【必備】課堂作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的課堂作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
老師不在的時(shí)候，我們班的同學(xué)們可鬧翻了，有說(shuō)說(shuō)笑笑的；有打打鬧鬧的；甚至還有的離開(kāi)座位，跑來(lái)跑去。這不，老師現(xiàn)在不在，我班又開(kāi)始沸騰了。
咱后面那位“仁兄”，又開(kāi)始吊起嗓子，高歌一曲，惹得同學(xué)們紛紛投來(lái)嫌棄的目光�？伤麉s面不改色心不慌，依舊在那兒沉醉在自己的歌聲中。最慘的就是他同桌了，不僅要在旁邊忍受“鬼哭狼嚎”，還得靜心地在那兒寫(xiě)作業(yè)，真讓人感到可憐。雖然如此，她還是沒(méi)有怨言。而那位“仁兄”唱完《青花瓷》，又換唱《豬之歌》，還很夸張的用雙手做起了小豬的動(dòng)作，真讓人懷疑他的前世是否是只小香豬呢？
嘻嘻，說(shuō)完了咱班的“歌唱天王”，就看到我前面的那對(duì)“冤家”，又開(kāi)始為了所謂的“三八”線(xiàn)而鬧開(kāi)了。只見(jiàn)趙貝貝瞪起雙眼，厲聲吼道：“林成海，你居然超線(xiàn)！”林成海聽(tīng)了“獅子吼”，連忙將超線(xiàn)的右手縮回自己的“地盤(pán)”，準(zhǔn)備經(jīng)受一次“暴風(fēng)驟雨”般的摧殘。只聽(tīng)林成�！巴弁邸贝蠼�，而趙貝貝卻越打越兇。我則在一旁，面對(duì)林成海求救的眼神，毫不猶豫的望向別處，回絕了他的目光�？粗缫驯淮虻谩奥浠魉钡牧殖珊Ｖ涣粝掳霔l命了，還時(shí)不時(shí)地嚎叫著。
雖然有“血腥”的場(chǎng)面，可也有說(shuō)得像朵花似的一對(duì)同桌。只見(jiàn)他們說(shuō)得眉飛色舞，有一位還手舞足蹈，而那位女同學(xué)似乎聽(tīng)了什么笑話(huà)，用左手捂住嘴巴，假裝矜持，連臉上的紅暈也越發(fā)可愛(ài)�？磥�(lái)，這對(duì)同桌好像也太有話(huà)講了！
正熱鬧之時(shí)，不知是誰(shuí)大喊一聲：“老師來(lái)了！”大家聽(tīng)了，趕緊安靜下來(lái)，唱歌的變得文雅起來(lái)，吵架的變得和睦起來(lái)，而講話(huà)的都立刻做起作業(yè)，教室里一片寂靜！
看來(lái)老師不在，同學(xué)們可真熱鬧呀！
課堂作文 篇2
什么樣的課堂是我心中的理想課堂？這樣的課堂是我心中的理想課堂。
上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)班，各自坐在位置上，一掃下課的喧鬧，安靜地預(yù)習(xí)馬上上課的內(nèi)容。老師呢，很準(zhǔn)時(shí)地，踏著穩(wěn)健的步伐——既不是匆匆忙忙，又不是讓人覺(jué)得那樣悠閑自在——走進(jìn)了教室。師生行禮完畢，課堂正式開(kāi)始。
老師在黑板上寫(xiě)下課堂上要討論的問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)就開(kāi)始各抒己見(jiàn)，熱鬧地討論了起來(lái)。通過(guò)剛才簡(jiǎn)短的預(yù)習(xí)，以及課前的準(zhǔn)備工作，大家對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已有所了解，都爭(zhēng)相發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。大家的表情都是那樣專(zhuān)注，一看就知道是在討論著，而不是談?wù)撆c課堂無(wú)關(guān)的話(huà)題。同時(shí)，沒(méi)有誰(shuí)脫離群體，無(wú)動(dòng)于衷，都將討論問(wèn)題放在首位。
