西別人也甭想得到!多么扭曲的心理。∷麄冏詈蟛粌H沒(méi)能達(dá)成目的,還將自己置于危險(xiǎn)之中!
你再看!瑪奧是多么讓人敬佩!他與卡里斯斗智斗勇,總是想盡一切辦法來(lái)保護(hù)自己的健康,他把自己的榮辱置身事外。他與卡里斯是多么鮮明的對(duì)比!
那當(dāng)我們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中該怎樣做呢?應(yīng)該像瑪奧一樣。我們不能把對(duì)手當(dāng)成敵人,大家沒(méi)有必要因?yàn)橐粋(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)而斗個(gè)你死我活。畢竟:“友誼第一,比賽第二”嘛!大家在賽場(chǎng)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,在私底下完全可以做好朋友的!兩個(gè)人互相扶持,互幫互助,不也是一件很好的事情嘛?而比賽的輸贏這時(shí)又會(huì)有什么意義呢?
所以,不要被一時(shí)的榮譽(yù)而沖昏頭腦,要樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀!加油!
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
一、作文寫(xiě)作總體要求
新課標(biāo)在“第四學(xué)段(7-9年級(jí))(三)寫(xiě)作”中有以下要求:
1、寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。
2、寫(xiě)作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
3、多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá)。
4、根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像,豐富表達(dá)的內(nèi)容。
5、寫(xiě)記敘文,做到內(nèi)容具體;寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,做到明白清楚;寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文,努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要,寫(xiě)日常說(shuō)明文。
6、能從文章中提取主要信息,進(jìn)行縮寫(xiě);能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像,進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě);能變換文章的文體或表達(dá)方式等,進(jìn)行改寫(xiě)。
這六條要求大體可以分為三個(gè)方面:寫(xiě)什么,怎樣寫(xiě),如何寫(xiě)好。即第1、第2條是指導(dǎo)學(xué)生“
寫(xiě)什么”,第5、第6條是指導(dǎo)學(xué)生“怎樣寫(xiě)”,第3、第4條是指導(dǎo)學(xué)生“如何寫(xiě)好”。
明確以上的要求,學(xué)生心中就有底了,寫(xiě)作文時(shí)就有的放矢了。學(xué)生在考場(chǎng)中面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具體的作文題目,按照要求出題者在作文題目中不設(shè)置審題障礙,因此只要認(rèn)真閱讀作文題目,便能十分清楚“寫(xiě)什么”,至于“怎樣寫(xiě)”和“
如何寫(xiě)好”,這便要了解一些寫(xiě)作的技巧與方法了。
二、命題作文專(zhuān)題指導(dǎo)
縱觀近幾年來(lái)全國(guó)各地的中考作文題,文題類(lèi)型一般有命題作文、半命題作文、材料作文和話(huà)題作文四種類(lèi)型。下面針對(duì)命題作文做一個(gè)具體指導(dǎo):
1、什么是命題作文
命題就是命制作文的題目,讓學(xué)生根據(jù)所出示的題目進(jìn)行寫(xiě)作,就叫命題作文。
2、命題作文的特點(diǎn)
命題作文是我國(guó)傳統(tǒng)的作文方式,至今仍有特殊的價(jià)值。它有利于直接體現(xiàn)作文的意圖,避免寫(xiě)作偏向某一方面;有利于寫(xiě)作者的思想迅速集中。
其特點(diǎn)為:(1)命題切合實(shí)際,聯(lián)系實(shí)際生活。
(2)貼近社會(huì)生活,關(guān)注社會(huì)人生。
(3)富于啟發(fā)性。
3、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn)
(1)自作主張,另寫(xiě)文題。一些考生不注意作文類(lèi)型,隨意更改文題,這是命題作文的大忌,這類(lèi)題形要求考生必須以所給命題寫(xiě)作,不得私自換題。這點(diǎn)望考生切記!
