教室里的記憶作文（精選41篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的教室里的記憶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教室里的記憶作文 篇1
輕輕的，坐在位置上，聽著教室里同學(xué)的嬉笑聲，望著同桌忙碌的身影，心中不免又惆悵起來。
記得那天，我坐著發(fā)呆，突然發(fā)現(xiàn)同桌在奮筆疾書，定睛一瞧，原來是做語文作業(yè)。可又仔細(xì)看了看，�。∥覈樍艘惶�，本子后面竟然藏著另一個(gè)同學(xué)的本子。我驚得不輕，想不到平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的同桌也會(huì)用這一招。
我仔細(xì)端詳著同桌，濃厚的頭發(fā)自然地耷拉著，眉頭時(shí)而舒展，時(shí)而緊鎖，眼神一刻也離不開本子，嘴角還不時(shí)顯露出一絲絲得意的微笑。那微笑忽然讓我想起以前的一幕：
那次晚自習(xí)結(jié)束，可是我的一道物理題就是不能解，放學(xué)時(shí)的紛擾讓我怎么也沒法定下心來深思，心一橫，隨手抽了同桌的本子，忘情地抄寫著，突然同桌猛地把他的本子一抽，并大聲說：
“友情提醒，別抄作業(yè)！”那時(shí)我的臉是一陣白一陣紅，羞愧得無地自容。
現(xiàn)在正義與邪惡如同兩股強(qiáng)大的風(fēng)暴，席卷了我所有的思緒，去告發(fā)他！我像戰(zhàn)神似地站了起來，可腳卻邁不出半步。因?yàn)橥榔綍r(shí)可是個(gè)熱心腸，不管誰有困難，他都會(huì)鼎力相助，我若是為此去打他的小報(bào)告，去報(bào)復(fù)，肯定會(huì)激起很多人的不滿。躊躇著，天色如一塊絢麗的調(diào)色板，調(diào)著調(diào)著，夜就來了。
我躺在床上，左右為難，腦海里不斷地涌現(xiàn)出早上的情形。突然我為今天沒有阻止同桌而懊悔，哪怕是友好的“提醒”也行啊！
經(jīng)過一夜的深思熟慮，我打算還是先給同桌來個(gè)“提醒”，這樣也許不會(huì)有傷感情。
第二天，相同的一幕又發(fā)生了，我悄悄地走到他身邊，“刷”的一下，抽出了一本本子。哈哈哈，給我抓了個(gè)正著，心里那股得意勁就甭提了。
同桌看著我，滿臉的莫名其妙，慍怒地問道：“干嗎？”
“干嗎？小子，好自為之哦！抄作業(yè)可不光彩！小心老班找你訓(xùn)話�！蔽覔P(yáng)起眉毛，高傲地提醒著我的同桌，喜滋滋的。
同桌放下筆，淡定而優(yōu)雅地望著我，鄭重其事地說：“謝謝你的提醒！放下！”
我被同桌的那股氣場(chǎng)給震住了，不經(jīng)意間望本子一瞥，啊——，原來是同桌幫助同學(xué)訂正的聽課筆記！
剎那間，我的臉又紅了……
教室里的記憶作文 篇2
教室，這是怎樣一個(gè)熟悉的字眼。它，已經(jīng)陪著我們，走過了9個(gè)春夏秋冬。千絲萬縷、理不清的回憶，現(xiàn)在就如同放電影一般，赫然出現(xiàn)在我的腦海中……
一
教室外，同學(xué)們都在歡欣雀躍地打著羽毛球，嬉鬧聲遍布整個(gè)教學(xué)大樓，而我卻獨(dú)自坐在教室里，一個(gè)人咀嚼著考試失敗后的苦果。突然，一個(gè)溫柔的聲音在我耳畔響起。我一愣，不由得抬起了頭，原來是我的同桌，她微笑著，她的笑容是那么的燦爛：“怎么不出去打球，我記得你最喜歡打羽毛球了吖!”我沒有反應(yīng)，仍舊目光呆滯地看著前方。“哦，我明白了，是由于這次考試成績(jī)不好吧?沒關(guān)系的，在這里跌倒了，下次再在這里來爬起來就是了嘛!”奇怪的是，如此簡(jiǎn)單的話語，竟讓此刻的我感覺到一陣輕松，心里久久沒有散去的陰霾，就這樣不知所蹤。于是，我和她并肩走出了教室，加入到那份充滿友愛的行列中。
二
最近資金有點(diǎn)兒緊張，所以我也只有委屈自己的肚子�？烧l知道，連一節(jié)自習(xí)課都還沒有上完，不爭(zhēng)氣的肚子就已經(jīng)開始唱起了“空城計(jì)”，而且還沒完沒了了。無奈之下，我也只能按住肚子連連叫苦。久違的下課鈴才剛響起，我的眼前就多了兩塊餅干。我抬頭一看，原來是我左前方的同學(xué)。她微笑著，她的笑容是那么的甜美。那一刻，我突然覺得肚子不像剛剛那么餓了，取而代之的，是滿滿溫馨的友愛之情。
三
樹葉一片一片落下來，天氣一天一天變冷了，今天也似乎要比前幾天要冷得多。一向粗心大意的我，依然沒有記得要多加一件衣服。此時(shí)此刻，我冷得直發(fā)抖。感覺到，好像背后有誰拍了我一下。我轉(zhuǎn)過身，后座的同學(xué)遞來一件外衣。我遲疑地望著她�？墒�，她卻聳了一下肩，像是在表示她不冷，并對(duì)我點(diǎn)頭一笑。她的笑容是那么的溫暖。我感激地穿上這件還留著她體溫的外衣，剎那間，似乎感到有一股充滿友愛的暖流直入心房，寒意也瞬間消失了。
……
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，連續(xù)不斷的出現(xiàn)在我的腦海里，眼前的教室，早已空無一人，但我似乎仍然可以看見，同學(xué)們?cè)谀抢锎螋[嬉戲，臉上都掛著一幅幅幸福的笑容。當(dāng)下的我，越來越感受到，友愛，將永遠(yuǎn)充斥在這個(gè)布滿回憶的教室的每一個(gè)角落。
教室里的記憶作文 篇3
教室是我們除了自己的家庭外的另外一個(gè)家。一個(gè)充滿溫馨氣息味的家；一個(gè)耳邊時(shí)時(shí)刻刻回蕩著我們歡聲笑語的家；一個(gè)閃爍著我們求知的眼神的家；一個(gè)……
教室里有太多我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，值得我去回憶。記得一年級(jí)時(shí)，天真懵懂的我邁著輕快的步子，踏入了這個(gè)嶄新卻令我感到陌生的教室，孫老師笑臉盈盈地把我們帶入拼音識(shí)字的天地里。一年級(jí)的教室里鎖著我的辛勤勞動(dòng)的汗水：那時(shí)我拼音很差，每次上課老師提問，我都會(huì)支支吾吾地說著不敢確定的答案，或者是羞紅著臉低頭站在那里一言不發(fā)。放學(xué)后，我經(jīng)常會(huì)被老師留下來補(bǔ)作業(yè)。有一天下雨了，教室里燈亮著，有我和其他五位同學(xué)奮筆疾書的剪影。一年級(jí)的教室里也鎖著我用汗水澆灌出的花朵：我自尊心強(qiáng)，不愿再這樣落后下去。每天回家，媽媽都不厭其煩地教著我。日復(fù)一日，終于我那棵不喜歡沖破泥土的小芽，終于沖破泥土，它又經(jīng)過風(fēng)吹雨打和陽光滋潤，捧出了一朵鮮艷動(dòng)人的花，這株花叫“成功”！那次期末考試我得了“100”分。
接下來我更加努力，轉(zhuǎn)眼間我步入了中年級(jí)的學(xué)習(xí)生活里。三年級(jí)的教室不像低年級(jí)那樣安寧。老師是一位大學(xué)剛畢業(yè)第一次教學(xué)的大姐姐，她很年輕，也很漂亮，她就是英語張老師。我很喜歡她，因?yàn)樗抡n時(shí)就像我們的“知心姐姐”，總有一大群女生圍著她，跟她聊天說話。我也喜歡，因?yàn)槲覀冇泄餐捳Z。這樣的生活不是挺好的嗎？可是男生們喜歡在她的課上搗亂，欺負(fù)她年輕害羞，沒有經(jīng)驗(yàn)。有次班隊(duì)會(huì)上的紀(jì)律非常差，她很生氣，氣得哭得滿臉通紅，班上這才安靜下來，大家都沉默了。難道真的只有老師哭了，我們才能安靜下來，用沉默來表示自己的內(nèi)疚嗎？三年級(jí)的教室里有歡聲笑語，也有老師的難堪和我們的一時(shí)內(nèi)疚。
五年級(jí)了，我成了高年級(jí)學(xué)生，我們班也有了她自己的名字——“非常不一班”。這獨(dú)特的班名是班主任朱老師、同學(xué)們和家長一起創(chuàng)造的，我們?cè)趽碛邪嗉?jí)的名字后，又有了獨(dú)一無二的班徽，這上面印著我們引以為豪的榮譽(yù)“鼓樓區(qū)十佳班級(jí)”，這“十佳班級(jí)”有著老師和同學(xué)們的努力，記得朱老師宣布我們是“十佳班級(jí)”時(shí)，全班那震耳欲聾的吶喊聲。
教室里的回憶不會(huì)因時(shí)間的流逝而被我們忘卻，她只會(huì)成為我成長中的閃光點(diǎn)，而教室里新的故事，還等待著我們?nèi)ダm(xù)寫。
教室里的記憶作文 篇4
大家好！我是你們的好朋友——教室。與大家相處一年多了，我本以為可以繼續(xù)陪伴著大家，可是，眼看你們即將畢業(yè)邁進(jìn)中學(xué)的校門。我沒有什么可奉送，就把我珍藏的記憶和大家一起分享吧！
我已忘了自己生于何時(shí)，只記得每年都會(huì)迎來了一批學(xué)生，一年后又送走一批學(xué)生。我已經(jīng)厭倦了這種生活，但你們的到來給我的生命注入了新的活力。
還記得，你們剛來到這間教室，我們彼此都感到很陌生。你們好奇地東瞧瞧，西望望，卻沒發(fā)現(xiàn)我在靜靜地注視著你們。雖然我們那時(shí)還彼此很生分，但你們的天真活潑讓我覺得我們必然會(huì)成為好朋友。
我喜歡在早讀時(shí)聽你們朗誦課文，你們誦讀的聲音像一曲美麗的歌曲，十分動(dòng)聽。我喜歡在上課時(shí)靜靜地聽老師講課，聽你們精彩的回答。我喜歡在下課時(shí)聽你們談古論今，從明星談到宇宙，從籃球談到考古，是多么的精彩。我與你們一同為拿到流動(dòng)紅旗而笑，為考試考砸了而哭。
還記得那是六年級(jí)上學(xué)期的一次語文考試，你們?nèi)鄳K敗，沒有一個(gè)人考上95分。大家都垂頭喪氣地做在座位上，有的同學(xué)看到了自己的成績(jī)甚至都哭了
出來。雖然老師一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)你們，可是大家卻都一時(shí)間無法振奮精神。我當(dāng)時(shí)也非常傷心，但是，我還是希望你們能樹起信心，勇敢地面對(duì)困難，投入新的學(xué)習(xí)生活中。不過，很快，你們又投入到了新的學(xué)習(xí)中去，并在下次的語文測(cè)驗(yàn)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
可如今，我們卻即將分別了，我不知有多么的不舍。可是，天下沒有不散的宴席，我們總有分別的時(shí)候，因?yàn)槟銈冮L大要進(jìn)入中學(xué)了。從此，我可能再也聽不到你們朗誦課文，聽不到你們精彩的回答，聽不到你們談古論今了。不過，我還是希望再不久的將來我們還能再重聚，重溫童年的夢(mèng)。