討論結(jié)束，老師一發(fā)問(wèn)，數(shù)十只手爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)，一個(gè)個(gè)胸有成竹。沒(méi)有誰(shuí)插嘴，破壞這上課的氣氛。老師微笑著，露出滿(mǎn)意的神色，點(diǎn)名請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題。被點(diǎn)到名的同學(xué)目光炯炯，充滿(mǎn)自信，聲音洪亮，完美地說(shuō)出了答案，課堂進(jìn)行得十分順利。即使有同學(xué)愣了神，在老師的提醒下，也能夠得到答案，課堂效率很高。
在這種課堂環(huán)境下，沒(méi)有同學(xué)睡覺(jué)，沒(méi)有同學(xué)吃零食，沒(méi)有同學(xué)開(kāi)小差。從講臺(tái)上俯視下去，只能看到一雙雙炯炯有神的眼睛。老師的語(yǔ)速同學(xué)們能夠接受，一個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，老師又怎么會(huì)發(fā)火呢？這是多么和諧的一幅畫(huà)�。�
室內(nèi)課堂做到這樣，室外課堂當(dāng)然也要如此。同學(xué)們排隊(duì)時(shí)，站如松，整齊嚴(yán)肅，喊口號(hào)時(shí)，響亮有力，眼神如鷹的目光那樣犀利。雖然在室外，也沒(méi)有那樣喧鬧，老師們自然用不著扯著嗓子大聲叫喚，氣氛雖然凝重但又略顯輕松，同學(xué)們對(duì)這種氣氛很是向往。
我心中的`理想課堂，就是這么普普通通，就是這么平平常常。有這樣，就夠了！
課堂作文 篇3
你要問(wèn)問(wèn)我們學(xué)校的學(xué)生最喜歡哪個(gè)老師上的課，有99.99%的同學(xué)都會(huì)肯定的回答你：杜老師唄。 杜老師的名字很好玩：杜才寶。杜老師天生就是搞笑的人，講起故事來(lái)滔滔不絕，繪聲繪色，幽默搞笑，估計(jì)沒(méi)有一個(gè)老師能比的上他。 上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我們安安靜靜地等待著王老師的到來(lái)。
不想，杜老師背著雙手進(jìn)來(lái)了。他一進(jìn)來(lái)，班上馬上活躍起來(lái)。同學(xué)們歡呼雀躍，熱烈的歡迎杜老師。杜老師怪腔怪調(diào)的說(shuō)：“不要這樣說(shuō)啦，給王老師知道了多不好，你看，他肯定會(huì)這么說(shuō)‘我教你們這么多年了你們都沒(méi)有這樣歡迎過(guò)我，公平嗎?’”他這一說(shuō)，我們都笑了。杜老師接著說(shuō)：“你們王老師升官啦!怎么，你們還不知道?現(xiàn)在，你們王老師升到主任嘍�！闭f(shuō)著，在黑板上畫(huà)了一條線(xiàn)，從上到下寫(xiě)了七個(gè)名詞“校長(zhǎng)”、“副校長(zhǎng)”、“主任”……乖乖龍地東，王老師升了官都不和我們說(shuō)一聲。
杜老師每次給我們上課都是講故事，這次給我們講了“張果跳河救百姓”、“三人贏， 必有我輸也”、“望梅止渴”、“三顧茅廬”等故事，都十分搞笑。把我們班同學(xué)逗的大笑的大笑，拍桌子的拍桌子，那個(gè)熱鬧呦。 一堂有趣的課這么快就過(guò)去了，真希望王老師什么時(shí)候再出差一次。
課堂作文 篇4
最近，我們學(xué)校正在進(jìn)行課堂大改革，所謂的課堂大改革，就是老師們改變了教學(xué)方式，現(xiàn)在，各個(gè)老師不光紀(jì)律上要求很?chē)?yán)，學(xué)習(xí)上對(duì)我們也從不放松，用了這種方式，沒(méi)過(guò)多久，很多同學(xué)的成績(jī)都突飛猛進(jìn)了。不僅如此，我們還調(diào)換了座位方式，現(xiàn)在我們班已被分為了九個(gè)組，每組分配六個(gè)人。
