論開(kāi)卷有益作文錦集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的論開(kāi)卷有益作文10篇,希望能夠幫助到大家。
論開(kāi)卷有益作文 篇1
開(kāi)卷有益嗎?這個(gè)問(wèn)題在班里吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng),大家都各抒己見(jiàn),七嘴八舌地說(shuō)著,互不相讓。
那么開(kāi)卷到底有益嗎?于是,班里便轉(zhuǎn)開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)……
辯論會(huì)即將開(kāi)始,大家都摩拳擦掌,躍躍欲試。教室里的桌椅被分成了兩組,大家的眼中都散發(fā)出光芒,都決心堅(jiān)持到底,那場(chǎng)面就像在戰(zhàn)場(chǎng)一般。我加入了開(kāi)卷有益的組。
辯論開(kāi)始了,我方先發(fā)表觀點(diǎn)。
“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,不管哪本書(shū),它都有自己的好處,就算是繪本,它也可以提高我們的繪畫(huà)能力呀!”我方的一位同學(xué)自信地說(shuō)。
我們立刻給予他熱烈的掌聲,拍手叫好,那聲音如同雷鳴一般。
我暗喜,心想:嘻嘻,這樣下去,他們能反駁出點(diǎn)兒什么來(lái)呢?
沒(méi)想到,對(duì)方一名同學(xué)卻絲毫沒(méi)顯出慌張的表情,而是不動(dòng)聲色地說(shuō):“漫畫(huà)可就不一樣了,它只會(huì)讓我們沉迷,讓我們迷戀,無(wú)法在其中學(xué)到知識(shí),所以應(yīng)該是開(kāi)卷未必有益!”
我暗暗地吃了一驚,沒(méi)想到對(duì)方也不差呀,看來(lái)我們不能輕敵了!
略一思考后,我便裝成若無(wú)其事的樣子,說(shuō):“我反駁你的觀點(diǎn)。你說(shuō)漫畫(huà)無(wú)法讓我們?cè)谄渲袑W(xué)到知識(shí),那就錯(cuò)了!”我抓住關(guān)鍵點(diǎn),反駁道,“讓我舉個(gè)例子吧!有本漫畫(huà)書(shū)叫《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》,這里面講了很多科學(xué)知識(shí),讓我們學(xué)到更多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)呢!”我從容不迫地講完,滿懷自信的坐下。
這下看他們?cè)趺捶瘩g!我心想。
再次令人出乎意料,周奕冉激動(dòng)地拍著桌子,面紅耳赤地說(shuō):“但,但《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》中也有那個(gè)關(guān)于愛(ài)情的東西,”說(shuō)著,她用兩只手的食指相對(duì)碰了碰,接著說(shuō):“這可不是好現(xiàn)象!”
我倒吸了口冷氣,實(shí)在想不到她會(huì)這樣說(shuō)。
40分鐘后,辯論會(huì)結(jié)束了,直到現(xiàn)在,我的心情仍然是那么緊張,那寂靜而充滿緊張氣氛的場(chǎng)景讓我記憶猶新。
最后,王老師告訴我們:“大家說(shuō)得都很對(duì)。開(kāi)卷有益是告訴我們要多讀書(shū),開(kāi)卷未必有益是告訴我們不去讀不適合我們的書(shū),但不能因?yàn)殚_(kāi)卷未必有益而不去看書(shū)了,這樣做是不對(duì)的!
這次辯論會(huì),真讓我受益匪淺呀!