(2)不辨題義,匆忙動(dòng)筆。命題作文的題目往往隱含了一些要求,因此動(dòng)筆前一定要審清題意,明晰題目的含義。如《敞開(kāi)那扇門(mén)》,這一命題中的“門(mén)”就其表層義而言,是指房屋或用圍墻等圍起來(lái)的地方的出入口,也指其出入口能開(kāi)關(guān)的障礙物。從這一層面來(lái)寫(xiě)作也可以,但立意不深。如果進(jìn)一步聯(lián)想,門(mén)也有象征義:人與人之間的情感之門(mén),交往之門(mén),學(xué)習(xí)、研究上的方法之門(mén),大而言之,改革開(kāi)放或閉關(guān)自守的國(guó)門(mén),等等。其象征義是豐富的。
(3)東拉西扯,入題太慢?紙(chǎng)作文時(shí)間性要求特別強(qiáng),字?jǐn)?shù)上一般五、六百字就行了,這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學(xué)們寫(xiě)出“虎頭”的.效果,但簡(jiǎn)潔明了是最起碼的要求。
一篇以《感激》為題的中考作文,一位同學(xué)用四個(gè)自然段,寫(xiě)了同學(xué)、老師對(duì)自己的關(guān)心與幫助,到結(jié)尾時(shí)才出現(xiàn)一些讓人感動(dòng)的畫(huà)面,這樣,文章就顯得主次不分,情節(jié)不集中,這類(lèi)文章一般只能評(píng)為三類(lèi)或四類(lèi)文。
另外,一些寫(xiě)作基礎(chǔ)較好的同學(xué),總想把最好的內(nèi)容、最美的句子全寫(xiě)下來(lái),出現(xiàn)了詞語(yǔ)堆砌、拖沓冗長(zhǎng)的問(wèn)題。一篇題為《享受家庭的樂(lè)趣》的中考作文,第一段就用了200多字的景物描寫(xiě),語(yǔ)句雖美,但由于沒(méi)能抓住重點(diǎn),文章還是落入了三類(lèi)文的行列。
4、寫(xiě)作方法指導(dǎo)
當(dāng)你在做命題作文時(shí),不要看到題目就忙于動(dòng)筆,要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣?砂匆韵聨讉(gè)步驟進(jìn)行。
(1)認(rèn)真審題,明確題意
仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍,這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。
(2)確定中心,選好材料
在弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍以后,就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料,哪些事兒是自己最熟悉的,最有新意的,準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想,這就是回憶材料,確定中心。中心明確了,就要環(huán)繞中心,選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心,選擇材料。
(3)列好提綱,確定詳略
確定中心,選好材料以后,就得列個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃,先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么最后寫(xiě)什么,得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切,要詳寫(xiě),哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大,可以略寫(xiě),得分個(gè)主次,這步要求列好提綱,確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙,造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
世界上一切有所繁衍的物種,其生存與發(fā)展總是離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與合作的。
生存是以競(jìng)爭(zhēng)來(lái)展開(kāi)的。達(dá)爾文的進(jìn)化論的中心是“物競(jìng)天擇”,也就是說(shuō),要生存、要繁衍,就必須以自身的優(yōu)點(diǎn)去取得發(fā)展的機(jī)會(huì)。在非洲的一個(gè)大草原上,一條大河將草原分成兩半,東岸的鹿群有著它們的天敵——狼,西岸的鹿群則在享受著草肥葉嫩的天地。然而隨著時(shí)間的推移,東岸的鹿群雖然被狼有所消耗,但它們卻越來(lái)越精壯、越來(lái)越團(tuán)結(jié);西岸的鹿群無(wú)所節(jié)制地繁衍,食物供不應(yīng)求,整個(gè)鹿群逐漸消亡殆盡。所以說(shuō),沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng),也就失去了生存的機(jī)會(huì)與能力,F(xiàn)代社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)亦是無(wú)處不在的,在能力上競(jìng)爭(zhēng),在金錢(qián)上競(jìng)爭(zhēng),在權(quán)力上競(jìng)爭(zhēng),我們的生活因此變得更美好、更精彩;要是哪一天大家都與世無(wú)爭(zhēng),整個(gè)世界不就變得死氣沉沉嗎?拿破侖說(shuō)過(guò):“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵!蹦俏灰惨f(shuō):不懂競(jìng)爭(zhēng)、不想競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生根本就不是一個(gè)好學(xué)生。
