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      理想課堂作文

      時間:2022-04-29 16:41:40 課堂 我要投稿

      實用的理想課堂作文四篇

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的理想課堂作文4篇,希望對大家有所幫助。

      實用的理想課堂作文四篇

      理想課堂作文 篇1

        學(xué)校是學(xué)生成長的原野;教室里是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所;教師是教書育人的主要渠道。每個人心中都有理想課堂,而真正好的課堂又是什么樣的呢?

        在我看來,從狀態(tài)上,理想課堂是師生共同享受美好生活的課堂;從結(jié)果上,理想課堂是學(xué)生汲取知識、獲得生活本領(lǐng)的課堂;從效果上,理想課堂是有效教學(xué)的課堂。

        享受生活

        “教育本身就是生活”,教育和生活,就像在吃一根長長的甘蔗,能吃到甜味,而愿意到課堂學(xué)習(xí)首先得有快樂,有快樂的課堂就要脫胎于靈動,改變過去灌輸?shù)男问,取而代之的是激發(fā)學(xué)生的求知欲,給學(xué)生一個空間,他會擁有一片藍(lán)天;給學(xué)生一個支點,他也會撬起整個地球。

        課堂上的靈魂人物——教師,在理想課堂上不應(yīng)該是“蠟燭燃燒”、“春蠶吐絲”的凄涼與無奈,他們會因為教學(xué)而欣喜,只有真情流露,才會使課堂富有詩意。正如帕爾默所說:“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面,真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同與自身完整。”

        獲得本領(lǐng)

        學(xué)生學(xué)生,學(xué)習(xí)生活,可以說,學(xué)生就是在學(xué)校這個社會中學(xué)習(xí)生存的人,教師更重要的責(zé)任是幫助學(xué)生獲得生存本領(lǐng),體會生命的價值和意義。所以,理想課堂通過教育,使學(xué)生在未來的人生路上更加敞亮。

        有效教學(xué)

        在理想課堂中,老師更多的是喚醒,而不是灌輸;更多的是引領(lǐng),而不是強制。王崧舟老師談?wù)n的最高境界室“人既是課,課既是人”課的痕跡越淡,人和課就會融為一體,渾然天成,課堂的收獲不停留在知識的層面,而是上升到精神的層面,情操得以陶冶,心智得以升華,讓學(xué)生享受智力活動的快樂。

        每個學(xué)生的注意力都不一定會集中在學(xué)習(xí)中,勞逸結(jié)合,是最有效的教學(xué)方法。

        總而言之,課堂要煥發(fā)生命活力,讓學(xué)習(xí)活起來,讓每個學(xué)生都因為學(xué)習(xí)而快樂。

      理想課堂作文 篇2

        課堂,可以比作一場討論會,每個人都在這里暢所欲言,我們可以質(zhì)疑每個人所說的每一句話,我們還可以從這場討論會中得到無窮的知識。

        但,現(xiàn)在的課堂,早已不是這樣。學(xué)生變成了一個個格式化的杯子,每個人都長得一模一樣,我們再也不具備創(chuàng)新的能力,而老師,就在一個勁地往杯中倒水,不管每個杯子是否接受,都要將水倒入杯中。

        對這樣的課堂,我們提不起任何的興趣。在這樣的課堂里,我們被當(dāng)作機器人,進(jìn)行著早已設(shè)定好的程序。我們心中的理想課堂應(yīng)該是:

        活潑,應(yīng)該是課堂的代名詞,課堂的知識應(yīng)該是活躍的,這樣可以讓學(xué)生真正做到在玩中學(xué),在學(xué)中玩;蛟S有人會提出疑問,這樣學(xué)習(xí),不會讓孩子成績下降嗎?事實并非如此,例如雷奈克玩游戲中發(fā)明了聽診器等,大量事實證明,在學(xué)中玩可以做到事半功倍。使用活潑的游戲方式,可以讓學(xué)生對課堂提高興趣,參與到課堂中來,讓課堂真正成為一場“游戲盛宴”!

