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      論開卷有益作文

      時間:2021-05-23 13:38:29 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

      關于論開卷有益作文匯編8篇

        無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的論開卷有益作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      關于論開卷有益作文匯編8篇

      論開卷有益作文 篇1

        又是一個鳥語花香的早晨,清晨的微風中夾著絲絲愜意的涼爽。我早早的起了床,渾身充滿了干勁,你一定知道我要去做什么了吧?沒錯,就在今天我們班舉行了“開卷是否有益”的辯論會。

        “叮鈴鈴!”上課鈴賣力的大喊一聲,仿佛在催促著淘氣的孩子們回家了。學校里傳來了陣陣學習聲,而我們五(2)班課室里卻不同尋常的充滿了硝煙味,只見同學們將課桌拉開來,分為正反雙方,一個個像將要上場的戰(zhàn)士一樣,興奮而又緊張!艾F(xiàn)在我宣布五(2)班‘開卷是否有益’的辯論會正式開始!

        隨著主持人一聲令下,正方的小藍先下口為強,打響了頭炮“我方認為開卷有益,從古至今,書是人類的精神支柱和良師益友,贊頌讀書人的話和名人們刻苦讀書的故事數(shù)不勝數(shù),只為教導我們要愛讀書,告訴我們開卷有益。一個人若不愛讀書,腹中沒有知識,走出社會無法為社會建立功勛,無法為祖國做出貢獻,敢問大家,這樣的人,有何之用?”話畢,小藍得到了不少贊揚聲。小藍的一番話可謂是不僅博得了大家的一致認同,還將導火線無形的引到了我們反方,想讓我們難堪,但是我們反方豈是等閑之輩?no!no!no!

        這不,我方的小賀殺了個回馬槍“如果一個人只會盲目的讀書,成為千篇一律的書呆子,腦子里裝不下任何的東西,思想不活躍,不靈敏。那好,我想問,難道這樣的人就能為祖國做貢獻,成為祖國的棟梁嗎,要知道,21世紀的生活已經(jīng)不再是局限在死讀書里了!比绻f小藍的一番認為能博得同學的一致認同,那么小賀的話只能說是已經(jīng)贏得了同學們的喝彩與心思了。同樣是拿一個人來打比方,一個較死板,一個卻更加跟著時代走了。這下,正方的同學們被說得啞口無言,小藍更是氣惱,眉毛像打了結的緊皺在一起,臉漲成了豬肝色。

        半晌,正方的小婭開口了“莎士比亞說過書是全世界的營養(yǎng)品,如果按你們的話來打比方,那么一個人的體內(nèi)沒有一點營養(yǎng),他怎么活下去,回到生活中,我們也離不開書,沒有書的生活,乏味而難過!薄澳钦漳氵@么說的話,英國某個著名作家也說過,不好的書像不好的朋友,可能將你殘害!蔽曳降男」嫜览X道。小果這招馬后炮又一次博得了大家的掌聲。氣氛推上了高潮,大家開始從怎樣讀書變成了讀什么樣的書以此決定開卷是否有益了,教室里,同學們發(fā)言更加活躍了。

        突然,我方的一名同學不給對方一點回旋的余地,字字珠璣,說的正方同學個個面露難色,不知如何反駁。這時,對方小劉眸光一閃,不再是一副冥思苦想的樣子,而是眉毛揚起,毫無懼色地說道:“既然這么說的話,那么看健康的書不就沒事了嗎,這并不是開卷無益的問題,而是人們自身的問題,開卷還是非常有益的。小劉半帶掩飾的話讓大家垂頭思考著。眼看我們反方大勢將去,我急中生智,心想:你正高一尺,我反高一丈。便不慌不忙地說道“古人劉向說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’書既是藥,就有兩種,一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地,有些黑心商家故易賣出不健康的書,對學生謊稱有益學習,學生不懂這背后黑幕,也會買來看,然后掉入深淵。而現(xiàn)在不健康的書已經(jīng)遍布世界,人們逐漸的經(jīng)不起誘惑,曾有新聞報道說就是因為這種書,連續(xù)幾名大學生失去前途,甚至妄想輕生,這種種事件足以說明開卷不一定有益……”我的一席話猶如拋下了一枚重磅炸彈,使局勢再度扭轉(zhuǎn),辯論會還在繼續(xù)……