最后，祝愿同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)能好好學(xué)習(xí)，天天向上，事事順利。
教室里的記憶作文 篇5
教室里有同學(xué)們相識(shí)的童年，教室里有我們心酸的努力。教室外，是一年四季的光景輪回，教室內(nèi)，是孜孜不倦的教導(dǎo)……
那天中午，我匆匆把書包放在椅子上，快速拿出《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，苦思冥想，眉頭皺成“川”字形，眼神中流露出焦急，心里想道：“怎么辦啊，下一節(jié)就是數(shù)學(xué)課了，可是還有四道題目不會(huì)，啊呀，老師會(huì)叫人回答問題的！”我急的像熱鍋上的螞蟻，就差嚎啕大哭了。
時(shí)間在焦急中流逝，原來的15分鐘只剩下十分鐘了，而我的腦海里卻還是一片空白，就在這時(shí)，我轉(zhuǎn)眼一想，在這兒干等著不是辦法，還是讓同學(xué)們教我吧，我把視線轉(zhuǎn)移到正在玩鬧嬉戲的同學(xué)們，心里的那抹陽光轉(zhuǎn)眼間變成烏云了，沮喪的喃喃自語道：“只有十分鐘的休息時(shí)間，人家哪會(huì)把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在我身上啊！”。我心底的希望被抹殺的只有一丁點(diǎn)了，我喪氣地走到與我關(guān)系挺好的同桌身邊，不報(bào)任何希望地向同桌問了問題，心中念念有詞：“不要拒絕，不要拒絕，不要拒絕……”“可以哦�！彼斓卮饝�(yīng)了，我咧開嘴笑了，心里的烏云轉(zhuǎn)瞬即逝，燦爛的陽光布滿了心田。
她細(xì)細(xì)地向我講解起來，耐心地一一解答我的問題，直到上課鈴響起，我們才回到了座位。
我望著她，心里不由的想，這就是朋友吧，能在你遇到困難時(shí)，伸出援助之手，幫你解決問題，渡過難關(guān)。我想著想著，一種不知名的感動(dòng)涌上心頭。我喜歡教室，因?yàn)樵诮淌依铮沂斋@了最真摯的友誼！
教室里的記憶作文 篇6
怎能忘記舊日朋友，舉杯痛飲心中歡笑，我們的情誼長。
兩年，兩個(gè)春秋，七百三十個(gè)日日夜夜，有過笑容，有過淚水，有過歡樂有過憂愁，有過攜手并肩，有過相互矛盾…這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆�，變得不再平凡�?/p>
我們常為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事把教室搞得雞飛狗跳；我們常為了聊天熬夜第二天被老師罵；我們常為了到食堂搶飯，在下課前一分鐘做好沖刺的準(zhǔn)備；我們常為了一道數(shù)學(xué)題而漲紅了臉爭(zhēng)吵-都成為我心中最溫暖的記憶。
我們從最初的“少年不識(shí)愁滋味”的孩子逐漸成長到“少年識(shí)盡愁滋味”的半個(gè)成年人，我們?cè)跁r(shí)間的流逝中學(xué)會(huì)了“己所不欲，勿施于人”，我們臉上的稚嫩、天真逐漸被成熟所覆蓋，我們不再是那個(gè)可以無法無天的孩子。如今的我們有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，這些變化要感謝時(shí)間，更要感謝那段時(shí)間里陪我走過來的朋友們。
當(dāng)青春變成舊照片，當(dāng)舊照片變成回憶，那些人那些事都永遠(yuǎn)深深埋藏于我心。也許，正直青春的我不該有這樣哀愁的想法，不該寫出這樣哀愁的文字，但是，我心中的哀愁遠(yuǎn)不只這些。
走至窗前，依稀還能看到四朵姐妹花在一起研究問題，在一起開著玩笑嬉笑打鬧，在一起討論某條微博；班主任仍站在講臺(tái)上充滿激情地講課，手中拿著粉筆在黑板上畫著函數(shù)圖像，口中不停的說著“函數(shù)就是數(shù)學(xué)的精華”；語文老師仍拿著語文課本為我們范讀《最后一課》，解讀著小弗郎士當(dāng)時(shí)的悲傷、無奈，盡管她的普通話夾雜著方言，我還是覺得那就是最美的朗誦；；英語老師還在為上課睡覺的同學(xué)惱怒，甚至還被氣得“逃”出教室。對(duì)于老師們，我只想說我們之間更像朋友而非師生。在給班主任過生日時(shí)，她在燭光照耀下哭的稀里嘩啦的，我們每個(gè)人都深深愛著她，深深愛著這個(gè)大朋友，那個(gè)大大的蛋糕不僅僅是給她的生日禮物，更是我們六十多個(gè)同學(xué)為感謝兩年來的相互陪伴而奉上的一片誠心。
我好想好想你們，卻只得埋藏在心里。
我們終日游蕩在校園的走廊上，朋友情怎能遺忘，教室里留下的點(diǎn)點(diǎn)印痕將會(huì)成為永恒。
教室里的記憶作文 篇7
教室，一個(gè)不大的地方。里面裝著我們難以忘懷的記憶，回首六年中的酸甜苦辣，猶如天幕上一顆顆閃亮無比的星星。
“鈴，鈴，鈴”下課了，像平常一樣無聊的坐在位置上。突然，腦袋里冒出個(gè)念頭---捉弄一下陳彬彬。說干就干，我在她的桌子上拿過鉛筆盒，然后向教室里的女同學(xué)說：“拍賣了，拍賣了。”王純，黃洋洋，周晨曦聞聲走來，陳彬彬在一旁搶著鉛筆盒，眼看要搶到了，我靈機(jī)一動(dòng)扔給周晨曦，陳彬彬又跑過來去搶，扔來扔去，跑來跑去，幾經(jīng)轉(zhuǎn)手氣急敗壞的陳彬彬還是沒拿到鉛筆盒。教室里的記憶
不曾想，陳彬彬站在原地，我看著陳彬彬原本在眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚流了出來，我急忙打鉛筆盒還給了我她，我慌了，站在一旁直跟她說對(duì)不起，但她沒有理睬我，我只好灰溜溜地回到了位置上。
第一節(jié)課過去了，第二節(jié)課過去了，她始終沒有轉(zhuǎn)過來和我說過話。我心里好似被針扎了，眼看要放學(xué)了，她正在整理書包，我心想：我現(xiàn)在要不要去跟她道歉呢？去道歉又怕她不接受，不去道歉又影響我們之間的友情。正當(dāng)我糾結(jié)這個(gè)問題時(shí)，她背起書包走出教室。容不得我多想，我跑到她面前，低著頭，對(duì)她說：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我�！闭f完，我抬頭看著她，她拍了一下我的肩膀面帶微笑說：“我早就原諒你了。”聽到她說的話了，我心里像吃了蜜一樣甜。隨后，我和她手拉手一起回家了。
朋友之間免不了有點(diǎn)小摩擦，只要有人退一步海闊天空。就像我和陳彬彬，我及時(shí)向她道歉，她原諒了我。經(jīng)過這件事，我們的友誼更加深厚了。從此以后，我們不管遇到什么問題都會(huì)先為對(duì)方著想。
教室里的記憶作文 篇8
靜靜地，我獨(dú)自一人坐在教室里，窗戶大開著，冷風(fēng)吹過，瞇著眼，回憶著曾經(jīng)在這教室里發(fā)生過的事……
“嘻嘻，你抓不到我，有本事你來呀！”“你，你給我等著，站住�！薄巴＃∧銈兛纯醋约�，還有沒有女生樣，看看一個(gè)‘詩人’，一個(gè)‘潮人’，快，去把衣服換了�！边祝窟@不是我的死黨小Q和班主任嗎？記得那一次，我和小Q閑著沒事干，在教室的后面玩起了打水仗。等到衣服全濕了，盡興了，才想起來我們是在教室里。被老師發(fā)現(xiàn)后，便將教室里的水漬全部拖干凈了。
我低頭看了看我正坐著的這把椅子。還記得那是上午的第三節(jié)科學(xué)課，老師講課正講得津津有味，突然，我坐著的這把椅子“咔嚓”一聲——椅子壞了班上那幾個(gè)有名的淘氣包，用奇怪的動(dòng)作引得全班哈哈大笑，我的臉都紅到了耳根。老師也很無奈，只好讓我重新?lián)Q把椅子，再繼續(xù)上課。下課了，班主任和我談了這件事，原以為他會(huì)把我大罵一頓，然后呵斥我把椅子修好。誰知，我想錯(cuò)了，他叫我不用擔(dān)心，椅子不會(huì)讓我修或者賠的，在提醒那幾個(gè)淘氣包。我差點(diǎn)沒興奮得跳起來。
咦，我怎么哭了？怎能不哭？寒窗苦讀了六年的同學(xué)，在這場(chǎng)考試后便各奔東西，不知何時(shí)才能相見？
看看手表，時(shí)間到了。我該走了，出了教室門，用鑰匙反鎖上。六年的友誼就被鎖在了這間教室里�；仡^望了望，總有些不舍。走到傳達(dá)室門口，將鑰匙還給門衛(wèi)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這鑰匙居然有千斤重。六年，所有學(xué)業(yè)生涯中最長、最不舍得。
出了校門，我只剩下了六年的回憶……
教室里的記憶作文 篇9
總喜歡看著自己的影子在陽光的余輝下越拉越長，然后，又總是驀然間想起了那個(gè)似乎過去了很久的小學(xué)生涯，那段從四年級(jí)到六年級(jí)的時(shí)光。
我從不把四年級(jí)前的日子納入我的小學(xué)生涯中，但卻怎樣也抹不了四年級(jí)以后――那段被我們用歡笑浸泡過的日子。
記憶中的教室并不美麗，卻是那么的古樸。那棵連現(xiàn)在都叫不出名子的樹，蔥蔥蘢蘢的葉子又不乏盎然趣味，與我們齊高的身高從來不懂得彎下，嶙嶙盤曲的枝干還帶了點(diǎn)嫩嫩的綠色；那塊黑漆漆的烏板，寫下了我們的夢(mèng)想，寫下了老師的心血，寫下了我們的滿腦子問號(hào)；那個(gè)擺滿了林林種種的書籍的書架，依稀還是熱熱嚷嚷的……
記憶中的教室并不華貴，卻是那么的神秘。你盡可以滿臉淚痕地進(jìn)去，然后到你出來的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的嘴巴都翹到眼睛上去了。你也可以在教室中發(fā)現(xiàn)好多好多的可愛的動(dòng)物在開森林會(huì)。你還可以在強(qiáng)邊的破洞里看見兩顆大大的眼睛在盯著你看，有時(shí)，還會(huì)有一張咧開的嘴巴，朝著你大笑……
一切隨著記憶遠(yuǎn)去……但是，當(dāng)嫩嫩生生的字跡，帶著鮮明的色彩，逐漸地淡化開去，我們卻依舊可以談笑風(fēng)聲，一起給樹勺水，一起在黑板上涂鴉，一起在書架前搶書，一起……
教室里的記憶作文 篇10
教室里有同學(xué)們相識(shí)的童年，教室里有我們心酸的努力。教室外，是一年四季的光景輪回，教室內(nèi)，是孜孜不倦的教導(dǎo)……
六年級(jí)上學(xué)期，那一節(jié)節(jié)綜合課上開展的活動(dòng)，讓我歷歷在目，其中我映像最深刻的是——“民族節(jié)日知多少”的活動(dòng)。
