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      看圖小學(xué)作文

      時(shí)間:2021-09-28 08:09:25 看圖 我要投稿

      看圖小學(xué)作文

        在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的看圖小學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。

      看圖小學(xué)作文

      看圖小學(xué)作文1

        今天早上,我們在學(xué)校里玩了一個(gè)“看圖猜成語”的游戲,大家都很期待。

        老師給我們出的第一張圖片非常明確,大家異口同聲地說出了是“舉一反三”。當(dāng)然,這只是開胃菜,我們也排好了隊(duì)伍,蓄勢待發(fā)——比賽才剛剛開始。

        第二張圖片里有一條小河,一個(gè)小男孩拿著一根大棒,仿佛要把河中的兩只動(dòng)物打暈。大家都陷入了思考:有的皺眉不語,眼神微微低沉;有的閉上眼睛,好像已經(jīng)想到了答案;還有的急得上躥下跳,腦中有答案的影子卻不知道怎么表達(dá)出來……這時(shí),我大聲地?fù)尨鸬溃骸笆前舸蝤x鴦!”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭道:“不錯(cuò),下一題!”

        說是游戲,有表揚(yáng)自然有懲罰。我們說錯(cuò)了不僅會(huì)受到懲罰,還會(huì)惹全班哄堂大笑。這也是一個(gè)很好的調(diào)動(dòng)氣氛的方法。例如:圖片上是一張嘴唇,一把,一條鮮紅的舌頭,和一把又尖又長的劍。有一個(gè)學(xué)生搶答道:“是口槍舌劍!”全場先是寂靜無聲,第二秒就迎來響亮的笑聲,有人甚至眼淚都快要笑出來了。老師笑著說:“那是唇槍舌劍,哪是口槍舌劍!”他笑了一聲,便訕訕地退了下去。

        有時(shí)遇到我們都不知道的成語,老師就會(huì)為我們解答。有一張圖片就十分刁難我們——一個(gè)“秦”字,一個(gè)“晉”字,之前連著一條婚禮用似的彩帶。老師見我們都不知道,便開始解釋:“這是‘秦晉之好’,講的是古代的秦國與晉國有了聯(lián)姻,握手和好!蔽覀冞@才恍然大悟。

        老師語重心長地說:“唉,你們要多多學(xué)習(xí),記住成語,以后必將學(xué)有所成!蔽覀円煌c(diǎn)頭答應(yīng):以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),積累知識(shí),充實(shí)。

      看圖小學(xué)作文2

        這是一幅具有諷刺性的漫畫。

        一個(gè)冬天的早晨,寒風(fēng)凜冽。在一個(gè)車站旁,有一個(gè)用木條圍起來的狹窄的通道,有四個(gè)不同身份的人排成一隊(duì)等車。其中,一位是醫(yī)生,一位是教師,一位是軍人,還有一位是經(jīng)理,他們都穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),手放在口袋里,還有的帶著鴨舌帽,臉上都掛著一種木然的表情;看到這兒,你可能會(huì)想,這是很正常的事情呀!可在隊(duì)伍旁邊,十分醒目地立了一塊牌子,上面赫然寫了五個(gè)大字——母子上車處。就在木牌下面站著一位抱小孩的婦女,她穿著單薄的衣服,卻把孩子緊緊抱在懷里,同那四位男士相比較,她簡直太無助了!

        看完這幅漫畫,我感到十分氣憤,顯而易見,這四個(gè)人并不是文盲。他們只是為了方便上車,可他們沒看到那對在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的母子嗎?這對母子更需要幫助呀!這是屬于她們的權(quán)利,卻被利用在了本不需要幫助的人身上。他們的德呢?他們那一顆同情、幫助的心呢?

        這幅漫畫是在1984年畫的,當(dāng)時(shí),的的確確有文盲存在;但是在我們生活的二十一世紀(jì),仍然有“假文盲”出現(xiàn)。如在公交車上的老弱病殘專座,卻被一些健康的年輕人坐著,而應(yīng)享受待遇的人卻站著;在公園的草坪上立著一塊木板,上面寫著:小草也有生命,請勿踐踏等之類的警示語言,可為什么上面總會(huì)留下一個(gè)又一個(gè)的腳印呢?……人們已經(jīng)知道這樣做是錯(cuò)誤的,可為什么還要這樣做呢?難道多走幾步需要很長時(shí)間?你可知道那塊草坪會(huì)給大地帶來無限的綠色生機(jī)?

