特別的課堂作文
我逃課了。說(shuō)不清是因?yàn)槟撤N莫名的壓力,還是因?yàn)橐环N淡淡的憂傷,抑或是因?yàn)閴焊鶅翰幌矚g的作文課。我知道,整整一下午的時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的,但是我還是執(zhí)意要做一回“壞學(xué)生”,于是,我獨(dú)自來(lái)到了學(xué)校東南角的苗圃旁。
秋日的陽(yáng)光下,盡管隔著鐵柵欄,我還是看到了苗圃難以掩飾的美麗。各式盆景依舊濃綠,盛開(kāi)的一串紅在園中格外顯眼。園中最多的還是菊花,有黃色的,有白色的,有紅色的,有的已經(jīng)盛開(kāi),有的還只是花骨朵……
“小姑娘,怎么沒(méi)有去上課呀?”正當(dāng)我手扶著鐵柵欄看得入神時(shí),一個(gè)聲音突然傳入我的耳朵。循聲望去,只見(jiàn)園里花叢中慢慢站起一位老者。早就聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō),這個(gè)老人是位退休的老校長(zhǎng),他精心侍弄這個(gè)苗圃已經(jīng)十多年了,只是園子門口“苗圃重地,閑人免進(jìn)”的牌子讓大家對(duì)這里、對(duì)這位老人更多了一份好奇,課余飯后常見(jiàn)有同學(xué)在園子外面流連、觀望。
“啊,是啊,還沒(méi)有去哩。”我隨便回答說(shuō)。
“咋啦?逃課啦?要不進(jìn)來(lái)看看吧!崩险吆吞@地說(shuō)。
“這里不是不讓外人進(jìn)入嗎?”我疑惑地問(wèn)道。
“唉,那是怕一下子進(jìn)好多人會(huì)踩壞了這里的花木,你來(lái)吧!
我小心地走進(jìn)園子里,輕輕地來(lái)到老者的身邊,只見(jiàn)老者正在把地上的`菊花移栽到一個(gè)個(gè)花盆里。他用花鏟挖起三株或四株帶著花骨朵的菊花,小心地慢慢放進(jìn)一個(gè)花盆里,然后把一株株菊花扶正了,再用力按按花盆里的土。
“老爺爺,我還以為這些花一開(kāi)始就在盆里長(zhǎng)著呢,原來(lái)是移栽的呀,多麻煩哪!”
“麻煩嗎?”老者抬起頭來(lái)看著我反問(wèn)道,“這是你見(jiàn)到美麗的盆栽菊花的最后一步了,之前還需要育苗、扦插、控旺等好多環(huán)節(jié)哩。這不跟一個(gè)人的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)是一個(gè)道理嗎?自己努力還不算,還需要老師和家長(zhǎng)的培育、修剪、移栽,最后才能開(kāi)出美麗的花朵來(lái)。你說(shuō)是嗎?”
“哦,是啊!蔽译S聲附和著。
“那你就打算在這里待著,耽誤一下午的時(shí)間嗎?”
“不,老爺爺,我明白了,您已經(jīng)給我上了一堂特別的課,謝謝您!”說(shuō)完,我便告別了老者,毫不遲疑地向教室的方向走去……
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