有趣的課堂作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的有趣的課堂作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課堂作文 篇1
思維使人類變得更強(qiáng)大,通過思考我們可以懂得更多知識(shí)。而不同的思維方式可以得到不同的結(jié)論。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),只有真正地打開思維,才能有與眾不同的見解,才可以勝人一籌。
怎樣才能真正地打開思維呢?今天的科技OM之旅就使我們恍然大悟。什么是OM,OM有什么神奇之處?我懷著疑惑不解的心情來到了OM實(shí)驗(yàn)室,原來OM是‘頭腦奧林匹克’的簡(jiǎn)稱,而‘頭腦奧林匹克’的意義又是什么呢?實(shí)驗(yàn)室老師帶領(lǐng)我們做了兩道頭腦奧林匹克即興發(fā)揮題,也就是這兩道題讓我意識(shí)到了打開思維的金鑰匙――發(fā)散思維。
第一道題叫做定點(diǎn)爆破。就是使壘好的100塊積木在大小圓內(nèi)爆破,規(guī)則是建筑物壘高不得低于60厘米,隨意抽兩根木條使建筑物爆破,建筑物倒塌在大圓內(nèi)得1分,在小圓內(nèi)得2分。這道題讓同學(xué)們興奮起來,各小組都在分析什么樣的結(jié)構(gòu)最容易爆破,怎樣的抽法才能使倒在小圓內(nèi)的積木最多。這兩個(gè)問題是定點(diǎn)爆破的關(guān)鍵。我們小組首先解決了第二個(gè)問題:因?yàn)槿切巫罘(wěn)固,平行四邊形容易倒,所以我們采用平行抽的方法。而怎樣搭建更為關(guān)鍵,要想使倒在內(nèi)圓的積木多,而且建筑物高于60厘米,必須將建筑物向一邊倒,而位置就在外圓,雖然有一定的風(fēng)險(xiǎn),但很可行。轉(zhuǎn)眼間,七八個(gè)小組已經(jīng)躍躍欲試。比賽開始了,我們小組小心翼翼地把積木向上壘,大家都很緊張,只要建筑物輕微一晃,我們就屏息凝視,不敢再動(dòng)一下!把積木搭成功后,在準(zhǔn)備抽木條時(shí),我不小心把木條抽反了,在它爆破的瞬間,我沮喪了,這次失敗了!而我不能陷于眼前的失敗,因?yàn)樾碌奶魬?zhàn)還在等著我。第二道題叫做‘?dāng)?shù)字積木’。這次我們組經(jīng)過仔細(xì)地計(jì)算和練習(xí),取得了第二名的好成績(jī)。但是出乎意料的是,老師說我們的做法都不是最完美的,第一題我們都沒有真正考慮過積木怎樣倒的問題,如果創(chuàng)新大膽地用五邊形在內(nèi)圓內(nèi)搭一個(gè)建筑物,抽取兩根積木后會(huì)向內(nèi)坍塌,則幾乎所有的木塊都會(huì)倒在內(nèi)圓內(nèi);第二題不一定只使用平面圖形的搭法,如果使用立體圖形不僅會(huì)穩(wěn)固,而且在第四七行可以用到五六個(gè)三,得分就最高。聽君一席話,勝讀十年書。如果用思維的轉(zhuǎn)換代替物質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn),豈不勝人一籌!