        正像歌中所唱的:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!”是啊,我們的地球家園是多么美呀!讓世界上的假文盲永遠(yuǎn)不存在,讓世界充滿愛!

      看圖小學(xué)作文3

        在一片茂密的森林里居住著愛讀書寫作的小白兔,愛吹笛子的小熊和愛運(yùn)動(dòng)的梅花鹿,它們每天談古論今,唱歌跳舞,過著快樂的生活。

        一只頑皮的小猴子也和它們居住在一起,看著這些伙伴們每天干這干那的,這么開心,自己卻什么也不會(huì)干,心里總是很空虛。

        這天,小猴子突發(fā)奇想,它來到小白兔家里,把自己決心跟著小白兔學(xué)習(xí)讀書的想法告訴了它。小白兔欣然答應(yīng),剛開始的幾天,小猴子每天早早地來到小白兔的家里,讀書,學(xué)習(xí),可沒過幾天,小白兔就覺得讀書多無聊呀,一坐就是個(gè)把小時(shí),還不如玩好呢。這樣,它三天打魚,兩天曬網(wǎng)。最后干脆就不來了。

        小猴子又聽見小熊吹笛子這么動(dòng)聽,總能招來伙伴們的稱贊。它又心動(dòng)了,一天,它又來到小熊跟前說:“小熊哥哥,你能教我吹笛子嗎?”“好呀!”小熊爽快地答應(yīng)了。剛開始幾天,小猴子也挺用心的,不懂就問,吹得也挺賣力。可是學(xué)了一個(gè)多月后,小猴子就抱怨吹笛子真折騰人,把腮幫子都吹疼了。還要記曲譜,太費(fèi)腦筋,這樣一想,它又就放棄了學(xué)笛子。

        后來,小猴子在散步的時(shí)候看到梅花鹿跑得飛快,身姿矯健。它想:“我天生行動(dòng)敏捷,如果再跟著梅花鹿學(xué)學(xué)跑法,一定比梅花鹿還要快!边@樣,它就拜梅花鹿為師,開始學(xué)習(xí)跑步,剛開始的幾天,小猴子還是挺用功的,常常練得大汗淋漓?梢欢螘r(shí)間后,小猴子就堅(jiān)持不住了,四條腿疼得像灌了鉛。它想:跑步太受罪了,還不如我溜達(dá)著玩好。這樣一想,它就不再起早貪黑地練習(xí)了。

        幾年過去了,小白兔發(fā)表了好多篇文章,成了一位作家;小熊成了一位演奏家,經(jīng)常登臺(tái)表演;梅花鹿成了一位運(yùn)動(dòng)教練。只要小猴子一事無成。

      看圖小學(xué)作文4

        烏蒙蒙的天空,忽然下起了傾盆大雨,一個(gè)小女孩從漆黑的走廊里走出來,她穿著一件破舊的上衣,一條單薄的褲子,一雙單鞋。這個(gè)小女孩剛剛因車禍?zhǔn)ツ赣H,所以她必須向遠(yuǎn)方打工的父親尋求幫助,然而,她身上沒有錢,她需要錢買火車票,去找父親。

        小女孩孤獨(dú)、憂傷、茫然地在大街上走著,雨淋濕了她的衣服,她也不管不顧。這時(shí),她走到了一座橋前面。因?yàn)閯倓傁逻^暴雨,洪水瀑漲,河水沖向橋面。雨越下越大,如同白色的彈珠一樣打到橋上,一個(gè)大浪忽然卷過來,濺到了橋面上,非常危險(xiǎn),在橋上行走的孩子都被嚇得哇哇大哭。小女孩發(fā)愁了,這樣的橋怎么過呀?

        “小朋友,你是想過橋嗎?”這時(shí),在小女孩耳邊響起了一個(gè)溫和的聲音。小女孩抬起頭一看是位慈祥的阿姨。她正微笑著看著小女孩。小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳俏冶衬阕甙!”那個(gè)阿姨對小好孩說!爸x謝”小女孩非常感動(dòng)地說。說完阿姨把自己的雨傘給了小女孩,讓小女孩打在頭上,而自己卻瞬間就被大雨淋濕了。阿姨背著小女孩一步步艱難地走著,浪花不時(shí)地沖上來,打在阿姨的腿上,讓阿姨幾乎站立不穩(wěn)。但是,阿姨緊緊地抓住女孩不松手,保護(hù)著女孩。小女孩趴在阿姨的背上,覺得心里曖曖的。

