教室里的記憶作文（精選16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的教室里的記憶作文（精選16篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教室里的記憶作文 篇1
教室，一個(gè)不大的地方。里面裝著我們難以忘懷的記憶，回首六年中的酸甜苦辣，猶如天幕上一顆顆閃亮無(wú)比的星星。
“鈴，鈴，鈴”下課了，像平常一樣無(wú)聊的坐在位置上。突然，腦袋里冒出個(gè)念頭——捉弄一下陳彬彬。說(shuō)干就干，我在她的桌子上拿過(guò)鉛筆盒，然后向教室里的女同學(xué)說(shuō)：“拍賣(mài)了，拍賣(mài)了�！蓖跫�，黃洋洋，周晨曦聞聲走來(lái)，陳彬彬在一旁搶著鉛筆盒，眼看要搶到了，我靈機(jī)一動(dòng)扔給周晨曦，陳彬彬又跑過(guò)來(lái)去搶?zhuān)觼?lái)扔去，跑來(lái)跑去，幾經(jīng)轉(zhuǎn)手氣急敗壞的陳彬彬還是沒(méi)拿到鉛筆盒。
不曾想，陳彬彬站在原地，我看著陳彬彬原本在眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚流了出來(lái)，我急忙打鉛筆盒還給了我她，我慌了，站在一旁直跟她說(shuō)對(duì)不起，但她沒(méi)有理睬我，我只好灰溜溜地回到了位置上。
第一節(jié)課過(guò)去了，第二節(jié)課過(guò)去了，她始終沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)和我說(shuō)過(guò)話(huà)。我心里好似被針扎了，眼看要放學(xué)了，她正在整理書(shū)包，我心想：我現(xiàn)在要不要去跟她道歉呢？去道歉又怕她不接受，不去道歉又影響我們之間的友情。正當(dāng)我糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，她背起書(shū)包走出教室。容不得我多想，我跑到她面前，低著頭，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我�！闭f(shuō)完，我抬頭看著她，她拍了一下我的肩膀面帶微笑說(shuō)：“我早就原諒你了�！甭�(tīng)到她說(shuō)的話(huà)了，我心里像吃了蜜一樣甜。隨后，我和她手拉手一起回家了。
朋友之間免不了有點(diǎn)小摩擦，只要有人退一步海闊天空。就像我和陳彬彬，我及時(shí)向她道歉，她原諒了我。經(jīng)過(guò)這件事，我們的友誼更加深厚了。從此以后，我們不管遇到什么問(wèn)題都會(huì)先為對(duì)方著想。
教室里的記憶作文 篇2
教室里有同學(xué)們相識(shí)的童年，教室里有我們心酸的努力。教室外，是一年四季的光景輪回，教室內(nèi)，是孜孜不倦的教導(dǎo)……
六年級(jí)上學(xué)期，那一節(jié)節(jié)綜合課上開(kāi)展的活動(dòng)，讓我歷歷在目，其中我映像最深刻的是——“民族節(jié)日知多少”的活動(dòng)。
在開(kāi)展活動(dòng)的前幾天，我和幾個(gè)女同學(xué)一起商量，正在我們一籌莫展的時(shí)候，有同學(xué)就提出：“我想很多人都會(huì)讀一讀手頭上的資料，講一講故事，沒(méi)創(chuàng)意，又沒(méi)新意，干脆我們來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，既豐富了知識(shí)，又有禮物可以拿�！薄斑�要送禮物？不要吧！”有同學(xué)說(shuō)。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這樣才能讓同學(xué)積極參加我們競(jìng)賽中來(lái)�。 彼f(shuō)完，我們都點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。
禮物，就大家“自掏腰包”有物出物，有力出力咯。終于到了星期五的綜合課。
不出我們所料，在我們前面的都是讀讀資料。教室里悄無(wú)聲息，同學(xué)們聽(tīng)得都想睡覺(jué)了。到我們的時(shí)候，氣氛總算活躍了起來(lái)……當(dāng)一個(gè)個(gè)心形折紙落到同學(xué)們的手心里，他們都迫不及待地把它打開(kāi)。因?yàn)樵谶@之前，我說(shuō)有一個(gè)折紙里面寫(xiě)著“有獎(jiǎng)”，所以，他們搶得很快，撕得也很快。得獎(jiǎng)的是一個(gè)男生，他臉上滿(mǎn)是笑容，就像中了彩票一樣高興。
競(jìng)賽又開(kāi)始了，一個(gè)同學(xué)在讀題目，讓同學(xué)們舉手回答：“A！”一個(gè)同學(xué)興奮的說(shuō)�！皩�(duì)了，他可以得到禮物！”我說(shuō)。座位上的同學(xué)你一言我一語(yǔ)的在說(shuō)：“真的可以得到禮物��！我們也舉手吧�！庇腥它c(diǎn)頭同意。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答，禮物馬上就分完了，同學(xué)們還意猶未盡。
