精選開(kāi)卷有益作文匯總5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的開(kāi)卷有益作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
開(kāi)卷有益作文 篇1
“我宣布,辯論開(kāi)始!”隨著老師的一聲大喊,我們503班的同學(xué)就展開(kāi)了一次緊張、興奮的辯論賽。主題是“開(kāi)卷是否有益”。
經(jīng)過(guò)分組,一、二大組為正方,主題是“開(kāi)卷有益”,我們?nèi)、四大組為反方,主題是“開(kāi)卷未必有益”。
“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益,”我方隊(duì)員占據(jù)先機(jī),“現(xiàn)在很多不法書(shū)商為了賺錢,將不良書(shū)籍賣給我們小孩子,教我們小孩學(xué)壞,讓我們白白浪費(fèi)了大好前程!
“但只要我們多多注意,說(shuō)不定就沒(méi)關(guān)系了呢?”正方隊(duì)員反駁道。我頓時(shí)心中暗喜,得意洋洋地心想:嘿,剛好走到陷阱里!果然我方隊(duì)員毫不示弱地說(shuō):
“我們還這么小,能抵住誘惑嗎?你能保證所有小孩都有很強(qiáng)的克制力嗎?”
“而且,現(xiàn)在市場(chǎng)上不良書(shū)籍廣泛傳播,你能保證有些學(xué)生不會(huì)上癮嗎?”又一我方隊(duì)員也追問(wèn)道。
正方被問(wèn)住了,過(guò)了好一會(huì),才開(kāi)始無(wú)力地反抗,我們反方信心十足地回答,不一會(huì)兒正方的斗志就被我們磨沒(méi)了。最后,經(jīng)過(guò)投票,我們比正方多了幾票,所以,我們就勝利了!反觀正方,一片死寂,個(gè)個(gè)面帶嚴(yán)肅不說(shuō)一句話,與我們形成強(qiáng)烈反差。
書(shū)是智慧的階梯,帶我們步入知識(shí)的殿堂;書(shū)是一方小舟,帶我們遨游知識(shí)的海洋;書(shū)是指路人,帶我們找到智慧的源泉……
我愛(ài)書(shū),它給予我們知識(shí)的力量,讓我們變得更加強(qiáng)大!
開(kāi)卷有益作文 篇2
人們歷來(lái)提倡多讀書(shū),說(shuō)是“開(kāi)卷有益”,但仔細(xì)一推敲,這種說(shuō)法又有點(diǎn)含混籠統(tǒng)。
世界上即存在真、善、美,同時(shí)也有假、惡、丑,書(shū)自然也不例外。如果我良莠不分,饑不擇食,那“開(kāi)卷有益”一說(shuō)就值得深思了。改革開(kāi)放,國(guó)門大開(kāi),有西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽,墮落,頹廢的“垃圾”流入,也有土生土長(zhǎng)的“雜草”滋生。在書(shū)刊市場(chǎng)上“黃毒”還沒(méi)有銷聲匿跡,“黃源”尚未完全堵塞。各類書(shū)籍,琳瑯滿目,開(kāi)什么樣的“卷”,獲什么樣的.“益”。
由此看來(lái),“開(kāi)卷有益”首先應(yīng)開(kāi)“益卷”,取其精華。
開(kāi)卷有益作文 篇3
“叮鈴鈴”上課鈴響起了。教室里鬧哄哄的,像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。因?yàn)檫@是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)就要開(kāi)始了,主題是:開(kāi)卷是否有益。想不想去看看呢?
大家期待已久地辯論會(huì)終于開(kāi)始了。教室里鴉雀無(wú)聲,凝固著一股緊張、激動(dòng)的氣氛。首先,正反雙方代表發(fā)言。正方郭禮滔站起來(lái),說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。古代許多鼎鼎有名的人有哪個(gè)不愛(ài)讀書(shū)”?我方劉啟章慢條斯理地說(shuō):“書(shū),有好書(shū),也有壞書(shū)。很多人因?yàn)閷W(xué)書(shū)中的不良行為,導(dǎo)致走上犯罪道路。因此,我認(rèn)為開(kāi)卷并非全有益!
第二環(huán)節(jié)是自由辯論。正方來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。劉泰宇胸有成竹地辯論,他講得有根有據(jù)。我方也不甘示弱,劉啟章挺身而出,講到:“一本好書(shū),給一個(gè)心態(tài)不正的人看,也會(huì)變成一本壞書(shū)!闭搅诬贫骱莺莸胤瘩g。但這并不能讓我方認(rèn)輸,我方嘉良講述了自己的觀點(diǎn),講得也頭頭是道。正正反雙方唇槍舌戰(zhàn),費(fèi)盡心思。大家有的埋頭看稿,看有沒(méi)有可以反駁的理由;有的仔細(xì)聽(tīng)對(duì)方說(shuō)了什么觀點(diǎn),聽(tīng)出漏洞給予反駁;有的小聲跟旁邊同學(xué)議論著。雙方各出奇招。辯論會(huì)在最關(guān)鍵的時(shí)刻,雙方都使出了“殺手锏”。最后,雙方打平。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是由曾諺誠(chéng)進(jìn)行本次辯論會(huì)的小結(jié)。其中提到:“讀書(shū),要選擇一本好書(shū),不要選不良書(shū)籍。”這一點(diǎn),我非常贊同。書(shū)有好有壞,選一本好書(shū),讓自己身心健康,選一本壞書(shū),使人走上歧途。所以,要認(rèn)真選書(shū),選對(duì)自己有益的書(shū)。
這次辯論會(huì)真精彩,我真希望下次還有這樣的辯論會(huì)。
開(kāi)卷有益作文 篇4
高爾基說(shuō)過(guò):“閱讀,是人類進(jìn)步的階梯。”意思明了,就是在告誡我們多讀書(shū)。所謂“開(kāi)卷有益”,自然也是在強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。歸根究底,閱讀到底有什么好處呢?
