我的語文課堂作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼奈业恼Z文課堂作文,希望能夠幫助到大家。
我的語文課堂作文1
語文課是代表國家語言的課,是代表中國深遠(yuǎn)文化的課。對(duì)于教語文的方法也是非常重要的。
在我心目中的語文課是這樣的:在課堂上與中活躍的氣氛,不讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課有種壓力,要讓學(xué)生都去喜歡這節(jié)課。但是在課堂上同學(xué)們不要有交頭接耳的現(xiàn)象。在課堂上該活越時(shí)活躍,該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅。這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)語文即喜愛,又會(huì)產(chǎn)一種尊敬的感覺。
在現(xiàn)實(shí)中的語文課時(shí)這樣的:語文老師一進(jìn)教室,教室內(nèi)原來的`那種種種雜音都沒了。不知道是有的同學(xué),因?yàn)闆]有完成作業(yè)而產(chǎn)生的畏懼之感。還是因?yàn)橥瑢W(xué)們尊敬老師尊敬語文而安靜的。語文老師上課前都會(huì)題為昨天所學(xué)的科目有關(guān)問題,可能是為了讓我們記得更加牢固吧!老師在上課時(shí)講的很仔細(xì),把每一個(gè)細(xì)節(jié)講的很清楚。有時(shí)為了讓我們更加了解,還會(huì)給我們講相關(guān)的故事,或者她所經(jīng)歷的一些事,就像《為學(xué)》中的彭淑為了勉勵(lì)他的子侄輩而從故事理解道理一樣.語文老師常教導(dǎo)我們語文的精深,我經(jīng)常語文老師在不經(jīng)意間說出許多讓人值得思考的句子.我最喜歡的一句是:細(xì)節(jié)決定成敗.語文老師的言行舉止都會(huì)讓人產(chǎn)生尊敬之感.
我喜歡這樣的語文課,因?yàn)樗屛覐牟煌姆矫娴玫讲灰粯拥闹R(shí).
我的語文課堂作文2
自從郭老師接我們這個(gè)班以后,我就非常喜歡語文課,我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),從中等一下子蹦到了前五名。
我們班經(jīng)常搞些班級(jí)活動(dòng),其中有“四好少年”歌謠評(píng)比大賽。在那次活動(dòng)中,同學(xué)們一展風(fēng)采,發(fā)揮超常。并且產(chǎn)生了一匹黑馬,那就是總冠軍——李萬程。
他激情萬丈地上臺(tái)演講,這樣的激情無一不令評(píng)委們贊嘆。他一邊有感情地朗讀,一邊做著好好學(xué)習(xí)天天向上的動(dòng)作,盡管其中讀錯(cuò)了一點(diǎn),但他改正了過來,依舊充滿激情。
他的這種超常發(fā)揮,令我敬佩,所以,我給他九分。讀完后,他做了一個(gè)加油的動(dòng)作,微笑著走下臺(tái)去。
這次活動(dòng)使我明白了:做什么事都要專注、有激情,不能馬馬虎虎做一遍草草了事,不能只求速度不求質(zhì)量。
我喜歡語文課不僅僅是因?yàn)榘嗉?jí)活動(dòng),還因?yàn)楣蠋煹慕虒W(xué)方法。
以前,馬老師只是平淡無味地把課講完,而且只表揚(yáng)好學(xué)生,這種做法讓許多同學(xué)不服。但郭老師卻與眾不同,她平易近人,任何同學(xué)她都微笑以對(duì),紀(jì)律面前人人平等。
有一次,郭老師找同學(xué)讀書,那個(gè)同學(xué)只讀了兩個(gè)字就斷了,正當(dāng)同學(xué)們以為老師會(huì)發(fā)火時(shí),郭老師卻微笑著對(duì)那個(gè)同學(xué)說:“發(fā)言太少了,沒讀幾個(gè)字就斷了吧,以后積極發(fā)言,加油!”那個(gè)同學(xué)聽了,高興地坐了下去,發(fā)言越來越積極了。
和郭老師交流一點(diǎn)也不困難,沒有障礙,想說什么就說什么,可以傾訴內(nèi)心的想法,使老師成為我們的好朋友。
我喜歡語文課!
我的語文課堂作文3
新來的語文老師,為我們開了一個(gè)課堂小游戲。具體的方式就是,當(dāng)每節(jié)課快要結(jié)束的前十分鐘,他會(huì)挑一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)“講課"。
可以是講剛才老師課上講過的內(nèi)容,就著自己的理解意思再講述一遍,也可以就自己看過的書,或者難忘的故事,跟同學(xué)們講一講自己的感想。
我非常喜歡這個(gè)形式,雖然大家站上講臺(tái)有時(shí)候緊張地講話都磕磕巴巴,但真的是一個(gè)很有趣的經(jīng)歷。
當(dāng)輪到我站上講臺(tái),開始我的語文小講堂的時(shí)候,我也是緊張地手心都冒汗了,好一會(huì)才張口說話。
我不知道同學(xué)們聽我的聲音是什么感覺,反正自己是覺得在顫抖地。
“勇敢點(diǎn),你平時(shí)課堂上表現(xiàn)那么好,你可以的!”語文老師坐在我的座位上,給我鼓勵(lì)。
于是我就王之渙的詩《登鸛雀樓》,談了自己的看法,不僅僅說了字樣上的意思,同時(shí)也表達(dá)了我們好好學(xué)習(xí),多閱讀,就像爬山登高,可以依仗著知識(shí),看到更高的風(fēng)景,更遠(yuǎn)的風(fēng)光。
我由最開始地膽怯,到最后漸漸地放松下來,看到同學(xué)們佩服的目光,以及老師贊許的眼神,我也講得越起勁。
當(dāng)我結(jié)束了我的分享之后,教室里響起了掌聲,老師也走上來拍拍我的肩膀,夸我講的好。
這就是我的語文課堂,我非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。
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