        “叮鈴鈴!”下課鈴也扯起嗓子大叫,不過這回又像在叫孩子們起床,沉浸在辯論中的同學們這才如夢初醒,盼著老師宣布結果,老師笑了笑,最后卻神神秘秘的只說了九個字“多讀書,讀好書,好讀書!边@下,同學們再次陷入沉默與思考中……

      論開卷有益作文 篇2

        今天,我們五<2>班班隊課舉行了“開卷有益”辯論會。

        下午班隊課前,黑板被同學們精心打扮了一番,給教室增添了幾分辯論會的氣息。

        辯論會開始了,由吳怡琪同學擔任了辯論會主持人。辯論會正,反方辯手先由同學們自己舉手報名,再由主持人確定。由于當時我沒有仔細聽,誤以為是選裁判就沒有舉手報名,錯過了當辯手的機會。確定好辯手后主持人宣布辯論開始。首先發(fā)言的是正方1號辯手梁俊緣,他的觀點是:書是前人的經(jīng)驗總結,多讀書可以學到前人經(jīng)驗總結的知識,所以說:“開卷有益”。接著反方1號辯手杜彥發(fā)言她的觀點是:好多同學迷上武俠或言情小說,導致學習下降。所以說:“開卷未必有益”!鬓q手輪流發(fā)言完后,由觀眾自由舉手參加辯論,我支持“開卷未必有益”的反方觀點,所以我舉手發(fā)言給大家講了一個故事。故事的主要內(nèi)容時說古代有一個想學屠龍術的人,用了一生的時間終于學會了屠龍術,可是滿世界卻找不到一條龍,學會的知識派不上用場,所以讀書應有所選擇。可是當反方有人說讀書多了腦子會炸掉,我又不贊成了。我支持正方說:“經(jīng)科學家的證實,人一輩子每天讀書不止,腦子也不會不夠用,其實腦子越用越靈活,越用越聰明。最后,正反方誰也說服不了誰。

        其實,事物都有它的兩面性,我想讀書也不例外,我相信“開卷有益”不加選擇地亂開卷未必有益。

      論開卷有益作文 篇3

        老師吩囑:“明日下午第一節(jié)課我們講‘開卷有益vs開卷未必有益’。”

        我期盼已久的辯論大賽終于開始了。我們3、42組講解的是開卷有卷,而1、22組講解的是開卷未必有益。我的心一直在跳,跳得非常力害,這場比賽,我一定要積極發(fā)言,爭取為自己組拉分!拔艺J為開卷有益”,因為劉向說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,多讀書可以醫(yī)治愚笨!薄皠⑾蛘f書猶藥也,可我們知道,藥不,有良藥,有毒藥,書,有好書,但也有毒書?戳四切┒緯鴷屇阕呦蛘訚,會讓你無法自拔!敝灰姺捶降年惞谥I滔滔不絕地回擊著

        “開卷有益一,古人說,寧可無食肉不可居無竹者。竹者。這句話的意思是:可以一天不吃肉,但不可以一天不讀書。如果你看的是正書,那你的將還是一片光明;如果你看的是毒書,那你的將是一片黑暗,但你能早認為回頭是岸,回過頭來,那將你的將來還是一片光明!蔽业。

        一節(jié)課過去了,我累得口干舌燥廠,你說一句,我說一句,他說一句,大家說得頭頭是道,還有教室里道處教有爭辨,就像一碗沸騰的粥。

        “停!我宣布,這場爭辯賽,反方獲勝!

        !那么努力的說,全是為了看著敵人勝力!!老天!我上輩子造了什么“!毖剑

      論開卷有益作文 篇4

        今天第X節(jié)課上課時,我們X年X班彌漫著火藥的味道。一場辯論賽即將拉開序幕。辯論的主題是:“開卷是否有益”。有正、反兩方,觀點分別是:“開卷有益”和“開卷未必有益”。我是反方的,我們虎視眈眈地掃視著對方辯友。

        老師一聲令下,雙方都踴躍舉手,辯論得非常激烈。林金子建是我方辯手,他說的時候,話滔滔不絕:“烏龍院和爆笑校園之類的漫畫,雖然看上去很受歡迎,但看多了是有百害而無一利的!而且,很多人因為看壞書而做壞呢......。因此,我認為開卷未必有益!北緛,他那黃河決堤一般的話,像個定身法,讓對方辯友呆若木雞。但這時突然響起一個聲音:“除非那個人自己有問題,否則,他怎么會因為讀了書而去做壞事呢?”原來是半路上殺出個程咬金——對方辯友金佳微發(fā)言了。只見她不緊不慢地抖出幾句話:“