在星期四的一節(jié)語(yǔ)文課，各個(gè)小組的成員在班里“亮相”了。麥詠詩(shī)、黃啟林、曹立人、徐晨欣等六人作為“雛鷹隊(duì)”的成員首先站了出來(lái)，他們一起大聲說(shuō)出了自己小組的口號(hào)、目標(biāo)、分工等，這組表現(xiàn)得十分不錯(cuò)。
“螞蟻軍團(tuán)” 是第6組他們的表演最為出彩，螞蟻軍團(tuán)也說(shuō)出了自己的口號(hào)、目標(biāo)，這組的成員很團(tuán)結(jié)，不禁使我驚嘆不已。
到我們小組表演時(shí)，我以為大家都會(huì)想為小組爭(zhēng)光，但除了小嚴(yán)（嚴(yán)家文）以外，其他每個(gè)組員都懶懶散散，我非常生氣，于是便草草地完成了。雖讓我們準(zhǔn)備充足，但似乎沒(méi)有“派上用場(chǎng)”，我真想問(wèn)問(wèn)組員們：你們真的不能團(tuán)結(jié)一些嗎？
我憤憤地回到家中，向媽媽傾訴今天的情況，又告訴媽媽組員有多么爛！媽媽說(shuō)了許多安慰我的話(huà)，有一句是我印象深刻：“要是你能把你的組員管好，那就是你的能力了�！�
組員們，我真希望大家能團(tuán)結(jié)一心，為小組爭(zhēng)光，讓我們小組一塵不染，讓我們小組的圖書(shū)毫無(wú)損壞，我希望你們都很有責(zé)任心，我相信你們一定能行，我相信我們組最強(qiáng)，我們組最棒！
課堂作文 篇5
早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在大地上，太陽(yáng)、小草、花朵露出了會(huì)心的微笑。我也要跟它們比笑容了，因?yàn)槲医裉斓男那楦裢獾亻_(kāi)心，我要去參加一個(gè)有意義的活動(dòng)——“野外大課堂”。
我按捺不住激動(dòng)的心情，早早地來(lái)到集合地點(diǎn)等待……經(jīng)過(guò)了三十多分鐘的乘車(chē)時(shí)間，我們到達(dá)了活動(dòng)目的地——福興生態(tài)園。
進(jìn)行了溫馨大合照后，我們直奔野炊地點(diǎn)�！耙按丁笔俏覀冞@次活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，同時(shí)也給我們這些住在城里的“小皇帝”、“小公主”帶來(lái)了巨大的壓力。
我們各組領(lǐng)好了自己的食材開(kāi)始分工合作，有的洗食材，有的切食材，有的負(fù)責(zé)打雜。我被分到了洗食材小組當(dāng)中。剛開(kāi)始還在不屑地想著：“洗食材有什么難的？不就是用水洗嘛，老師應(yīng)該給我安排一個(gè)有挑戰(zhàn)性的工作才對(duì)嘛！”嗯，的確剛開(kāi)始的時(shí)候還是順風(fēng)順?biāo)�，可是最后卻被那個(gè)不起眼的小蘑菇給難倒了。蘑菇底部的泥層很厚，無(wú)論怎樣沖洗都不能徹底洗干凈。我們同學(xué)幾個(gè)想盡了辦法，但最終還是行不通，我們?cè)瓉?lái)的自信心頓時(shí)被擊垮了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，檢查我們洗的蘑菇合不合格。只見(jiàn)老師皺了一下眉頭，然后對(duì)我們說(shuō)：“蘑菇底部的黑頭是要去掉的，是不能吃的……”老師邊說(shuō)邊給我們示范怎么洗。在老師的指導(dǎo)下,我們又恢復(fù)了一點(diǎn)自信，把蘑菇的底部去掉了，然后再齊心協(xié)力洗蘑菇——兩個(gè)人端著裝蘑菇的盆子，一人用水洗干凈。最終，我們“戰(zhàn)勝”了蘑菇，看著我們的“勞動(dòng)成果”，心里可高興啦！吃飯的時(shí)候，吃到我們親手洗的蘑菇，我們覺(jué)得特別香，有一種不一樣的感覺(jué)。每一道菜都是一樣，覺(jué)得自己用勞動(dòng)換來(lái)的東西就是美味！
