快樂的課堂作文(集合15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的快樂的課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂的課堂作文1
今天，我們上了一節(jié)快樂的游戲課。
老師剛說完游戲的名稱，我們全班的小朋友異口同聲地說：“好！”老師接著宣布：“擊鼓的人是……”老師的話還沒說完，教室里的氣氛就火了起來，大家爭著舉手，那氣氛，非常熱烈。
當老師選出擊鼓人的時候，我很失望，我居然沒被選中。
游戲開始了，我的眼睛卻緊盯著王椿葳瘋狂的表情，每當手絹要傳到他那里的時候，他就會緊張起來，他的臉蛋紅得比蘋果還要紅。
第二輪游戲又開始了，老師又開始選擊鼓的人了。我興奮得把小手舉得高高的，希望老師能選中我，但是老師還是沒有點到我。
開始傳手絹了！我光顧著看傳手絹的小朋友了，卻忘了自己也在游戲當中。傳到我了，我還在發(fā)愣，劉罡男提醒了我，可惜太晚了。當我緩過神以后，鼓停了。哎！我只有上去表演節(jié)目了。
我上去表演了一段跆拳道，贏得了同學們熱情的掌聲。表演完以后，老師又讓我表演一個小動物。哎呀！做什么小動物好呢？“有了！”我忽然想起來了！做大猩猩！我小時候最拿手了。我開始表演大猩猩了，我用舌頭抵著上嘴唇，兩只手伸到頭頂上，兩條腿做蹲馬步形狀，一邊拍手，一邊腳走外八字形狀，把小朋友逗得哄堂大笑。表演完以后，同學們還讓我再做一遍，這次小朋友都笑得前俯后仰。看著小朋友快樂的神情，我也笑了。
快樂的課堂在小朋友的歡笑中結束了，真希望以后多有這樣的課堂。
快樂的課堂作文2
今天，我們快樂的第二課堂又到了。
大課間的時候，我們排著整齊的隊伍，來到運動場上，我們都拿出自己的羽毛球和球拍�？上也粫蛴鹈�，只好模仿別人對著墻打。
我看見別人打得非常精彩，他們都邊打邊笑，這時，我的好朋友梁綺敏走過來問：“我可以和你一起打羽毛球嗎？”我回答：“對不起，因為我不會打羽毛球，你能教我打羽毛球嗎？如果你教會了我打羽毛球的方法，下次我一定會和你一起打羽毛球�！彼斓卮饝恕Ｋ托牡卣f：“首先，左手拿著球把它移到胸前；右手拿著羽毛球拍往后一移，把球拍對準羽毛球向前用力一打，就可以把球拍到很遠的地方去了。如果你覺得麻煩，也可以用另一種打羽毛球的方法。首先，左手拿著羽毛球輕輕一拋，然后右手拿著球拍迅速向上前方一拍，也就可以拍到很遠的地方了，這個方法也可以�！蔽乙徊揭徊桨凑账痰姆椒ㄈW，一點一點地進步了。
最后，我終于學會了打羽毛球了，第二課堂過得真開心。
快樂的課堂作文3
國慶長假的第一個周五，同學們想到即將回家，便有些小激動，但學習卻絲毫不見放松。在寒冷的秋天里，依然能感受到大家對學習的熱情。
早晨，教室里傳來瑯瑯的讀書聲，迎接新的一天的開始。心理課上，老師組織我們玩“動物怎么叫”的游戲。規(guī)則是：兩位同學盯著彼此，同時學習動物叫。剛一開始，教室里傳來掀翻房頂?shù)穆曇�，只見同學們個個都張大嘴，學著動物叫。時間到了，老師請大家學習獅子叫。董鴻博同學站起來，學習了一聲半像獅子又半像羊的叫聲，逗得同學們哈哈大笑，接著黃程烯同學學習了游戲《憤怒的小鳥》中的鳥叫，讓大家產生共鳴。
通過本次游戲，老師其實想讓我們明白，心態(tài)可以改變對環(huán)境的看法及自己的能力。是啊，學習也是一樣，要懷有一種積極樂觀的心態(tài)，去面對眼前的事，一切都會好起來的！當我們心態(tài)改變了，心情也會改變；心情改變了，行為也會改變；行為改變了，結果也會改變。
每一朵烏云在陽光的照耀下都有金邊，有時絕境后也會有陽光，愿同學們朝著這個方向前進吧！