        如果我看到那些壞書,我就不會去讀它們。而且,莎士比亞說過:‘書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!@也是說開卷有益的。”她說的話讓我們目瞪口呆,無言以對。就在這千鈞一發(fā)之際,江月舉起了手,我們都松了一口氣,因為江月是我方人員!霸谀硣男℃(zhèn)上,有許多人因為讀了邪教書而集體自焚,難道這是“開卷有益”嗎?不!恰恰相反,這是“開卷未必有益”,不是嗎?”只見江月皺著眉頭,雙手緊握,聲音洪亮得像種一樣。她說話非?欤鸺盐⒏緵]有說話的機會,只能像啞巴一樣呆呆地站在那兒……。

        辯論賽還在激烈地進行當中。雙方都是公說公有理,婆說婆有理,絕不讓步。一方像下山的猛虎,一方像出海的巨龍,斗得天昏地暗。而這場辯論賽還是分不出勝負……。

        辯論結束了,可同學們還是意猶未盡。下了課,還有些同學仍在討論。這場辯論賽可真有趣。

      論開卷有益作文 篇5

        星期五的語文課,我們開展了一場口語交際的辯論賽,可有趣了。正方支持“開卷有益” ,而反方卻說:“開卷未必有益,看了不健康的書反而有害!蔽液敛华q豫地選了反方,我想看了不好的書肯定會有問題,當雙方定好人員后,就開始選組長了。

        陸老師來選反方和正方的組長,正方的組長是“金牌主持人”趙愷,而我們反方的組長卻是口齒伶俐而“臟話連篇”的錢澤俊,啊!我真后悔自己沒有選正方,現(xiàn)在真是啞巴吃黃連——有苦也難言啊。錢澤俊要是罵人害我們扣分怎么辦,那么反方還不立馬玩完呀!看來勝負好似已經(jīng)定局,只能想辦法托拖延“戰(zhàn)局”了。但我心里還是十分擔心10鐘內(nèi)反方就輸了。

        辯論會剛開始還沒一分鐘,錢澤俊就因為說話不文明害我方扣了一分,看來錢澤俊真是江山易改——本性難移啊。在這時,錢澤俊又馬不停蹄地說了一句:“說不定看書的人會學書里面的人去跳樓自殺呀!”我的神呀,這又算什么邏輯呀……后來正方反方勢均力敵,“辯”得不可開交、天昏地暗。

        當辯論會越來越激烈,一步一步進入白熱化的時候,王碧君終于使出了她的殺手锏:“那你看了××育兒之類的書莫非這也對你有好處,要不我哪時去買了送你幾本吧,你就不要客氣。”而這招對趙愷卻沒有絲毫效果,趙愷冷笑兩聲,請上了滑稽搞笑的“黃金助手”樓雨航來進行唇槍舌劍的“致命一擊” ,完了,正方勢如破竹,而我們反方就節(jié)節(jié)敗退,再也想不出什么好辦法了。最后,他們正方以壓倒性的優(yōu)勢以及迅雷不及掩耳的速度把我們反方給擺平了,最后陸老師鄭重地宣布正方獲勝。

        “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了,這場有趣的辯論賽就此結束了……雖然我輸了,但這節(jié)課十分有趣。

      論開卷有益作文 篇6

        開卷有益的意思是指多讀書總會有好處,常用以勉勵人們勤奮好學,多讀書。

        這個成語的來源還有個故事呢,宋朝初年,宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容,分類歸成五十五門,全書共一千卷,是一部很有價值的參考書。

        當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時,曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事,還要去讀這么部大書,太辛苦了,就去勸告他少看些,也不一定每天都得看,以免過度勞神。可是,宋太宗卻回答說:“我很喜歡讀書,從書中常常能得到樂趣,多看些書,總會有益處,況且我并不覺得勞神!庇谑,他仍然堅持每天閱讀三卷,有時因國事忙耽擱了,他也要抽空補上,并常對左右的人說:“只要打開書本,總會有好處的!彼翁谟捎诿刻扉喿x三卷《太平御覽》,學問十分淵博,處理國家大事也十分得心應手。

