【推薦】開卷有益作文四篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的開卷有益作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開卷有益作文 篇1
人云：“開卷有益�！币灿腥苏f：“開卷未必有益�！钡艺J(rèn)為開卷當(dāng)然是有益啦！因?yàn)椴┯[群書能使人有高深的學(xué)問，使人能言善辯，受人尊敬。古代詩圣杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！彼x過的書不可計(jì)數(shù)，他總是反復(fù)的看自己借來的書，毫不厭倦。有時(shí)，他還把自己的書翻破了呢！每當(dāng)杜甫在寫文章，作詩時(shí)，好詞佳句就會(huì)從他的筆尖順流而下。書是全世界的營養(yǎng)品，書是知識(shí)的源泉，是文明的國度，如果我們?nèi)祟愅Ｖ归喿x，那么這個(gè)富麗繁華的國度，將會(huì)面臨滅亡的威脅。
在信息化的世界里，讀書是獲取知識(shí)的必要途徑之一，它能讓我們開闊視野，豐富的我們文學(xué)修養(yǎng)，提高我們對(duì)寫作的幫助。知識(shí)是一座巨大的水庫，只要我們大量閱讀，水庫里的水就會(huì)一天比一天多，如果我們不大量閱讀的話，水庫的水過不了多久就會(huì)枯竭了。我有過這樣一個(gè)經(jīng)歷，在我一年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們寫作文，我總是無從下筆，怎么想都想不到，我的腦子一片空白，老師看了就對(duì)我說："平時(shí)要多看點(diǎn)兒課外書。"聽了老師說的話我馬上就去圖書館借課外書來看，我看的時(shí)候，就把里面的好詞佳句畫起來，并背誦下來，我每天都這樣，有時(shí)我都被書中的故事迷得忘了吃忘了睡。到了上作文課時(shí)，我的心里突然感覺寫作文并不難，要寫的東西就像一股清甜的泉水，從頭腦里涌出，沒過多久，我就把一篇文章寫好了。
老師改出來的分?jǐn)?shù)竟然比平時(shí)的寫作成績提高了九分，這時(shí)我的心里比吃了蜜還要甜。別林斯基說：“好的書籍是貴重的珍寶�！彼晕覀円嘧x書，不過要讀好書，不能讀對(duì)自己有害的書。
開卷有益作文 篇2
“書是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基曾說過的話。
的確，在我的生活中我也有體會(huì)。在我看來，書也是我的良師益友。
有一次，我在《靜思語》這本書中看到一句話：“不能低頭的人，是一再回顧過去的成就”。這句話給了我啟發(fā)，令我想起一件事：
以前上書人時(shí)，由于我有一次作文寫得好，老師把我的作文在全班讀了一遍，我開心極了。以后每次寫作文時(shí)，我總想著這件事，精神不聚集，所以作文每次都被扣很多分。
想起這件事后，我不禁又想起了這句話，它讓我對(duì)過去錯(cuò)誤的行為有了反省，也明白了，書與我們的生活息息相關(guān)。書對(duì)我的幫助很大。
不能謙虛做人的人是因?yàn)橐晃兜鼗叵脒^去的成就。
開卷有益作文 篇3
【文題設(shè)計(jì)】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
偉大的人物總是把書本提到極為重要的地位。科學(xué)家牛頓曾把書比作“巨人的肩膀”，并說他的許多成就就是站在“巨人的肩膀"1-才得到的。文學(xué)家高爾基也把他知道的一切都?xì)w于書，他稱贊“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。思想家赫爾岑說：“書是這一代對(duì)另一代的精神上的遺訓(xùn)，是行將就木的老人對(duì)剛剛開始生活的青年人的忠告，是將去休息的站崗人對(duì)接替他的站崗人的'命令……書是和人類一起成長起來的，一切震撼智慧的學(xué)說，一切打動(dòng)心靈的熱情都在書里結(jié)晶形成�！�
書籍作為人類智慧的結(jié)晶，在人類社會(huì)發(fā)展過程中，在文化科學(xué)日益繁榮的過程中，在豐富人們知識(shí)的過程中，確實(shí)起著巨大的作用。就一個(gè)人而言．我們甚至可以說：“沒有書作伴的人生是殘缺的人生，沒有書籍相陪的生活是乏味的生活�！�(《中學(xué)生作文擂臺(tái)賽》)在溫馨的燈光下，擁書而坐，古今中外仁人智士，與你推心置腹；逸聞趣事無限風(fēng)光．讓你：一覽無余。在與書相伴的日子里，你走過了十幾載的l風(fēng)雨，可曾有過一些不經(jīng)意的感動(dòng)?
