書本的記憶滿分作文（通用9篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的書本的記憶滿分作文（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀！
書本的記憶滿分作文1
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯�！睘槭裁词来ベt總是在追求著它，就是因為它記錄了知識和歷史�，F(xiàn)在，它在訴說千百年的故事……
亙古時期，我們的祖先為了記事，就用結(jié)繩來表達。后來，甲骨文的出現(xiàn)推動了文化的發(fā)展，但只能刻在骨頭上，就算是竹筒的出現(xiàn)還沒能解決問題。聰明的古人代表之一——蔡倫改進升華了造紙術(shù)，使書寫“絲般順滑”，跟著，書本就誕生了。
書本從誕生起就在講故事，它不但是人類的老師，還是人類的學(xué)生�？追蜃咏虝怂墩撜Z》，于是它就用此來教人，后來又有人教會了它《九章算術(shù)》、《幾何》，于是它就告訴后人什么叫數(shù)學(xué)，后來，又有人教它寫小說，寫詩集……其中所包蘊的知識，并非金錢所能比擬的。圣賢們用它來教人，它靠圣賢們得到知識，圣賢們用書本傳承，書本用紙書寫傳奇。沒人就沒它，沒它就沒人。
跨過百千歷史，來到了現(xiàn)代，書本依然是老當益壯�，F(xiàn)代的年輕小伙為它注入新鮮的色瓷。語文課本里，李白在吟詩；《九章》、《幾何》變成后來的數(shù)學(xué)課本；生物課本里依舊可見達芬奇在解剖；地理課本內(nèi)的板塊在移動；世界用英語溝通，試卷里用英語回答，繁雜的中文在跳舞。后來，又有人發(fā)明了電子書，看似新潮的電子書在影響著人們的閱讀習(xí)慣，但并未能撼動紙質(zhì)書的地位。蘿卜青菜各有所愛嗎？電子書只是為書香中添一些機械的味道，并沒有誰好誰壞的結(jié)果，也沒有把高爾基說的“階梯”變成“電梯”的效果。
翻開書本，進入它的記憶深處，領(lǐng)略知識的風(fēng)采。
書本的記憶滿分作文2
記憶猶如一本畫冊，所有的喜怒哀樂都在那畫冊上，里面的東西彌足珍貴，尋找記憶就仿佛在輕輕翻動那本畫冊。終于，在不起眼的一角，找到了那令人愉悅的記憶，那是一本精致的書，淡雅的封面上印著兩個大字——詩詞。
這書，帶給我滿懷敬仰。
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！边@是曹操廣博的胸襟，也是他骨子里潛藏的自信與豪情。有人說曹操陰險狡詐，最多也只是一代梟雄，而我要說他就是一代英雄，不僅因為他消滅了割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中國的北方，更因為他有統(tǒng)一天下的偉大抱負。“挾天子以令諸侯”顯示了他的果敢與睿智；發(fā)布求賢令，廣納人才展現(xiàn)了他的遠見卓識。“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！边@是他老當益壯、銳意進取的千古絕唱。曹操不但驍勇善戰(zhàn)，更是滿腹經(jīng)綸，不然中國的文學(xué)史上怎么會有“建安風(fēng)骨”這么光輝的一筆？如果說曹操的夢想還是懷有私心，那么岳飛的夢想就是“重拾舊河山”�！熬缚祼u，猶未雪，臣子恨何時滅？”這份身為人臣的責(zé)任，這份心系天下的使命，猶如一塊巨石壓在他的身上。面對金賊，他毫無懼色；面對國土，他鞠躬盡瘁，死而后已。他是英雄！他的夢想感人肺腑，更令我心懷敬意。