論開(kāi)卷有益作文 篇2
星期五的語(yǔ)文課,我們開(kāi)展了一場(chǎng)口語(yǔ)交際的辯論賽,可有趣了。正方支持“開(kāi)卷有益” ,而反方卻說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了不健康的書(shū)反而有害。”我毫不猶豫地選了反方,我想看了不好的書(shū)肯定會(huì)有問(wèn)題,當(dāng)雙方定好人員后,就開(kāi)始選組長(zhǎng)了。
陸老師來(lái)選反方和正方的組長(zhǎng),正方的組長(zhǎng)是“金牌主持人”趙愷,而我們反方的組長(zhǎng)卻是口齒伶俐而“臟話連篇”的錢(qián)澤俊,啊!我真后悔自己沒(méi)有選正方,現(xiàn)在真是啞巴吃黃連——有苦也難言啊。錢(qián)澤俊要是罵人害我們扣分怎么辦,那么反方還不立馬玩完呀!看來(lái)勝負(fù)好似已經(jīng)定局,只能想辦法托拖延“戰(zhàn)局”了。但我心里還是十分擔(dān)心10鐘內(nèi)反方就輸了。
辯論會(huì)剛開(kāi)始還沒(méi)一分鐘,錢(qián)澤俊就因?yàn)檎f(shuō)話不文明害我方扣了一分,看來(lái)錢(qián)澤俊真是江山易改——本性難移啊。在這時(shí),錢(qián)澤俊又馬不停蹄地說(shuō)了一句:“說(shuō)不定看書(shū)的人會(huì)學(xué)書(shū)里面的人去跳樓自殺呀!”我的神呀,這又算什么邏輯呀……后來(lái)正方反方勢(shì)均力敵,“辯”得不可開(kāi)交、天昏地暗。
當(dāng)辯論會(huì)越來(lái)越激烈,一步一步進(jìn)入白熱化的時(shí)候,王碧君終于使出了她的殺手锏:“那你看了××育兒之類(lèi)的書(shū)莫非這也對(duì)你有好處,要不我哪時(shí)去買(mǎi)了送你幾本吧,你就不要客氣。”而這招對(duì)趙愷卻沒(méi)有絲毫效果,趙愷冷笑兩聲,請(qǐng)上了滑稽搞笑的“黃金助手”樓雨航來(lái)進(jìn)行唇槍舌劍的“致命一擊” ,完了,正方勢(shì)如破竹,而我們反方就節(jié)節(jié)敗退,再也想不出什么好辦法了。最后,他們正方以壓倒性的優(yōu)勢(shì)以及迅雷不及掩耳的速度把我們反方給擺平了,最后陸老師鄭重地宣布正方獲勝。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了,這場(chǎng)有趣的辯論賽就此結(jié)束了……雖然我輸了,但這節(jié)課十分有趣。
論開(kāi)卷有益作文 篇3
今天早上,我們班展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì).之間同學(xué)們分為“正方”和“反方”,就坐于南北兩個(gè)陣營(yíng).我是反方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益.周?chē)臍夥债惓>o張,王老師一聲令下,五年級(jí)四班讀書(shū)辯論會(huì)正式開(kāi)始了.
首先由正方開(kāi)始辯論.這時(shí),金童鑫發(fā)話了:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.’多讀書(shū),就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí),愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū),從中受到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出了電燈.”我們也不甘示弱,“鐵嘴”韓璐立馬進(jìn)行了還擊:“現(xiàn)在的小學(xué)生,不是喜歡武打小說(shuō)就是言情小說(shuō).原本學(xué)習(xí)好的同學(xué),自從看了這種書(shū)以后,成績(jī)一落千丈.那我請(qǐng)問(wèn)正方,對(duì)此,你們又有怎樣的解釋呢?”說(shuō)罷,韓璐便得意洋洋地坐下了.對(duì)方一時(shí)被問(wèn)得啞口無(wú)言,個(gè)個(gè)愁眉苦臉:有的眉頭緊鎖;有的用手托著下巴,仿佛是雨果的作品《思想者》一般.忽然,蘇慧誠(chéng)眼前一亮:“如果我們控制住自己,不去看那些書(shū)不就得了嗎?”這時(shí)正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)得意洋洋、揚(yáng)眉吐氣,仿佛剛剛出了一口惡氣似的.
