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      課堂作文

      時(shí)間:2021-05-30 08:18:10 課堂 我要投稿

      【推薦】課堂作文四篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的課堂作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

      【推薦】課堂作文四篇

      課堂作文 篇1

        周老師是我們學(xué)作文時(shí)的老師。他烏黑的頭發(fā),眼睛大大的,帶著一副近視鏡,一雙強(qiáng)壯有力的臂膀。

        使得我們喜歡的是他那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,隨和如朋友的風(fēng)格。記得有一次,周老師在提背片段的時(shí)候,手里拿著一把鉗子,我們都以為老師是剛修過(guò)東西隨手拿來(lái)的。誰(shuí)知中間有個(gè)同學(xué)不會(huì)背,老師拿著鉗子對(duì)他說(shuō):“這個(gè)東西就是專門對(duì)付不會(huì)背的學(xué)生的。”老師這句話讓那個(gè)同學(xué)嚇得后退三步,卻讓我們哈哈大笑。

        不僅如此,老師在課堂上講課時(shí)語(yǔ)言更是幽默。高國(guó)力在寫作文時(shí),忽然覺(jué)得有一個(gè)小東西碰在他的皮膚上了,便以為是站在他身旁的周老師的鼻屎,說(shuō):“老師,你的鼻屎掉在我這兒了!闭l(shuí)知老師卻不以為然地說(shuō):“喲,你是把這個(gè)東西先聞了幾下,又嘗了一口,才如此確定的,是吧?”高國(guó)力后悔了,他覺(jué)得自己不該無(wú)事生非,而我們呢,又在拍桌子打板凳地開(kāi)懷大笑。

        周老師在教學(xué)中態(tài)度可是相當(dāng)認(rèn)真。尤其是對(duì)于我們的`作業(yè),每一本都是認(rèn)認(rèn)真真的,甚至連一個(gè)錯(cuò)用、漏用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)放過(guò),讓我們不得不佩服他的“火眼金睛”!周老師在課堂上用幽默去征服每一位同學(xué),讓我們沐浴著歡樂(lè),吸收著知識(shí),真不愧是我們的作文老師呀!

      課堂作文 篇2

        在你眼中,課堂是什么??jī)H僅是一間四十平方米的教定中,學(xué)生們?nèi)褙炞⒌亩⒅诎迳系牧什莅鍟,?tīng)著老師口中老生常談的知識(shí)點(diǎn)?

        我眼里的課堂,不僅僅是這樣,它還存在于我的生活足跡中。

        我愛(ài)我走過(guò)的這條道路。坐在大巴車上,透過(guò)窗戶,窗外的事物都急速向后,唯獨(dú)車駛過(guò)的公路延伸向遠(yuǎn)方,那條寬敞的道路上,有零零星星的小石子,還有許多大巴車碾壓而過(guò)的痕跡,但不管被碾壓了多少次,它一直沒(méi)有變過(guò),依舊是那么穩(wěn)重而有安全感。我愛(ài)這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路,它就像我們走的人生路一樣,教會(huì)我不忘初心,堅(jiān)守使命。

        我愛(ài)我遇見(jiàn)過(guò)的每個(gè)人。生活中,我們都會(huì)與不同的人擦肩而過(guò),也會(huì)與不同的人近距離相待。雖然真正陪你走到最后的只有幾個(gè)人,真正使你終身受益的人也寥寥無(wú)幾,但是離去的那些人他們都不會(huì)無(wú)目的的出現(xiàn)在你生命中。有些人教會(huì)你善良;有些人讓你邪惡;有些人教會(huì)你寬厚;有些人會(huì)使你吝嗇。

        我還愛(ài)我去過(guò)的每個(gè)地方。除了學(xué)校、家里兩點(diǎn)一線的來(lái)回,我還去過(guò)很多別的地方。我去過(guò)大海,站在海邊,我聆聽(tīng)海浪的聲音,讓愿望被海水沖刷;我來(lái)過(guò)樹(shù)林,在樹(shù)林中,我聆聽(tīng)蟲鳥(niǎo)鳴叫,植物生長(zhǎng)的聲音。那一間書店讓我念念不忘,那一所咖啡館讓我回味無(wú)窮,這些地方,都教會(huì)我安靜下來(lái),聆聽(tīng)生命、世界。