吃過(guò)午飯后，我們來(lái)到了動(dòng)物觀(guān)賞區(qū)觀(guān)看動(dòng)物，有鴿子，火雞，梅花鹿……每一只動(dòng)物都非常有禮貌，向我們點(diǎn)頭哈腰。我們也忍不住去逗它們，和它們合影留戀……
接下來(lái)就是拔河比賽了，我們“鯊魚(yú)隊(duì)”要挑戰(zhàn)的對(duì)手是“黑牛隊(duì)”，兩隊(duì)都?xì)鈩?shì)洶洶。第一輪，由于我們準(zhǔn)備不夠充分，黑牛隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了我們。第二輪，我們當(dāng)然不甘示弱了，所有隊(duì)員都拼盡全力地拔！最后，我們以二比一贏得了拔河比賽的勝利。
時(shí)間匆匆流逝，一天的“野外大課堂”之旅在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這次活動(dòng)非常有意義，我不僅體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，還學(xué)會(huì)了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
課堂作文 篇6
公開(kāi)課，我可上過(guò)不少，就像是沙灘里的貝殼，撿也撿不完�，F(xiàn)在我要撿出一顆最閃亮的，那就是“讀書(shū)分享課。”
說(shuō)起這節(jié)公開(kāi)課，我們學(xué)生可花了不少力氣。搞課件，排練，背臺(tái)詞……說(shuō)起這排練，就為了開(kāi)場(chǎng)白也練了十次八次。
時(shí)間就像閃電一樣飛逝而過(guò)，很快就來(lái)到了分享課現(xiàn)場(chǎng)。一進(jìn)門(mén)，老師就安排了一個(gè)任務(wù)給我：喊起立。面對(duì)著臨時(shí)的任務(wù)，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，腦海不斷重復(fù)出幾句話(huà)。
“上課，起立，向后轉(zhuǎn)，’我用響亮的聲音讀了出來(lái)，為著一節(jié)課拉開(kāi)了序幕！
一開(kāi)始，老師說(shuō)了幾句鼓勵(lì)的話(huà)，讓后由主持人宣布先由《日有所誦》匯報(bào)。他們用精彩的匯報(bào)，整齊的朗誦，好聽(tīng)的歌聲征服了在場(chǎng)所有老師。但是，我們一定會(huì)更強(qiáng)！
時(shí)間又像流水一樣匆匆而過(guò)，很快就到我們表演了。一上臺(tái)，感覺(jué)腦子一片空白，喉嚨像被石頭卡住一樣，身體逗得不得了�！版�(zhèn)定，把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)�！蔽也宦�(tīng)和自己說(shuō)。
看著梁芷晴那精彩的匯報(bào)，我不禁有點(diǎn)膽怯。但我告訴自己，“我一定會(huì)更強(qiáng)！”
終于到我匯報(bào)了。我清了清嗓子，用閃亮的聲音說(shuō)了出來(lái)。這時(shí)，盧老師用相機(jī)猛拍，我露出漂亮的笑容，這是自信，是成功！終于匯報(bào)完畢了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣！
這節(jié)公開(kāi)課讓我更加勇敢，更加自信了！
課堂作文 篇7
今年6月28日我畢業(yè)了。