這時(shí),辯論會(huì)愈發(fā)激烈了,一下子打破了剛剛死一般的寂寞.忽然,我的耳朵里飄進(jìn)一句話:“什么書(shū)都的能看,都能獲取知識(shí).就算是不好的知識(shí),那總比不看書(shū),不獲取知識(shí)強(qiáng)吧!”我終于按捺不住了,腦子飛快的轉(zhuǎn)著:“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益并不是說(shuō)不要看書(shū),而是說(shuō)要采用正確的讀書(shū)方法.你方只說(shuō)開(kāi)卷有益,那你方可知有好書(shū),也有壞書(shū),甚至還有‘毒書(shū)’……”這時(shí)我一邊闡述著自己的理由,一邊掃視著對(duì)方.我的觀點(diǎn)闡述完了,對(duì)方立刻還擊:“那如果我們只看好書(shū)而不看壞書(shū),就不會(huì)受到傷害了.”“小學(xué)生辨別能力差,你又怎會(huì)知道好書(shū)與壞書(shū)的分別呢?”“那我們有父母和老師!薄袄蠋熀透改缚梢员Wo(hù)我們一輩子嗎?”……這真是一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)啊!
通過(guò)這次辯論會(huì),我明白了世上雖有壞書(shū),但也有好書(shū).但是,我們不能因?yàn)橛袎臅?shū)而不去讀書(shū).我們要多讀書(shū),讀好書(shū),做一個(gè)有知識(shí)的人!
論開(kāi)卷有益作文 篇4
今天第X節(jié)課上課時(shí),我們X年X班彌漫著火藥的味道。一場(chǎng)辯論賽即將拉開(kāi)序幕。辯論的主題是:“開(kāi)卷是否有益”。有正、反兩方,觀點(diǎn)分別是:“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。我是反方的,我們虎視眈眈地掃視著對(duì)方辯友。
老師一聲令下,雙方都踴躍舉手,辯論得非常激烈。林金子建是我方辯手,他說(shuō)的時(shí)候,話滔滔不絕:“烏龍?jiān)汉捅π@之類(lèi)的漫畫(huà),雖然看上去很受歡迎,但看多了是有百害而無(wú)一利的!而且,很多人因?yàn)榭磯臅?shū)而做壞呢......。因此,我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!北緛(lái),他那黃河決堤一般的話,像個(gè)定身法,讓對(duì)方辯友呆若木雞。但這時(shí)突然響起一個(gè)聲音:“除非那個(gè)人自己有問(wèn)題,否則,他怎么會(huì)因?yàn)樽x了書(shū)而去做壞事呢?”原來(lái)是半路上殺出個(gè)程咬金——對(duì)方辯友金佳微發(fā)言了。只見(jiàn)她不緊不慢地抖出幾句話:“
如果我看到那些壞書(shū),我就不會(huì)去讀它們。而且,莎士比亞說(shuō)過(guò):‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!@也是說(shuō)開(kāi)卷有益的!彼f(shuō)的話讓我們目瞪口呆,無(wú)言以對(duì)。就在這千鈞一發(fā)之際,江月舉起了手,我們都松了一口氣,因?yàn)榻率俏曳饺藛T!霸谀硣(guó)的小鎮(zhèn)上,有許多人因?yàn)樽x了邪教書(shū)而集體自焚,難道這是“開(kāi)卷有益”嗎?不!恰恰相反,這是“開(kāi)卷未必有益”,不是嗎?”只見(jiàn)江月皺著眉頭,雙手緊握,聲音洪亮得像種一樣。她說(shuō)話非?,金佳微根本沒(méi)有說(shuō)話的機(jī)會(huì),只能像啞巴一樣呆呆地站在那兒……。
辯論賽還在激烈地進(jìn)行當(dāng)中。雙方都是公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,絕不讓步。一方像下山的猛虎,一方像出海的巨龍,斗得天昏地暗。而這場(chǎng)辯論賽還是分不出勝負(fù)……。
辯論結(jié)束了,可同學(xué)們還是意猶未盡。下了課,還有些同學(xué)仍在討論。這場(chǎng)辯論賽可真有趣。
論開(kāi)卷有益作文 篇5