時(shí)間為一最可證明的因果，你付出多少努力，就必有多少收獲，我收獲的就是同學(xué)們收到禮物，那臉上一抹燦爛的微。
教室里的記憶作文 篇3
教室，這是怎樣一個(gè)熟悉的字眼。它，已經(jīng)陪著我們，走過(guò)了9個(gè)春夏秋冬。千絲萬(wàn)縷、理不清的回憶，現(xiàn)在就如同放電影一般，赫然出現(xiàn)在我的腦海中……
一、
教室外，同學(xué)們都在歡欣雀躍地打著羽毛球，嬉鬧聲遍布整個(gè)教學(xué)大樓，而我卻獨(dú)自坐在教室里，一個(gè)人咀嚼著考試失敗后的苦果。突然，一個(gè)溫柔的聲音在我耳畔響起。我一愣，不由得抬起了頭，原來(lái)是我的同桌，她微笑著，她的笑容是那么的燦爛：“怎么不出去打球，我記得你最喜歡打羽毛球了吖！”我沒(méi)有反應(yīng)，仍舊目光呆滯地看著前方�！芭�，我明白了，是由于這次考試成績(jī)不好吧？沒(méi)關(guān)系的，在這里跌倒了，下次再在這里來(lái)爬起來(lái)就是了嘛！”奇怪的是，如此簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，竟讓此刻的我感覺(jué)到一陣輕松，心里久久沒(méi)有散去的陰霾，就這樣不知所蹤。于是，我和她并肩走出了教室，加入到那份充滿(mǎn)友愛(ài)的行列中。
二、
最近資金有點(diǎn)兒緊張，所以我也只有委屈自己的肚子�？烧l(shuí)知道，連一節(jié)自習(xí)課都還沒(méi)有上完，不爭(zhēng)氣的肚子就已經(jīng)開(kāi)始唱起了“空城計(jì)”，而且還沒(méi)完沒(méi)了了。無(wú)奈之下，我也只能按住肚子連連叫苦。久違的下課鈴才剛響起，我的眼前就多了兩塊餅干。我抬頭一看，原來(lái)是我左前方的同學(xué)。她微笑著，她的笑容是那么的甜美。那一刻，我突然覺(jué)得肚子不像剛剛那么餓了，取而代之的，是滿(mǎn)滿(mǎn)溫馨的友愛(ài)之情。
三、
樹(shù)葉一片一片落下來(lái)，天氣一天一天變冷了，今天也似乎要比前幾天要冷得多。一向粗心大意的我，依然沒(méi)有記得要多加一件衣服。此時(shí)此刻，我冷得直發(fā)抖。感覺(jué)到，好像背后有誰(shuí)拍了我一下。我轉(zhuǎn)過(guò)身，后座的同學(xué)遞來(lái)一件外衣。我遲疑地望著她�？墒�，她卻聳了一下肩，像是在表示她不冷，并對(duì)我點(diǎn)頭一笑。她的笑容是那么的溫暖。我感激地穿上這件還留著她體溫的外衣，剎那間，似乎感到有一股充滿(mǎn)友愛(ài)的暖流直入心房，寒意也瞬間消失了。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，連續(xù)不斷的出現(xiàn)在我的腦海里，眼前的教室，早已空無(wú)一人，但我似乎仍然可以看見(jiàn)，同學(xué)們?cè)谀抢锎螋[嬉戲，臉上都掛著一幅幅幸福的笑容。當(dāng)下的我，越來(lái)越感受到，友愛(ài)，將永遠(yuǎn)充斥在這個(gè)布滿(mǎn)回憶的教室的每一個(gè)角落。
教室里的記憶作文 篇4
靜靜地，我獨(dú)自一人坐在教室里，窗戶(hù)大開(kāi)著，冷風(fēng)吹過(guò)，瞇著眼，回憶著曾經(jīng)在這教室里發(fā)生過(guò)的事……
“嘻嘻，你抓不到我，有本事你來(lái)呀！”“你，你給我等著，站住�！薄巴�！你們看看自己，還有沒(méi)有女生樣，看看一個(gè)‘詩(shī)人’，一個(gè)‘潮人’，快，去把衣服換了。”咦？這不是我的死黨小Q和班主任嗎？記得那一次，我和小Q閑著沒(méi)事干，在教室的后面玩起了打水仗。等到衣服全濕了，盡興了，才想起來(lái)我們是在教室里。被老師發(fā)現(xiàn)后，便將教室里的水漬全部拖干凈了。
我低頭看了看我正坐著的這把椅子。還記得那是上午的第三節(jié)科學(xué)課，老師講課正講得津津有味，突然，我坐著的這把椅子“咔嚓”一聲——椅子壞了班上那幾個(gè)有名的淘氣包，用奇怪的動(dòng)作引得全班哈哈大笑，我的臉都紅到了耳根。老師也很無(wú)奈，只好讓我重新?lián)Q把椅子，再繼續(xù)上課。下課了，班主任和我談了這件事，原以為他會(huì)把我大罵一頓，然后呵斥我把椅子修好。誰(shuí)知，我想錯(cuò)了，他叫我不用擔(dān)心，椅子不會(huì)讓我修或者賠的，在提醒那幾個(gè)淘氣包。我差點(diǎn)沒(méi)興奮得跳起來(lái)。
咦，我怎么哭了？怎能不哭？寒窗苦讀了六年的同學(xué)，在這場(chǎng)考試后便各奔東西，不知何時(shí)才能相見(jiàn)？
看看手表，時(shí)間到了。我該走了，出了教室門(mén)，用鑰匙反鎖上。六年的友誼就被鎖在了這間教室里。回頭望了望，總有些不舍。走到傳達(dá)室門(mén)口，將鑰匙還給門(mén)衛(wèi)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這鑰匙居然有千斤重。六年，所有學(xué)業(yè)生涯中最長(zhǎng)、最不舍得。