        當(dāng)過了橋后,小女孩把自己的身世告訴了那位阿姨。阿姨十分同情她,就決定收留小女孩。答應(yīng)小女孩,暑假時(shí),領(lǐng)小女孩尋找父親。

        天晴了,太陽露出了笑臉,一道彩虹掛在天邊。小女孩臉上露出開心的笑容,那笑容就像雨后的花朵一樣?jì)擅馈?/p>

      看圖小學(xué)作文5

        在恐龍博物館里,我久久地站在三架翼手龍骨架前。那是兩架大翼手龍和一架小翼手龍化石,兩只大翼手龍都轉(zhuǎn)頭看著小翼手龍。看著看著,我感到恍惚之中來到了白堊紀(jì)晚期:那是一個(gè)廣闊的平原,溫暖的陽光照在數(shù)不盡的大樹上,綠葉泛著亮光。綠油油的草地上有一些大大小小的食草恐龍?jiān)趹猩⒌亟乐嗖,不遠(yuǎn)處有一個(gè)小小的湖泊,清澈的湖面上,幾只游龍、恐鱷和西貝鱷在玩耍、戲水。

        這時(shí),翼手龍爸爸、媽媽帶著寶寶也來到了這里。翼手龍寶寶很調(diào)皮,一會(huì)兒飛到東、一會(huì)兒飛到西,不知不覺地來到了一個(gè)遠(yuǎn)離爸爸媽媽的地方。

        突然一聲巨響,接著開始天搖地動(dòng)起來,旁邊的高山噴出了血紅的巖漿,大地也裂開了幾道深深的口子,隕石紛紛向大地砸來,恐龍們四處亂竄。翼手龍爸爸媽媽焦急地四處尋找寶寶,而翼手龍寶寶也驚慌地喚起爸爸媽媽來。終于翼手龍爸爸媽媽在高山旁找到了翼手龍寶寶,翼手龍寶寶也看見了爸爸媽媽,它拼命地飛向爸爸媽媽。正在這時(shí),一棵大樹向翼手龍寶寶倒過來,正好打在翼手龍寶寶的翅膀上,翼手龍寶寶重重地摔在了地上。翼手龍爸爸媽媽立即俯沖下去,可是血紅的巖漿已經(jīng)流到了翼手龍寶寶旁,霎時(shí)無情地吞沒了它。媽媽凄厲地叫著,不顧爸爸的阻攔,沖了下去,巖漿立刻也裹住了它的雙腳,把它推倒。爸爸見此情景,也墜到了媽媽身邊,一起被巖漿吞沒……

        我的思緒又回到了博物館,此時(shí)我已眼含淚水,望著翼手龍爸爸媽媽的眼睛,我分明看到了它們眼中的慈愛和憐惜之情,我知道它們想永遠(yuǎn)留在寶寶身邊。我突然有一個(gè)想法:長大了我要當(dāng)一位生物學(xué)家,提取化石中的DNA,把它們一家三口復(fù)活,讓它們幸福地生活在一起!

      看圖小學(xué)作文6

        地球母親愛我們每一個(gè)人,她給我們提供氧氣、淡水,她無私地用臭氧做成的臂膀?yàn)槲覀冋趽鯚o情的紫外線,她沒有和我們?nèi)魏我粋(gè)人要過回報(bào),她太愛我們了,以至于人類就像被慣壞了的孩子,無情的用地球母親的寬容來傷害她。

        時(shí)光飛逝,這幾年,在人們所謂的現(xiàn)代文明的滾滾車輪下,一座座高樓拔地而起,一顆顆綠樹卻在我的目光中消失……“我”是上海這座城市唯一留下的一只鳥。我到處流浪,尋找安身之處……終于,“我”找到了一棵光禿禿的樹,在那兒休息。