有人說(shuō),開(kāi)卷有益。也有人說(shuō),開(kāi)卷不一定有益,看不健康的書(shū)反而有害,看無(wú)用的書(shū)更是浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)生命。對(duì)此,我的觀點(diǎn)是:開(kāi)卷有益。的確,讀不好的書(shū)是未必有益。但是,為什么我們一定要讀不好的、毒害我們思想的書(shū)呢?為什么我們不能只讀好書(shū)呢?只要你在正規(guī)書(shū)店經(jīng)家中領(lǐng)導(dǎo)同意后買(mǎi)的書(shū),那就有至少有三道保險(xiǎn):你自己(不太可靠),你的家長(zhǎng)和法律。他們都可以保證你讀的書(shū)是健康的,充滿陽(yáng)光和知識(shí)的好書(shū)。如果是由社會(huì)和學(xué)校推薦的書(shū),那就更保險(xiǎn)了,也更應(yīng)該閱讀。
有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō),現(xiàn)在有錢(qián)能使鬼推磨,萬(wàn)一那些書(shū)蠱的作者賄賂了書(shū)店的書(shū)本采購(gòu)員和書(shū)店的管理員,使他們把書(shū)蠱或書(shū)中的毒蘑菇(一些外表華麗,但內(nèi)容使人道德扭曲的書(shū))搬上貨架,用來(lái)扭曲、毒害我們這些既脆弱又是祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱纳倌昱笥褌。這是有可能的,但它的可能性很小,小到幾乎不可能。因?yàn)楣矙C(jī)關(guān)和法律會(huì)保護(hù)我們,它們會(huì)不定期地抽查這些書(shū)店,檢查書(shū)店是否有違法行為。
讀書(shū)給我們帶來(lái)了許多有用的東西。讀書(shū)可以使人心明眼亮;讀書(shū)可以令人在各種有益的知識(shí)。一本好書(shū)可以作為人的一面鏡子、一位老師和一只學(xué)海之舟。
論開(kāi)卷有益作文 篇6
今天,我們五<2>班班隊(duì)課舉行了“開(kāi)卷有益”辯論會(huì)。
下午班隊(duì)課前,黑板被同學(xué)們精心打扮了一番,給教室增添了幾分辯論會(huì)的氣息。
辯論會(huì)開(kāi)始了,由吳怡琪同學(xué)擔(dān)任了辯論會(huì)主持人。辯論會(huì)正,反方辯手先由同學(xué)們自己舉手報(bào)名,再由主持人確定。由于當(dāng)時(shí)我沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng),誤以為是選裁判就沒(méi)有舉手報(bào)名,錯(cuò)過(guò)了當(dāng)辯手的機(jī)會(huì)。確定好辯手后主持人宣布辯論開(kāi)始。首先發(fā)言的是正方1號(hào)辯手梁俊緣,他的觀點(diǎn)是:書(shū)是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),多讀書(shū)可以學(xué)到前人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的知識(shí),所以說(shuō):“開(kāi)卷有益”。接著反方1號(hào)辯手杜彥發(fā)言她的觀點(diǎn)是:好多同學(xué)迷上武俠或言情小說(shuō),導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。所以說(shuō):“開(kāi)卷未必有益”!鬓q手輪流發(fā)言完后,由觀眾自由舉手參加辯論,我支持“開(kāi)卷未必有益”的反方觀點(diǎn),所以我舉手發(fā)言給大家講了一個(gè)故事。故事的主要內(nèi)容時(shí)說(shuō)古代有一個(gè)想學(xué)屠龍術(shù)的人,用了一生的時(shí)間終于學(xué)會(huì)了屠龍術(shù),可是滿世界卻找不到一條龍,學(xué)會(huì)的知識(shí)派不上用場(chǎng),所以讀書(shū)應(yīng)有所選擇?墒钱(dāng)反方有人說(shuō)讀書(shū)多了腦子會(huì)炸掉,我又不贊成了。我支持正方說(shuō):“經(jīng)科學(xué)家的證實(shí),人一輩子每天讀書(shū)不止,腦子也不會(huì)不夠用,其實(shí)腦子越用越靈活,越用越聰明。最后,正反方誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
其實(shí),事物都有它的兩面性,我想讀書(shū)也不例外,我相信“開(kāi)卷有益”不加選擇地亂開(kāi)卷未必有益。
論開(kāi)卷有益作文 篇7
星期五下午,雨珠襲來(lái),但是我們同學(xué)的辯論會(huì)卻沒(méi)有被雨珠干擾。
切入正題人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而有害!苯裉,我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)。