在開展活動(dòng)的前幾天，我和幾個(gè)女同學(xué)一起商量，正在我們一籌莫展的時(shí)候，有同學(xué)就提出：“我想很多人都會(huì)讀一讀手頭上的資料，講一講故事，沒創(chuàng)意，又沒新意，干脆我們來個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，既豐富了知識(shí)，又有禮物可以拿�！薄斑�要送禮物?不要吧!”有同學(xué)說。那個(gè)同學(xué)說：“這樣才能讓同學(xué)積極參加我們競(jìng)賽中來啊!”她說完，我們都點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。
禮物，就大家“自掏腰包”有物出物，有力出力咯。終于到了星期五的綜合課。
不出我們所料，在我們前面的都是讀讀資料。教室里悄無聲息，同學(xué)們聽得都想睡覺了。到我們的時(shí)候，氣氛總算活躍了起來……當(dāng)一個(gè)個(gè)心形折紙落到同學(xué)們的手心里，他們都迫不及待地把它打開。因?yàn)樵谶@之前，我說有一個(gè)折紙里面寫著“有獎(jiǎng)”，所以，他們搶得很快，撕得也很快。得獎(jiǎng)的是一個(gè)男生，他臉上滿是笑容，就像中了彩票一樣高興。
競(jìng)賽又開始了，一個(gè)同學(xué)在讀題目，讓同學(xué)們舉手回答：“A!”一個(gè)同學(xué)興奮的說�！皩�(duì)了，他可以得到禮物!”我說。座位上的同學(xué)你一言我一語的在說：“真的可以得到禮物啊!我們也舉手吧�！庇腥它c(diǎn)頭同意。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答，禮物馬上就分完了，同學(xué)們還意猶未盡。
時(shí)間為一最可證明的因果，你付出多少努力，就必有多少收獲，我收獲的就是同學(xué)們收到禮物，那臉上一抹燦爛的微。
教室里的記憶作文 篇11
記憶中的教室，因?yàn)榭拷÷�，總有一抹沁人的桂花香。那墨綠色的黑板，那明亮寬大的窗戶，那整齊劃一的課桌，還有那活潑好動(dòng)的同桌總是令我感到溫馨。
那天午自習(xí)，太陽像一個(gè)大火球，無情地炙烤著大地，我們昏昏欲睡，瞌睡蟲在我們的大腦里“搗亂”。那時(shí)，我們的班主任王老師卻笑瞇瞇地走來了。“唉，肯定又要補(bǔ)筆記了�！辈恢朗钦l說了一句�！敖裉煳缱粤�(xí)我們不講課文了，我們來做一個(gè)小游戲�！崩蠋煆恼Z文本上取下了一張紙，同學(xué)們一下子清醒了起來，歡呼雀躍著，大家都十分期待。
王老師看了看大家，舉起那張紙說：“誰能用一把剪刀把這張紙剪成能鉆進(jìn)一個(gè)小朋友的形狀？”我同桌不假思索地說：“老師，我，我！”老師請(qǐng)我的同桌剪一下，只見他仔細(xì)地沿著那張紙的邊緣剪了一圈，可只見紙張的縮小，根本沒法套到脖子上去。他只好垂頭喪氣地坐下了。咦？我好像知道怎么剪。于是我鼓足勇氣舉起了手。老師見狀便示意讓我上臺(tái)剪，我先從最里面扎了個(gè)洞，再一層一層往外剪，之后便將剪好的成品交給了老師！我忐忑不安地回到座位閉上眼睛，等待老師的“判決”……只聽一陣歡呼聲傳到我的耳中，成功了！
每當(dāng)經(jīng)過那間教室，我都像聞到了那沁人心脾的桂花香，看到了當(dāng)初那一幅幅畫面。
教室里的記憶作文 篇12
我班早已臟得不成樣子，蒼蠅在空中舉行飛行比賽，垃圾滿地都是。正好趕上星期五，又可以大掃除啦！
下午，老師給我們分好工后，我們各自拼命干起來。第一大組分到擦玻璃。只見他們各自拿著餐巾紙，“嘰嘰咕咕”地擦起來。擦了半天，玻璃早已透明得不能再透明了。他們就松了手。
第二大組分到擦瓷磚，我和組里的同學(xué)一同拿著抹布先把班內(nèi)的瓷磚擦了個(gè)遍，到可以映出人的影子為止，才到走廊去擦另外的瓷磚。一盆盆清水變成了一盆盆臟水。我們干完了活，都滿頭大汗，但心里充滿了興奮和喜悅。
第三大組負(fù)責(zé)打掃和清理包干區(qū)。他們有的拿抹布，有的拿掃把，組里各自分好樓梯后，就認(rèn)真地干起來，眼睛一點(diǎn)也不敢亂瞄，只能埋頭默默地打掃衛(wèi)生。正因?yàn)槿绱耍麄兏傻米羁�，不一�?huì)兒已經(jīng)完成任務(wù)，正準(zhǔn)備向老師通報(bào)呢！
第四大組人最多，當(dāng)然，分到的活也最苦，最累。就是讓他們打掃教室并倒垃圾。雖然說這活最苦最累，但是大家的情緒始終是高昂的，誰也不叫苦喊累，誰也不肯后退一步。等各自的凳子翻上去以后，組里人拿拖把，拿掃帚，拿抹布——需要用的物品準(zhǔn)備齊全后，就一人一塊地，吃力地干起來，真可以說得上是“汗滴禾下土”啊除第四組外，其他的都完成了，但是他們?nèi)匀椭谒慕M的同學(xué)們一起清潔教室。頓時(shí)全班都在為班級(jí)清潔。這“唰唰”的木刷聲，“嗖嗖”的掃地聲，“嘩嘩”的拖地聲，還有同學(xué)們各自哼的歌聲，形成了豐富多彩的合奏曲，這合奏曲將激勵(lì)我們，讓我們盡到學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任。
一節(jié)課過去了。教室被我們打掃得一塵不染。我們坐在自己用汗水打掃的教室里，心里簡(jiǎn)直比吃了蜜還要甜。
教室里的記憶作文 篇13
你知道嗎，在愛菊小學(xué)四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時(shí)刻洋溢著一種溫馨，一種溫暖和互相幫助的愛，讓人十分感動(dòng)。
我要告訴你，如果我不是發(fā)生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種溫情所感染，而當(dāng)這一個(gè)月來，從發(fā)病到恢復(fù)的一個(gè)個(gè)日子里，更讓我深刻地感受到了。
不該發(fā)生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔(dān)心的是學(xué)習(xí)生活會(huì)受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學(xué)校再接回家，可在校的8個(gè)小時(shí)，對(duì)于行動(dòng)不方便的我該怎么辦呀？最簡(jiǎn)單也是最麻煩的就是上廁所，我盡量少喝水但總?cè)滩涣四锹L的時(shí)間。
是老師和同學(xué)們用愛交織起來的溫馨讓我渡過了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進(jìn)教室的時(shí)候那一聲聲的問候，他們叫著我的名字，仿佛在詢問我是否需要幫助，也仿佛是在鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持學(xué)業(yè)不掉隊(duì)！此時(shí)就會(huì)有同學(xué)過來幫我去交回家作業(yè)，有的還問我要不要水喝。中午吃飯的時(shí)間到了，我還在發(fā)愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒回過神來，突然一碗鮮美的湯出現(xiàn)在桌上，他們還給我拿來了免洗洗手液。謝謝他們，一點(diǎn)點(diǎn)也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個(gè)個(gè)是多么的精美，多么的充滿了溫馨的愛。
不能忘記，老師們彎曲的背影，背著我，汗流滿面地背著我穿過那長長的走廊再回來把我送到座位上，尤其是我的班主任，看著她花白的頭發(fā)和艱難的步伐，我忍不住要流下熱淚。
我的腳一天比一天好起來，我對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱愛也一天比一天深起來，我離不開這種溫馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶著我健康、快樂的成長，度過自己美好的小學(xué)時(shí)代。
教室里的記憶作文 篇14
未來的教室是美麗無比的，它不僅可以讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松、快樂，還有許多奇特的功能呢!
一跨進(jìn)教室門口，就能聞到一股淡淡的花香味。低頭一看，教室的地板是一片草地，上面開滿了美麗的花兒，有玫瑰花、茉莉花、牡丹花、紫丁香……朵朵嬌艷美麗，香氣撲鼻。在人走進(jìn)去的時(shí)候，這些花兒會(huì)自動(dòng)收回，完全不用擔(dān)心會(huì)將花兒踩扁。
繼續(xù)往里走，就能看見一塊透明的“玻璃”，這可不是普通的玻璃，而是全新的黑板。在上課時(shí)，如果有同學(xué)在開小差，老師就能從黑板上看到，提醒同學(xué)不要開小差。
粉筆變成了美味好吃的水果棒棒糖。紅色的是草莓味，粉色的是水蜜桃味，綠色的是蘋果味，黃色的是檸檬味……用這些粉筆“棒棒糖”在黑板上一寫，就能寫出亮麗的顏色，使同學(xué)們看得清清楚楚，老師也不必?fù)?dān)心會(huì)“吃到”粉筆灰。在下課時(shí)，不需要擦黑板，同學(xué)們就會(huì)把黑板舔得干干凈凈，而且絕對(duì)無毒無害，也不會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們蛀牙。
教室里的每一張桌椅都具備自動(dòng)收縮功能，它會(huì)根據(jù)同學(xué)們的身高進(jìn)行自動(dòng)伸縮調(diào)整，讓同學(xué)們感到舒適。每張桌子里都藏著一個(gè)機(jī)器小人，當(dāng)同學(xué)們的桌子臟了的時(shí)候，它就會(huì)跳出來，用長長的舌頭把桌子舔干凈，不留一點(diǎn)兒痕跡。
每個(gè)同學(xué)的座位的地板下面都有一大一小兩個(gè)通道，像滑滑梯一樣，可以直接通往自己的家里。桌邊有兩個(gè)按鍵，一個(gè)是紅的，一個(gè)是綠的。按一下紅色的鍵，小的通道就敞開了，把書包丟進(jìn)去，它就會(huì)順著通道滑到自己家了;按一下綠色的鍵，大的通道就敞開了，自己跳進(jìn)去，也會(huì)滑到自己家。這樣既方便，又娛樂。
時(shí)光漸漸流逝，科技也越來越發(fā)達(dá)，相信在不久的將來，一定會(huì)有這樣的教室!