        “我”睜開惺忪的雙眼,發(fā)現(xiàn)“我”的周圍人山人海。大家都議論紛紛,有的說:“樹都沒了,鳥兒也飛走了,好一幅凄涼的景象!庇械恼f:“這只鳥也快飛走了吧,唉,這也沒辦法,沒樹來做窩,如有大風(fēng)大雨,它是生存不了的!边有的說:“這只鳥不正提醒了我們要保護(hù)環(huán)境嗎?”說這話的是個(gè)小伙子,我心中想:說得對,現(xiàn)在開始保護(hù)還來得及呀!我嘰嘰喳喳地叫了起來,想告訴他:“快快保護(hù)好環(huán)境,還來得及呀!”“可惜,也許不可能了,”一位拄著拐杖的老人說,“現(xiàn)在才意識(shí)到已經(jīng)太晚!”“是啊”聲音此起彼伏大家都低下了頭。人們有的拿著攝像機(jī),有的`站在樹樁上,有的仰著頭,想看看最后一只小鳥-----“我”的離去。我看人們已不打算再重新開始保護(hù)環(huán)境,便環(huán)視了一下四周——這片熟悉而有點(diǎn)陌生的土地,然后拍了拍翅膀,我用腳一蹬樹枝,飛了出去,有人拍了照片,將這一片段記錄下來,我聽見人們在對我說:“再見,要保重!”“要活下去喔!”我回頭看了一下人們,又轉(zhuǎn)回頭來,留下的只有一串串晶瑩的淚珠……我想告訴你們說:“地球母親在流淚,在哭泣,作為生活在她身上的子女,我們要尊重她,珍惜她,不能再讓現(xiàn)代文明的滾滾車輪無情地碾過她的身軀了!

        人類要開始思考了,自己的家園要靠自己才能美化它,地球等著我們?nèi)ジ淖兯,去愛護(hù)它。

      看圖小學(xué)作文7

        今天剛出屋,媽媽便對我說:“路上小心啊!”“知道了,煩死了!蔽掖鸬馈

        誰知,今天發(fā)生的事,如果不是爸爸那紅腫的眼睛提醒我,我還以為發(fā)生的一切都是一場夢。

        我是一只普通的家燕,剛學(xué)會(huì)自己找食物吃,明天就是我生日了,而今天,媽媽卻為了我而永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)的離開了人間……

        我和另一只燕子在馬路上跳來跳去、跳來跳去,看著那陰沉沉的天空,我老是預(yù)感到有什么不幸的事要降臨到我身上。

        果然,沒多久,一輛大貨車飛馳而來,我臉色蒼白,想:一切都完了。

        忽然,一個(gè)熟悉的身影閃電般飛過來,把我推向一旁,自己卻。

        哦,那個(gè)身影,那個(gè)身影,原來,原來,就是,我的媽媽!當(dāng)我看見媽媽被車撞倒在地,奄奄一息后,不,這一切,這一切都是一場夢,我多么希望這是一場夢,可惜,這不是……

        哦,媽媽,難道,難道我們得罪老天了嗎?為什么!為什么!!我真希望你再醒過來,對著我微笑,哪怕是一秒鐘也可以!

        我淚如雨下,想不到媽媽沒有給我過完生日,就已離開人世,還沒看見我筑的巢穴,就已去了天堂……我撲著翅膀,看著媽媽那無神的眼睛,那蒼白的臉,那僅慢些的嘴巴,想到媽媽就這樣死去了,我恨不得自己也去死!

        “媽媽呀媽媽,你為什么不晚點(diǎn)走呢?快站起來呀!嗚”

        過了好一會(huì)兒,我才極力停止哭泣,默默地對媽媽說:“媽媽,您就安心地去天堂吧,我一定不會(huì)讓您失望的,我會(huì)聽爸爸的話,不貪玩……”

        帶著萬分傷痛,我走了,相信媽媽一定會(huì)在天堂對我微笑呢!

      看圖小學(xué)作文8

        所謂看圖作文,就是根據(jù)圖畫的內(nèi)容和命題的要求寫成一篇作文(小學(xué)生看圖作文大多以寫人、記事、寫景、狀物為主)。怎樣寫看圖作文呢?

        要根據(jù)畫面內(nèi)容,進(jìn)行合理想象,使畫面“動(dòng)”起來,從而形成一個(gè)完整的小故事。,圖畫所描繪的只是生活中的“瞬間”情景,要寫好看圖作文,還要展開合理的想象,從靜態(tài)引出動(dòng)態(tài),從“瞬間”寫出過程,讓畫面活動(dòng)起來,讓畫中的人活動(dòng)起來,讓畫中的物也活動(dòng)起來。

        畫面上有人物,有景物,有色彩,但沒有聲音,也不會(huì)動(dòng)。而看圖作文,則要求借助于圖畫提供的形象,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象,把圖上的人物寫活,把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色,而且要有聲;不僅要有事物的靜態(tài),而且要有事物的動(dòng)態(tài);不僅要有人物的外貌、神態(tài),而且要有人物的語言行動(dòng)及人物的思想感情?傊鸯o止的畫面“活動(dòng)化”,要把平面的事物“立體化”。但想象不是盲目的,要有目的,絕不能脫離畫面,任意發(fā)揮。