如果生存只有競(jìng)爭(zhēng),那這種競(jìng)爭(zhēng)是事倍功半的,所以我們更需要合作。如果生存是一條伸手不見(jiàn)五指的黑路,合作就是我們挽起的手;如果生存是一堵難以逾越的高墻,合作就是我們互相支撐的肩膀。三國(guó)烽火紛擾之時(shí),曹操大軍直壓南方,劉備于是打算與孫吳結(jié)盟,并派孔明去做說(shuō)客,因此有了舌戰(zhàn)群儒的佳話(huà)。他們結(jié)盟成功后便合作“火燒連環(huán)船”,曹操只有敗走華容道。這就是著名的“聯(lián)吳抗曹”,也是合作的一個(gè)好例子。如果說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)是生存的方式,那么合作便是生存的秘訣了。
要生存,我們就要競(jìng)爭(zhēng);要更好地生存,我們就要學(xué)會(huì)合作。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5
生命中處處有競(jìng)爭(zhēng)。
人生,就像在踢球,想要進(jìn)球,就必須去爭(zhēng)球、搶球、射門(mén)。摔倒了要爬起來(lái),要堅(jiān)持下去,有贏球的瘋狂、輸球的痛苦、平球的遺憾,這就是競(jìng)爭(zhēng)。
學(xué)習(xí)中,考試有競(jìng)爭(zhēng)。考得好與不好,是競(jìng)爭(zhēng);體育中,跑步有競(jìng)爭(zhēng),跑得快與慢,是競(jìng)爭(zhēng);工作中賺錢(qián)有競(jìng)爭(zhēng),賺得多與少有競(jìng)爭(zhēng)……生活中處處有競(jìng)爭(zhēng),自然界發(fā)展的歷史就是“物競(jìng)無(wú)擇”淘汰的歷史,人類(lèi)發(fā)展的歷史就是“百舸爭(zhēng)流”競(jìng)爭(zhēng)的歷史。
不要只喜歡看著別人競(jìng)爭(zhēng),自己卻不敢去和別人競(jìng)爭(zhēng);不要只喜歡與比自己弱的人競(jìng)爭(zhēng),而不愿與比自己強(qiáng)的人競(jìng)爭(zhēng)。
只有競(jìng)爭(zhēng)了,自己才有壓力,才會(huì)有進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)中,有可能輸了,但輸了卻不要緊,關(guān)鍵是從失敗中汲取教訓(xùn),下次競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)他。這就像籃球,一場(chǎng)打輸了,吸取對(duì)手的技巧,下次再打敗他,再取得勝利。
競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是贏;競(jìng)爭(zhēng)的精神是參與;競(jìng)爭(zhēng)的合理是平等;競(jìng)爭(zhēng)的旗幟是光明正大;競(jìng)爭(zhēng)的本身是提高;競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程是豐富。
競(jìng)爭(zhēng)的終極目的是“自己一個(gè)人,感覺(jué)人生,勇敢站起來(lái)!”
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇6
在此寫(xiě)下的是與我同職位,卻互不相讓的人。
這個(gè)人成績(jī)一旦超過(guò)我,就會(huì)向我張揚(yáng)他的成績(jī)。而我在平時(shí)的練習(xí)測(cè)試中未有一次超越他,我一次次地位我的成績(jī)著急。他卻規(guī)定了要永遠(yuǎn)的超越我,我也毫不示弱。
期中考試,我們相約在第一考場(chǎng),他看起來(lái)十分有自信的樣子,但我也有些不消。
考試后,一張張成績(jī)都發(fā)下來(lái)了,每門(mén)都超過(guò)我了,我此刻十分著急,必須打贏這一仗,滅滅他的勢(shì)氣。
我每日都在計(jì)算我與他的成績(jī)差,每計(jì)算一次,分值差就會(huì)越大,從一開(kāi)始差的8分至12分,再到15分,我如同倒在爛泥中的植物人。
他的上課狀態(tài)十分振奮,精神充裕,有時(shí)會(huì)看一眼正處低谷中的我。
對(duì)于他,每日都是陽(yáng)光,對(duì)于我,每日都是無(wú)燈的夜,我想我必須要在競(jìng)爭(zhēng)中擊敗他,第一名非我莫屬,我于是重新鼓起了希望。
一夜,我剛值完日,只剩我一人,我的雙眼已經(jīng)張不開(kāi)了,微微的張開(kāi)了一點(diǎn),忽然,我看見(jiàn)了這次期中考試的總排名成績(jī)單,一霎那,我嘴巴張成了“o"字形。什么?他竟不是第一,是第五,我卻只在第三,但超過(guò)了他,真是令人驚訝,我想他會(huì)很生氣,甚至發(fā)瘋。
第二天早,到他知道自己的成績(jī)后,不料,他那面部逐漸走向暴怒,眉頭皺成一座山峰的弧線(xiàn)。頭發(fā)如同爆炸般,我默默安慰一句:“下次月考還有機(jī)會(huì)!”
他突然就平和下來(lái)了,這人的性格咋是那么古怪呢!一會(huì)兒氣,一會(huì)兒平和。
事后,我倆感慨道:“整了半天,竟沒(méi)有注意到新的對(duì)手。”他說(shuō):“先別爭(zhēng)了,現(xiàn)有聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗前方的對(duì)手,再爭(zhēng)奪first的王位吧!”
我也是深有感觸,的確啊,競(jìng)爭(zhēng)多了可能會(huì)傷害友誼。
他從來(lái)都是猜不準(zhǔn)的,不過(guò)我們之間相互“抨擊”又相互影響,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得的成功。
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