正方同學(xué)首先發(fā)言:“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,看一些漫畫(huà)書(shū)或者影響我們學(xué)習(xí)的書(shū)反而對(duì)我們有害!彼脑捯粑绰,我們反方辯友同學(xué)猛然站起來(lái)道:“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,分明多數(shù)書(shū)都沒(méi)有益處。”
正方立刻站起來(lái)反駁道:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,書(shū)既能豐富我們的課外知識(shí),又提高了我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平,難道這不好嗎?反方辯友,剛才你說(shuō)不好的書(shū)會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊,難道我們周?chē)暮脮?shū)還不夠多嗎?總之我認(rèn)為開(kāi)卷有益!狈捶睫q友同學(xué)這時(shí)也猛地站了起來(lái)說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,正方辯友,你說(shuō)漫畫(huà)書(shū)會(huì)不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí).”
反方辯友馬上又站起來(lái)道:“是啊,漫畫(huà)書(shū)影響我們學(xué)習(xí)而且有些同學(xué)一看就癡迷到忘我境界,而且忘我境界用錯(cuò)了地方.”
正方辯友拍桌子站了起來(lái)道:“我也很喜歡看漫畫(huà)書(shū),但我是臨摹著畫(huà)畫(huà),學(xué)習(xí)的`!狈捶睫q友6個(gè)同學(xué)一同站了起來(lái)氣嘴八舌開(kāi)話但最終還是我們反方新來(lái)的同學(xué)開(kāi)了話:“正方和反方可以說(shuō)我都支持,正方說(shuō)多看書(shū)對(duì)自己有益,對(duì)沒(méi)錯(cuò),反方說(shuō)看漫畫(huà)書(shū)不好也沒(méi)錯(cuò),政府也會(huì)幫我們清除一些不好的書(shū),所以我認(rèn)為雙方并沒(méi)有什么錯(cuò)!
一句話震撼了全班,雷鳴般的掌聲馬上響起,一下子進(jìn)入最火熱階段。
一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了,雖然正反兩方一下課又是一番口舌之戰(zhàn),各辯各的理,也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái),但我還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。因?yàn)槲疫是認(rèn)為漫畫(huà)書(shū)還是不好,干擾我們得到知識(shí),而且一旦看的入迷就會(huì)看的很晚,影響休息。但我很喜歡這次班隊(duì)課,希望以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論,因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,又能增近我們同學(xué)之間的友誼,而且也能增長(zhǎng)知識(shí),所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。
論開(kāi)卷有益作文 篇8
回憶起前天的辯論賽,我又激動(dòng)又覺(jué)得有點(diǎn)可惜。激動(dòng)是因?yàn)榛叵胫q論時(shí)的緊張與開(kāi)心,可惜是因?yàn)槲谊?duì)并未把握住辯論主題。
“ 叮!睂(duì)這節(jié)課是我期盼好久了,前幾天我就準(zhǔn)備好了辯論稿,終于開(kāi)始上課了!這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。正文支持開(kāi)卷有益,而反方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