出了校門(mén)，我只剩下了六年的回憶……
教室里的記憶作文 篇5
在教室的這片小小的天地里，曾經(jīng)綻放過(guò)我們的友誼之花。
那天中午，我匆匆把書(shū)包放在椅子上，快速拿出《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，苦思冥想，眉頭皺成“川”字形，眼神中流露出焦急，心里想道：“怎么辦啊，下一節(jié)就是數(shù)學(xué)課了，可是還有四道題目不會(huì)，啊呀，老師會(huì)叫人回答問(wèn)題的！”我急的像熱鍋上的螞蟻，就差嚎啕大哭了。
時(shí)間在焦急中流逝，原來(lái)的15分鐘只剩下十分鐘了，而我的腦海里卻還是一片空白，就在這時(shí)，我轉(zhuǎn)眼一想，在這兒干等著不是辦法，還是讓同學(xué)們教我吧，我把視線(xiàn)轉(zhuǎn)移到正在玩鬧嬉戲的同學(xué)們，心里的那抹陽(yáng)光轉(zhuǎn)眼間變成烏云了，沮喪的喃喃自語(yǔ)道：“只有十分鐘的休息時(shí)間，人家哪會(huì)把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在我身上�。 彪m然我這么說(shuō)，但還是抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的想法問(wèn)了正津津有味地看出的同桌，很不幸的是，他只是敷衍地看了一下，搖搖頭，又繼續(xù)看書(shū)了。我心底的希望被抹殺的只有一丁點(diǎn)了，我喪氣地走到與我關(guān)系挺好的何婷婷身邊，不報(bào)任何希望地向何婷婷問(wèn)了問(wèn)題，心中念念有詞：“不要拒絕，不要拒絕，不要拒絕……”“可以哦。”她爽快地答應(yīng)了，我咧開(kāi)嘴笑了，心里的烏云轉(zhuǎn)瞬即逝，燦爛的陽(yáng)光布滿(mǎn)了心田。
她細(xì)細(xì)地向我講解起來(lái)，耐心地一一解答我的問(wèn)題，直到上課鈴響起，我們才回到了座位。
我望著她的背影，心里不由的想，這就是朋友吧，能在你遇到困難時(shí)，伸出援助之手，幫你解決問(wèn)題，渡過(guò)難關(guān)。我想著想著，一種不知名的感動(dòng)涌上心頭。我喜歡教室，因?yàn)樵诮淌依铮沂斋@了最真摯的友誼！
教室里的記憶作文 篇6
總喜歡看著自己的影子在陽(yáng)光的余輝下越拉越長(zhǎng)，然后，又總是驀然間想起了那個(gè)似乎過(guò)去了很久的小學(xué)生涯，那段從四年級(jí)到六年級(jí)的時(shí)光。
我從不把四年級(jí)前的日子納入我的小學(xué)生涯中，但卻怎樣也抹不了四年級(jí)以后――那段被我們用歡笑浸泡過(guò)的日子。
記憶中的教室并不美麗，卻是那么的古樸。那棵連現(xiàn)在都叫不出名子的樹(shù)，蔥蔥蘢蘢的葉子又不乏盎然趣味，與我們齊高的身高從來(lái)不懂得彎下，嶙嶙盤(pán)曲的枝干還帶了點(diǎn)嫩嫩的綠色；那塊黑漆漆的烏板，寫(xiě)下了我們的夢(mèng)想，寫(xiě)下了老師的心血，寫(xiě)下了我們的滿(mǎn)腦子問(wèn)號(hào)；那個(gè)擺滿(mǎn)了林林種種的書(shū)籍的書(shū)架，依稀還是熱熱嚷嚷的……
記憶中的教室并不華貴，卻是那么的神秘。你盡可以滿(mǎn)臉淚痕地進(jìn)去，然后到你出來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的嘴巴都翹到眼睛上去了。你也可以在教室中發(fā)現(xiàn)好多好多的可愛(ài)的動(dòng)物在開(kāi)森林會(huì)。你還可以在強(qiáng)邊的破洞里看見(jiàn)兩顆大大的眼睛在盯著你看，有時(shí)，還會(huì)有一張咧開(kāi)的嘴巴，朝著你大笑……
一切隨著記憶遠(yuǎn)去……但是，當(dāng)嫩嫩生生的字跡，帶著鮮明的色彩，逐漸地淡化開(kāi)去，我們卻依舊可以談笑風(fēng)聲，一起給樹(shù)勺水，一起在黑板上涂鴉，一起在書(shū)架前搶書(shū)，一起……
教室里的記憶作文 篇7
大家好！我是你們的好朋友——教室。與大家相處一年多了，我本以為可以繼續(xù)陪伴著大家，可是，眼看你們即將畢業(yè)邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。我沒(méi)有什么可奉送，就把我珍藏的記憶和大家一起分享吧！
我已忘了自己生于何時(shí)，只記得每年都會(huì)迎來(lái)了一批學(xué)生，一年后又送走一批學(xué)生。我已經(jīng)厭倦了這種生活，但你們的到來(lái)給我的生命注入了新的活力。
還記得，你們剛來(lái)到這間教室，我們彼此都感到很陌生。你們好奇地東瞧瞧，西望望，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我在靜靜地注視著你們。雖然我們那時(shí)還彼此很生分，但你們的天真活潑讓我覺(jué)得我們必然會(huì)成為好朋友。