        最后,要認(rèn)真安排內(nèi)容,布局謀篇。圖畫與文章一樣,內(nèi)容上也有主要和次要之分。一般說,畫上處于主要地位和突出地位的是主要內(nèi)容,屬于重點(diǎn);而處于非主要地位或非突出地位的,是次要內(nèi)容。

        寫看圖作文,就是要抓住重點(diǎn),把重點(diǎn)寫詳細(xì),寫具體,從而展示圖意。抓住重點(diǎn),并不是說畫面上非主要的內(nèi)容不要寫。圍繞重點(diǎn),有選擇地描寫畫面上非主要的內(nèi)容,可以起到綠葉扶持紅花的作用。

        總之,要寫好看圖作文很簡單,用簡單的順口溜概括就是:看圖作文要寫好,細(xì)心觀察最重要?慈丝次锟词虑,心中要有一桿秤。畫面故事寫完整,圍繞中心再去動(dòng)?磮D過后要聯(lián)想,寫完讀讀怎么樣。

      看圖小學(xué)作文9

        光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼就到了20xx年。20xx年,我已成為了世界聞名的汽車設(shè)計(jì)師了。這不,我設(shè)計(jì)了一款神奇的汽車,受到了大家的青睞,暢銷全球。

        這款汽車所需的燃料是:太陽能、空氣和水。只要有太陽,車子就能開動(dòng)。但是,如果這一整天都下雨,怎么辦呢?沒關(guān)系,不用著急,我們可以靠水的運(yùn)動(dòng)來發(fā)動(dòng)車子。但是,如果沒有太陽也沒有下雨,而是陰天呢?車子就不能開動(dòng)了?這個(gè)就更不用著急了,我們可以靠空氣嘛。因?yàn)榭諝馐菬o處不在的,只要有了空氣,想到哪就到哪。

        這款汽車不但燃料供應(yīng)方便,還有航空、航海、潛水、陸地自動(dòng)行駛等多種功能。假如你遇到交通堵塞的情況,車子就會(huì)伸出一雙長長的機(jī)翼,能幫你脫離困境。此外,它還可以像船和潛水艇一樣,能夠在水上游或潛到水里看水里的美景。

        這款汽車內(nèi)部功能也很完美。方向盤的旁邊有三個(gè)按鈕。如果你開車開累了,想休息一會(huì),那么,你只要按第一個(gè)按鈕,車子就會(huì)自動(dòng)幫你開到目的地。如果按下第二個(gè)按鈕,那么你想要什么就有什么,肚子餓了也不用停車下去吃飯。還有,第三個(gè)按鈕是調(diào)控自動(dòng)廁所的。因?yàn)槿擞腥甭,有了它,就不用停車也可以方便了?/p>

        也許有人會(huì)說功能是有很多,但是車的顏色太單調(diào)了,一點(diǎn)兒也不漂亮。那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,因?yàn)檫@款車的顏色會(huì)根據(jù)你的心情來變換的:如果你的心情好,它可以呈現(xiàn)出藍(lán)色;如果你的心情較差,它又會(huì)變?yōu)楹谏。?dāng)然,你也不用擔(dān)心車的顏色會(huì)泄露你的心情,它的顏色還可以通過車上的按鈕來控制,你想它是什么顏色就是什么顏色。

        有這樣的汽車相伴,你的每一天都會(huì)過得豐富多彩!

      看圖小學(xué)作文10

        今天陽光明媚,風(fēng)和日麗,小猴哼著小曲兒興高采烈地向外婆家走去。走到了半路它發(fā)現(xiàn)了一棵又高又大的桃樹,它驚喜地發(fā)現(xiàn)樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子,饞得它直流口水。它“嗖”得一聲爬上了樹,看著滿樹的桃子,嘴里不停地說:“哈哈哈,這些桃子非我莫屬了,我得多摘點(diǎn)去給外婆嘗嘗!”一眨眼的功夫,地上的桃子堆得像小山丘一樣高了。

        小猴見摘得差不多了就跳下了樹,它左手拿一個(gè),右手拿一個(gè),兩只手只能拿兩個(gè)桃子,看著滿地的桃子急得它像熱鍋上的螞蟻,心想:“怎么辦。∵@些桃子我怎么拿回家呀!”

        這時(shí)一只小白兔提著一籃子的青草走了過來,看到坐在地上正在唉聲嘆氣的小猴說:“小猴你怎么啦?看你急得滿頭大汗的,需要我?guī)兔?”小猴說:“小兔我摘了好多桃子,可是我沒東西裝,我白忙活了!”