教室里的記憶作文 篇15
現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)，有共享單車、共享汽車、共享籃球……現(xiàn)在我們迎來了一個(gè)新的時(shí)代——共享時(shí)代。
在未來，科技將會(huì)越來越發(fā)達(dá)，共享的事物也越來越多，但是如果有一所共享學(xué)校，學(xué)校里有許多共享教室，那就好了。
共享學(xué)�？梢越ㄔ谌魏蔚胤剑灰幸粔K地方，一所共享學(xué)校就可以建成。大山里的共享學(xué)校將是最好的共享學(xué)校，它是最堅(jiān)固并且是設(shè)備最齊全的，這樣當(dāng)大山發(fā)洪水的時(shí)候，共享學(xué)校可以打開防護(hù)罩，使學(xué)校不會(huì)被洪水沖垮。
科技發(fā)達(dá)了，大山里的孩子們家家都有一臺(tái)時(shí)空傳送門，這樣他們就不用每天早上天不亮就起床，還要爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。早上上學(xué)時(shí)，直接通過時(shí)空傳送門就可以學(xué)生傳送到各自的班級(jí)里，而且不用帶任何東西。每個(gè)人的桌子上都有一塊電子屏幕，上課時(shí)電子屏幕會(huì)將大家分配到不同的課程里。比如說：學(xué)生要選擇上數(shù)學(xué)課，直接在屏幕上選擇數(shù)學(xué)課，就直接進(jìn)入到了課程里去。假如學(xué)生想要見到老師，教室里的3D投影儀會(huì)投影出老師的樣子。老師的課程生動(dòng)有趣，可以使那些深?yuàn)W不易懂得知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，一學(xué)就會(huì)。倘如有哪位同學(xué)不會(huì)，老師還可以免費(fèi)為他再上一節(jié)課。
如果城里的學(xué)生想和大山里的學(xué)生一起上課，直接在家里手機(jī)掃一掃二維碼，通過時(shí)空傳送門就可以來到大山，在共享教室里與大山的學(xué)生一起上課。
時(shí)代在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步。我希望在未來，有一所這樣的共享學(xué)校，這樣的共享教室，這樣山里的孩子就不用每天早上天不亮就起床，不用爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。
教室里的記憶作文 篇16
老師如同往常一般，右手拿著它上面有精美花紋的古樸的茶杯。茶杯中，有時(shí)是香味四溢的茶。而大部分時(shí)候是提神醒腦的咖啡。老師左手抱著一摞書，《典中點(diǎn)》、數(shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)教科書。有時(shí)還會(huì)有一本備課記錄本。幾名如饑似渴的同學(xué)照常圍在老師的身邊。如同眾星捧月一般，從老師身上源源不斷的獲得“參數(shù)”，也就是自己所需的知識(shí)。老師站在教室門口，看同學(xué)們那好學(xué)的樣子，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即走進(jìn)了教室。
老師先將水杯放下，再將左臂優(yōu)雅的傾斜45度角。那摞教科書便穩(wěn)穩(wěn)地被安置在了講臺(tái)上。然后老師從容不迫的環(huán)顧四周，并用她那充滿睿智的目光掃視全班。確定人都到齊后，再滿意的梳理一下她那暗紅的頭發(fā)，富有個(gè)性的拍了一下講桌。將右手伸向前方，說一句信心滿滿的“上課!”班長也同樣大喊“起立”，同學(xué)們十分有默契地站了起來，喊道“老師好——”，老師也同樣回一句，“同學(xué)們好，請(qǐng)坐!”當(dāng)同學(xué)們坐下時(shí)，老師低下頭，看著自己的數(shù)學(xué)教科書，右手仍然伸向前方，“請(qǐng)同學(xué)們將數(shù)學(xué)書翻到第某某頁，自己閱讀�！碑�(dāng)老師認(rèn)為我們看完時(shí)，便會(huì)拍兩下講桌，以示暫停，問：“都看完了吧?”確定后，老師便拍一下手，說：“好，來看這里�！碑�(dāng)有某位同學(xué)不認(rèn)真聽講時(shí)，便會(huì)再拍幾下手，說：“來來來，來看這里。”此吸引那位同學(xué)的注意力。
老師回答某些同學(xué)的問題時(shí)，很無奈，便會(huì)露出一副很呆萌的表情。語氣中透露著對(duì)于這些“問題連環(huán)炮”同學(xué)的萬分無奈。
下課了，老師讓他右手輔助左手。將她的書重新落入左手的彎臂中，右手再次拿起水杯，悠閑的走回了她的辦公室。
教室里的記憶作文 篇17
今天，QQ博士突然從電腦里跳出來對(duì)我說：“哎！樂樂，今天帶你去看一下我的杰作！”還沒等我說話呢，QQ博士已經(jīng)帶我乘坐時(shí)光機(jī)來到了2100年的時(shí)空，作文新型教室。
“原來是一間普通的教室哦，沒什么特殊的嘛！看看這門、黑板、窗戶，很平常啊！”“你別看這間教室的外表，其實(shí)它是一間多功能教室呢！先看看這門，它不僅堅(jiān)固無比，而且具有識(shí)別功能，因?yàn)殚T里隱藏著一臺(tái)微型電腦。它儲(chǔ)存了本班師生的照片，本班師生一到門口，它就會(huì)自動(dòng)打開。如果陌生人來，就必須輸入真實(shí)密碼才能打開門。如果壞人來敲門，它還會(huì)看出那人要干什么如果要干壞事，那么他再怎么絞盡腦汁也不要想打開門。”QQ博士喝了一口水又接著說“這間教室的黑板也與眾不同。它具有兩大特異功能：老師在黑板上寫的重要內(nèi)容，它會(huì)自動(dòng)記憶，到復(fù)習(xí)時(shí)，就會(huì)顯示出來，再是，它會(huì)自動(dòng)擦黑板，老師寫完筆記后，只要默默告訴它一下，黑板上的筆記就會(huì)自動(dòng)消失�！薄罢嬗羞@么神奇？”我望著QQ博士疑惑的問。
“那當(dāng)然嘍！除此之外，窗戶更是別具一格，當(dāng)教室里又悶又熱時(shí)窗戶會(huì)自動(dòng)打開，并且會(huì)把外面的空氣吸進(jìn)來，教室里會(huì)立即
涼爽。當(dāng)教室里又冰又涼的時(shí)候窗戶會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，并把它自身存儲(chǔ)的熱量散發(fā)出來，像暖氣片一樣，增加教室里的溫度。”
“哇！太奇妙！QQ博士，你說的這些能讓我親眼見識(shí)一下嗎？”“可以�。 �
QQ博士打開他的操作程序，演示了一遍。果然神奇！可讓我大開眼界！��！科學(xué)！這就是科學(xué)！科學(xué)創(chuàng)造巔峰！我佩服的望著QQ博士，向你學(xué)習(xí)！向你致敬！
教室里的記憶作文 篇18
我在教室里跟著老師聊天當(dāng)老師讀這本書時(shí)，他被迷住了，學(xué)生也被迷住了。
老師喊道:“董小龍，請(qǐng)讀這篇文章。”董小龍抑揚(yáng)頓挫，口沫橫飛。我們欣喜若狂地聽著，好像我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)一樣。當(dāng)劉備來到隆中。遇見諸葛亮。哈哈哈。教室里爆發(fā)出多么熱烈的笑聲啊！
原來，董小龍把“劉備快步走進(jìn)了小屋。讀作“劉備快步走進(jìn)澡堂。一個(gè)字和一千里有什么不同！學(xué)生們笑得合不攏嘴，有些人甚至裝模作樣地說:劉備急忙走進(jìn)澡堂和諸葛亮一起洗澡......”他還沒說完，就捶著桌子笑了。董小龍自己也覺得好笑。他胖乎乎的臉變得又白又紅。他想笑，但不敢笑。他的表情極其痛苦。就連面帶微笑的老師劉也用一本書蒙住了臉，但那跳動(dòng)的眉毛已經(jīng)出賣了他。因?yàn)槲易谒竺妫晕业玫搅俗詈玫囊磺�。我打了他兩次，說:是你差點(diǎn)殺了我。還給我，精神損害賠償！”
老師大度地示意他用手坐下。他立即坐下來，把頭埋在桌子下面。學(xué)生們?nèi)匀粵]有停下來，微笑著向他扔飛機(jī)，砸紙球。這門課太有趣了銷毀”。
“你在做什么?仔細(xì)聽著！不要走開”數(shù)學(xué)老師用粉筆打了我，我痛得大叫。老師轉(zhuǎn)向黑板繼續(xù)說道:來吧。讓我們看看下一個(gè)問題，38/x+xx 2/x-2 = ...”教室里的風(fēng)扇變得很無聊，又熱又煩人的熱風(fēng)不停地吹著。我的心無法長久平靜......
有人說童年是唯一的城堡，沒有繁重的勞動(dòng)和堆積如山的作業(yè)。他們中的一些人是那些清閑的孩子。我童年的城堡是由笑聲建造的。笑聲似乎是童年特有的一種力量。
教室里的記憶作文 篇19
我們的教室就像電飯煲，老師來了，就等于把插頭拔了，讓教室變得安靜；如果老師不在，那電飯煲就可就沸騰起來嘍！
一節(jié)語文課，上課鈴已打響，我們都回到了各自的座位，等待著老師大人的到來。一分鐘。兩分鐘。老師沒有來。有些同學(xué)離開座位，開始站在門口開始了守門任務(wù)；有些同學(xué)兩眼癡呆，屬于游離狀態(tài)（好像他的每一節(jié)課都是這樣過的）；有些同學(xué)的嘴巴實(shí)在合不攏了，開始跟同桌講話。一個(gè)人的話匣子打開，其他人的也都打開了，開始想象老師為什么沒來，去干什么了。
三分鐘。四分鐘。老師沒有來。整個(gè)教室從聾啞學(xué)校變成菜市場(chǎng)，從嘴里飄出來了一串串字詞，聲音飄在空氣中，化作了噪音。老師不在，每個(gè)人的嘴巴里都已每秒中飄出四個(gè)字，化為噪音；我們班上四十多個(gè)人，每個(gè)人基本都在說話，噪音變成吵鬧，吵鬧變成喧嘩。
五分鐘。六分鐘。老師沒有來。大膽的男生離開座位，開始光臨別人的領(lǐng)地，于是那個(gè)座位就開始沒禁止的制造噪音；有些女漢子，也開始東跑跑，西走走，看上去實(shí)在市長巡邏，其實(shí)是在聊天中……電飯煲開啟，如果沒人指示，是不會(huì)關(guān)掉的，我們正處于沸騰狀態(tài)中，感受著熱量帶給我們的快樂。
七分鐘。八分鐘。顧著職位的班長站了起來，大搖大擺的朝老師辦公室走去，我們的美夢(mèng)破滅了，破滅的泡泡不斷從我們體內(nèi)飄出，飄在教室的天花板上，飄得滿教室都是。老師來了，一切都安靜了下來，電飯煲的插頭被拔了下來，我們那半生半熟的米飯已經(jīng)變得僵硬了。
電飯煲，如果有無線電的該多好！
教室里的記憶作文 篇20
我的學(xué)校是淮陰師范學(xué)院第二附屬小學(xué)，雖然沒有其它新建的學(xué)校豪華，但我還是覺得我們學(xué)校很漂亮，尤其是我們班的教室，快隨我來看看吧！
我們的教室從新樓右側(cè)的樓梯上三層，到了后右轉(zhuǎn)就是我們的教室了！
看看我們教室的門，還有那么一絲歐美的風(fēng)格吧，看那把手，簡(jiǎn)直就像是歐洲的貴族才用的。你看在如此豪華的教室里讀書，怎么能不使人全神貫注呢？
高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。打開門后，首先映入眼簾的就是北邊我們的“圖書館”，里面“藏”著許多圖書，還有名著呢：《中華上下五千年》、《假如給我三天光明》……這些可都是同學(xué)們的“搶手貨”呢！人生的旅途中難免有磕磕碰碰，沒錯(cuò)，在“圖書館”的里面還有一個(gè)“急救箱”，里面啥都有，媽媽再也不用擔(dān)心我們?cè)趯W(xué)�？牡沽�。