我喜歡在早讀時(shí)聽(tīng)你們朗誦課文，你們誦讀的聲音像一曲美麗的歌曲，十分動(dòng)聽(tīng)。我喜歡在上課時(shí)靜靜地聽(tīng)老師講課，聽(tīng)你們精彩的回答。我喜歡在下課時(shí)聽(tīng)你們談古論今，從明星談到宇宙，從籃球談到考古，是多么的精彩。我與你們一同為拿到流動(dòng)紅旗而笑，為考試考砸了而哭。
還記得那是六年級(jí)上學(xué)期的一次語(yǔ)文考試，你們?nèi)鄳K敗，沒(méi)有一個(gè)人考上95分。大家都垂頭喪氣地做在座位上，有的同學(xué)看到了自己的成績(jī)甚至都哭了。
出來(lái)。雖然老師一直用飽滿(mǎn)的情緒鼓勵(lì)你們，可是大家卻都一時(shí)間無(wú)法振奮精神。我當(dāng)時(shí)也非常傷心，但是，我還是希望你們能樹(shù)起信心，勇敢地面對(duì)困難，投入新的學(xué)習(xí)生活中。不過(guò)，很快，你們又投入到了新的學(xué)習(xí)中去，并在下次的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
可如今，我們卻即將分別了，我不知有多么的不舍�？墒牵煜聸](méi)有不散的宴席，我們總有分別的時(shí)候，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大要進(jìn)入中學(xué)了。從此，我可能再也聽(tīng)不到你們朗誦課文，聽(tīng)不到你們精彩的回答，聽(tīng)不到你們談古論今了。不過(guò)，我還是希望再不久的將來(lái)我們還能再重聚，重溫童年的夢(mèng)。
最后，祝愿同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)能好好學(xué)習(xí)，天天向上，事事順利。
教室里的記憶作文 篇8
花開(kāi)，花綻，花枯，花落就如人的一生。而我們就正好處于花開(kāi)與花綻之間。剛剛脫離幼稚還未進(jìn)入成熟的年齡。青春，活力就是我們的代名詞。
花開(kāi)是因?yàn)樵谖∧嗤晾锏臓I(yíng)養(yǎng)，人要想成功也要吸取精神上的營(yíng)養(yǎng)。教室就成了我們的重要場(chǎng)所，仔細(xì)算算我們?cè)诮淌依锏臅r(shí)間，比在家里的時(shí)間還長(zhǎng)。
上課之前的教室，根本不能稱(chēng)之為教室。百分之十的人在埋頭學(xué)習(xí)，百分之一的人還沒(méi)到校，百分之八十九的人在，在享受上刑場(chǎng)前的最后一刻自由。所以，上課前大多說(shuō)人都在做壞事；貼個(gè)小紙條，粘塊泡泡糖，偶爾發(fā)現(xiàn)女同學(xué)哭了，也不需要大驚小怪，因?yàn)檫@是常有的事，最正常不過(guò)了。
上課時(shí)的教室，才能稱(chēng)之為教室。但是教室里的寂靜，只有在上語(yǔ)文課的時(shí)候才能感受到了。語(yǔ)文老師的嚴(yán)厲是出了名的，所以在語(yǔ)文課上我們大多數(shù)都是正兒八經(jīng)的。英語(yǔ)課上，就可以放松些了，英語(yǔ)老師既年輕又漂亮，寫(xiě)題是看幾眼，還是挺養(yǎng)眼的。數(shù)學(xué)老師的溫柔也是出了名的，but，俗話(huà)說(shuō)”兔子急了也咬人”數(shù)學(xué)老師一生氣，我們那是大氣不敢喘一下！
下課后的教室又是一個(gè)高潮。兩個(gè)詞就可以形容，“解放”“狂歡”！下課后就是紙飛機(jī)的天下，五顏六色的紙飛機(jī)在教室的天花板是上自由的“飛翔”寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)則顧計(jì)同學(xué)一場(chǎng)，充當(dāng)放哨兵的職位，就怕老師一進(jìn)來(lái)把肺氣炸了，誰(shuí)都沒(méi)好果子吃不知不覺(jué)，六個(gè)三百六十五天已經(jīng)快要過(guò)去了，且行且珍惜吧。
教室里的記憶作文 篇9
星期三早自習(xí)，老師給我們講起了抗震救災(zāi)中的感人故事。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，看來(lái)大家都被那英勇無(wú)畏的精神深深地打動(dòng)了。突然“哇”的一聲，緊接著有人叫到：“哎呀！”我們不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)頭。只見(jiàn)同學(xué)臉色蒼白，額上滲出細(xì)細(xì)的汗珠，雙手捂著肚子，一副非常難受的樣子。
一股難聞的氣味頓時(shí)撲鼻而來(lái)，幾個(gè)離他較近的同學(xué)趕快捂住了嘴和鼻子。這時(shí)，老師不再講故事了，她用慈祥而又略帶嚴(yán)肅的目光注視著我們，似乎要從我們身上找到什么答案。