快樂的課堂作文4
快樂一詞，大家已經(jīng)再熟悉不過了。它伴著我們成長，伴著我們走進校園，陪著我學習。
從原來的一片寂靜變到人聲鼎沸，同學們回答問題從膽怯變到踴躍，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語。這不，老師像經(jīng)常一樣笑容滿面地走進教室，一番師生問好后，她發(fā)話了：“請大家在最短的時間內把第一單元的單詞背出來”。
話音剛落，教室頓時一片嘈雜的背書聲。我雖然不在老師買什么關子，但我還是背著，時間一分一秒的過去，單詞也一個個被我們吸收著，時間到了。一聲令下，教室立即鴉雀無聲。
“每一組同學派出一名代表上來默寫單詞”同學們才恍然大悟。在一番你推我讓的推舉之后，六組都產生了最優(yōu)秀的代表。我也榮幸的被選上了。我們站在黑板前，并背著單詞。
“首都”老師開始了，可是這第一個單詞就給了我一個下馬威。我左思右想，終于在一番思考下想出來了。每當我在黑板寫一個單詞，下面就響起一片歡呼聲。同學們好像被黑板給吸引住了，目不轉睛，每個同學都全心投入比賽，時時會為上面的人捏一把汗。
最后一個了“沒人”我沾沾自喜，因為單詞太長了，我特別背這個單詞。所以我一下子默寫了出來。我回到座位，周圍的人個個微笑，我也受感染了，也笑了起來，是那么的'快樂，心里像吃了蜜一樣甜。
結果很快就出來了，可我輸了，我雖然輸了，但我很快樂。因為我知道，我想要的不是滿意的結果，而是努力的過程，有時候努力的過程比結果更重要！
快樂的課堂作文5
今天任老師帶來了一個神秘的箱子，我好奇地想：里面會是什么呢？還用網(wǎng)罩住。于是我走上前去一看，哦！原來是一箱的蝸牛，聽說這是法國蝸牛，我們大家圍住那個神秘的箱子，一直在尖叫：“哇！蝸牛呀！哇！蝸牛呀！”
叮零零，上課后，任老師先拿出一只蝸牛，蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，嚇得趕忙把頭縮進殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上，半響，蝸牛慢慢地把觸角伸出來，賊頭賊腦地望著四周，看看自己到哪兒了。后來，它覺得沒有危險了，就把頭伸了出來，東張西望，它的頭是白色的。然后，它想逃離這個“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。于是它用盡全力往前爬，它爬得一點也沒有聲音，我猜：它不想驚動“衛(wèi)兵”吧！接著，任老師又拿出了一只蝸牛，我仔細看，它倆的殼是棕黃相間的，殼像螺旋形，它們分泌出了一種粘液，粘液是銀色的，當任老師鼓掌時碰到了它倆，它們害羞得像個小姑娘似地縮回觸角，還說：“干嗎碰到我，人家很害羞的�！�
最后，任老師拿來箱子給我們看，瞧！那里的蝸牛有的在“疊羅漢”；有的在睡大覺，真是個大懶蟲；有的蝸牛變成了逃犯，正在想辦法逃出箱子；還有的在吃青菜，真是個“大貪吃鬼”。
叮零零！叮零零！下課了，這堂快樂課堂結束了，大家都戀戀不舍呢！
快樂的課堂作文6
快樂是什么呢？快樂是一條清清的小河，它的河水哺育著芬芳的花草�？鞓肥且雇硖炜丈祥W閃發(fā)亮的星星，照亮著人們前方的道路。
在這一天的課堂上，我也感受到了快樂�！坝螒蜷_始了！”伴隨著老師的一聲哨響，我們開始了游戲。第一輪的游戲是把氣球拍到對方隊伍的地上就算贏了�！翱�！”一個同學說道：“它到哪兒去了？”氣球在我們拍打的時候被打上了天花板的燈上，大家瞬間屏住呼吸，有的一句話也不說，有的甚至直接捂上了耳朵，閉上了雙眼。在安靜的空氣中，氣球“嘭”的一聲變成了又紅又美麗的“花朵”。