閱讀,能開(kāi)拓視野。世界之大,無(wú)奇不有。不進(jìn)行閱讀,你又怎么更了解世界呢?古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睍(shū)讀得多、讀得透,自己的視野就會(huì)更加開(kāi)闊,寫(xiě)文章時(shí)自然就不費(fèi)功夫。書(shū)中有各種各樣的知識(shí),有文學(xué)類、軍事類、音樂(lè)類……。你可以根據(jù)自己的喜好,選擇自己愛(ài)看的,在書(shū)本中找到自己的興趣。有一技之長(zhǎng)了,還怕視野狹隘、沒(méi)有個(gè)性嗎?
閱讀,能提高文學(xué)素素養(yǎng)。陶行之說(shuō)過(guò):“試卷上70%的內(nèi)容都來(lái)自于平時(shí)的閱讀!笨梢(jiàn),閱讀的地位不可小視。正如今,老師、家長(zhǎng)們都讓我們多閱讀,為的是什么?為的就是能我們的語(yǔ)感。有一定的知識(shí)儲(chǔ)備了,在考場(chǎng)上才能臨危不亂。再如,讀書(shū)少的人的語(yǔ)言一定是枯燥、直白的,而讀書(shū)多的人說(shuō)話水平也不是一般人能所超越的,就像這類人會(huì)用“博弈”而不用“下棋”來(lái)表示一個(gè)動(dòng)作或語(yǔ)言。
閱讀,亦能陶冶情操。面對(duì)平時(shí)枯燥的學(xué)習(xí),小憩一會(huì)兒,拿本書(shū)來(lái)看看,陶冶陶冶情操,放松放松壓抑的心情,何嘗不是極好的?如今,這個(gè)社會(huì)變得冷漠、浮躁,人們又何嘗不需要閱讀來(lái)尋回一個(gè)溫暖和靜的情懷?
近年來(lái),據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)人民的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于韓國(guó)、日本等國(guó)家。再想想,中國(guó)是一個(gè)十四億人口的大國(guó),閱讀量怎會(huì)不敵幾十萬(wàn)人口的小國(guó)?這是一個(gè)多么恐怖的事實(shí)?所以閱讀我們要認(rèn)真對(duì)待的事情,它不僅是每個(gè)國(guó)民應(yīng)盡的責(zé)任,更是為了一個(gè)國(guó)家的形像和榮譽(yù)。
古人的“懸梁刺股、鑿壁偷光、韋編三絕”等都是激勵(lì)我們讀書(shū)的例子。閱讀是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程,但是它對(duì)我們的益處卻是在無(wú)形之中的。
當(dāng)你感到寒冷時(shí),翻開(kāi)一本書(shū),那里有你要的溫情;當(dāng)你無(wú)助時(shí),翻開(kāi)一本書(shū),它是你傾訴的好幫手;當(dāng)你筋疲力盡的時(shí)候,翻開(kāi)一本書(shū),那時(shí)有溫存著的力量。
開(kāi)卷有益作文 篇5
今天下午,我們舉行了一次由“開(kāi)卷有益與開(kāi)卷未必有益”為主題的辯論會(huì),由我們代表反方,觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻,我們握著早已準(zhǔn)備好的材料,“整裝待發(fā)”臉上的表情十分莊重,一刻也不敢松懈,就等主持人張老師宣布開(kāi)始。當(dāng)老師說(shuō)出“開(kāi)始”后,我們立刻投入了緊張和激烈的“戰(zhàn)斗”中。
劉碩勛首先代表正方發(fā)言,他的語(yǔ)言十分精煉,似乎無(wú)懈可擊,但他的氣焰馬上被反方辯手林咦霏給“壓”了下去,正方不甘落后,馬上反駁我們,他們你一言,我一句,斗得不可開(kāi)交。
令我印象最深的就數(shù)我與劉碩勛交鋒的時(shí)候了。首先,劉碩勛用現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)證明開(kāi)卷有益,無(wú)出其右,霎時(shí)鴉雀無(wú)聲,這時(shí),我“騰”地從座位上站起來(lái),宛如蛟龍出水,理直氣壯的回?fù)羲,做到了轉(zhuǎn)敗為勝的重要作用,劉碩勛來(lái)了精神,他像打機(jī)關(guān)槍一樣飛快的說(shuō)著,一副排山倒海、咄咄逼人的架勢(shì),我不由得出了一身冷汗,心里也暗暗的敬佩他,我也捉抓對(duì)方的短處,用盡自己全部知識(shí)來(lái)抨擊他,我們說(shuō)的“天昏地暗”難分難解,個(gè)個(gè)汗流浹背、氣喘吁吁,辯論會(huì)也已到了高潮,周圍也零星的飄著火藥味。
這次辯論會(huì)令我十分難忘,同時(shí)也明白了一個(gè)道理:看好書(shū)就等于交了一個(gè)好朋友,看壞書(shū)就等于交了一個(gè)壞朋友,好朋友對(duì)你有益,可壞朋友隨時(shí)能置人于死地。
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