這時(shí)，教室里舉起了一只手，接著兩只、三只、四只……舉手的人越來(lái)越多。“老師，讓我打掃！”“老師，讓我來(lái)！”“老師，我來(lái)！”“我來(lái)”……老師滿(mǎn)意地望著大家，欣慰地笑了。老師點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)的名字。只見(jiàn)他倆飛快跑到走廊，一個(gè)去鏟來(lái)一些石，另一個(gè)趕快拿來(lái)清掃工具，把地上的臟物一點(diǎn)點(diǎn)地清除。他的動(dòng)作做得有些笨拙，可又是那么認(rèn)真，連桌下的臟物也被掃了出來(lái)。
身邊的同學(xué)再也沉不住氣了，只見(jiàn)他站了起來(lái)，從教室后面拿來(lái)拖把，把地面全拖干凈，就去洗拖把了。
不知什么時(shí)候，望望剛才用手捂住鼻子的同學(xué)，那些捂住鼻子的手已經(jīng)放了下來(lái)，只覺(jué)得臉上熱辣辣的。他們都低著，頭不敢正視老師和同學(xué)們。
過(guò)了一會(huì)，教室又傳出了老師講故事的聲音。
生活中總有許多人和事在面前來(lái)來(lái)往往卻留不下任何的蹤跡。可是總有些事伴隨著曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與感傷在記憶的里書(shū)頁(yè)里永恒著哪怕千年之后在翻開(kāi)這已泛黃的書(shū)頁(yè)也依然親切如初……
教室里的記憶作文 篇10
我們四（6）班的教室位于楊仙逸小學(xué)教學(xué)樓的第一間，是一間寬敞明亮的教室。走進(jìn)教室，前面一塊碩大的黑板進(jìn)入了我的眼簾。它給我們學(xué)習(xí)的幫助是很大的。尤其是在上我喜歡的數(shù)學(xué)課時(shí)，它是數(shù)學(xué)老師最好的“草稿紙”。黑板的前方是講臺(tái)，老師上課時(shí)，特別是音樂(lè)老師上課時(shí)，都喜歡趴在上面。講臺(tái)里面有一臺(tái)電腦。它是帶給我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要原動(dòng)力。噢，對(duì)了，帶給我們快樂(lè)的不是電腦，而是有點(diǎn)像電影屏幕上時(shí)時(shí)更新的課件，這里面有許多是老師為我們學(xué)習(xí)精心設(shè)計(jì)的。有了它，我們自由快活地暢游在知識(shí)的海洋中。
教室左邊的吊扇也給我們提供了很好的學(xué)習(xí)條件。雖然說(shuō)風(fēng)扇可以使我們感到?jīng)鏊�，但更重要的是心靜自然涼。所以縱使酷熱的夏天，有風(fēng)扇相伴，加上良好的心態(tài)，你依然會(huì)看到我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影。
黑板的左邊是一個(gè)圖書(shū)柜，書(shū)柜里有許多同學(xué)們喜歡看的書(shū)。俗話(huà)說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)和糧食一樣重要，書(shū)是長(zhǎng)知識(shí)的，糧食是長(zhǎng)身體的。書(shū)柜和書(shū)加起來(lái)似乎就像一個(gè)學(xué)習(xí)的海洋，同學(xué)們?cè)谶@片海洋里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地暢游。
榮譽(yù)角里有許多獎(jiǎng)項(xiàng)：流動(dòng)紅旗、校動(dòng)會(huì)第二名、繪畫(huà)比賽第一名等，都是同學(xué)們的艱辛換來(lái)的。
教室的后面，有一個(gè)黑板報(bào)。黑板報(bào)上畫(huà)得五彩繽紛，那都是老師和同學(xué)們用五顏六色的彩筆描繪出來(lái)的，里面還有一些一些深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題。黑板報(bào)也是同學(xué)們展示自我的舞臺(tái)，上面有同學(xué)寫(xiě)的作文，同學(xué)畫(huà)的畫(huà)……
我愛(ài)我們的教室。
教室里的記憶作文 篇11
在這六年中，我們不能忘記辛苦教育我們的老師和與我們朝夕相處的同學(xué)們，還有……那充滿(mǎn)酸甜苦辣的教室。如今，我們將要畢業(yè)了，可往事卻依然歷歷在目……
轉(zhuǎn)過(guò)墻角，哦！是我無(wú)比熟悉的教室。瞧！因陽(yáng)光的照射下而閃耀的窗戶(hù)，被我們擦得多么干凈呀！結(jié)實(shí)的`教室門(mén)，曾陪伴了我們六年。輕輕的推開(kāi)教室門(mén)，一排排整齊而干凈的桌椅便入眼簾。墨黑墨黑的黑板，曾賜予我們多少無(wú)窮的知識(shí)呀！那墻上的成績(jī)表更是布滿(mǎn)了我們一路艱辛走來(lái)的腳櫻最引人注目的還是那“畫(huà)展區(qū)”，“畫(huà)展區(qū)”上有我們輝煌而燦爛的歷史，瞧！那是不是我們班得“先進(jìn)班級(jí)”是全班照的相嗎？同學(xué)們都高興的一蹦三尺高。哈哈……咦！這不是我們班正在校園舉行的拔河比賽拔河嗎？瞧！同學(xué)們多賣(mài)力呀！顆顆豆大的汗珠從同學(xué)們的額頭上流了下來(lái)，但同學(xué)們不在乎，都使出了九牛二虎之力。果然，我們勝利了！哈哈……雖然我們留下了辛苦的汗水，但我們卻嘗到了勝利的果實(shí)。