在我們垂頭喪氣準備開始下一輪游戲的時候，老師就像給我們變魔術一樣從背后又掏出了一個新的氣球，我們又開始朝著氣球撲了上去……
第二輪游戲開始了，我們每個人都要吹一個氣球粘到黑板上。我看大家都鼓足了勁兒，有的還憋紅了臉，我也就有了勇氣來吹氣球。過了一會兒，氣球終于吹好了，可是它怎么也系不好，我還心里悄悄地埋怨這個氣球，說它怎么這么沒用。最終我通過同學的幫助系好了這個氣球。這一局，我們還是贏了！
這就是快樂嗎？是的，快樂就是這么簡單，美好。
快樂的課堂作文7
新學期，湖東路二小發(fā)生了很多喜人變化，其中讓人耳目一新的要數(shù)寫字課了。
與以往不同，現(xiàn)在的寫字課，改變了以前枯燥、積極性不高的局面，采用音樂與書寫相結合的新形式，讓同學們一下子就喜歡上了寫字課:享受優(yōu)美音樂的同時，靜心去體會每個字的筆畫、筆順、運筆、組字的規(guī)則……潛移默化中讓同學們溶入了寫字的良好氛圍，充分調動了同學們寫字的興趣，激發(fā)了同學們體驗寫字的樂趣。最耐人尋味的是寫字課結束時溫馨的提示語，是那么親切，又讓人意猶未盡。以前寫字課上，我經(jīng)常會出現(xiàn)心浮氣躁的毛病，現(xiàn)在終于徹底改掉了，這次我還代表我班參加了全校寫字大賽呢!寫字課真應了我們學校的宗旨--“琴韻書香”。
“我學習、我快樂、我成長”，我為能在這良好的氛圍中學習而快樂;我為能在這和諧的校園中成長而自豪!
快樂的課堂作文8
悠揚的音樂響起，上課了。這一節(jié)是健康課，我過得很快樂。老師沒有像平常一樣講一些健康知識或者看科學知識片，而是讓我們每人畫一張保護環(huán)境的畫。
我立刻想到了我非常喜歡玩的電腦游戲——賽爾號里的伊優(yōu)海洋星環(huán)境保護，但是我不會畫精靈伊優(yōu)。我問了一下同桌袁翌敖：除了畫‘伊優(yōu)’，還能畫賽爾號里的什么呀，猿猴毛超？我的同桌長得像猴子，又像《淘氣包馬小跳》里面的毛超，所以我經(jīng)常喊他猿猴毛超，他也從不生氣。
一個小賽爾和一只‘TOE’一起掃地。袁翌敖慢吞吞地回答。
聽了他的話，我就知道要畫什么了。我馬上畫了一個小賽爾，它是賽爾號游戲里的主角，是一個機器人。畫上的賽爾一手拿著一個可以一邊吸灰塵一邊掃地的超級掃把，把一堆一堆的垃圾掃進了鏟子里。另一只手拿著一個比賽爾還要大的拖把拼命地拖地。我還畫了一只精靈——TOE，它也在幫忙。它一會兒吸灰塵，一會兒撿紙屑，很快就把地掃完了。
在畫畫的時候，我想象著游戲中的情景，心里快活極了。直到下課，我還在想著剛才的快樂。
快樂的課堂作文9
在我的童年記憶中，有許多事情都已漸漸地淡忘，但有一件事主我記憶猶新，終身難忘，那就是我讀四年級的時候發(fā)生的事情。
那天在課堂上，為了寫的材料，老師要我們每個人帶一個水果，準備做水果沙拉。
首先，老師拿了同學們帶來的水果，有蘋果、梨、香蕉、桔子……，還準備了盤子、發(fā)、刀、筷子、牙簽和沙拉醬，放在桌上的蘋果像一個小娃娃似的脹紅了臉，梨黃澄澄的，像一個黃色的小燈籠，同學們非常興奮，有的很激動，有的恨不得沖上前去，有的饞得流口水。
然后，老師開始切水果了，老師把香蕉剝了皮，白胖胖的香蕉肉露出來了，老師把香蕉切成一片一片的給我們看，像許多圓片在盤子里躺著，接著老師以開始幫梨削皮，切好后放在盤里，老師又開始削蘋果，老師一不小心，就把蘋果掉了，有的同學見了沖上去撿起來，有的同學說老師太不小心了，還有的同學在哈哈在笑，老師拿起蘋果趕緊去洗了一下。
最后，老師拿出沙拉醬，放了幾勺在水果中間，用勺子攪拌均勻然后讓同學們看了一下，同學們開心極了，沙拉很漂亮，五顏六色的，像一朵花一樣美，同學們狼吞虎咽，一下就把水果沙拉吃完了，還有一個同學把最后一點直接一口吃了，真是個小饞貓。