我支持正文。 我方先由第一辯手劉蘊(yùn)穎上場(chǎng),她鏗鏘有力地說(shuō):“沙士比亞說(shuō)書(shū)是知識(shí)的源泉,看科譜類(lèi)的書(shū)能夠增長(zhǎng)知識(shí),看故事書(shū)能夠豐富你的想象力,所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益!睕](méi)想到反方“大將”郭栩然聽(tīng)到發(fā)問(wèn):“要是一些年紀(jì)小的同學(xué)看漫畫(huà),能增長(zhǎng)知識(shí)嗎?”糟了,我一早準(zhǔn)備好的答案已經(jīng)用不上派場(chǎng)了。接下來(lái)我的思想一下子變得遲鈍了,一緊張又不敢站起來(lái)辯論了,我只能緊張而又矛盾地看著對(duì)方占了上風(fēng)?墒侨绻曳讲换卮饘(duì)方提問(wèn)將會(huì)讓對(duì)方領(lǐng)先一分,想到這,我馬上舉手說(shuō):“漫畫(huà)書(shū)只量用來(lái)調(diào)節(jié)心情的,低年級(jí)的小同學(xué)都是由家長(zhǎng)帶領(lǐng)著買(mǎi)書(shū)的,而高年級(jí)的同學(xué)有自制能力,就不會(huì)買(mǎi)這些書(shū)。”倒霉的是我的回答一下子就被反駁了回來(lái),反方認(rèn)為家長(zhǎng)太忙,很多時(shí)候是讓孩子自己去買(mǎi)書(shū),所以還是不看書(shū)的好……
這下完了,我似乎呆住了,好不容易等到了下課。課后老師對(duì)正方同學(xué)說(shuō):“語(yǔ)文書(shū)里全是對(duì)我們有利的證據(jù)啊!”經(jīng)過(guò)老師這么一點(diǎn),我終于明白:讀書(shū),是好事,但是要會(huì)選擇好書(shū),還要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)呀!
論開(kāi)卷有益作文 篇9
有人說(shuō)開(kāi)卷有益,也有人說(shuō)看了不好的書(shū)未必有益。所以今天,我們班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
我們分為兩組,分別說(shuō)自己對(duì)開(kāi)卷是否有益的想法。我們班開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的辯論,兩組分別是正和反,正方認(rèn)為開(kāi)卷有益,反方認(rèn)為開(kāi)卷可能無(wú)益。
反方說(shuō):“開(kāi)卷無(wú)益,如果看了不好的一些小說(shuō),可能會(huì)沉迷在小說(shuō)的故事里,不能自拔,回讓我們學(xué)到不好的東西。而且事實(shí)說(shuō)明了這一點(diǎn),一個(gè)小孩看了這種書(shū),以為人死了可以做天使,就跳樓自殺了,還有很多這樣的例子,因?yàn)榭吹娜巳朊裕吞焯炜,天天做白日?mèng),別的什么也不做,從而讓學(xué)習(xí)下降,人也開(kāi)始變壞。
正方說(shuō):“開(kāi)卷有益,讀書(shū)使人進(jìn)步,讓人變得文明,讓我們的祖國(guó)變成文明的國(guó)家,也讓我們進(jìn)步,高爾基曾說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,感受到人間的真善美,和這個(gè)世界的丑惡,讓我飛上天空,下入海底,讓我們了解很多好玩的東西,讀力偶啊名人的故事,會(huì)讓我們的體會(huì)更深,讓我們學(xué)到名人身上的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)。所以讀書(shū)是絕對(duì)有益的。
最后,老師對(duì)我們總結(jié)說(shuō):“對(duì)這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為讀好書(shū)是絕對(duì)有益的,讀壞書(shū)是無(wú)益的。
所以小朋友們,你們知道了嗎?我們一定要多讀好書(shū),不要盲目地相信書(shū)中的話,要提出自己的建議,就像大名人顧頡剛說(shuō)得看書(shū)不能信仰而無(wú)思考,要大膽提出問(wèn)題,勤于摘錄資料,分析資料,找出其中的相互關(guān)系,是做學(xué)問(wèn)的一種方法。
論開(kāi)卷有益作文 篇10
有人說(shuō):“開(kāi)卷有益。”也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益!眲⑾蛟f(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愈!睍(shū)既然是藥,即良藥、毒藥。那么開(kāi)卷是否有益?