這書，帶給我四季芬芳。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�！薄暗乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”這是春天的蓬勃；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這是夏荷的芬芳；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”“采菊東籬下，悠然見南山�！边@是秋天的高雅；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！薄皽Y冰厚三尺，素雪覆千里�！边@是冬雪的孤傲。無論春夏與秋冬，詩里的四季，帶給我一路芬芳。
這書，帶給我滿紙憂傷。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！薄肮蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。”“夕陽西下，斷腸人在天涯人�！边@思鄉(xiāng)之愁啊，要如何才能排遣？怕也是“才下眉頭，卻上心頭”。“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！薄皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！薄昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰。”這情深似海的友誼，雖讓我動容，卻也有種離別的憂傷。
這本書里，積淀的是文化，折射的是歷史，展現(xiàn)的是自然。這本書，許是慰藉，許是敬仰，許是震撼，許是憂傷，道不盡，說不完。
撥動記憶的書頁，全是詩詞積淀的芳香，我愿沉醉在這條文化的長河，繼續(xù)泛舟蕩漾。
書本的記憶滿分作文3
今天課上，老師拿出兩本書，請了班里的一位大力士，跟我們一起做了一次實驗。
老師讓大力士先把書本，一頁一頁夾好，然后問我們：“你們認為這兩本書可以拉開嗎？”我很困惑：“這還不簡單哪！老師的葫蘆里賣了什么藥呀？”其他同學(xué)可能跟我有同樣的想法，都大聲地喊著：“可以，可以！”在我們自信滿滿地說“可以”的時候，大力士開始“拔”書了，他雙手拿著兩本書的兩邊，瞪大了眼睛開始了。他先是自以為拉得開的，于是沒有很用力，但一看怎么拉不開的時候，開始發(fā)力了；他的臉慢慢變紅，眼睛瞪得更大了，似乎希望自己的目光可以把書本給盯開來似的；他還時不時換一個角度拉，可無濟于事。在大家都有一些奇怪的同時，老師讓我們自己試試看，于是，我們懷著好奇的心情開始了。
我和同桌把書把一頁一頁地夾好，一人拿書的一邊，開始了一場“拔河比賽”，可一向不懷疑自己力氣的我竟然連一本書都斗不過，我有一些傷感。過了一會兒，我們的老師讓我們停下來，請了四個男子漢上臺。四個男子漢咬牙切齒的，漲紅了臉，皺起了眉頭，使出了九牛二虎之力，書本也紋絲不動，讓幾個男子漢哭笑不得。
最后，老師讓一個同學(xué)上臺，只誰知那個同學(xué)卻輕輕地就把書本拉開了，我好驚訝呀！后來，老師告訴了我們書本難推開的原因——因為書里的空氣被壓出來了，所以每頁紙之間的摩擦力使兩本書就像牙齒一樣緊咬在一起，多大的力氣也拉不開。
我覺得這個實驗真的很有意思，它也告訴我們，什么事情不能只看外表，要親身體驗才能知道其中的奧秘。
書本的記憶滿分作文4
如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會平靜幸福地生活；如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會了自卑……而我生活在書本之中，遨游在書的海洋，學(xué)會知識，學(xué)會做人。
我的愛好是看書，記得從幼兒園開始，就開始看書了。那時候我的小房間里放著各種童話故事書，一回家就拿出一本書看起來，媽媽叫我吃飯了，我還依依不舍地離開房間，一吃完飯又跑回房間看書，那時候一天能看完一本呢。在每個雙休日，我都會拉著媽媽的手，一起去圖書館看書，不管下多大雨刮多大風(fēng)，我都要去，簡直就是遨游在書的海洋之中。