走上坐北朝南的講臺(tái)，講臺(tái)上已經(jīng)被 我們勤快的班長 擦得干干凈凈了，一塵不染，就連粉筆都被分類放好了，可見我們班的清潔員有多么認(rèn)真！
講臺(tái)的正前方，你將看到我們的小作家們辛辛苦苦抄寫的黑板報(bào)，那是犧牲了幾個(gè)小作家的多少休息時(shí)間才換來的啊，大家怎么能不珍惜呢！
再把目光稍稍往下放，就是教室中央整齊劃一的課桌椅了�！白酪螖[放員”們?yōu)榱四苁勾蠹矣幸粋�(gè)合適的“扭動(dòng)”空間，一遍又一遍地斟酌擺放才排好的，橫豎成行，非常美觀。
教室的東西兩邊是四扇大窗戶，一塵不染，無論是從里往外看還是從外往里看，幾乎都和沒有玻璃一樣！小心，不要以為沒有玻璃而撞著頭哦！你看，這得要多么勤快才能辦到�。�
怎么樣，我們的教室美吧？坐在這樣的教室里上課，怎能不令人賞心悅目呢！
教室里的記憶作文 篇21
我們有一個(gè)寬闊、明亮的教室，里面排著42套桌椅，有42名活潑可愛的同學(xué)！
瞧！我們教室的正前方有一塊深綠色的黑板，每天老師講課時(shí)，都要在這塊黑板上面板書，讓我們一目了然。它給我們的學(xué)習(xí)帶來了許多方便。看！在黑板的上方有9張獎(jiǎng)狀，它們都記載著我們班的榮譽(yù) ，有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得的獎(jiǎng)狀，有在足球比賽中獲得的獎(jiǎng)狀，有文明班級(jí)稱號(hào)的獎(jiǎng)狀等，這一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀都是我們過去成績(jī)的見證，我們現(xiàn)在要繼續(xù)努力，獲得更大的進(jìn)步！黑板的左邊有一臺(tái)電視 機(jī)，它給我們的學(xué)習(xí)帶來了許多幫助。要是老師有什么問題給我們講不清楚的時(shí)候或老師要給我們補(bǔ)充課外知識(shí)的時(shí)候，就會(huì)借助電視機(jī)讓我們學(xué)會(huì)、掌握更多的知識(shí)。
在雪白的墻上有四扇大大的窗戶，每天太陽光都會(huì)從這里穿進(jìn)我們的教室，給我們帶來了溫暖和明亮！
左邊墻上寫著“碩果累累”四個(gè)大字，里面都寫著每位同學(xué)曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，右邊墻上是我們的學(xué)習(xí)園地，里面貼著同學(xué)們寫的優(yōu)秀作文！
教室里最精彩的要數(shù)教室最后面的黑板報(bào)了，那是我們班幾個(gè)同學(xué)付出辛勤的汗水換來的。這個(gè)黑板報(bào)是以慶祝國慶為主題的，上面畫著一名少先隊(duì)員，她的衣服上掛著一個(gè)大紅花，手指著一個(gè)雙層的 大的生日蛋糕，蛋糕的最上層有兩根蠟燭，蠟燭上還畫著“60”，這個(gè)數(shù)字代表著新中國成立六十周年，在圖畫的周圍都寫著關(guān)于國慶節(jié)的內(nèi)容。
哈哈！這就是我們的教室，每天我們都在這里讀書、學(xué)習(xí)，下課后我和其他同學(xué)在一起嬉戲，每天教室里都洋溢著歡樂的氣氛，難道你們不喜歡我們的教室嗎？
教室里的記憶作文 篇22
那天正是星期五晚上，我8：30寫字班剛下課。街兩側(cè)的路燈像一朵朵玉蘭花；高樓上的燈光，像時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的項(xiàng)鏈。我和爸媽決定去海洋城的知行教育，看看在哪兒——因?yàn)槲业膴W數(shù)老師又搬教室啦。
小雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。一路奔馳，走進(jìn)海洋城，媽媽把車停在KFC的對(duì)面，讓我和老爸一起去看看。我們坐著電梯到了二樓，找了好久好久，都沒有看找到“知行教育”這四個(gè)大字。我們父子倆如走進(jìn)了迷宮，不知怎么又走到了外面，那外面竟還下著小雨，飄飄灑灑，白茫茫一片。我們只好冒著針孔般大小的雨往前走，走啊走啊，頭發(fā)濕了，衣服更沉了，渾身酸痛，腿腳僵硬，腳都快殘了啊！
正在著急時(shí)，救星終于來了——那四個(gè)紅色的大字“知行教育”。我連忙走上樓梯，呵，連那樓梯上都有“知行教育”的招牌廣告，一看就知一定很有名。我們爬了十級(jí)臺(tái)階，走到樓上，高興得像櫻桃開出了那美麗的花瓣，誰也沒有往右看，一個(gè)勁往左邊走�？捎诌^了好長好長的時(shí)間，還是沒有找到個(gè)影子，我牙齒咬得格格作響，眼里像有一把火在燒著，拳頭攥得緊緊的。
我倆只好打開盛老師發(fā)的視頻——在中醫(yī)院對(duì)面。我倆無可奈何一步一步跟著視頻走，到美食街那里再往上走，走了半天冤枉路，驀然回首，卻在原來出口，到啦！�。吭瓉碇薪逃褪俏易哌M(jìn)去進(jìn)口的右邊。大門緊緊地鎖著，為什么還關(guān)著門��？我的心里像有15個(gè)吊桶打水——七上八下，再次打開手機(jī)，才知今天竟然沒有上課。
盛老師的教師居然會(huì)隱形！
雨不停地下著，像是掛了一層窗簾，雨的距離無聲無息。啊，10：30啦，我吃驚叫著，不知11點(diǎn)能不能睡覺。
教室里的記憶作文 篇23
我們教室非常美麗。
走進(jìn)教室，我們就看見前面有一張很大的電腦展示臺(tái)，也是講臺(tái)。這張展示臺(tái)長約2米，寬和高也是大約1米。是用高級(jí)塑料制作的。展示臺(tái)的中間是一臺(tái)多功能電腦，展示臺(tái)的左邊有一部實(shí)物投影儀。在投影儀的左邊，有一個(gè)很高大的背投，高約1.9米，寬約1米。老師經(jīng)常用這個(gè)展示臺(tái)播放有趣的課件，投影各種練習(xí)題，節(jié)省了很多時(shí)間，增加了很多趣味。講臺(tái)后面的墻壁中間是一塊很長的墨綠色黑板。老師用這個(gè)黑板教會(huì)我們很多知識(shí)。黑板的上面是一面鮮紅的五星紅旗。5個(gè)金黃色的星星在閃閃發(fā)亮。在國旗的旁邊，貼著一張獎(jiǎng)狀，那是我們班在廣播操比賽中辛辛苦苦奪來的。在黑板的左邊有掛著一塊班務(wù)欄。
教室的后面是一塊黑板報(bào)，黑板報(bào)上出的是有關(guān)“六一”節(jié)的內(nèi)容。如“兒童節(jié)的由來”、“快樂的兒童節(jié)”，“雛鷹行動(dòng)”等。內(nèi)容豐富，形式多樣。有圖有文，好看極了。黑板報(bào)上面的墻上貼著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這六個(gè)大字，這些大字鼓勵(lì)著我們讀好書，將來為祖國貢獻(xiàn)力量。黑板報(bào)的左右兩邊各掛著一塊《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和中小學(xué)生守則》這些規(guī)范守則教育著我們?cè)鯓幼鋈嗽鯓由�。教室的兩邊安裝了兩個(gè)很大的鋁合金窗兩邊的墻上貼兩塊名言警句。教室上面安裝了四部吊扇，在炎熱的夏天為我們扇涼天花板上還裝有18根日光燈，為我們照明。教室的地板鋪有光滑明亮的綠色瓷片。地板上排列著一排排漂亮的桌椅。
我們就在；這樣美麗的教室里學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大后為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
教室里的記憶作文 篇24
它是我每天都要去的地方，它是我們每天學(xué)習(xí)的地方，它是我們同學(xué)之間朝夕相處的地方。它，就是我的教室。
我的'教室很大，倘若要說說我的印象，我覺得教室里的布局非常好，和小學(xué)的教室相比，現(xiàn)在的教室是最大的了。
教室門口的顏色是灰色的，看上去非常舒服，不會(huì)很刺眼。門框背兩條桿分成四個(gè)部分，有四個(gè)菱形拼在一起。再往前走，右手邊有一塊大黑板，約有五米長，高約一米五。黑板的右上方有一個(gè)圓形的掛鐘，顏色是白的，和大門相配得很好看。講臺(tái)的地板是用木板做的，也是令人覺得舒服的黃色，雖說是用木板做的，但卻非常堅(jiān)固。左手邊就是平常老師給我們施展才華的講臺(tái)了，臺(tái)上有五盒粉筆，有彩色的和白色的，旁邊還有一臺(tái)哦品是擦黑板的布，舒服地躺著，就像一個(gè)大老板在享受。
站在講臺(tái)上，面前有著五十五張桌子和五十五張凳子，凳子和桌子都呈黃色，整齊地排成了八行八列，想一個(gè)個(gè)整齊的士兵守護(hù)者我們。每張桌子大約長五十公分，十分適合我們?cè)谏厦鎸懽帧＝淌业暮竺孢�有一塊比較大的黑板，比前面的長些，高度一樣，用來出黑板報(bào)和寫當(dāng)天班上發(fā)生的事情。
教室里有四扇窗，兩邊各兩扇。因?yàn)闀r(shí)間較久，護(hù)住窗戶的不銹鋼有寫已經(jīng)生銹了，但還是顯得很堅(jiān)固，所以說我們?cè)诮淌依锸欠浅０踩摹?/p>
在我們的頭頂，有十七盞電燈和七把電風(fēng)扇。我的教室，有很多地方都值得我們欣賞，如：黑板的上面還有一面五星紅旗，用金色的邊框著，看上去特別漂亮。兩邊
墻壁的中央，還有兩幅字，上面都用五顏六色的花邊鑲著，那些話都是用來激勵(lì)我們的。
我們的教室看上去非常有層次感，可以介紹的當(dāng)然不止以上這些，這里我就不多寫了。
教室里的記憶作文 篇25
我們有間整潔而和諧的教室，在那兒有我的喜怒哀樂，有我的歡聲笑語，有我的成功與失敗……接下來就讓我來給你介紹介紹吧。
走進(jìn)校門，就能看到三幢高大的教學(xué)樓，在第一幢教學(xué)樓的頂樓右邊第一號(hào)教室就是我的班級(jí)——四（4）班。
我的教室大約有9米長，7米寬，在這寬敞明亮的教室里，最前面有一塊大黑板。雖然，黑板上不是那么嶄新光亮，有許多擦不掉的印跡，但那是老師的心血，如同把甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。黑板上方貼著一張張獎(jiǎng)狀和一面五星紅旗，它們時(shí)時(shí)刻刻都提醒我們：我們是祖國的未來，我們不能驕傲自滿，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。黑板前方有一張多媒體講臺(tái)，里面還藏著一個(gè)電腦，電腦控制著黑板上的大屏幕。上課時(shí)，老師播放課件，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)課本知識(shí)；下課時(shí)，我們和老師一起觀看視頻輕松一下，它帶著我們環(huán)游世界，進(jìn)入更廣闊的天地。教室的左右兩旁有潔凈的窗戶，透過窗戶就能看到湛藍(lán)的天空，飄飄悠悠的白云，還有一只只自由自在的小鳥。
教室的最后面也有一塊黑板，上面展示著同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)，還有感恩故事、自信名言等，黑板旁邊有“小春筍的夢(mèng)”。上面貼著五顏六色的卡紙，有金魚狀的、太陽狀的、樹葉狀的……應(yīng)有盡有，每張卡紙上記錄著我們的夢(mèng)想。