瞧！這一張……那一張……你說(shuō)，在“畫(huà)展區(qū)”里的“畫(huà)”，哪一張不都是我們那小腳丫留下的光輝？輕輕的撫摸著整潔的桌子，昔日那深刻的記憶又一次地浮現(xiàn)了出來(lái)：那是一個(gè)寒冷的冬天，期末試卷發(fā)下來(lái)了，我難以置信的看著試卷上那鮮紅的“67”分，我簡(jiǎn)直不敢自己的眼睛，我怎么會(huì)考出怎么低的分?jǐn)?shù)，而面對(duì)其他同學(xué)那優(yōu)秀的成績(jī)，更是刺痛了我的眼睛。我強(qiáng)忍住淚水害怕一不小心淚水就會(huì)停不住流下。終于熬到了放學(xué)，同學(xué)們都離開(kāi)了教室，只有我一個(gè)人坐在椅子上拿著試卷發(fā)呆。想起以前取得好成績(jī)時(shí)的喜悅，想著想著，強(qiáng)忍住的淚水忽然像關(guān)不住的水龍頭一樣流了出來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的手落在了我的肩上，我連忙擦去眼角里的淚水。轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是程老師，程老師對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，不要喪氣，這次考試，我不怪你，難道你自己要把自己擊垮嗎？一次挫折，一次困難，那有算得了什么，通往成功的道路從來(lái)就不是一路順風(fēng)的”我看著老師的目光，那眼神中充滿(mǎn)著對(duì)我的鼓勵(lì)和期望，頓時(shí)，籠罩在心頭的烏云一掃而空，自信又重新回到我身上了。
教室的每個(gè)角落里，都珍藏著我六年來(lái)的記憶……
教室里的記憶作文 篇12
輕輕的，坐在位置上，聽(tīng)著教室里同學(xué)的嬉笑聲，望著同桌忙碌的身影，心中不免又惆悵起來(lái)。
記得那天，我坐著發(fā)呆，突然發(fā)現(xiàn)同桌在奮筆疾書(shū)，定睛一瞧，原來(lái)是做語(yǔ)文作業(yè)�？捎肿屑�(xì)看了看，�。∥覈樍艘惶�，本子后面竟然藏著另一個(gè)同學(xué)的本子。我驚得不輕，想不到平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的同桌也會(huì)用這一招。
我仔細(xì)端詳著同桌，濃厚的頭發(fā)自然地耷拉著，眉頭時(shí)而舒展，時(shí)而緊鎖，眼神一刻也離不開(kāi)本子，嘴角還不時(shí)顯露出一絲絲得意的微笑。那微笑忽然讓我想起以前的一幕：
那次晚自習(xí)結(jié)束，可是我的一道物理題就是不能解，放學(xué)時(shí)的紛擾讓我怎么也沒(méi)法定下心來(lái)深思，心一橫，隨手抽了同桌的本子，忘情地抄寫(xiě)著，突然同桌猛地把他的本子一抽，并大聲說(shuō)：
“友情提醒，別抄作業(yè)！”那時(shí)我的臉是一陣白一陣紅，羞愧得無(wú)地自容。
現(xiàn)在正義與邪惡如同兩股強(qiáng)大的風(fēng)暴，席卷了我所有的思緒，去告發(fā)他！我像戰(zhàn)神似地站了起來(lái)，可腳卻邁不出半步。因?yàn)橥榔綍r(shí)可是個(gè)熱心腸，不管誰(shuí)有困難，他都會(huì)鼎力相助，我若是為此去打他的小報(bào)告，去報(bào)復(fù)，肯定會(huì)激起很多人的不滿(mǎn)。躊躇著，天色如一塊絢麗的調(diào)色板，調(diào)著調(diào)著，夜就來(lái)了。
我躺在床上，左右為難，腦海里不斷地涌現(xiàn)出早上的情形。突然我為今天沒(méi)有阻止同桌而懊悔，哪怕是友好的“提醒”也行�。�
經(jīng)過(guò)一夜的深思熟慮，我打算還是先給同桌來(lái)個(gè)“提醒”，這樣也許不會(huì)有傷感情。
第二天，相同的一幕又發(fā)生了，我悄悄地走到他身邊，“刷”的一下，抽出了一本本子。哈哈哈，給我抓了個(gè)正著，心里那股得意勁就甭提了。
同桌看著我，滿(mǎn)臉的莫名其妙，慍怒地問(wèn)道：“干嗎？”
“干嗎？小子，好自為之哦！抄作業(yè)可不光彩！小心老班找你訓(xùn)話(huà)�！蔽覔P(yáng)起眉毛，高傲地提醒著我的同桌，喜滋滋的。
同桌放下筆，淡定而優(yōu)雅地望著我，鄭重其事地說(shuō)：“謝謝你的提醒！放下！”
我被同桌的那股氣場(chǎng)給震住了，不經(jīng)意間望本子一瞥，啊——，原來(lái)是同桌幫助同學(xué)訂正的聽(tīng)課筆記！
剎那間，我的臉又紅了……
教室里的記憶作文 篇13
記憶中的教室，因?yàn)榭拷÷�，總有一抹沁人的桂花香。那墨綠色的黑板，那明亮寬大的窗戶(hù)，那整齊劃一的課桌，還有那活潑好動(dòng)的同桌總是令我感到溫馨。