通過這件事，我明白了一個道理，做事情要認真，不能馬虎，要小心翼翼地去做每一件事。
快樂的課堂作文10
“嘻嘻！”��！在教室里，同學們正在做游戲。忘了告訴你我是誰了，我是教室窗上的一盆花。今天，教室里的人們在做一個叫摸人的游戲，哦，馮老師在講游戲規(guī)則了，我要聽一聽。
馮老師說：“一：在三排桌子后面是游戲區(qū)域，誰超過了，誰犯規(guī)。二：選出一個人當貓，戴上眼罩轉三圈，然后就開始去摸人�！�
當馮老師問：“誰愿意當貓？”同學們都沒有舉手，我還真想舉手��！當貓只用去抓人，一點不擔驚受怕的，只用去抓人。當馮老師說：“沒來啦，那就石頭剪刀布吧�！蔽伊⒖掏Ｖ沽宋业腻谙�，同學們很積極的開始了石頭剪刀布，最后選出一個圓腦袋的男生當貓。當男生戴上眼罩，同學們立刻跑向后面，找一個好地方藏起來，男生剛轉完，同學們便開始逗貓：“左邊有人！右邊有人！”貓正在一步步往下走，我探出頭來，把同學們看得清清楚楚。同學們左說右說，男孩手足無措，問老師：“有時間嗎？”老師說：“有啊，還有一分鐘�！彼涌炝四_步，不停向后走去。同學們看男同學在右邊，紛紛跑向左邊，而男生也跑到左邊，他像一只被同學們牽著鼻子的牛，走到哪兒跟到哪兒。玩到一半時，一個同學圍著他轉圈，男生再也沉不住氣了，從后面向前進攻，同學們瘋狂向前跑，一不小心穿過了區(qū)域。貓勝利了！
男同學還在抓人時，老師說：“三人出界，貓勝利！”男孩子高興地笑了，因為老師說過，如果有人出界或被貓抓住，都可以讓貓領獎品。當老師說：“你有什么感覺呢？”男孩子一絲不茍地把所有的感覺都說了出來。
總感覺這次我的收獲很大。
快樂的課堂作文11
今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華，他是學硬筆字的。阿姨送我們到培訓班時，我才發(fā)現(xiàn)來了幾個人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點了點頭，帶我到合適的位置上課。我把上次的作業(yè)拿給老師過目，老師表揚了我說寫得還不錯。
開始上課了，老師給我示范后，讓我自已寫。我用手將衫袖向上推上一點，然后，按老師教的執(zhí)筆姿勢拿起毛筆，一筆一畫地寫著，老師突然走過來說：“嗯，這個“豐”字寫得非常好!”我聽了，心里美滋滋的，于是，就寫得更加認真了。終于到了休息時間，我喝了口水，就坐在沙發(fā)休息了一會，然后再回自已位置上繼續(xù)練，寫了一下子，趁老師不注意時以開始分心了，與新交的朋友諸穎樂相互交QQ賬號，當我在記錄她的QQ號時，被老師發(fā)現(xiàn)了，然后老師罰我要重寫一張，沒辦法，只得心甘情愿受罰。我認認真真地寫了一張，老師居然說我寫得不錯。
放學時，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫字了，但我依然很開心。
快樂的課堂作文12
一天下午，我興高采烈地來到五峰青少年活動中心快樂作文班上課，走進教室剛坐下，上課鈴就響了，王老師隨著清脆的鈴聲走到教室門前停下腳步。