教室中央就是我們學(xué)習(xí)的舞臺(tái)了，它們由牢固的課桌椅排成了四排，我們每天都坐在這里認(rèn)真聆聽老師給我們傳授知識(shí)。為了給教室增加生趣，右邊還設(shè)置了一個(gè)植物角，那兒擺放著綠油油的吊蘭、香氣四溢的紫丁香、爭(zhēng)奇斗艷的菊花……讓人有一種融入大自然的感覺。
我愛我的教室，它是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們玩耍的天堂。
教室里的記憶作文 篇26
我的教室，不大，沒有奢華的裝飾或者說根本沒有裝飾，白色的墻，綠色的黑板，幾個(gè)陳舊的電風(fēng)扇，幾盞明晃晃的燈。很普通的一間教室，卻承載了太多太多的東西。
四十個(gè)人的教室，同學(xué)們倆倆整齊的坐著，黃色的桌椅，抬頭便能看見那張墨綠色的大黑板。
那塊黑板，記載了多少記憶？
各科老師的板書，多少知識(shí)？語文老師，那柔美的字體，井井有條的板書；數(shù)學(xué)老師，精準(zhǔn)的圖形和強(qiáng)邏輯的解題；英語老師，飄逸隨性的花體英文和復(fù)雜的語法條理……
多少老師曾揮筆之間留下了專屬于他們的記憶。
各科課代表，又曾寫下多少記憶？晚自修那一大黑板的作業(yè)，我們?cè)裨惯^，曾因懶惰而無視掉過多少條作業(yè)？不得而知了！也曾有人惡作劇把黑板上的作業(yè)擦掉幾條或修改一下。多少歡聲笑語，多少課代表的“憤怒”因此而被激起過？
還有那些我們?cè)偈煜げ贿^的名字，因?yàn)楦?jìng)選等原因而在黑板上又出現(xiàn)過多少次？哪一個(gè)個(gè)“正”字，一筆一劃，方方正正。就坐在黑板前看著一畫一畫地劃著。那時(shí)的心情，你是否還記得？有過緊張，有過失望，有過寬心，有過喜悅，這些都隨著那個(gè)“正”字變化著。
當(dāng)然未曾忘記初一的籃球賽，黑板上的那些記憶。寫著我們的團(tuán)結(jié)，我們的感動(dòng)，我們的不離不舍，我們的鼓勵(lì)。那句“七班的男生永遠(yuǎn)是最棒的！”就那么一直藏在我心里。抬起頭，望向黑板的右下方，仿佛那排字依舊存在。
還記得嗎？那時(shí)，有多少人因感動(dòng)而落淚，因經(jīng)歷而感慨？
是的，那塊黑板記載的已經(jīng)數(shù)不清楚了。而那些深刻的東西卻深深刻在我們的心里。
我的教室，一塊黑板，一份記憶……
教室里的記憶作文 篇27
一天早上，我興致勃勃地來到教室。我們的教室很神奇，只有心情愉快才能進(jìn)入教室。我通過門上的麥克風(fēng)語音輸入了自己的學(xué)號(hào)和姓名,并很快通過了心情檢測(cè)。
進(jìn)入教室，首先映入眼簾的是一個(gè)多功能講臺(tái)。它既控制著教室所有的設(shè)備，還保存著老師的電子課本，可以幫助老師批改作業(yè)，讓老師再也不用熬夜了。
講臺(tái)的后面是一個(gè)巨大的液晶顯示屏。它不僅可以用于老師寫板書，而且可以看新聞、播放ppt，還可以監(jiān)控大家課間安全等等。講臺(tái)前面整齊地?cái)[放著許許多多的課桌�？刹灰】催@些課桌，他們保存著我們所有的課本，我們可以通過桌上的屏幕讀書、寫作業(yè)、和老師互動(dòng)交流。再看我們的凳子，它可以根據(jù)身高自動(dòng)調(diào)節(jié)高度，這樣個(gè)子低的同學(xué)再也不用為身高而煩惱了;有時(shí)老師拖堂，大家太累，它還可以幫大家按摩。
教室南面墻上有三扇透明的大窗戶。它不僅可以過濾空氣中的霧霾，讓教室里的空氣帶著淡淡的清香，還能根據(jù)冷熱程度調(diào)節(jié)教室的溫度。窗戶和頭頂?shù)膲γ孢�有照明功能，它們可以自動(dòng)掃描教室人數(shù)，調(diào)節(jié)光線亮度。
在教室東面的墻邊整齊地?cái)[放著一行小機(jī)器人。它們有的可以打掃衛(wèi)生，有的可以把桌子擺放整齊，還有的可以和我們一起做游戲。
北邊墻上是我們班的電子展示欄。它通過電子屏幕不停地展示著班級(jí)的榮譽(yù)與同學(xué)們的作品。
“哎喲”，我突然感到屁股一陣疼痛---我從床上掉了下來，原來這是一場(chǎng)夢(mèng)呀!我多么希望能真的坐在這間教室里上課。我一定要努力學(xué)習(xí)，為祖國創(chuàng)造更好的將來——為未來的孩子們制造出這樣的電腦教室。
教室里的記憶作文 篇28
今天我們要把教室裝飾一新，準(zhǔn)備迎接六一的到來。我們班小小的少先隊(duì)員，用愛心灑滿了教室。不信，你瞧：
陳怡杉剪窗花
早上陳怡杉一下子帶來了許多漂亮窗花，有粉紅色的、綠色的、黃色的。我們一問才知道這些窗花是她自己剪的。哇，她的手真巧呀，能剪出這么漂亮的窗花。
陳怡杉說她昨天晚上花了好長時(shí)間才剪了這么多，我們看著十分好看。上面有各種各樣的花兒，課間時(shí)我們把它貼到了窗戶上，看上去像真的一樣。
牛一鳴還驚奇地大叫：“我們窗戶上開花兒了！”
彭煜買蠟花
貼完窗花，彭煜又把她買的蠟花拿了出來。一共有四個(gè)大蠟花，正好夠裝扮我們的教室。
張家文踩著窗臺(tái)，把蠟花掛了上去。沿著教室掛了一圈，教室立刻變得漂亮起來。
我問了彭煜，她告訴我她用自己的零花錢買的窗花，花了15元呢，是媽媽和她一起買的。我心想她真有愛心呀，我怎么沒有想到呢？
同學(xué)們搬來鮮花
同學(xué)們還不約而同的搬來了好多盆鮮花，擺在了教室里，我們的教室立刻變成花園了。
同學(xué)們的愛心灑滿了教室，教室里變成了花的海洋，老師表揚(yáng)了我們，我們開心極了。
自評(píng)：今天老師表揚(yáng)我們有愛心，說大家的愛心灑滿了教室，老師很高興。其實(shí)，我心里也很高興，因?yàn)槲乙舶崛チ艘慌桴r花。
第七屆“書香班級(jí)”活動(dòng)開賽了。我這幾天正好作業(yè)不多，就把每天的日記更新到了博客上，發(fā)文時(shí)又做了簡(jiǎn)單的修改，歡迎老師和博友們多多指導(dǎo)，謝謝大家！
喜歡我就支持我！林蔓祝大家六一快樂！
教室里的記憶作文 篇29
教室是我們學(xué)生的家，更是讓我們豐富知識(shí)的地方，讓我們從無知變得有知，讓我們快樂的生活著，今天，我就來介紹一下我們的教室。
伴著輕快的腳步從正門進(jìn)入教室，首先映入眼簾的是我們班的成功足跡，那一張張金黃色的獎(jiǎng)狀在你進(jìn)入教室的第一刻就告訴你：加油！為五一班增光添彩！為班級(jí)榮譽(yù)而不懈努力！再往前走，就是一個(gè)大講臺(tái)，后面則是黑板，桌上整齊的擺放著教科書，粉筆，老師每天在這里豐富我們的知識(shí)，讓我們成熟，老師的汗水和這銀灰色講臺(tái)，好像都在激勵(lì)我們，好好學(xué)習(xí)，知識(shí)才能改變命運(yùn)，才能讓你過上幸福生活！因此更增加了我們的求知的欲望！為了自己而奮發(fā)。為了自己而上進(jìn)。接著，是一個(gè)書柜，里面整整齊齊的擺放了近百本書，有小說，有故事、有童話，使人幾乎看花了眼，由此不得不想起書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。走進(jìn)這里，就與我一同在書海中自由飛翔吧！
往東看去，后面有科學(xué)家的故事，還有藝海拾貝，每一篇精美文章都促人奮發(fā)，學(xué)習(xí)愛因斯坦的思考。學(xué)習(xí)閏土的淳樸，這不僅讓我們立定了一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)，更讓我們知道了如何成功，即使粗粗走馬觀花，也使人感受不淺。一轉(zhuǎn)眼，便是四個(gè)名人名言，有林則徐、歌德等人對(duì)人生的看法與對(duì)國家的忠誠！使我們每時(shí)都在想著精忠報(bào)國四個(gè)字，讓我們每時(shí)每刻都在做一件有意義的事。
往前，是四個(gè)小學(xué)生行為準(zhǔn)則，更使我們嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的小學(xué)生，為祖國為世界貢獻(xiàn)一份一個(gè)地球人應(yīng)有的價(jià)值！
�。〗淌�，你不僅教育了我，還養(yǎng)育了我，你就是五一班54名學(xué)生的第二個(gè)家呀！
教室里的記憶作文 篇30
丁零零，上課鈴響了，我們靜靜地等待老師來上課�？粗晃晃宦犝n老師走進(jìn)了教室，還不見湯老師的身影，我心急如焚：湯老師到底干什么去了，怎么還不來上課？是不是太累了，睡著了，還是課前沒有準(zhǔn)備好，去準(zhǔn)備上課的材料了？
一分鐘過去了，兩分鐘過去了，湯老師終于出現(xiàn)在我們眼前了，“哈哈哈……”爆豆般的笑聲一下子充滿了整個(gè)教室，教室里立刻沸騰起來。我仔細(xì)一看，原來湯老師的嘴角邊有一粒米飯，像個(gè)小丑。我們捧腹大笑，有的上氣不接下氣，有的合不攏嘴；有的差點(diǎn)兒跳起來，有的前俯后仰；有的肚子都疼了，笑得喘不過氣來，有的眼睛都紅了，笑得直流眼淚；有的開懷大笑，有的抿著嘴笑，滿教室滾動(dòng)著笑聲。
湯老師提高了嗓門問道：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心？”
“您……您……您的臉上有一粒米飯！”我們氣喘吁吁地答到。
湯老師用手抹去了臉上的米飯，風(fēng)趣地說：“米飯也進(jìn)教室學(xué)習(xí)了！你們猜，剛才老師去干什么呢？”
有的說：“您可能餓了，去餐廳吃飯了，這樣才能精神飽滿地上好課。”
有的說：“您可能去準(zhǔn)備了，讓課上得更精彩！”
有的說：“今天要聽課，您去打扮了�！�
湯老師神秘一笑，說：“我是故意把米飯粘在臉上，是——”
“哈哈！湯老師的‘陰謀詭計(jì)’被我們揭穿了吧！”小精靈胡亞蘭情不自禁地喊道。
哦，原來湯老師是為了我們能寫好作文，而有意令我們大笑的，我們恍然大悟。
一粒米飯悄悄地走進(jìn)教室，又匆匆地走了，但湯老師那精彩的作文課卻深深地留在我的腦海里。
教室里的記憶作文 篇31
上午，我的扁桃體又發(fā)炎了，渾身沒勁。很想讓媽媽陪我到醫(yī)院看看，我給媽媽示意了幾次，可是她還是用那嘶啞的聲音在給同學(xué)門講課，好象根本不在乎我的感覺。是啊，媽媽今天的嗓音低的幾乎沒有聲音，可是為了不影響給同學(xué)上課，她還是忍受著。我看得出來媽媽此時(shí)也很難受，一是她自己不舒服，再者是看到我有病的樣子。
中午一放學(xué)，媽媽匆匆喝了兩口水就帶我去看醫(yī)生。爸爸不在家，沒有人照看我輸液，媽媽只好把我?guī)У浇淌依锶�。我理解媽媽的心情，她一直是把工作放到第一位的。一�?huì)兒同學(xué)門陸續(xù)地來了，看到教室的一切，平日里熱鬧的教師卻變得鴉雀無聲。下午四節(jié)課都是語文，媽媽能受得了嗎？雖然我還在輸液，可是我還很擔(dān)心媽媽。
第一節(jié)的上課鈴響了，倔強(qiáng)的媽媽又開始講課了。教師里靜得出奇，我向后面看看了，每個(gè)同學(xué)坐得端端正正的，專心致志地聽著，還有的同學(xué)眼里是含著淚水在聽講呢。看到這里，我的鼻子一酸，眼淚流了下來。為了不影響媽媽講課的情緒，我還是偷偷地轉(zhuǎn)過臉，把淚水輕輕擦去。下課了，同學(xué)們都圍了過來，問我好些沒有。媽媽也趕緊放下書本，摸摸我的頭，她把臉扭向窗外，可是我還是看到了媽媽的眼淚。她是媽媽，她也疼愛自己的孩子，但她更愛她的學(xué)生，我理解我的媽媽。我拉拉媽媽的手，輕聲對(duì)她說："媽媽，我沒事了，好多了，你喝點(diǎn)水吧。"媽媽看看我，欣慰地笑了。