剛剛考完試，我還沉寂在畢業(yè)考試的緊張之中時(shí)。班主任老師走進(jìn)屋來(lái)說(shuō)：我剛接到通知，你們以后不用來(lái)了今天就畢業(yè)了 。這個(gè)消息不知是好是壞，但我還是認(rèn)為這一定是夢(mèng)。事實(shí)證明這是真的，老師把畢業(yè)通知書(shū)地到我手上的時(shí)候我沒(méi)有興奮的蹦蹦跳跳。而是在秒鐘留下了眼淚。當(dāng)我大哭時(shí)我聽(tīng)到我的同桌也哭的很厲害，過(guò)了一會(huì)，就成了兩個(gè)人抱在一起哭，老師在講臺(tái)上和我們說(shuō)了許多話(huà)，我到現(xiàn)在還記憶猶新。大約哭了多長(zhǎng)時(shí)間我也不知道了，我剛要站起來(lái)起來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的后桌調(diào)皮蛋竟也摸著眼角。老師說(shuō)今天晚上同學(xué)們可以義務(wù)值日。話(huà)音剛落，就看見(jiàn)同學(xué)們一窩蜂的涌向垃圾角，拿著掃把，墩布開(kāi)始打掃屋子。我也毫不猶豫的加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，屋子打掃干凈了。我們卻臟了，每個(gè)人大汗淋漓，地上濕濕的，不知道是我們的眼淚還是汗水。我們這次統(tǒng)一發(fā)配到鎮(zhèn)中也有個(gè)別的同學(xué)去了外地上學(xué)，臨走時(shí)我和同學(xué)們拉了勾一定要常聯(lián)系，不能忘了彼此，如果忘了就是小狗小豬。當(dāng)我們走到學(xué)校外時(shí)，聽(tīng)到離別這首歌，有事一頓大哭。自己也覺(jué)得很沒(méi)出息但是還是忍不住想哭。我走出校門(mén)時(shí)想上車(chē)子回家，但腳就是不聽(tīng)使喚，怎么也登不上自行車(chē)，聽(tīng)著一句句動(dòng)人的歌詞，回想著以前同學(xué)們對(duì)我的幫助。老師對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我還是挪不開(kāi)腳步�；仡^一看我的好朋友們也在校門(mén)口站著遲遲不肯離開(kāi)。
學(xué)校使我成長(zhǎng)，老翅使我明白事理，同學(xué)給予我?guī)椭覍⒂肋h(yuǎn)記住這片燦爛輝煌的土地上，我還懷揣著一個(gè)美麗的夢(mèng)想。
課堂作文 篇8
課堂上發(fā)生的故事很多，幽默的、感人的、無(wú)聊的、奇怪的，可算是五花八門(mén)，無(wú)奇不有。我們班課堂上發(fā)生的故事大多是幽默的。
英語(yǔ)課上，有的同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)講，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。某同學(xué)盯著窗外，像是在看什么，這舉動(dòng)恰好被英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，老師讓他站起來(lái)回答問(wèn)題，他茫茫然，根本就什么也不會(huì)，老師急了：“我講了半天，你卻什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，就算你不會(huì)，最起碼，你也該發(fā)出一點(diǎn)聲音啊，像木頭人一樣�！痹撏瑢W(xué)聽(tīng)后隨口“嗯”了一聲，于是我們都大笑起來(lái)。
數(shù)學(xué)課上更是幽默。數(shù)學(xué)老師讓一位同學(xué)回答問(wèn)題，也不知怎么的他竟然迷迷糊糊亂答一氣，一向幽默的數(shù)學(xué)老師用表?yè)P(yáng)的口氣說(shuō)：“答得很好……”我們大吃一驚，明明答的是錯(cuò)的，可老師卻……我們坐不住了，紛紛交頭接耳。正當(dāng)那位同學(xué)高興之時(shí)，老師又加了一句：“可惜答錯(cuò)了�！崩蠋煹挠哪o我們?cè)鎏砹藷o(wú)窮的樂(lè)趣。隨之，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭……