發(fā)散思維,思維變式就是這樣,在思考問題時(shí)絕不應(yīng)該只是局限于思維定勢(shì)。在我們?nèi)祟惖念^腦中,潛力是可以無限開發(fā)的;只有打開發(fā)散思維的大門,才可能會(huì)迸發(fā)出無限的能量。
有趣的課堂作文 篇2
我們今天要舉行了一場(chǎng)啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)。啞巴是指那些不能說話的人。為什么我們要當(dāng)啞巴呢,我猜可能老師讓我們體驗(yàn)一次當(dāng)啞巴的`感覺吧。
首先是一場(chǎng)拔河比賽,我和兩位女同學(xué)走上了臺(tái),老師又請(qǐng)了三位男同學(xué),這三位男同學(xué)個(gè)子矮小,有些害羞,東張西望,他們目光呆滯,還在抿著嘴巴偷笑。而我們?nèi)慌瑢W(xué)可就不一樣了,和男同學(xué)相比,我們個(gè)子高大,居高臨下,一副盛氣凌人的樣子。我們把手插在口袋里,臉上蕩漾著微笑,讓男同學(xué)不寒而栗。大家對(duì)我們都豎起了大拇指,把票投給我們女生,我們高興極了。
開始整隊(duì)了,我們女生按從矮到高的順序排成一列,男生隊(duì)也是如此,只見老師拿出一根“繩子”,讓我們抓住,接著拿了一塊橡皮和一支鉛筆。橡皮當(dāng)“哨子”,鉛筆當(dāng)“旗子”,比賽即將開始,我們臉上的微笑,刷的一下,立刻變得兇狠起來,瞬間心跳加速。
比賽開始了,老師一只手拿著“哨子”放在嘴巴旁邊,另一只手拿著“旗子”,“滴!”隨著哨聲響起,“旗子”也隨之落下,我們的臉立刻漲得通紅,雙眼瞪圓,使出九牛二虎之力,旁邊的觀眾也在大喊,為我們加油。他們?cè)谧簧咸瑲g呼著,老師突然給了我們女生隊(duì)一個(gè)手勢(shì),我們使出全身的力氣,接著老師跑到了第一個(gè)男生面前,輕輕的把腳一伸,把那個(gè)男生絆倒了,后面兩個(gè)男生恍然大悟,立刻也跌倒了,“哈哈!”男生失敗了!只見老師在黑板上寫了三個(gè)大字——“男生敗”。為了尊重對(duì)手,我們和男生一個(gè)一個(gè)地握手,畢竟友誼第一,比賽第二嘛。
第二項(xiàng)是跳長(zhǎng)繩,老師假裝拿出一根“繩子”給兩位同學(xué),讓我們一個(gè)一個(gè)地跳過去,老師看著我們跳得很開心,然后他抓住一個(gè)個(gè)子最高的同學(xué)田明煜,讓他在跳的時(shí)候裝作被繩子打了頭,田明煜照做了,可老師認(rèn)為他演的不逼真,又把他拉了回去,田明煜還有些不樂意,只好裝成疼的受不了的樣子,手握著頭,臉上面目猙獰。我們?cè)谝慌钥吹墓笮Γ?/p>
這真是一堂有趣的課,最后老師在黑板上寫了“結(jié)束”兩個(gè)字,終于我們可以開口說話了。
有趣的課堂作文 篇3
從一年級(jí)到現(xiàn)在,我上過許許多多的課,但最令我難忘的是四年級(jí)的那堂英語課.那是一節(jié)非常平常的英語課。那天上午,misshang微笑著走進(jìn)教室,“今天,我要請(qǐng)一位‘老師’來幫我上課!哪位同學(xué)自告奮勇?”話音未落,教室里頓時(shí)舉起一片小手?吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的樣子,我也情不自禁地跟著慢慢舉起了手,但心里卻直打鼓,既想上臺(tái)當(dāng)一回老師,又怕表演不好。正想著,突然misshang叫到我的名字,我一驚,就這樣幸運(yùn)地當(dāng)上了“老師”。我走上講臺(tái),結(jié)結(jié)巴巴地說:“請(qǐng)——請(qǐng)大家——把書翻——翻到42頁!眒isshang微笑著說:“她太緊張了,大家來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下!”同學(xué)們立刻鼓起了掌,在掌聲中我找回了勇氣,稍微平靜了一下,說:“請(qǐng)大家先跟我讀,what′syourname?……”
一旁的misshang也對(duì)我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,像是在給我打氣。我不再緊張,也漸漸進(jìn)入了角色。讀完后,我靈機(jī)一動(dòng),想到misshang補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)冊(cè)還沒有講解,就讓大家把補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)冊(cè)拿出來。這時(shí),有幾個(gè)同學(xué)向我舉報(bào)他們的同桌沒做作業(yè),那幾位同學(xué)也紅著臉等著挨批評(píng)。我沒有批評(píng)他們,而是心平氣和地問他們:“雙休日在家干什么啦?”“玩。”“玩是應(yīng)該的,但首先應(yīng)該把作業(yè)做完呀!”我學(xué)著老師的樣子,語重心長(zhǎng)地說。“好的,‘老師’,我們馬上補(bǔ)起來!”misshang悄悄沖我豎起大拇指,我也長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣,要當(dāng)好一個(gè)老師真不容易!