請(qǐng)以“開卷有益”為話題，寫一篇作文，談?wù)勀銓?duì)書的理解，說說你與書的故事。
注意：
�、倭⒁庾远�；
②文體自選：
�、垲}目自擬；
�、懿簧儆�800字。
【寫前指導(dǎo)】
“開卷有益”的話題材料，列舉了偉大人物對(duì)書籍的看法，第二節(jié)又從三個(gè)方面總結(jié)了書籍的作用，還設(shè)置一個(gè)溫馨的情景，以喚起你對(duì)書的親切的回憶。從“在與書相伴的日子里，你走過了十幾載的風(fēng)雨，可曾有過一些不經(jīng)意的感動(dòng)”“談?wù)勀銓?duì)書的理解，說說你與書的故事”。
話語中，我們可看出命題者的意圖：(1)作文必須與書有關(guān)；(2)一定得寫自己．寫自己的真情實(shí)感；(3)不限文體�？梢杂洈⒐适拢部勺h論抒情。
寫記敘文，可以擷取自己生活中一朵美麗的浪花．寫自己有關(guān)書的一次特殊的經(jīng)歷、一個(gè)令人激動(dòng)的場景、一段刻骨銘心的對(duì)話、一次令人難以忘懷的情境、一曲或喜或悲的心理歷程的奏鳴�？砂凑諘r(shí)間的推移，向讀者展示你的“讀書史”，記敘自己對(duì)書籍認(rèn)識(shí)不斷加深的經(jīng)歷，記敘書籍對(duì)你的性格、世界觀形成的影響。也可以一本名著作為構(gòu)思的聯(lián)想點(diǎn)，展開回憶，寫兒童時(shí)代與書的初緣，中學(xué)時(shí)代對(duì)名著的渴求，展示自己讀書的一次次飛躍、一次次進(jìn)步。
寫議論文，最好帶有雜文色彩，以議論為主，旁征博引，兼以描寫抒情�；蛘嬲撟C“開卷有益”的道理。分析“開卷有益”的原因，或反面申述“開卷未必有益”的理由。議論文中寫“我”的方法很多，可將名人讀書法與自己的對(duì)照，探討如何“開卷”才有益的條件。也可分析自己讀書的得失，論證苦讀樂讀的辯證道理。
開卷有益作文 篇4
今天我們班舉行了一次辯論會(huì)：開卷是否有益。
主持人胡老師帶著小蜜蜂牌的迷你小話筒笑瞇瞇的走進(jìn)教室。她首先讓選定的十位辯論人走上講臺(tái)，張雨潔非常開心，偷笑著上去了，好像冠軍一定是反方的一樣；等大家在講臺(tái)上站好，胡老師清清嗓子宣布：“辯論賽第一個(gè)環(huán)節(jié)—雙方第一辯開始�！�
杜予同代表正方率先發(fā)言：“高爾基曾說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’；杜甫也曾寫下‘讀書破萬卷，下筆如有神’的名句；南懷瑾道‘一本好書可以改變?nèi)说囊簧晕艺J(rèn)為開卷有益。”杜予同不緊不慢說的滔滔不絕，贏來了大家的掌聲。反方代表張雨潔此刻也放松了下來，說到：“劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，書既然是藥，就應(yīng)該具有兩重性：一種是良藥，藥到病除；而另一種則是毒藥，可以置人于死地……整天看庸俗怪誕的書，成績一落千丈，最后終究會(huì)是竹籃打水一場空�！甭犕陱堄隄嵉脑挘蠹业恼坡暠榷庞柰母訜崃摇�
胡老師再次宣布：“第一節(jié)暫告結(jié)束；第二節(jié)—自由辯論，也就是自由發(fā)言，開始�！蓖廴�，大家就像在戰(zhàn)場上似的，你送我一顆語言炸彈，我還你一顆語言原子彈。我坐在下面一會(huì)兒看正方，一會(huì)兒看反方，頭搖的像撥浪鼓似的；突然，正方的一個(gè)漏洞出現(xiàn)了，反擊呀！結(jié)果反方的辯論人一個(gè)也沒有發(fā)現(xiàn)杜予同在幫反方說話。唉，一個(gè)好機(jī)會(huì)失去了。過了一會(huì)兒，反方差點(diǎn)攻破正方的“城墻”，正方的“炮火”沒了，啞口無言，好像思考著什么；正方一會(huì)兒跑題到意志力，一會(huì)兒又跑題到寫作業(yè)去了。好不容易胡老師才使大家的自由辯論停下來。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)陳詞和第四辯，當(dāng)正方的武佳汶和反方的劉詩妮講完后，胡老師便開始了總結(jié)：“我宣布今天反方勝利。”“耶！”我和反方的同學(xué)高興的跳了起來。胡老師接著說：“因?yàn)榻裉煺酵瑢W(xué)準(zhǔn)備不充分，所以……”
今天我很開心，不是因?yàn)榉捶节A了，而是在觀看辯論會(huì)中，我掌握了辯論的方法和勝利的技巧：那就是需要我們事先的充分準(zhǔn)備和具備全方面的知識(shí)啊！
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