兩瓶水都完了，該拔針了。平時(shí)愛哭的我，今天不知怎么了？我連一聲也沒有出。第四節(jié)課時(shí)，媽媽連一點(diǎn)聲音也發(fā)不出來了，只好讓我們寫作業(yè)。此時(shí)教室里靜悄悄的，無聲的教室好象有人指揮似的，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。我有一位讓我自豪的老師，更有一位讓我驕傲的媽媽。
教室里的記憶作文 篇32
我的學(xué)校坐落在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里。步入校園，迎面看到的是很多花壇，簇?fù)碇淮彼膶咏虒W(xué)樓。它是“口”字型的，我無論向左走還是往右走，都能到達(dá)二樓。一眼望去，教室門上懸掛著一個(gè)“小米�！蓖尥薜牡胤剑褪俏业慕淌摇昙�(jí)1班。
走進(jìn)寬敞明亮的教室，首先映入眼簾的是一大塊白板，值日生每天都把它擦得干干凈凈。每當(dāng)上課的時(shí)候，這塊白板就會(huì)來個(gè)華麗大轉(zhuǎn)身，變得有聲有色。老師用它來傳授我們豐富的知識(shí)，帶我們體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。白板的前面是一張高高的講臺(tái)，上面放著一臺(tái)電腦和一疊資料，它是老師的魔術(shù)道具，不停地變出許多新奇有趣的內(nèi)容。
教室的中間整整齊齊地?cái)[放著六列課桌椅，它們是我和同學(xué)們學(xué)習(xí)和自修的地方。課桌椅的左面有幾扇大玻璃窗，明晃晃的就像鏡子。墻上還掛著幾幅書法作品。課桌椅右邊的墻上貼著各種評(píng)比表，有閱讀、有行規(guī)……這也是我們無聲的競(jìng)技場(chǎng)。
課桌椅的后面是一排書包柜，柜門上貼著我們的學(xué)號(hào)，我是8號(hào)柜。柜頂上放著幾盆淡雅的植物，有專人負(fù)責(zé)照料他們，盆盆都精神飽滿。
植物的上方墻上就是我經(jīng)常工作的地方——黑板。我是班級(jí)的宣傳委員，負(fù)責(zé)出黑板報(bào)。別看它平時(shí)總是黑著臉，默默無聞。一旦遇到學(xué)校舉行重要活動(dòng)，或者有國家大事的時(shí)候，它便會(huì)綻放出絢麗的色彩和優(yōu)美的文字。它就像一塊肥沃的黑土地，我就像一位辛勤的園丁，精心的呵護(hù)它。雖然每次出黑板報(bào)都會(huì)花去我很多的時(shí)間，甚至?xí)兂梢槐把╉斂Х取保敲慨?dāng)聽到同學(xué)們嘖嘖的贊嘆聲，我的疲勞立刻飛到了九霄云外去了。
今天我?guī)銈冏哌M(jìn)了我的教室，并且給你們介紹了我經(jīng)常工作的地方。小朋友們，你們覺得我的教室好嗎？
教室里的記憶作文 篇33
我真想有一間這樣的教室！
教室的墻壁會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化。春天，墻壁變成綠油油的草地，草地上開滿芬芳美麗的鮮花，還有小鳥唱著歌兒飛來飛去。夏天，墻壁會(huì)變成茂密的樹林，給大家?guī)斫z絲涼爽。到了秋天，墻上一片片金黃的稻浪，傳來陣陣清香。冬天，墻壁又變出了一副銀裝素裹的美景，紅彤彤的太陽高掛在天上，裂開大嘴，向著我們微笑呢！在這樣的教室里學(xué)習(xí)，是不是特別有趣呀！
教室的窗戶也很特別。夏天的時(shí)候，天氣炎熱，窗戶就像一臺(tái)大“空調(diào)”，給教室送來涼爽的冷風(fēng)。寒冷的冬天，大雪紛飛，這臺(tái)大“空調(diào)”又給教室里帶來溫暖。這樣即節(jié)約了能源，又保護(hù)了環(huán)境。
教室里最新奇的要數(shù)課桌和椅子了！桌面是一塊電腦顯示屏，如果你上課不認(rèn)真，開了小差，課桌會(huì)向你發(fā)出語音警告，如果你坐姿不正確，椅子就會(huì)發(fā)出震動(dòng)，提醒你坐好。也許你會(huì)問：“老師怎么給我們上課呢？”別擔(dān)心，黑板承擔(dān)了這項(xiàng)工作。黑板是一個(gè)大屏幕，老師只需要坐在椅子上，通過大屏幕就可以給我們上課，這樣老師們即不辛苦，教室里也不會(huì)被粉筆灰污染了。
我們寫作業(yè)用的是感應(yīng)筆，它可神奇了！要是你字寫得不好或者是題目做錯(cuò)了，筆跡就會(huì)自動(dòng)清除，你只能乖乖的重寫一遍嘍！教室里的電燈你們可別小瞧！假如哪一位粗心的小值日生放學(xué)時(shí)忘了關(guān)燈，過了十分鐘它就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。
教室的地板更是不可思議，它能自動(dòng)把地面的垃圾收集到一起，然后教室后面的角落里有一小塊地板會(huì)自動(dòng)打開，把所有的垃圾都吸進(jìn)去后再自動(dòng)關(guān)閉。
我想，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，不久的將來一定會(huì)有這樣的神奇教室。同學(xué)們，你們想有一間這樣的教室嗎？讓我們共同努力，說不定發(fā)明出這種神奇教室的就是我們哦！
教室里的記憶作文 篇34
早晨，我們班的教室里傳出了朗朗的讀書聲，同學(xué)們來得都非常早，是為了爭(zhēng)取更多的讀書時(shí)間。
一走進(jìn)教室，首先映入眼簾的是書柜。那小小的個(gè)頭，仿佛就像一個(gè)個(gè)可愛的孩子。別看這個(gè)書柜小，它可以裝一百多本書呢！書柜的上面可以放水杯，這個(gè)小書柜給我們帶來了不少的方便之處，周老師買的東西也放在里面，唯一不好的是，班級(jí)里有幾位同學(xué)的鑰匙可以開書柜，所以里面的東西容易被班級(jí)里的同學(xué)們弄壞掉。
接著就是彩色的心愿樹，同學(xué)們?cè)谏厦尜N了便利貼，便利貼上寫了各種不同的心愿，我寫了兩個(gè)心愿：第一希望我們班同學(xué)能在最后一年好好學(xué)習(xí)；第二希望同學(xué)們能夠考上理想的學(xué)校，不辜負(fù)老師家長們對(duì)我們的期望。
然后就是我們的讀書角，里面有泡沫墊子鋪在地上，泡沫墊子上有十幾個(gè)坐墊。在泡沫墊子的旁邊，有我們的小柜子，這小柜子就好像圍欄一樣，把讀書角圍成了一個(gè)獨(dú)立的小窩。我們每天中午都會(huì)有一些同學(xué)坐在里面看書。我們抱著墊子，靠在墻上，捧著書，安安靜靜地看。有了這個(gè)讀書角，我們班同學(xué)寫作業(yè)認(rèn)真多了，因?yàn)槔蠋熞?guī)定沒有完成作業(yè)的同學(xué)，不能進(jìn)入讀書角看書。
最后就是我們班的黑板報(bào)了，這可是我們幾位女同學(xué)的心血呀，她們用了好幾天的時(shí)間才完成的。黑板報(bào)上有一輛火車，火車的旁邊還畫了軌道，女同學(xué)們把黑板報(bào)的內(nèi)容分成了三個(gè)部分。黑板的旁邊還貼了一些花草樹木，把我們班的黑板報(bào)妝扮得更加好漂亮了。
這就是我們的教室，一個(gè)美麗而舒適的教室！
教室里的記憶作文 篇35
我們的教室在電廠小學(xué)二樓的正中間，是個(gè)看書、學(xué)習(xí)的好地方。最近因?yàn)椤白蠲澜淌摇钡脑u(píng)比，我們都用心打理我們的教室，教室變得煥然一新。
走進(jìn)教室，第一眼看到的就是那心形的照片墻。照片墻是整個(gè)教室最令我們得意的作品，因?yàn)閺呐臄z照片，到設(shè)計(jì)邊框、粘貼照片，全是由同學(xué)們獨(dú)立完成的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)開心的笑臉、認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，組成一個(gè)大大的心形，既美觀，又寓意著全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一心。這一張張照片，對(duì)于以后的我們來說，是一份很珍貴的回憶。
往后看，大黑板上色彩斑斕的是同學(xué)們辦的“自律與紀(jì)律”黑板報(bào)。同學(xué)們的努力，使黑板報(bào)五彩繽紛、內(nèi)容豐富。瞧！那只栩栩如生的小貓好像在向我們招手呢！而標(biāo)題“自律與紀(jì)律”五個(gè)大字，也無時(shí)不在警醒著我們要做遵守紀(jì)律、懂得自律的好學(xué)生。
黑板報(bào)下方，是我們班的小花壇。十幾盆由同學(xué)帶來的植物，用白色柵欄圍成了三部分。別看花壇小，植物的品種可不少。有渾身布滿金色條紋的“土豪金”虎尾蘭；有氣質(zhì)高雅，猶如一棵小松樹的文竹；有花開成簇的長壽花；有通紅艷麗的紅掌……看到教室后方的小花壇，就仿佛身處一座花園，四周植物環(huán)抱，到處生意盎然。
墻壁上，貼著同學(xué)們辦的手抄報(bào)；窗臺(tái)上，擺滿了可愛的多肉植物；而墻上掛著的毛筆書法和油畫更是給教室畫上了點(diǎn)睛之筆。整個(gè)教室被裝點(diǎn)得仿佛變了一個(gè)樣子。
放學(xué)后，夕陽下空無一人的教室，是那么美。在同學(xué)們的努力下，這間已有35年歷史的教室恢復(fù)了它年輕時(shí)最美的樣子……
教室里的記憶作文 篇36
我們的教室千變?nèi)f化。變化只有你想不出來，沒有變不出來的。
“菜市場(chǎng)”
預(yù)備鈴響了，還沒有過夠下課隱的同學(xué)們直接在老師沒來的教室鬧起來了。其中我們班的“搞笑大王”躁動(dòng)起來，“下面有請(qǐng)宇宙最帥的、人見人愛、花見花開、車見車爆胎的李剛，也就我給大家獻(xiàn)舞一曲。”話音未落，大家有的捧腹大笑，有的大力地鼓起掌來。說著，李剛立馬給大家跳起他那妖嬈的舞姿。惹得大家都哈哈大笑起來，全班的心情都如那晴天一樣燦爛，場(chǎng)面活似一個(gè)熱鬧非凡的“菜市場(chǎng)”。
“停尸房”
瞧！我們班最冷漠、最無情的李老師來了。李老師一來，全班同學(xué)們?nèi)缤痪呔呤w一般動(dòng)都不敢動(dòng)地坐在椅子上，連李剛這種“刺頭”都畏懼了。天氣由剛才的陽光明媚慢慢轉(zhuǎn)成陰天，一切灰蒙蒙的，窗外的小鳥也不再嘰嘰喳喳叫了，似乎是被李老師的眼神給震住了吧！李老師一邊講著發(fā)下來的作業(yè)，一邊批評(píng)我們作業(yè)寫得有多不好，我已被老師批評(píng)的心已經(jīng)崩塌了。這時(shí)老師拿著李剛的作業(yè)憤怒地說：“你的作業(yè)真是糟糕極了。”李剛眉飛色舞地說“老師，你看我們都是姓李的，你就放過我唄！”他似乎想逗老師笑，可老師完全不理會(huì)！就這樣，我們就如“停尸房”里的一具具“尸體”被老師批評(píng)著。
“瘋?cè)嗽骸?/strong>
音樂老師的課到了，音樂老師可是我們公認(rèn)的最溫柔的老師。我們都很尊敬她，有她的地方，就有快樂，即使有不快樂的時(shí)候，只要上了她的課，都會(huì)開心起來。音樂老師和藹地問我們：“大家想聽什么音樂？”于是，同學(xué)們都點(diǎn)著自己最喜歡的歌，搖頭晃腦地一蹦一跳的唱了起來，簡(jiǎn)直就是“瘋?cè)嗽骸崩锓懦鰜淼寞傋勇铩?/p>