古代詩(shī)圣杜甫有句名言:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”正因?yàn)槎鸥Σ┯[群書(shū),以至現(xiàn)在一篇篇的佳作流傳千古,被人們傳誦。海倫?凱勒說(shuō)過(guò):“一本新書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。”這諸多意思,可一言以蔽之:開(kāi)卷有益。如果不讀書(shū)你會(huì)在表達(dá)時(shí)振振有詞嗎?如果不讀書(shū)你能在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上生存嗎?所以說(shuō),人們離不開(kāi)書(shū)籍,開(kāi)卷有益。
讀書(shū)是享受人生的藝術(shù)。陶淵明的《五柳先生傳》中寫(xiě)道:“好讀書(shū),不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食!毕矏(ài)讀書(shū),以致自己每每領(lǐng)會(huì),就會(huì)寢食難安。沒(méi)有一艘船,能像一本書(shū),帶你遨游知識(shí)的海洋;沒(méi)有一支筆,能像一本書(shū),教你譜寫(xiě)書(shū)中的藝術(shù);沒(méi)有一架階梯,能像一本書(shū),帶你走上智慧的高峰。說(shuō)讀書(shū)是充實(shí),是感悟,是升華,倒不如說(shuō)讀書(shū)是享受,更是享受人生的藝術(shù)。
讀書(shū)是成功的不二法門(mén)!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人。”長(zhǎng)成參天大樹(shù)需要泥土的呵護(hù),成就大事的前提是書(shū)籍的滋養(yǎng)。1984年,初中的楊杰走上了工作崗位,他用了28年的時(shí)間自學(xué)完成了高中所有課程,研讀80多本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,記讀書(shū)筆記100多萬(wàn)字,文化水平從初中達(dá)到本科,成為了遠(yuǎn)近聞明的“機(jī)電大王”。“書(shū)到用時(shí)方恨少!弊x書(shū)沒(méi)有捷徑可走,只有你不斷突破,積累經(jīng)驗(yàn),提升能力,你就會(huì)從失敗走向成功。
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。漢朝元帝匡衡,從小喜愛(ài)讀書(shū),可因家中貧窮,無(wú)法上學(xué)讀書(shū)。他只能白天干活,晚上自己讀書(shū)。又因家中沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈,匡衡便在墻壁上鑿出一個(gè)小洞,借領(lǐng)居家照射過(guò)來(lái)的微光來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。他勤奮學(xué)習(xí),學(xué)到了很多知識(shí),后來(lái)成為了宰相。這就是鑿壁偷光的故事。高爾基說(shuō)過(guò):“貧窮能使人沉淪,也能使人升華!敝詴(shū)是人類(lèi)禮貌的長(zhǎng)生果,是因?yàn)闀?shū)讓人類(lèi)擁有豐富的知識(shí)。如果沒(méi)有書(shū),就沒(méi)有現(xiàn)在的生活,同樣應(yīng)證了那句話:讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
會(huì)有人說(shuō):開(kāi)卷未必有益,但是我們讀書(shū),要有選擇,一本書(shū)就好比一個(gè)朋友,讀好書(shū),交好朋友,讀不好的書(shū),交不好的朋友。就同:近朱者赤,近墨者黑。所以我認(rèn)為:開(kāi)卷有益。我想每個(gè)人都應(yīng)該有選擇的去讀書(shū),不要因?yàn)橐槐緯?shū),而誤入歧途。
讀書(shū)也在我們現(xiàn)在的生活中有著重大的意義。神舟五號(hào)的發(fā)射正是因?yàn)槿藗儾粩嗟你@研,不斷的嘗試,不斷的積累經(jīng)驗(yàn),才在人類(lèi)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展上取得這么大的成就。
開(kāi)卷有益,讓我們與書(shū)為伴,走向明天。
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