        小兔聽了馬上把籃子里的青草倒在了地上,它把籃子遞給了小猴說:“你用我的籃子來裝桃子吧!”小猴不好意思地說:“這怎么可以呢,給我籃子你怎么辦啊?”小兔說:“沒關(guān)系,我自有辦法!闭f完,它從青草中抽出幾根又粗又長的青草,把地上的青草捆在一起,綁在了肩膀上說:“這樣就可以了呀!”

        小猴連連夸獎(jiǎng)小兔的聰明,它把桃子裝進(jìn)了籃子里,挑了個(gè)又大又紅的桃子給小兔說:“這只桃子給你,今天謝謝你幫了我!毙⊥脭[擺手說:“不用,不用,我們動(dòng)物之間就要互相幫助,我?guī)椭銢]想過要你的回報(bào),再說了,我喜歡吃的是蘿卜和青草!闭f完,小兔就和小猴告別回家了。

      看圖小學(xué)作文11

        當(dāng)我看了著名畫家華君武的漫畫《假文盲》后,卻怎么也笑不出來。

        你瞧,這幅圖上畫的內(nèi)容是:在一個(gè)候車站上,寒冷的天氣里,四個(gè)大男人死皮賴臉地站在“母子上車處”這個(gè)牌子后,對牌子置之不理。在欄桿外,一位婦女抱著一個(gè)剛滿月的嬰兒,既膽怯又無可奈何地看著四個(gè)大男人,顯然是被擠出站臺(tái)的。第一個(gè)男人挺著個(gè)大肚子,眼睛直直地盯著前方,對那母子視而不見。第二個(gè)人好像是軍人,他干脆閉目養(yǎng)神,不看牌子,也不知道既然是軍人就該給別人做一個(gè)榜樣。在他身后那個(gè)人把手放進(jìn)口袋,理直氣壯地站著,仿佛這個(gè)是專門為他修建的。最后一個(gè)人應(yīng)該是生病了,帶著口罩,以為這樣就有理由先上車。

        這幅漫畫十分生動(dòng)、形象地諷刺了當(dāng)今社會(huì)上的不良行為。難道他們真的目不識(shí)丁嗎?不是的,在惡劣的天氣中,他們?yōu)榱嗽缫稽c(diǎn)上車,不但沒有關(guān)心弱小的母子,還假裝不識(shí)字,強(qiáng)占母子上車處的通道。這個(gè)“假”字多么讓人痛心!

        21世紀(jì)的今天,還有這樣的假文盲嗎?有,在網(wǎng)通公司的大廳里,用醒目的大字寫著嚴(yán)禁吸煙,卻看見保安人員帶頭吸煙;在安靜的圖書室里,明明寫著嚴(yán)禁大聲喧嘩,卻有人追逐打鬧;在廣場的草坪上,明明牌子上寫著不能踐踏草坪,草坪上卻有一條條羊腸小道……

        這種假文盲在當(dāng)今社會(huì)上太多太多了,使這種人猖狂的原因有兩個(gè):一是自身素質(zhì)低微;二是別人對他們的寬容,不及時(shí)制止。漫畫上的女子不去勸阻,而是任人“宰割”。這不是縱行他們在母子上車處等著嗎?此時(shí),我多么希望這位母親站出來說:“這里是母子上車處,你們不應(yīng)站在那里!被蛴腥顺鰜韯褡,他們肯定會(huì)紅著臉走開。

        如果每個(gè)人都遵守社會(huì)公德,多些謙讓,少點(diǎn)自私,那么人們就會(huì)像歌中唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好的人間……

        讓這個(gè)地球變成一個(gè)和諧的星球,讓這個(gè)國家變成溫暖的大家庭吧!

      看圖小學(xué)作文12

        我是個(gè)漫畫迷,經(jīng)常看一些幽默漫畫,把我樂得哈哈大笑,可當(dāng)我看到了著名漫畫家華君武畫的《假文盲》這幅漫畫,卻怎么也笑不起來。

        這幅漫畫畫的是在寫有“母子上車處”的檢票口旁,幾個(gè)男人理直氣壯地排著隊(duì),把一個(gè)抱著孩子的婦女?dāng)D到了一邊;他們既不是母親,也不是孩子,可他們?yōu)槭裁凑驹凇澳缸由宪囂帯钡臋z票口?他們?yōu)榱俗约旱睦、為了自己的方便、為了自己的舒服,對“母子上車處”視而不見,好像是“文盲”一樣?/p>