上了一年級，我認的字已經(jīng)遠遠比別人認識的多，就因為這樣，我被老師選上當班長。上四年級時，我被老師選去參加語文比賽，拿了個二等獎回來，老師鼓勵我說：“加油，下次你一定會拿一等獎的！”自從老師說了這句話，我就更加努力了。六年級期末考，我考了90分，告訴了家人，父親說：“女兒，你雖然沒考到95分，但是你已經(jīng)努力了，以后要看多點課外書，等你上初中就輕松一點了。”我開心極了，因為我每看完一本書就學(xué)會了知識，讓我更聰明。
六年級畢業(yè)了，就迎來最重要的日子：9月1日，我跨入初中大門�，F(xiàn)在，已經(jīng)是第六周了，在這段時間，我又讀了許多書，有四本是老師推薦的，有兩本是同學(xué)推薦的。尤其語文課上學(xué)習(xí)了《散步》，讓我懂得尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)；學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》讓我懂得親情、感恩的道理。我從書中學(xué)會了很多做人的道理。
我將一如既往上好課，以書為友，學(xué)會更多知識，懂得更多道理，做個社會有用的人。
書本的記憶滿分作文5
高爾基說“書籍是人類進步的階梯�！倍鸥φf“讀書破萬卷，下筆如有神。”許多，許多名人都說過書本對我們有很大的益處，那么就讓它走進我們的心靈吧。
小時候我很喜歡出去玩，玩起游戲來飯都不想吃。自從我遇見一個朋友后就不一樣了。她家是開書店的，每次去玩我們就會去看書，今天看《安徒生童話》，明天看《格林童話》，開始時我一心想去玩，但精彩的故事情節(jié)吸引我一直讀下去，漸漸的，我越來越愛看書。
后來，我長大后，這些童話已滿足不了我，我開始接觸文學(xué)著作，《童年》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。這些書籍都從心靈深處感染著我，每當我遇到困難的時候，我都會想起故事主人公的堅強，勇敢，積極向上，我都會勇敢去面對。
記得一次夜晚，我正在親戚家里玩耍，爸爸說送媽媽和弟弟回來后便來接我，我答應(yīng)了�？墒怯H戚家不好玩兒，我就和大人說"我先回去的，這條路我會走，等會兒會在半路上可以碰見爸爸，不用擔(dān)心。"然后，我一個人踏上回家的路。天空黑漆漆的，沒有星星也沒有月亮，只有隱隱約約的燈光在閃爍，時不時吹來一陣涼風(fēng)，整個人背后涼颼颼的，看到遠處人家門前的燈光，便趕緊跑過去，希望能借助燈光看清路。可燈好像壞了，一閃一閃的，往大路的方向望去。好像有個人影，但燈一亮，人影就沒了。
這讓我想起一個故事：一個小女孩一個人走在回家的路上，就像我，遠處的燈光忽然熄掉，她看見一個人影，接著，燈又亮了。人影又消失了，隨著這個壞掉的燈一熄一亮，人影越來越靠近。燈又熄了，但沒有再亮，那個人影撲過來，小女孩兒一看，是一個面色蒼白，披頭散發(fā)的女鬼…想到這兒，我就猛地往前跑，但一想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾面對敵人毫無畏懼，面對病痛絲毫不退后。依然堅持，希望能讓世界恢復(fù)和平。而我這單單的走夜路又算什么呢？我鼓起勇氣，不再害怕，走了很久，我看到了爸爸，使乘車回了家。之后，我再也不怕走夜路了。
書本，他在我們心靈深處感染著我們，讓我們能勇敢面對困難，我們應(yīng)該多讀書，讓書本走進我們的心里。
書本的記憶滿分作文6
喜歡一個人獨自坐在樹下翻開油墨飄香的書本，讓思緒隨風(fēng)起舞；喜歡一個人在寒冷的黑夜中，品味古風(fēng)雅韻，讓詩詞照亮黑暗；喜歡一個人在如畫的春天里捧著俏麗的文字，讓心靈與書本相擁……——題記
書，一個神圣而又神秘的字眼，當你輕輕地觸碰它；當你慢慢地走近它；當你悄悄地打開它，飄香的書頁，開闊的視野，迷人的故事吸引著你，充斥著你，仿佛要將你靈魂中的庸俗、無知、自私、丑惡全部抹殺。這就是書本，一個你永遠也無法讀完的字眼。