那天午自習(xí)，太陽(yáng)像一個(gè)大火球，無(wú)情地炙烤著大地，我們昏昏欲睡，瞌睡蟲(chóng)在我們的大腦里“搗亂”。那時(shí)，我們的班主任王老師卻笑瞇瞇地走來(lái)了�！鞍�，肯定又要補(bǔ)筆記了。”不知道是誰(shuí)說(shuō)了一句�！敖裉煳缱粤�(xí)我們不講課文了，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。”老師從語(yǔ)文本上取下了一張紙，同學(xué)們一下子清醒了起來(lái)，歡呼雀躍著，大家都十分期待。
王老師看了看大家，舉起那張紙說(shuō)：“誰(shuí)能用一把剪刀把這張紙剪成能鉆進(jìn)一個(gè)小朋友的形狀？”我同桌不假思索地說(shuō)：“老師，我，我！”老師請(qǐng)我的同桌剪一下，只見(jiàn)他仔細(xì)地沿著那張紙的邊緣剪了一圈，可只見(jiàn)紙張的縮小，根本沒(méi)法套到脖子上去。他只好垂頭喪氣地坐下了。咦？我好像知道怎么剪。于是我鼓足勇氣舉起了手。老師見(jiàn)狀便示意讓我上臺(tái)剪，我先從最里面扎了個(gè)洞，再一層一層往外剪，之后便將剪好的成品交給了老師！我忐忑不安地回到座位閉上眼睛，等待老師的“判決”……只聽(tīng)一陣歡呼聲傳到我的耳中，成功了！
每當(dāng)經(jīng)過(guò)那間教室，我都像聞到了那沁人心脾的桂花香，看到了當(dāng)初那一幅幅畫(huà)面。
教室里的記憶作文 篇14
或許這就是緣分吧，我們聚到了這個(gè)教室，從此心便連在了一起。
——題記
一
晚上上自修課，語(yǔ)文老師坐鎮(zhèn)。同學(xué)們安靜得做作業(yè)。忽然，老師咳嗽了一聲，同學(xué)們驚異地抬起頭，隨即又低下了頭。緊接著不知從哪又來(lái)了一聲咳嗽聲——是郭宵。老師瞅了他一眼，隨即又若無(wú)其事的低下頭，道：“有人是傻子�！薄肮且�。”蔡元杰隨即答道。“有人是瘋子�！薄安淘苁且病！比嗤瑢W(xué)超有默契的答道。頓時(shí)，歡樂(lè)一片。
二
一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的下午，一下課，女生們便習(xí)慣性地涌到窗戶(hù)前�；@球場(chǎng)上或多或少總會(huì)有一些人在打籃球。女生們最初看藍(lán)天緩解心情的想法也就漸漸變成了看籃球場(chǎng)上的精彩。一次，幾位老師正在打籃球，其中正好有我們的科學(xué)老師，他揮手示意我們回到位置上，但我的那幾位好友竟理解成了“去去去去，你們這群色鬼�！庇谑侨耘d致勃勃的看。最后阿科終于沒(méi)辦法了，只得上來(lái)。一進(jìn)門(mén)就厲聲喝道：“難道我不上來(lái)你們就不會(huì)坐起來(lái)了么？”“是……”全班十分整齊的回答。阿科無(wú)語(yǔ)。
三
“這位同學(xué)，請(qǐng)你回答一下這個(gè)問(wèn)題。”科學(xué)課上，兩個(gè)班并在一起，鬧哄哄的一大片。這句話(huà)倒是劃破了整個(gè)喧鬧的上空。同學(xué)們屏息凝望著那位無(wú)辜被阿科叫道的人——一位中氣十足的、滿(mǎn)臉充滿(mǎn)著早熟氣息的的爆炸頭的男生回答。他一站起來(lái)他的同桌就笑翻了，科老為了維護(hù)課堂紀(jì)律，就喝道：“笑什么笑，沒(méi)聽(tīng)過(guò)男人的聲音��！”全班笑倒。
四
早飯是玉米棒，雖然有些老了有些硌牙還有些不甜，但還是可以下咽的。但有些人就不同了，身為一班之長(zhǎng)的韋國(guó)棟竟把玉米棒扔到了女廁所里。朱國(guó)嵩也仿效他，，把玉米棒扔到了女廁所里�？刹恍业氖�，玉米棒砸到的不是別人，而是老班！不可避免的，朱國(guó)嵩又被老師的唾沫洗禮，又被教育要愛(ài)惜糧食。
五
這就是我們班的故事，快樂(lè)、搞笑、幽默、陽(yáng)光，故事還在延續(xù)。
教室里的記憶作文 篇15
在我們這個(gè)教室里，有著許多記憶，而讓我感到最深刻的，就是大家在一起的時(shí)刻。
二年級(jí)時(shí)，一張張可愛(ài)、活潑的笑臉總能出現(xiàn)在那寬闊的操場(chǎng)上。我們?cè)诟墒裁�，在那里追趕著、玩耍著�！岸ｂ忊彙�，上課鈴一響，同學(xué)們就依依不舍地跑回了教室。而那時(shí)，我們是開(kāi)心的。
四年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)得高高大大，在教室里玩耍，看書(shū)也已經(jīng)成為習(xí)以為常的事。但是，同學(xué)們一次又一次地游戲已經(jīng)變成了集體的活動(dòng)，一個(gè)個(gè)又嘻又哈，又蹦又跳。那時(shí)，我們都是幸福的。
終于到了五年級(jí)，大家似乎變了，變得更加開(kāi)朗了，已經(jīng)把打架踢走在大腦之外。每節(jié)課一下，玩溜溜球的，玩“一二”集體游戲的……各種各樣。男生們變得喜歡和大家一起進(jìn)行集體游戲，女生們也愿意讓他們加入。我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)游戲，沒(méi)有任何煩惱。而老師就在一旁偷偷地凝望著我們，臉上總會(huì)浮現(xiàn)一次次甜甜的笑。這時(shí)，我們是美好的。