        我愛(ài)在生活中碰到的一切,無(wú)論是路人,還是每個(gè)詩(shī)情畫意的地方,它們都教會(huì)我熱愛(ài)生活,它們也是課堂。

      課堂作文 篇3

        語(yǔ)文,是一泓清泉,蕩滌我們內(nèi)心的污垢;語(yǔ)文,是一位導(dǎo)師,引領(lǐng)我們欣賞祖國(guó)的大好河山,語(yǔ)文,是一扇大門,為我們敲開(kāi)通往成功的道路……我愛(ài)語(yǔ)文,我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)樵谀抢铮铱梢哉归_(kāi)翅膀,在夢(mèng)想的天空盡情遨游。

        語(yǔ)文老師上課時(shí),總是面帶笑容地走進(jìn)教室,這就可以給我們以精神提高;講課時(shí)總是把自己置身于課文中,同時(shí)也帶著我們一起走到課文中去,這能使我們更好的體會(huì)文章的思想和所要表達(dá)的內(nèi)在的東西。上課老師提問(wèn)題,總是讓同學(xué)們自己把手舉起來(lái),她才挑,這正是她獨(dú)特教學(xué)方法中的一個(gè)絕妙之處,她這是在鍛煉我們的勇氣,希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)中各個(gè)都是勇敢者。

        有時(shí)候老師提出問(wèn)題,然后同學(xué)們各抒己見(jiàn),“爭(zhēng)論不休”,等到同學(xué)們發(fā)表完各自的觀點(diǎn),再由老師作最后的總結(jié),有時(shí)候,在講課文時(shí),老師還會(huì)讓我們來(lái)個(gè)朗讀比賽,或是講故事什么的,這也是她的教學(xué)法寶,她想使我們富有豐富的想象力。

        有時(shí)候,老師也可以為我們講娓娓動(dòng)聽(tīng)的小故事或者舉辦一些別開(kāi)生面的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,讓組于組之間互相競(jìng)爭(zhēng)——這是我夢(mèng)想中的語(yǔ)文課,在這樣一個(gè)課堂環(huán)境下,我們能夠鍛煉自己的表達(dá)能力,提高對(duì)語(yǔ)文的掌握程度,了解更多更廣闊的語(yǔ)文知識(shí),也增加了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,這不是一舉多得嗎?。

        我喜歡這樣的語(yǔ)文課。

      課堂作文 篇4

        放學(xué)了,我一路蹦蹦跳跳地回家,一進(jìn)門,就喊:“媽媽,今年暑假作業(yè)不多,老師讓我們多讀課外書!薄班蓿昧!”我飛快地跑到廚房,只見(jiàn)餐桌上有一盆黃豆,還有一盆紅豆,我沒(méi)停住腳步,把這兩盆小豆碰撒了,撒的到處都是,這時(shí),我驚慌失措,不知如何是好。媽媽見(jiàn)了,對(duì)我大聲吼道:“你怎么這么不小心啊,你把這兩盆小豆給分開(kāi)吧,等一下,我來(lái)檢查,否則,你甭想出去玩。”

        沒(méi)辦法,我只好老老實(shí)實(shí)地坐下來(lái)?yè)於棺,撿?lái)?yè)烊,大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),我才撿了不點(diǎn)兒,心里直生悶氣,可是沒(méi)辦法,這是我自己干的好事,找誰(shuí)去呀?哎,只能繼續(xù)撿了。撿了一會(huì)兒,我實(shí)在累的受不了了,就把桌子一推,嘩啦,撿好的豆子全都掉到了地上,我只好蹲在地上繼續(xù)撿,這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)了掉到地上的全都是黃豆,根本沒(méi)有幾個(gè)紅豆,于是,我終于明白了,原來(lái)黃豆比較圓,愛(ài)掉地,而紅豆是橢圓的。

        我發(fā)現(xiàn)這個(gè)奧秘后,不一會(huì)就把豆子撿完了,媽媽不一會(huì)就回來(lái)了,我把剛才發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“這下知道了吧,生活處處是課堂!编蓿颐靼琢,原來(lái)媽媽是在考我呀!看來(lái),我們無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X分析,認(rèn)真思考才能成功。

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