        這幅作品是漫畫家華君武于1984年創(chuàng)作的,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的不文明現(xiàn)象。細(xì)細(xì)想來,當(dāng)前的社會(huì)生活中,這樣的“假文盲”也隨處可見:在“節(jié)約用水”的提示牌下,就有自來水在跑冒滴漏;公園綠地“請勿踩踏草坪”的敬告牌旁,大大小小、老老少少許多人在草坪上游戲打鬧;雖然醒目地安放著“公共場所,請勿吸煙”的警告牌,但廳堂室內(nèi)卻總是煙霧繚繞。“但留方寸地,留于子孫耕”的城市巨幅公益廣告牌各地比比皆是,然而我們大量的優(yōu)質(zhì)耕地卻在每年每年被蠶食……

        這些人為什么這樣囂張呢?為什么有這么多“假文盲”呢?我認(rèn)為是因?yàn)榇蠹业某聊徽Z吧。如果被擠到了“母子上車處”檢票口一邊的,能夠理直氣壯地對那些個(gè)男人說“這里是母子上車處,請你們讓開!比绻赃叺娜四軌蛴赂业卣境鰜恚耗銈冋惧e(cuò)地方了,你們沒有看見告示嗎?我想,這些站錯(cuò)地方的人一定會(huì)臉紅的。會(huì)遵照告示內(nèi)容糾正自己的不良行為的。

        但愿,我們?nèi)粘K姷降摹凹傥拿ぁ眰儠?huì)消失,我們?nèi)伺c人之間將是相互關(guān)心、相互幫助,我們生活在文明、和諧的美好社會(huì)中。

      看圖小學(xué)作文13

        在大森林,住著一只淘氣的小狗旺財(cái)。他非常喜歡搞惡作劇,小動(dòng)物們都非常討厭他,給他取個(gè)外號調(diào)皮鬼。

        一天,旺財(cái)在家中閑得無聊,徘徊著。突然他心里冒出了一個(gè)鬼點(diǎn)子:我天天在家里沒人陪,我好想出去走走!可是小動(dòng)物們都不歡迎我!森林里最威風(fēng)、也受大家歡迎的是老虎,每個(gè)小動(dòng)物都很尊敬他,我也想!對了,我假扮老虎不就可以讓小動(dòng)物尊敬我?給我送東西?想到這兒,旺財(cái)立馬翻出一盒顏料,開始行動(dòng)。

        他先拿出一只大大的黑筆,在臉上寫了一個(gè)大大的王字,再照照鏡子,好像淡了點(diǎn),又涂了幾次,這才讓他滿意。再涂幾條虎紋,最后把臉用黃色涂滿。嗯,畫好了,但老虎的尾巴都是長的,我的尾巴是短的!思考了一會(huì)兒,他靈機(jī)一動(dòng),做一條披風(fēng)!這樣可以讓我更威風(fēng),還能把尾巴遮住。但我家沒有布料啊,不能去大街上買,這樣會(huì)露餡!思來想去,旺財(cái)竟然把窗簾布扯了下來,披在自己身上,真威風(fēng)!他又?jǐn)[了幾個(gè)pose,在鏡子面前走來走去,旺財(cái)終于滿意了,自己和老虎一模一樣!

        旺財(cái)大搖大擺地走出屋子,終于遇到第一只小動(dòng)物小兔子,而事情卻不是旺財(cái)想的那樣,小兔子沒有和他打招呼,卻是飛快跑走了。旺財(cái)氣急敗壞,窮追不舍。

        小兔子飛快地跑到老虎家,氣喘吁吁地說:大王!大王!呼……誒!咳咳!后面有一只不知名的老虎追著我!救救我吧!”“什么!”老虎一拍桌子,發(fā)怒道:“誰比我厲害?我倒要見識(shí)見識(shí)!這下子,旺財(cái)終于追上小兔子了,但他一看見真老虎,倒退幾步就飛奔出去,心想:我死定了!想著想著他就腳下一滑,摔進(jìn)池塘里。小兔和老虎看到原來又是旺財(cái),那狼狽的樣子讓他們?nèi)滩蛔」笮Α?/p>

        我以后再也不做惡作劇了旺財(cái)慚愧地說道。

      看圖小學(xué)作文14

        “看圖口述作文”就是通過觀察畫面,進(jìn)行口頭看圖作文的方法,也可以叫做看圖說話!翱磮D口述作文”練習(xí)方便,是寫好“看圖作文”的必要基礎(chǔ)。

        那么,怎樣練習(xí)“看圖口述作文”呢?

