一次記憶培訓(xùn)作文
“樹(shù)、鴨子、耳朵、紅旗、鉤子、勺子、拐杖、葫蘆、貓、棒球、筷子、嬰兒�！巴瑢W(xué)們正在按記憶大師的要求背這組詞語(yǔ)，吵鬧環(huán)繞在階梯教室里。
突然，記憶大師讓一個(gè)個(gè)還在”背誦之�！袄锏耐瑢W(xué)們都“蘇醒”了：“你們是不是覺(jué)得要記住這組詞語(yǔ)很難呀？”
“是！”“不是！”兩種不同的回答聲出現(xiàn)了。
“其實(shí)，要記住這組詞語(yǔ)很簡(jiǎn)單：1像樹(shù)，2像鴨子，3像耳朵，4像紅旗，5像鉤子，6像勺子，7像拐杖，8像葫蘆，9與貓有什么關(guān)系呢？誰(shuí)來(lái)解釋一下？”
有一只小手舉了起來(lái)，說(shuō)：“因?yàn)楣艜r(shí)候人們認(rèn)為貓有9條命�！�
“對(duì)，就是因?yàn)檫@個(gè)，我們接著來(lái)說(shuō)，10像棒球，11像筷子，可是12和嬰兒有什么關(guān)系呢？這次誰(shuí)能來(lái)解釋一下呢？”
階梯教室里一片沉默，突然，一只小手慢慢地舉了起來(lái)：“因?yàn)?、2，1、2，和嬰兒是諧音關(guān)系，所以嬰兒是12�！�
“答對(duì)了，剛才還有人對(duì)我說(shuō)老師是不是因?yàn)槲以趮寢尪亲永锎袅?2個(gè)月才能把我生下來(lái)呢？”哈哈哈，我都開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，記憶大師又讓我們背自己說(shuō)的一組詞語(yǔ)“購(gòu)物清單”，蛋糕、面包、電腦、電視等等都出現(xiàn)在了上面。我準(zhǔn)備用剛才記憶大師教我們的方法：把詞語(yǔ)比作一個(gè)數(shù)字，可是用這種方法來(lái)記這組詞語(yǔ)很難。
正在我一遍遍地讀背的`時(shí)候，記憶大師說(shuō)：“同學(xué)們，你們會(huì)不會(huì)背了？”
“會(huì)！”“不會(huì)！”又是兩種回答。
記憶大師說(shuō)：“我現(xiàn)在再來(lái)教你們?cè)鯓觼?lái)背這組詞語(yǔ)，比如第4個(gè)電腦，電腦與4沒(méi)有關(guān)系，但是我們記住了第一組的所有詞語(yǔ)，就可以用第一組的詞語(yǔ)來(lái)記第二組的詞語(yǔ)。就說(shuō)這個(gè)電腦，是第二組的第4個(gè)，我們就可以用第一組的第4個(gè)來(lái)記，叫紅旗牌電視，面包就可以叫嬰在吃面包，百合花可以叫棒球把百合花打飛了......“我們覺(jué)得有趣極了。
這節(jié)課很快就結(jié)束了，從中，我學(xué)會(huì)了一種快速記憶的方法——聯(lián)想數(shù)字。
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