兒時的我，喜歡讀故事，書中的人物總能引起我的情絲，荊軻的悲壯令人神傷，司馬光的聰慧使人欽佩，諸葛亮的妙計令人折服，曹操的奸詐令人憤懣，岳飛的精忠使人感動，蘇武的堅貞令人深思……陶醉在如此美妙的世界里，我無法自拔，我從來沒有想過那一本薄薄的書里竟然藏著如此豐富的故事。
再大一些的我，喜歡讀詩詞，書中的一詞一句總能引起我的思考，辛棄疾的“了卻君王天下事，嬴得生前身后名”道出了滿腔的愛國，陶淵明的“衣沾不足惜，但使愿無違”道出了精神的高潔，李清照的“物是人非事事休，欲語淚先流”道出了內(nèi)心的愁苦，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”道出了一世的'壯烈，李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”道出了高度的自信……沉醉于古風(fēng)雅韻的詩詞中，我醉了……
現(xiàn)在的我，早已能出口成章，下筆成章了，但我還是喜歡讀書，因為我知道唯有讀書才能真正使我獲得心靈的養(yǎng)分，“腹有詩書氣自華”讀書早已成為我生命的一部分，我的生命早已與書本緊緊相擁。
擁抱書本吧，因為唯有書本才能為你帶來心靈的快樂；擁抱書本吧，因為唯有書本才能使你獲得心靈的涵養(yǎng)；擁抱書本吧，因為唯有書本才能與你緊緊相擁，什么也無法分開。有書相伴的日子里，烏云也是豐富多彩的，沒有書的日子，即使在白天也如同黑夜。擁抱書本吧！
書本的記憶滿分作文7
古人曾言道；“讀萬卷書，行萬里路！”高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯！”的確，許多人成功的原因都是源于那充滿魅力的書。
在我的小學(xué)生活中，無論是老師還是同學(xué)都說我是個多才多藝、充滿智慧的孩子。當然，功不可沒的還是書。
在我的孩提時代，我也曾像愛迪生一樣問爸爸、媽媽這樣那樣的問題———小雞問什么會從蛋殼里出來？大象的長鼻子有什么用？等等一系列稀奇古怪的問題。有時這些看似簡單的“難題”，對于爸爸媽媽來說，可能只是一顆顆小芝麻粒，而對于我來說確是“謎”。媽媽有時候被我問得不耐煩了：“等你上學(xué)以后，就可以從書上知道這些問題！”“書？是吃的嗎？還是……爸爸看透了我的心思，耐心地對我說：“書呀，就是你想知道的問題在那里都會有答案。”聽了爸爸的解釋，“書”在我的腦海里又有了新的概念，從此我就對書充滿了渴望，隨之而來的是頭腦中的問號也隨之增加。
上學(xué)以后，我又把有些問號推給了老師和同學(xué)。但他們的回答有時也令我不滿意。爸爸理解了我的困惑，便給我買了一套《十萬個為什么》，從這本書里，我知道了許多知識，也了解了大自然中許多奇妙的事情。漸漸地，我就成了小書迷，也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，從而收獲了豐富的知識。在我的影響下，我周圍的好朋友也開始熱愛讀書了！
每天，我寫完作業(yè)都會練習(xí)二個小時的鋼琴。以前我很討厭著枯燥無味的練習(xí)，但是有一次我從書中讀到周廣仁的故事后，我徹底改變了自己的想法。周廣仁老師不僅雙耳失聰，而且還斷掉了一根手指，但是憑借頑強的毅力她在音樂界卻創(chuàng)造了驚人的輝煌成就！多么令我嘆服和敬佩！
當然，看書要多方面的看，這樣知識面才會廣。我喜歡閱讀青少版的名著。這樣不僅可以提高人的素質(zhì)，還可以積累好詞佳句，給我的寫作帶來許多靈感，文筆自然會流暢瀟灑。
智慧來源于書的啟發(fā)，來源于書的魅力，來源于書中的知識。讓我們愛書吧，從書中獲取知識、從書中感悟一個又一個道理。
我愛書，這一生我都會在書的海洋里盡情暢游！
書本的記憶滿分作文8
讓書改變自我吧，有如白雪皚皚上朵朵梅花，黑暗夜晚里一盞盞明燈，無邊無際干涸沙漠上的一棵棵仙人掌。