講完練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題,我又問:“哪些同學(xué)全部做對(duì)了?”四五個(gè)人舉起了手!霸趺粗挥羞@么幾個(gè)人?看來大家要加油啦!”我又學(xué)著老師平時(shí)的語調(diào)一本正經(jīng)地說,同學(xué)們都捧腹大笑起來不知不覺中,我的課上完了,misshang說:“今天‘趙老師’的課上得很成功,連我都要甘拜下風(fēng)了!”她幽默的話語把同學(xué)們逗得又哈哈大笑起來……我心里美滋滋的,也更加堅(jiān)定了自己長(zhǎng)大后一定要做一名真正的好老師的決心。
有趣的課堂作文 篇4
今天的語文課是用互聯(lián)網(wǎng)查閱關(guān)于奇妙的、有趣的、可愛植物或動(dòng)物的一堂課,這一次我沒有向上一次那樣失去向同學(xué)們講述的機(jī)會(huì)。
我在網(wǎng)上查閱了大量的資料,準(zhǔn)備了一些奇妙而有趣植物的圖片和關(guān)于它們的介紹,最后我決定為大家講述神奇的跳舞草。
這種神奇的跳舞草,1990年曾被當(dāng)?shù)厝藥У奖本﹫A明園的民俗百樂藝術(shù)節(jié)上與游人見面,讓北京人大開了眼界。這種草生長(zhǎng)在我國的云南省,當(dāng)音樂聲響起時(shí),它的葉子就會(huì)隨著音樂旋律的高低快慢而上下跳動(dòng),音樂的節(jié)奏越快,它跳動(dòng)就越快,音樂的節(jié)奏一慢,它也隨之慢下來,音樂停止時(shí),它也就停止了舞姿。這種被命名為“跳舞草”的植物,在世界上也屬于非常稀有的植物。
同學(xué)們非常認(rèn)真的聽我為大家講述著,后來我又為大家講了奇妙的動(dòng)物——共棲的動(dòng)物。
同學(xué)們都知道在動(dòng)物界里很多動(dòng)物都是和同類生活在一起,可是大家知道嗎,有些動(dòng)物在晚上卻和不是自己是同類的一起休息。
夜幕降臨,野山羊在離火雞不遠(yuǎn)的地方休息,火雞為野山羊充當(dāng)著警衛(wèi)員的角色。冬天大雪封山?jīng)]有糧食的時(shí)候,野山羊用蹄子刨開埋在雪地里的草吃,火雞也趁此時(shí)與野山羊一同進(jìn)餐。
這就是我們的大自然,一個(gè)神秘而有趣的自然界,我相信大自然中還有很多我們不知道的事情等待著我們?nèi)ヌ骄。我今天為同學(xué)們講的植物和動(dòng)物的故事是不是很有意思呢?
有趣的課堂作文 篇5
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響,大家等待著老師的到來。
這一堂原本是大家喜愛的閱讀課,但是校園“統(tǒng)帥”校長(zhǎng)先生下達(dá)了一份命令:本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。
隨著陶老師一聲令下,所有學(xué)生都沖出教室,按照陶老師的分配,進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的,準(zhǔn)確來說,是倒垃圾,打水,架椅子。進(jìn)行大掃除,必需把位子空出來,于是,我就先架起了椅子。架椅子看起來簡(jiǎn)單,其實(shí)不然:因?yàn)槟悴恍⌒呐龅粢话岩巫樱赃厧装岩巫右矔?huì)倒掉,甚至是一組!椅子雖然不是很沉,但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的,砸在腳上,不破也會(huì)腫的。我架了一排又一排的椅子,累得滿頭大汗。
終于架完了,我向四處張望,還有什么我可以做的事呢?干脆,去打水吧!我拿起水盆,朝外面走去。剛走到教室外,就聽到一個(gè)令我十分震驚的消息,這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個(gè)同學(xué)看三到六樓都停水了,認(rèn)為一、二樓也停水了,就跑到對(duì)面的“筑夢(mèng)樓”去打水。我想:他們倆都沒有去一、二樓,怎么知道沒有水呢?于是我跑下樓,問了好幾個(gè)低年級(jí)才知道,只有二樓的女衛(wèi)生間有水。我急忙跑到二樓的女衛(wèi)生間,還好,人不多。我急急匆匆地打好水,朝樓上跑去,誰知道,半道上殺出個(gè)程咬金幾個(gè)擦墻磚的同學(xué)見了我,直接把毛巾丟進(jìn)水盆里,原本被顛得所剩無幾的水變黑了。無奈之下,我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水,但教室變得明亮了。
這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛的課,但是也讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的有趣和快樂!