看到老師，同學們立刻站起來，齊聲說：“老師好！”，逗得老師心花怒放，馬上獎給我們每人一顆糖果，并說：“你們一邊吃糖一邊聽我講笑話�！苯又�，王老師轉身在黑板上寫了：“話說漢字”四個大字�！吧�----下”你們都認識嗎？它們是一組反義詞，我叫你們記住它們，“上對下說，老兄，是什么風這么厲害，把你吹了個底朝天？”同學們一陣哄笑。王老師又寫了個“噩----王”，并講到，噩對王說：“誰給你做的房子啊，連個窗戶都沒有，你看我有四個窗戶呢”，老師可真會讓人笑，我們全班同學都笑得前俯后仰。當我們笑的一瞬間，王老師又寫了“哭----器”，哭對器說：你有四張嘴，我只有兩張嘴巴，怎么說得過你呢？所以只有哭， 同學們又發(fā)出爽朗的笑聲。這時候老師停下來，放慢語速要求我們也來編漢字笑話，同學們一下子活躍起來，輪流說了一個又一個。不知不覺四十分鐘過去了，老師要我們把這節(jié)課記錄下來。在評比中，我得了冠軍，并得到了當班長和體育委員的“獎品”。
我想：爸爸媽媽為了提高我的寫作水平，讓我學快樂作文，快樂作文班里的課堂真是快樂，我一定要在快樂作文班里好好表現(xiàn)，當好班長和體育委員，提高自己的寫作能力。
快樂的課堂作文13
微機課是我們班同學心中的最愛。星期三下午上完第一節(jié)課，同學們就狂奔微機室，哪怕能多玩兒幾分鐘也行。很快，微機老師布置的作業(yè)我們都完成了，剩下的時間可以自由安排。聽，我旁邊的陳楷政在興奮地說∶“快看，我下出來了！YES！太棒了！”對面又在說：“我被打中了！”…… 遺憾的是，每次微機課都下地那么快，有些同學直到別人都走了才走。
充滿笑聲的音樂課。
我是音樂課代表。一次在音樂課上，我和吳凡一人領唱一首曲子，當我唱到春雨韉南率保業(yè)納粢幌倫優(yōu)艿髁耍贍蓯欽餳柑烀揮屑笆輩鉤淥值腦虬傘Ｎ夥慘膊惶忱背教斕卦諼倚氖保夥餐四搶鎘幸桓魴》悖饈贅樅湮讀耍夥燦質粵撕眉復
也未能成功，只好請老將出馬了。同學們都在底下笑，當他們看到老師要領唱天地在我心時，那股對音樂的激情全都涌上了心頭，同學們都把剛才的事忘了。我沒有想到同學們還那么喜歡音樂呢！
這只是我們班“快樂課堂”的兩個小片段，還有更精彩的故事呢！
快樂的課堂作文14
科學課上，老師帶來了一個袋子，我覺得很奇怪，這里面裝的是什么呀？
老師把袋子打開，原來是奶糖，我開始默默地流口水，因為好久沒吃糖了。老師果然發(fā)給我們每個人一顆糖，還說要我們上課就把糖給吃了，看它放在嘴巴里溶化得快不快？
每人只有一顆，我有點不舍的吃，可不吃，怎么回答老師的問題呢？我還是決定吃了它。一吃進去很香很舒服，有些同學說：“真美味！”但有些人說：“討厭，我不喜歡這個口味，難吃死了�！蔽矣X得吃了這顆奶糖，好像嘴里下了一場“奶糖雨”，整個嘴巴里都是甜絲絲的。我還把糖紙用舌頭舔來舔去，直到?jīng)]甜味了才扔掉。
老師還說：“坐好了，還有糖吃。”我們聽了這句話，趕緊坐好，后來我如愿得到了一顆。安靜下來后，同學們的目光盯著我手中的奶糖，好像要來搶似的。老師還跟我們說，用牙齒咬可以幫助奶糖溶化。
我想：老師竟然允許我們上課吃糖，真不容易呀！希望這樣的“品嘗課”多一些。
快樂的課堂作文15
今天，陽光燦爛，我們在課堂上玩了一個搶椅子的小游戲。
老師先說明游戲規(guī)則：五個人搶四個椅子，搶到椅子的一組加五分，沒有搶到椅子的同學退出。游戲開始了，我們邁著輕輕的步伐，小心翼翼的圍著椅子轉，像一只剛偷完東西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時，老師大叫一聲：“搶!”我們就像風一樣，火速往椅子上坐，像戰(zhàn)場上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把和我一起坐在同一個椅子上的同學擠下去了，那位同學眼巴巴地看著我們，十分無奈，然后，老師就給我們組加了五分，我高興地一跳三尺高，歡呼雀躍地回到了教室里。
就這樣，我們在笑聲中結束了一場活動課，但是快樂卻在剛才的游戲中。
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