“書山有路勤為徑”，“Love books！ They are the source of knowledge。”意思是說：熱愛書吧！因為它是知識的源泉。中外贊美書的名言多得很，它們無一不是贊美書的作用，書的偉大。有個偉人曾經(jīng)說過：“愛是人類的第二個太陽�！蔽覅s要說：“書才是人類的第二個太陽�！比祟愇拿鞯臉酥臼俏淖值某霈F(xiàn)，隨后也就有了書，我所說的原因就在此了。
我之所以大力地夸書，贊書，是因為我因書而進步了，這是我多年來通過實踐而得到的結(jié)論。我可以深切地感受到現(xiàn)在的我與十年前的我判若兩人。那時候的我斗大的字都不認識，就像人們所說的“由兩筆構(gòu)成的簡單的人字都不認得。”更不用說數(shù)學(xué)上的計算了。直現(xiàn)在我還清晰地記得，鄰居爺爺曾兩手各拿五個果遞給我，并說：“小朋友，給你十個果�！蹦菚r我什么都不懂，嘴里還說：“別蒙我了，不會那么多，最多五個�！边@個笑柄至今還落在老爺爺手里，他還常拿這個來笑我。唉！這能怪我嗎，只怪我那時不認得書這個朋友。而現(xiàn)在，我已經(jīng)與書成為天天相見的好友了，我不僅認得了“人”字，還認得比“人”字更復(fù)雜的漢字，而且還認得我父母和鄰居爺爺所不懂的一種文字英文。如今數(shù)學(xué)上五加五對我來說早已是小菜一碟，不經(jīng)思考就可以算得出來的。進步的表現(xiàn)不僅在這些方面，我經(jīng)過十年的學(xué)習(xí)還知道一些稀奇罕見的事，知道了一些不同民族的人們的生活特點。值得一提的就是如今已是初三了，準備完成九年義務(wù)教育的義務(wù)了，在初三期間學(xué)得還行，成績還不錯等等，這些進步都歸功于書呀！可以這么說：“有了書，才有今天的我，一個令我如意的我。”千言萬語只有一句：書是偉大的。
從情感的角度看，我也是因書而進步的。以前，當我生氣、憂傷時，我總是自暴自棄，有時踢凳子，有時有自己罵自己或一個人關(guān)在屋里哭個不停等不良的做法。可現(xiàn)在叫我那樣做，我已再也做不出來了。現(xiàn)在當我生氣時，我總會讀書，讀那些可宣泄情緒的書，總會寫那句永不變更的話“笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。”，以便告誡自己莫生氣。當我憂傷的時候，我總會讀聞一多的《假如生活欺騙了你》這首現(xiàn)代詩，或者讀一些名人名言，以便達到排遣的目的。我深深地說：“因為有了書，才有這個理智的我�！�
大量的事實告訴我：我是因為書而進步的。因此我對書是喜愛得不得了，可以說百看不厭。
書本的記憶滿分作文9
在很小的時候，我就特別地喜歡看故事書，但又苦于不認識多少字，幸好每個星期一的最后一節(jié)課老師都會講故事，我便端端正正地坐在座位上聽老師講故事。那一個又一個感人的小故事讓我懂得了不能驕傲、要敢于向強者挑戰(zhàn)、任何事情都只有自己去嘗試了才知道、不能耍小聰明、不要和無賴爭辨……書籍溫暖了我兒時的歲月。
長大了一些，能認識一些字了，便天天坐在圖書館里看童話書，有趣的《格林童話》，感人的《木偶奇遇記》，精彩的《一千零一夜》，吸人眼球的《笑貓日記》，古靈精怪的《淘氣包馬小跳》……這一本本童話和少兒文學(xué)讓我受益匪淺，書籍溫暖了我的童年歲月。
后來上了初中，我依然深深喜愛著課外書，買來一本又一本，都整整齊齊地放在家里的書柜上，每個周末的閑暇時光都與它們相伴：有訴說人民疾苦的《駱駝祥子》，有想象奇特的《海底兩萬里》，有反映抗日戰(zhàn)爭的《紅星照耀中國》……這些書給了我很大的啟發(fā)，讓我學(xué)會了正確面對挫折和思考人生，書籍溫暖了我少年的歲月。
書籍使我懂了道理，使我受益匪淺，也使我獲得了許多啟發(fā)，愿書藉能一直陪伴我，影響我，繼續(xù)任我在廣闊的海洋里自由翱翔，繼續(xù)溫暖著我一生的歲月。
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