        后來,“開卷有益”便成了成語。

        古今中外,哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷?正是因為開卷讀書,他們成名成家,成就非凡?鬃幼x書破萬卷,編寫修訂了《詩》與《書》;三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書,后來身經(jīng)百戰(zhàn),升為郎中。有一回吳王孫權對他說:“你現(xiàn)在都掌權管事了,要好好學習,求得進步啊!眳蚊陕犃藢O權的勸告,努力學習,進步好快。以至于與魯肅見面時,魯肅感慨的說:“士別三日,當刮目相看!彼抉R遷讀書破萬卷,寫成了《史記》彪炳千秋;李白讀書破萬卷,斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷,成為中國現(xiàn)代文學的巨匠。愛迪生讀了很多書,從中得到了啟發(fā),又進行了大量的實踐,才發(fā)明出來電燈。馬克思開卷,獲益甚多。他寫《資本論》時,就讀了一千余冊的自藏書,還到大英博物館看了三間房子的書。

        這諸多事例,可一言以蔽之:開卷有益。如果我們不讀書,哪來的知識?

        對于我們小學生,讀書的益處就不言而喻了,讀書可以豐富我們的課外生活,開拓視野,陶冶情操,提高我們的寫作能力,還可以提高理解能力,使我們明白事理,增強能力,書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量;讓我們學會做人,學會做事。同學們,愛讀書、會讀書、讀好書,養(yǎng)成良好的讀書習慣,必將受益終生。

      論開卷有益作文 篇7

        我支持正方觀點:開卷有益。

        從人類文明誕生以來,書籍就應運而生,幾千年來作為文明傳遞的載體傳承了下來。而如今就因為一些影響不好的書而否定它,豈不荒唐。幾千年來書籍不僅沒有被淘汰,反而衍生出了更多的形式,比如:報紙、電子書等,這不更能說明它的.重要性了嗎?唐代詩人杜甫有句詩寫得好:讀書破萬卷,下筆如有神。不閱讀大量的書籍,怎么能寫出好的文章?司馬遷讀書破萬卷,寫成了《史記》彪炳千秋;李白讀書破萬卷,斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷,成為中國現(xiàn)代文學的巨匠……如此多的名人,哪一位不是閱讀了大量的書籍,才有了現(xiàn)在的名留青史?

        書,不僅要多讀,還要反復地讀。書籍是人類智慧的結晶,是人們經(jīng)驗的總結。培根曾經(jīng)說過:讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,物理使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。一言以蔽之,各種書籍,人們都能從中學到東西。

        有些人總在拿不好的書籍來否定“開卷有益”,眾所周知,任何事物都有它的兩面性,好書壞書的評判標準無非是該書帶來的好處和壞處哪個多,也就是說壞書也是有一定益處的,只要我們讀的時候懂得取其精華,去其糟粕即可。

        以上就是我的觀點,謝謝!

      論開卷有益作文 篇8

        今天上午第三節(jié)課,我們班開展了一次關于“開卷是否有益”的辯論賽,賽前同學們先分成了正、反方兩隊。我是反方的主辯手。激烈的辯論賽馬上就要開始了,我們個個摩拳擦掌,拭目以待。

        上課了,姜老師一聲令下辯論賽便開始了。對于反方的主辯手我來說不免心中有些激動和緊張,因為對方的陣營中不乏高手,他們似乎很有信心。當然我也做了充分的準備,我們決心以多勝少。

        首先敵方四位辯手開始陳述他們的觀點,有的說開卷有益,理由是不看書怎么學到知識,有的用一些古人的學習故事來證明開卷是有益的。然后便輪到我和我的戰(zhàn)友開始辯論了,當我站起來時,心里象揣了一只小兔子怦怦直跳。我先發(fā)制人,用二戰(zhàn)中的故事來證明了我的觀點。我講完后教室里響起了熱烈的掌聲,只見有人點頭,有人小聲議論。等我們四位辯手都講完后,我們四位小伙伴相互擊掌加油。我長長地出了一口氣,心里暗喜,覺得可以完勝對方了。

        這時對方又提出了新的問題……辯論雙方提出的觀點越來越尖銳,辯論越來越激烈。同學們都屏氣凝神地注視著雙方辯手。雙方都非常緊張,我方不斷抓住對方的破綻進行反駁,對方也不斷抓住我方漏洞進行反擊。雙方唇槍舌劍,各抒已見,好像一場激烈的戰(zhàn)斗。

        下課鈴響了,姜老師對辯論賽做了總結,由于我方的辯論總是被對方帶著走,這次辯論賽對方以微弱的優(yōu)勢贏了我們。但是我覺得輸贏并不重要,重要的是通過這次比賽我們增長了知識,鍛煉了口才。

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