有趣的課堂作文 篇6
自然課上,黃老師神秘地說:“你們信不信,我會(huì)變魔術(shù),能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈?”同學(xué)們直搖頭,我半信半疑。
正說著,只見黃老師拿出一只燒杯,灌了點(diǎn)水,又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物,輕輕搖晃了幾下,那水就變得又黑又臟。
黃老師風(fēng)趣地說:“你們仔細(xì)看著,老師開始變魔術(shù)了,這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’,現(xiàn)在開始第一步——‘沉淀’。”施老師把燒杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔。我們不敢有絲毫放松,瞪大眼睛緊盯著燒杯,觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化,悄悄地進(jìn)行著兩極分化,只見泥土之類的臟物向杯底下沉,木屑之類的臟物向水面上浮。大約過了十分鐘,臟物完全走向了兩極,中間的水變清澈了。這時(shí)黃老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。
我嘟噥著:“真可惜,只除掉了沉在下面的臟物,浮在水面上的怎么就除不掉呢?”黃老師接著我的話茬說:“這位同學(xué)說得對(duì),‘沉淀’不是萬能的,它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物,木屑之類浮在水面的臟物,它就愛莫能助了。請(qǐng)看水的凈化第二步——過濾!”
黃老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見老師一邊拿出一張圓形紙片,一邊說:“這可不是一張普通的紙,這是一張濾紙,它神奇得很呢!”聽老師這么一說,我們更不能懈怠了,我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見老師把濾紙窩成了漏斗形,插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗,滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比。“真的好神奇呀!”我們驚訝不已,這時(shí)老師從漏斗里拿出那張濾紙,原來臟物都被濾紙截住了。
“老師,這水好干凈呢?讓我喝一口吧!”我情不自禁地說。老師直搖頭說:“不,不,這水表面看起來似乎很干凈,但還有細(xì)菌等有害物質(zhì),就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸,當(dāng)水溫達(dá)到攝氏一百度時(shí)絕大部分的有害細(xì)菌就會(huì)被殺死,那水我們也就可以大膽地喝了。”
這次實(shí)驗(yàn),我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水,那么一定能凈化一桶水、一江水,也一定能凈化整個(gè)地球上的水,但愿我們地球上所有的水都干凈起來。
有趣的課堂作文 篇7
星期一下午的第一堂課是自然課,老師教我們做實(shí)驗(yàn)。
老師先問我們:“如果把一個(gè)紙盒里放入水,再放到火上燒,會(huì)不會(huì)燒掉?”“絕對(duì)會(huì)燒掉!”大家異口同聲地說。老師卻說:“非但盒子不會(huì)燒掉,水還會(huì)燒開了呢!”我們心想:一定是老師在開玩笑。
老師笑著說:“不信?我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你們看看吧!闭f著,她馬上就用紙折了個(gè)紙盒,裝上了水,放在酒精燈上燒。
這時(shí)空氣好像凝固了,大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著盒子。
出乎意料,在火上燒了一會(huì)兒,盒子非但沒被燒掉,盒子里的水卻慢慢地冒起熱氣來了。我們伸長(zhǎng)脖子看著,漸漸地,水越來越熱,開始冒泡了。這時(shí)老師拿來水溫計(jì),頓時(shí)大家都驚呆了,只見水銀柱逐漸上升,40度,50度......