美術(shù)課上，有一回老師說(shuō)漏了嘴。他在描述非洲貍貓時(shí)沒(méi)人聽(tīng)講，同學(xué)們有的東張西望，有的在偷偷畫(huà)畫(huà)，有的堵住耳朵。老師看見(jiàn)無(wú)人聽(tīng)講，大怒道：“你們看我呀！不看怎么知道非洲貍貓長(zhǎng)得什么樣呢？”全班又是一陣大笑�；蛟S這是美術(shù)老師故意帶來(lái)的幽默吧！
同桌學(xué)英語(yǔ)單詞也很逗，英語(yǔ)課，老師教著單詞，他寫(xiě)著中文。香蕉banana，他就在單詞上標(biāo)注“不拿了”，連衣裙dress，他就標(biāo)注“腳死”。
上社會(huì)課時(shí)，老師正介紹著祖國(guó)的壯麗山河。老師問(wèn)哪座山最高，一個(gè)男生特?zé)o聊，隨口說(shuō)：“趙本山和孫中山！”老師哭笑不得，反駁：“最高的山是趙本山，那最大的雞還是古巨雞（基）哩！”全班再次狂笑起來(lái)。
課堂上的幽默很多，老師的、同學(xué)的，我們班可算一顆巨大的開(kāi)心果，只要一蹦出笑話(huà)，準(zhǔn)會(huì)讓你笑破肚皮！你要不信，不妨到我班來(lái)做客。
課堂作文 篇9
我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度去對(duì)待自然，并從中獲取無(wú)限的智慧，我想在自然面前，人永遠(yuǎn)都是學(xué)生。
我愛(ài)在窗前看日出。
每個(gè)早晨，太陽(yáng)以一種生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)希望的姿態(tài)上升，我沉溺在它的光輝里面，安靜的呼吸。它象征著一種新的開(kāi)始。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，無(wú)數(shù)個(gè)日出，我感到了每一天都充滿(mǎn)希望，有著無(wú)限活力。
我開(kāi)始變得惜時(shí)，因?yàn)橄Ｍ强床灰?jiàn)的，而日出是看得見(jiàn)的。每天我在窗前，微風(fēng)拂過(guò)我的面頰，我想，那就是時(shí)光攜著希望飛走了。
是日出讓我懂得惜時(shí)。
我愛(ài)在山坡上觀(guān)察螞蟻。
火光忽閃，碩大的蟻巢被頑皮的小孩用雜草圍堆火攻，蟻群逃災(zāi)，是一個(gè)多么讓人為震撼的舉動(dòng)!它們迅速聚攏，以蟻后為中心滾成一個(gè)“雪球”，隨著“茲茲”的響聲，逃離“火�！�，那分明是外層的螞蟻用自己的生命鋪成的血路，為其他同伴贏取生的希望。團(tuán)結(jié)被它們用生命譜寫(xiě)出來(lái)!
是這群可敬的螞蟻，讓我懂得了奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)。
我愛(ài)在院子里看那平凡的小草。
我看著它們神情堅(jiān)定地在花叢中傲然挺立，雖然平凡，但也偉大，那是在注視著輝煌者仍然保持著自己的本色，去拼搏的一種執(zhí)著。
當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，那些平日里看似輝煌的花兒都彎腰屈服，而小草沒(méi)有，它迎著風(fēng)雨，無(wú)所畏懼，腰也挺得更直了，大有“橫眉冷對(duì)千夫指”的氣勢(shì)。
小草這小小的身軀似乎蘊(yùn)含著無(wú)限的力量，像一座休眠火山一樣，一遇到困難便會(huì)噴發(fā)。
是小草，讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著。
自然，是最精彩的課堂。只要你用一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你感悟到的，將滲透你的心靈。
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