怎么樣？這就是我們神奇的教室，夠神奇吧！
教室里的記憶作文 篇37
2065年，我與其它眾多大名鼎鼎的科學(xué)家們打造了一個(gè)令讓老師教得輕松，同學(xué)們學(xué)得快樂的“高科技教室。”
“高科技教室”是由透明的金屬做成，相當(dāng)牢固。一進(jìn)“高科技教室”，你就可以看見學(xué)生的課桌上都有一個(gè)小型機(jī)器人，它的樣子十分可愛，老是沖著你笑嘻嘻的，可不要小看她哦，它可是老師的小幫手呢！在上課的時(shí)候，只要按一下它的藍(lán)色按鈕，它就會(huì)把老師上課講的知識(shí)全部錄音下來，而且語調(diào)非常清晰，簡(jiǎn)直就是一模一樣，據(jù)說有了這個(gè)小型機(jī)器人以后，同學(xué)們的成績(jī)也越來越好了。
上課的時(shí)候，一小部分同學(xué)老是喜歡做小動(dòng)作，這時(shí)，電子黑板就派上用場(chǎng)了，它會(huì)把那個(gè)同學(xué)的名字寫下來，讓老師知道，這時(shí)，老師便會(huì)提醒那個(gè)學(xué)生，叫他（她）不要再做小動(dòng)作了，如果學(xué)生不聽，老師便會(huì)告訴他（她）道理，而且，老師的聲音也會(huì)溫柔許多。在“高科技教室”里，老師的聲音必須要溫柔，如果對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲的話，“電子天線”便會(huì)改變老師的聲音，直到老師的話語改變了才肯停下。
下課的時(shí)候，同學(xué)們還可以到教室后面玩電子游戲，游戲機(jī)里的游戲都需要用上課的知識(shí)來完成，讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。另外，還可以測(cè)試上課的知識(shí)，讓你知道學(xué)習(xí)的重要性。
教室的地板是經(jīng)過科學(xué)家精心改造過的呢！以前地板都非常堅(jiān)硬，同學(xué)們摔倒了會(huì)非常疼痛，現(xiàn)在的地板象海綿般柔軟，同學(xué)們摔倒了，家長老師們也不會(huì)再擔(dān)心了。在“高科技教室”里，還可以及時(shí)排放出污濁的空氣。深吸一口，可以呼吸到彌漫在青山綠水般的空氣，令人心曠神怡。
怎么樣，我的“高科技教室”厲害吧！
教室里的記憶作文 篇38
哎呀，又一個(gè)假期過去了，我又要回到學(xué)校上課了。我剛踏進(jìn)教室，便被眼前的景象驚呆了：黑板已經(jīng)不是黑的了，而是個(gè)大屏幕。早讀時(shí)王老師說：“同學(xué)們，新的一學(xué)期到了，我們先來看看這學(xué)期的課本�！闭f完，王老師就用手點(diǎn)了一下大屏幕上一個(gè)畫有一本書的按鈕，然后又點(diǎn)了選擇里的“四年級(jí)上冊(cè)”接著屏幕上出現(xiàn)了一本書的封面，上面寫著“四年級(jí)上冊(cè)”。于是，王老師，利用早讀時(shí)間，帶我們預(yù)覽了這學(xué)期的課文。
早讀后，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師走上講臺(tái)，對(duì)大家說：“今天，淘氣和笑笑去了游樂園，那他們都用到了哪些數(shù)學(xué)信息呢？現(xiàn)在我們一起去看看吧！”唉，下句話肯定又是“請(qǐng)同學(xué)們翻開課本”沒想到，老師居然沒有說這句話，而是說：“現(xiàn)在大家排成一對(duì)跟我來�！庇谑俏覀兏蠋焷淼浇淌液竺娴囊簧乳W閃發(fā)光的門前，老師把門打開，我們進(jìn)去只感覺一陣眩暈，隨后暈了過去。
當(dāng)我們醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)大家居然在游樂園里，淘氣，笑笑和數(shù)學(xué)老師正站在旁邊，于是我們?cè)谟螛穲@里學(xué)了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。
第二節(jié)是語文，不用說，王老師帶我們用那個(gè)門穿越到了唐代，又過了一節(jié)有濃濃文藝的語文課。剩下兩節(jié)課我也不說了，就說下課了，我口渴極了，就去飲水機(jī)那兒接水喝，飲水機(jī)居然搬進(jìn)教室里了。我把杯子放在那里，剛要擰開水龍頭卻發(fā)現(xiàn)根本就沒有把手，而是一個(gè)紅鍵一個(gè)藍(lán)鍵。我點(diǎn)了藍(lán)鍵，水就嘩嘩的出來了。我喝了一口，哇，像加了冰一樣涼。那紅建就是熱水了。
好了，我覺得科技發(fā)展太快了，都能實(shí)現(xiàn)一間多用，穿越時(shí)空等等。真是厲害。
教室里的記憶作文 篇39
有一天，我和多啦B夢(mèng)小哥哥一起乘著時(shí)光機(jī)飛到了遙遠(yuǎn)的28世紀(jì)。我想去看看28世紀(jì)的小學(xué)是什么樣的。多拉B夢(mèng)小哥哥說未來的教室處處都是黑科技。
先從黑板說起吧。以前的黑板必須讓老師拿粉筆在黑板上勾勾畫畫。現(xiàn)在的黑板上有個(gè)按鈕，老師按了一下那個(gè)按鈕，開始講話，講述的內(nèi)容就會(huì)呈現(xiàn)在黑板上。
如果教室里有不遵守紀(jì)律的同學(xué)，老師就會(huì)走到那個(gè)同學(xué)面前，按下學(xué)生桌子上的按鈕，再輸入密碼點(diǎn)靜音模式，下個(gè)禁言令，那個(gè)同學(xué)想講也講不了。
上美術(shù)課時(shí)，忘記帶材料的同學(xué)可以用學(xué)校配備的4D打印機(jī)輕松地設(shè)計(jì)出沒有帶的材料，再點(diǎn)“確定”，需要的學(xué)具就會(huì)自動(dòng)打印出來，小迷糊們?cè)僖膊挥脫?dān)心挨罵了。
如果有一個(gè)同學(xué)在學(xué)校里生病了，不用擔(dān)心，先把那個(gè)同學(xué)吸進(jìn)一個(gè)大雞蛋里去。老師首先通過雞蛋里的X射線確認(rèn)那個(gè)同學(xué)是不是生病了。如果生病了，就將那個(gè)生病的同學(xué)用空間轉(zhuǎn)移器傳送到醫(yī)院去；如果裝病的小調(diào)皮，就把他關(guān)在大雞蛋里的黑房子里好好嚇唬嚇唬他。
如果有同學(xué)上課不聽講開小差，那個(gè)同學(xué)的頭上就會(huì)拉響警報(bào)。因?yàn)?8世紀(jì)的教室里，每個(gè)學(xué)生頭上都會(huì)帶著頭腦探測(cè)器，如果一個(gè)同學(xué)心里想著與上課無關(guān)的東西，頭腦探測(cè)器就是發(fā)出嗶嗶的聲音�？墒沁@個(gè)聲音只有他自己聽得見，老師的講臺(tái)上會(huì)出現(xiàn)他的頭像，告訴老師他走神了。
其實(shí)未來的教室里還有投影筆記本，迷你機(jī)器人助手等。這就是28世紀(jì)的教室，多拉B夢(mèng)哥哥說：相信通過人類一代又一代人的努力，我們?nèi)祟愐欢軇?chuàng)造出更美好更便利的新世界！
教室里的記憶作文 篇40
在我心里，金室銀室，不如自己的教室。我們五（3）班教室是最美麗最溫馨的。
教室坐北朝南，一進(jìn)門便看到西墻上有一塊巨大的黑板，老師通常把課上的重點(diǎn)寫在上面，以便我們理解和記憶。你可知道，黑板的后面還暗藏玄機(jī)呢！推開黑板，就可以看到一臺(tái)多媒體電視，它功能強(qiáng)大，是老師們的得力助手。每節(jié)課上，它都會(huì)大顯身手：演示課件、播放視頻、展示作業(yè)……有了它，枯燥乏味的知識(shí)變得生動(dòng)形象起來。黑板的正上方，有一面五星紅旗，每天早晨當(dāng)國歌響起的時(shí)候，我們都會(huì)面向國旗敬禮，心中的自豪感也油然而生。
瞧！教室的北墻有一張中國地圖。哇！不看不知道，一看真奇妙。中國960萬平方公里的版圖像一只可愛的大公雞，雄赳赳、氣昂昂地站在世界的東方。少年志則國志，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。我們不能懈怠，一定要努力學(xué)習(xí)，做祖國未來的接班人。
轉(zhuǎn)身看向東墻，一塊大大的黑板報(bào)映入眼簾，主題為“七彩童年，秀我風(fēng)采”。板報(bào)正中間是同學(xué)們精心制作的《上下五千年》思維導(dǎo)圖，《神農(nóng)百草》《盤古開天》《蘇秦合縱》……一幅幅精彩的思維導(dǎo)圖引領(lǐng)我們?cè)谖迩甑臍v史長河中穿行。左側(cè)是同學(xué)們親手繪制的健康小報(bào)，提醒大家健康的重要。右邊是我們自己設(shè)計(jì)并頒發(fā)給老師的各色獎(jiǎng)狀，它表達(dá)出我們對(duì)老師深深的敬意與感謝……
教室的中央，整齊的擺放著56張課桌椅。每個(gè)位洞里都配有一個(gè)小抽屜，把我們的學(xué)習(xí)用品收納的整整齊齊。
每一天，我們坐在各自的座位上，津津有味地聽老師講課。在這樣舒適的教室里生活和學(xué)習(xí)，怎能不感到幸福呢？我愛我的班，我愛我們美麗整潔的教室。
教室里的記憶作文 篇41
花壇里，花兒都一一綻放，伸了伸懶腰，張開了花朵，就像個(gè)小喇叭，吹起了歡快的樂曲：“春天到了，春天到了，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。”隨著這悅耳的樂曲，同學(xué)們背著書包興高采烈地來到了自己的教室。
在我的教室里，有一張如同百花般燦爛的笑臉，她就是我的吳老師。
教室就想一個(gè)家，給我住了五年，而吳老師就像一個(gè)朋友，一直陪了我四年。四年了，我沐浴在良師益友的春風(fēng)中，暢游在知識(shí)的海洋里。您原和我陌生，可在這教室我們卻熟悉得像家人，寬敞的教室里回蕩著我們的歡聲笑語，明亮的玻璃見證了我們共同的拼搏努力。您一位身材中等，衣著樸素，一頭烏黑亮麗的長發(fā)披到肩上，好像瀑布似的。不高不底的鼻梁上架著一副眼鏡，既顯示出您的學(xué)識(shí)，又增添了您的文雅，是您給我留下了難以磨滅的印象。
那是在您教我們班語文課的時(shí)候，我在講小話，您看了叫我放學(xué)找您，此時(shí)我如同掉下了一個(gè)無底洞一樣。光陰似箭，日月如梭，很快就放學(xué)了，我身上如同背著一座大山，吃力地走到您面前。這時(shí)，烏云密集，電閃雷鳴，亂風(fēng)大作，卻被您的笑容化為烏有，天空上出現(xiàn)一道彩虹，百花鮮艷。我低著頭，默不作聲，心想：老師笑了是什么意思，是原諒我，還是暴風(fēng)雨的前兆？您和藹地說：“江國程，今天我找你是想提醒你上課不要講小話，你做得到嗎？”我靦腆地說：“做得到。”您又笑了一下，說：“知錯(cuò)能改還是個(gè)好孩子嘛�！笔前�，生命有時(shí)候會(huì)因錯(cuò)誤而更為精彩，會(huì)因挫折而愈發(fā)成熟，會(huì)因不足而更加完美。您這翻教導(dǎo)會(huì)使我受用不盡的！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！老師啊，您多想像那吐絲蠶，燃燒蠟燭，您在這教室里付出的一切，永遠(yuǎn)刻在我心里。
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