做完實(shí)驗(yàn),我們問老師:“老師,這是為什么?”老師說:
“因?yàn)榧埖娜紵c(diǎn)比水高多了,所以水沸了,紙盒仍然燒不著”
“噢,這樣一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),原來還有這么深?yuàn)W的道理呢。”我恍然大悟。
有趣的課堂作文 篇8
昨天,我們上了一堂有趣的語文課,這堂課,老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進(jìn)入教室,晏子使楚課本劇七個(gè)大字映入眼簾。宋老師說:“每個(gè)小組的組長(zhǎng)舉手就行了,明白?”全班同學(xué)齊聲說“明白!彼卫蠋煱汛蠹曳殖闪税私M。
第一組開演了,教室里立刻靜了下來。由組長(zhǎng)報(bào)幕,第一組上場(chǎng)了。演完以后第二組就來了。接下來第三組、第四組……我們是第八組,也是最后一組。到我們了,組長(zhǎng)李嘉嘉報(bào)幕:“蔡雨峰演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演說話的武士、包景丞演不說話的武士、劉馳演囚犯、我演晏子!蔽沂亲栽府(dāng)囚犯的,因?yàn)榇蠹叶疾辉敢庋葸@個(gè)角色。但我想我能把這個(gè)角色演好。表演之前,我先準(zhǔn)備好道具,道具有嘴叼著一張紙,還讓趙千一用衣服把我綁上,然后就垂頭喪氣的上場(chǎng)了。我剛一上場(chǎng),全班都哄堂大笑,宋老師問:“為什么笑?”全班一起說“因?yàn)閯ⅠY!”
表演結(jié)束了,老師說:“你利用道具利用的非常好,尤其是這個(gè)標(biāo)牌,你是最好的囚犯!甭犃死蠋煹脑挘液芨吲d。這堂課真有趣,我喜歡上這樣的課。
有趣的課堂作文 篇9
今天我上了一堂有趣的語文課,題目是猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。大家一聽,興高采烈,連忙開始準(zhǔn)備。
終于開始了,沈成凱出了一道題,用“11本書”寫一個(gè)成語,要用上英語,大家開始冥思苦想,可是怎么也想不出來,老師讓他說答案,原來“書”的英語是“BOOK”,有點(diǎn)像“不可”,“11”有點(diǎn)像“思議”,所以就是“不可思議”。大家聽了,掌聲不斷,這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎真好!后來又有很多腦筋急轉(zhuǎn)彎,都很好。等到王靖怡說“八個(gè)8怎樣加等于1000”的時(shí)候,我們班都舉起了手,因?yàn)橐郧岸疾逻^。等她說了答案,大家都叫:“原來是這樣!本瓦@樣過了一堂課……
這次出腦筋急轉(zhuǎn)彎的課我非常喜歡,太好了!要是下次還有機(jī)會(huì),就更好了!
有趣的課堂作文 篇10
今天,區(qū)老師和我們玩了兩個(gè)有趣的游戲:正話反做和搶椅子。其中,我覺得正話反做更好玩。
正話反做的規(guī)則是:要做和老師說的話相反的動(dòng)作,如老師說:舉起左手。則參賽的同學(xué)便要舉起右手。每一輪請(qǐng)6個(gè)同學(xué)上場(chǎng),三個(gè)男生,三個(gè)女生。游戲開始了,初次上場(chǎng)的女生是菲菲、美貞和我,男生則有趙杰倫和另外兩個(gè)同學(xué)。游戲開始了,這時(shí),老師喊:向右轉(zhuǎn)。同學(xué)們紛紛向左轉(zhuǎn)去,可是美貞卻如老師所說的向右轉(zhuǎn)了,結(jié)果她輸了。老師說:按規(guī)定你要做五個(gè)俯臥撐作為懲罰哦!她聽了,只好乖乖地做了五個(gè)俯臥撐,逗得同學(xué)們哈哈大笑。第二輪要開始了,老師說:用右手摸你的鼻子,左手摸你的屁股。然后,我就用左手摸著鼻子,用右手摸著屁股,這熊樣逗得我自己都笑了起來,看看其他同學(xué),它們一個(gè)個(gè)笑得像喝醉了酒似的,東倒西歪。
搶椅子的游戲也很好玩,一開始我們放了五張椅子,六個(gè)同學(xué)上場(chǎng)去搶。經(jīng)過一輪激烈的斗爭(zhēng),我敗下陣來,第一個(gè)被淘汰了,不過我并不傷心,因?yàn)檫@只是一個(gè)游戲。剩下的五個(gè)同學(xué)繼續(xù)搶著椅子,游戲還在緊張地進(jìn)行著。
快樂的時(shí)間總是過得特別快,游戲已經(jīng)結(jié)束了,不過我們還沉浸在游戲的歡樂中。
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