課堂空在哪里作文
在學(xué)生的作文中,我們常常發(fā)現(xiàn)“內(nèi)容空洞無物”的毛病。前不久一位老師講了《和氏獻(xiàn)璧》一課后,有人也認(rèn)為“有些空洞”。
語文課的空洞,無非是覺得重點(diǎn)內(nèi)容的部分沒有講透,沒有講清楚。因此空洞不空洞,與課文的重點(diǎn)有關(guān)。一篇課文的重點(diǎn)又與單元主題有關(guān),與單元訓(xùn)練重點(diǎn)有關(guān)。不同的單元主題,課文所承載的訓(xùn)練重點(diǎn)也不相同。
拿北師大版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《和氏獻(xiàn)璧》一課來說,這一課講了無價(jià)之寶和氏璧誕生的一個(gè)凄美的故事。如果不看單元主題,我們肯定是要抓住主要人物卞和的堅(jiān)貞來進(jìn)行深挖和領(lǐng)會(huì)。但如何我們來看一下單元主題,是“奇妙的石頭”以后,我們就要想,這篇文章不外乎就是借助這樣一個(gè)故事給我們講了和氏璧這塊奇妙的石頭的來歷,世界上有很多這樣的石頭,需要學(xué)生去自主地閱讀與獲得。
教材也正是在以上認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,在課后第一題的設(shè)置上頗具匠心。“卞和為什么哭得那么悲傷?你還知道哪些關(guān)于玉的故事?”第一個(gè)問題是對(duì)這個(gè)簡單故事的提醒,讓學(xué)生思考卞和哭得那么悲傷的原因不是肉體之痛,而是寶玉不被認(rèn)同,堅(jiān)貞被誣陷為騙子。后一問則是激發(fā)學(xué)生了解更多的有關(guān)石頭的故事,從而豐富他們的知識(shí)視野。
認(rèn)為這位老師空洞的,是因?yàn)槔蠋熢谡n堂上用了八分鐘的時(shí)間交流了孩子們?cè)谡n下搜集的有關(guān)石頭的`故事,被大家誤認(rèn)為了是課堂的鞏固和拓展部分。其實(shí)不然,這樣一個(gè)環(huán)節(jié)正是教學(xué)步驟之一,正是課堂的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。
如果作為輔助環(huán)節(jié)來看的話,這一環(huán)節(jié)的時(shí)間太長,顯得主要內(nèi)容草草結(jié)束。但如果作為課堂環(huán)節(jié)之一來說,則一點(diǎn)兒也不顯得多余,這是一種以學(xué)生展示交流為主的學(xué)習(xí)方式。如果這樣去看待這一節(jié)課,它難道還能空洞嗎?
充實(shí)的課堂源于教師的對(duì)教材的正確解讀和把握,源于學(xué)生學(xué)習(xí)的充實(shí)和富足,作為觀課的教師,我們也要鉆研教材,深入文本,這樣你才能領(lǐng)略到那蘊(yùn)含在每個(gè)細(xì)節(jié)背后的教者的深意。
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