        一、借助問題。就是自己針對畫面提出一些問題來看清畫面所展示的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情;弄懂所看圖畫的中心思想及主要內(nèi)容。如下面這幅圖,我們可以借助圖上畫的是什么時(shí)間,什么地方,畫了哪些人,他們在干什么,誰是主要的等等問題,搞懂畫面的具體內(nèi)容。

        二、多用描述語言。要多用描述的語言把畫面所展示的內(nèi)容說出來,不僅要說出畫面上有哪些景、物、人,更要說出這些景、物、人是怎樣的。如上面這福圖,我們可以抓住兩個(gè)送水女少先隊(duì)員的神態(tài)、帶著的東西及動(dòng)作等進(jìn)行具體描述。

        三、發(fā)揮聯(lián)想。憑借圖中所能觀察到的形象、動(dòng)態(tài)及各種標(biāo)志進(jìn)行想象、推測,這樣,才能把畫面內(nèi)容說得生動(dòng)形象、具體感人。如從上面這幅圖兩個(gè)女少先隊(duì)員的表情、手勢,我們可以聯(lián)想她們可能會(huì)說些什么,以及心情怎樣等。

        四、前后延伸!翱磮D作文”的畫面是靜止的,只是一瞬間的景象。我們在“看圖口述作文”時(shí),就要想想發(fā)生在畫面前邊的事和后邊的事,選擇適當(dāng)?shù)摹⒅匾膬?nèi)容,充實(shí)到口述作文中去。如這兩位送水的少先隊(duì)員是哪個(gè)學(xué)校的,是誰,她們?yōu)槭裁匆教镱^去送水。這是發(fā)生在畫面前邊的事,需要說明。又如她們把水送到田頭怎么樣,收割稻子的叔叔、阿姨會(huì)說些什么。這是發(fā)生在畫面后邊的事,也要作些交待。這樣,才能使看圖口述作文有頭有尾,有來龍去脈。當(dāng)然前后延伸的部分,只能是最必要的內(nèi)容。不能說得太多。

      看圖小學(xué)作文15

        今天,我看了一幅叫做《假文盲》的漫畫后,陷入了沉思......

        漫畫的內(nèi)容是這樣的:一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨,在公交車站的候車處,立著一塊大牌子,上面寫了幾個(gè)大字:“母子上車處”,可是在牌子后面,卻有四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人站在那兒,他們一個(gè)個(gè)都若無其事的樣子在那兒等車,卻把本應(yīng)享受著權(quán)力的抱著嬰兒的年輕的母親擠在了一旁,這幾個(gè)人一看就知道是有文化的人,第一個(gè)人胖胖的,一臉福相,穿著一件皮大衣,一看就知道是一個(gè)大老板,第二個(gè)人個(gè)子高高的,是一個(gè)穿著軍裝的軍人,第三個(gè)穿著一雙油亮的高檔皮鞋和時(shí)髦的羽絨服,第四個(gè)帶著口罩,應(yīng)該是個(gè)醫(yī)生,可是,他們?yōu)榱素潏D方便,不想在其他很擠的地方上車,于是便占了她的位,把抱住孩子的她擠了出去......

        這幅漫畫是為了諷刺一些現(xiàn)實(shí)生活中的“文盲 ”,“文盲”這二字對于我們來說十分陌生,在我的印象中,只有比較貧窮的那些地方才會(huì)有,但是,在我們的生活中卻有不少的“文盲”,他們其實(shí)并不是真正的文盲,而是那些生活中的因?yàn)閼,為了貪圖方便,對我們文明中華的傳統(tǒng)美德視而不見而做出的一些自私自利的行為,這就是假文盲, 在我看來,他們的的確確是“文盲”,不過在這里我所指的“文盲”不僅有“文化”的“文”的意思,還有“文明”的“文”。

        在現(xiàn)實(shí)生活中我也看見過一些“文盲”:一次,爸爸、媽媽和我一家三口人來到大洋時(shí)代電影院看電影,在等待的時(shí)間里,我們都先去上廁所,到了廁所,我看見旁邊有兩個(gè)廁所,第一個(gè)是女廁,第二個(gè)是殘疾人用廁所,而男廁所卻要再上一層樓,但是有一些人為了方便,直接進(jìn)殘疾人用廁所,使得一些殘疾人沒位子進(jìn)去上,這不僅給殘疾人添了麻煩,還剝奪了他們本應(yīng)享受的權(quán)利......

        我建議大家都不要做這種假文盲,我們要做一個(gè)真正文明、有文化、有素質(zhì)的人!

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