追趕、歡笑、講故事……都充滿(mǎn)在我們教室里。讓大家最想念又最想發(fā)生的，就是在教室里一起游戲的場(chǎng)景。因?yàn)�，那是美好的，最純凈，最真�?shí)，最快樂(lè)，是我們最喜歡做的事。
當(dāng)時(shí)，郭沐陽(yáng)在，李毓博在，王卓群在……大家都在。我們?nèi)慷伎鞓?lè)、開(kāi)心、興奮。我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地游戲，非常的幸福，已經(jīng)達(dá)到了極限。我發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的我們，好像更加懂得真情，好像更加懂事了。
這些，都是在這個(gè)“非常不一班”的教室里最美好，最深刻的記憶。在這些記憶中，我們不斷地長(zhǎng)大，不斷地懂事，讓這個(gè)教室充滿(mǎn)了和諧、美好、快樂(lè)，使教室里幸福的氣氛更深更濃。
我，一定會(huì)記住這些，記住這些永遠(yuǎn)留在，“非常不一班”教室里每個(gè)角落的美好、快樂(lè)和幸福。
教室里的記憶作文 篇16
教室是我們除了自己的家庭外的另外一個(gè)家。一個(gè)充滿(mǎn)溫馨氣息味的家；一個(gè)耳邊時(shí)時(shí)刻刻回蕩著我們歡聲笑語(yǔ)的家；一個(gè)閃爍著我們求知的眼神的家；一個(gè)……
教室里有太多我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，值得我去回憶。記得一年級(jí)時(shí)，天真懵懂的我邁著輕快的步子，踏入了這個(gè)嶄新卻令我感到陌生的教室，孫老師笑臉盈盈地把我們帶入拼音識(shí)字的天地里。一年級(jí)的教室里鎖著我的辛勤勞動(dòng)的汗水：那時(shí)我拼音很差，每次上課老師提問(wèn)，我都會(huì)支支吾吾地說(shuō)著不敢確定的答案，或者是羞紅著臉低頭站在那里一言不發(fā)。放學(xué)后，我經(jīng)常會(huì)被老師留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)。有一天下雨了，教室里燈亮著，有我和其他五位同學(xué)奮筆疾書(shū)的剪影。一年級(jí)的教室里也鎖著我用汗水澆灌出的花朵：我自尊心強(qiáng)，不愿再這樣落后下去。每天回家，媽媽都不厭其煩地教著我。日復(fù)一日，終于我那棵不喜歡沖破泥土的小芽，終于沖破泥土，它又經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打和陽(yáng)光滋潤(rùn)，捧出了一朵鮮艷動(dòng)人的花，這株花叫“成功”！那次期末考試我得了“100”分。
接下來(lái)我更加努力，轉(zhuǎn)眼間我步入了中年級(jí)的學(xué)習(xí)生活里。三年級(jí)的教室不像低年級(jí)那樣安寧。老師是一位大學(xué)剛畢業(yè)第一次教學(xué)的大姐姐，她很年輕，也很漂亮，她就是英語(yǔ)張老師。我很喜歡她，因?yàn)樗抡n時(shí)就像我們的“知心姐姐”，總有一大群女生圍著她，跟她聊天說(shuō)話(huà)。我也喜歡，因?yàn)槲覀冇泄餐?huà)語(yǔ)。這樣的生活不是挺好的嗎？可是男生們喜歡在她的課上搗亂，欺負(fù)她年輕害羞，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。有次班隊(duì)會(huì)上的紀(jì)律非常差，她很生氣，氣得哭得滿(mǎn)臉通紅，班上這才安靜下來(lái)，大家都沉默了。難道真的只有老師哭了，我們才能安靜下來(lái)，用沉默來(lái)表示自己的內(nèi)疚嗎？三年級(jí)的教室里有歡聲笑語(yǔ)，也有老師的難堪和我們的一時(shí)內(nèi)疚。
五年級(jí)了，我成了高年級(jí)學(xué)生，我們班也有了她自己的名字——“非常不一班”。這獨(dú)特的班名是班主任朱老師、同學(xué)們和家長(zhǎng)一起創(chuàng)造的，我們?cè)趽碛邪嗉?jí)的名字后，又有了獨(dú)一無(wú)二的班徽，這上面印著我們引以為豪的榮譽(yù)“鼓樓區(qū)十佳班級(jí)”，這“十佳班級(jí)”有著老師和同學(xué)們的努力，記得朱老師宣布我們是“十佳班級(jí)”時(shí)，全班那震耳欲聾的吶喊聲。
教室里的回憶不會(huì)因時(shí)間的流逝而被我們忘卻，她只會(huì)成為我成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn)，而教室里新的故事，還等待著我們?nèi)ダm(xù)寫(xiě)。
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