        認(rèn)真,是課堂必不可缺的。老師教的認(rèn)真,學(xué)生學(xué)的認(rèn)真,才能夠提高課堂效率。有很多學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,無論課后怎樣認(rèn)真,沒有課堂的40分鐘終究是不夠的!所以,我們上課時,要營造出認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍。

        實踐,常言道“實踐出真知”,沒有親身體驗過,僅憑書上的結(jié)論又怎么能夠讓學(xué)生徹底理解、領(lǐng)悟呢?假如沒有萊特兄弟的親身實踐,又何來今日的飛機?假如沒有科學(xué)家們所做的實驗,又何來書本上的這些理論呢?與其讓學(xué)生翻來覆去地背公式、理論,不如讓學(xué)生自己動手實踐,既能真正領(lǐng)悟理論,還能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,何樂而不為呢?

        激情,如同課堂中的一味調(diào)味劑。讓學(xué)生們彼此交流,討論,擦出碰撞的火花,在交談中,發(fā)現(xiàn)自己的不足,查漏補缺。讓課堂洋溢著生命的激情,涌動著生命的活力。只有讓學(xué)生彼此產(chǎn)生智慧的撞擊,才會學(xué)到更多的知識,課堂的知識才會變得更有價值,意義。

        問題,在學(xué)習(xí)新知識的過程中,心中難免會有些許疑問,不能夠因為要面子就不提出來,只有大家一起學(xué),互幫互助,才能夠取得好成績!

        讓我們共同努力,創(chuàng)造我們心中的理想課堂吧!

      理想課堂作文 篇3

        陽光明媚,天空一碧如洗。校園的空氣中夾雜著一絲濕潤的泥土氣息,草坪上的小草挺直了腰桿,昂起了頭,處處生機勃勃。

        走在校園中的林蔭道上,兩邊的樟樹濃郁蔥蘢。林蔭道的盡頭是藍(lán)白相間的教學(xué)樓,邁步上樓,走進(jìn)教室,來到了我心目中的理想課堂。

        教室的前面是一面電子屏幕墻,上課時無需粉筆,寫字時,用特制的電子筆在屏幕上輕輕劃過,整齊美觀的漢字就呈現(xiàn)在屏幕墻上,從此我們可以告別擦黑板時粉筆灰塵滿講臺飛的學(xué)習(xí)生活。講臺是一個電腦操縱平臺,同學(xué)們的桌子上都擺放著一臺臺的平板電腦,教師上課時通過操縱平臺把相關(guān)的學(xué)習(xí)信息提供給同學(xué)們,讓大家完成預(yù)習(xí)作業(yè)。大家也把自己學(xué)習(xí)中的成果發(fā)給老師,由老師投影在屏幕墻上,任由大家評說。從此同學(xué)們免去了背著沉沉?xí)蠈W(xué)的痛苦,可以輕松方便的走在上學(xué)的路上了。

        教師的教學(xué)方法在新科技的影響下也發(fā)生了變化。

        教師更多地是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者。課前教師備課時的內(nèi)容能讓學(xué)生自學(xué)的都通過網(wǎng)絡(luò)傳給了學(xué)生的平板電腦,上課時,學(xué)生參與進(jìn)入了講授者的角色。每位學(xué)生都可以上臺講述自己的`學(xué)習(xí)收獲,教師和其它學(xué)生在旁適當(dāng)點評糾正與補充,從此我們的學(xué)生成為課堂的主角,老師就是我們學(xué)習(xí)過程中的參與者。每位學(xué)生都有機會在課堂上講出自己的想法,大家學(xué)得更加專注,更有興趣去了解上課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了,聽課效率提高了,課堂氣氛活躍了。

        同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程可以通過網(wǎng)絡(luò)讓家長參與,大家的學(xué)習(xí)成果由老師、家長和學(xué)生三方面來評定,如此既公平公正,又客觀全面。同學(xué)們學(xué)習(xí)主動了,老師的教學(xué)也輕松了,家長們也全面了解了自己的孩子,不會因為學(xué)生在學(xué)校時間多而減少了對孩子的接觸,“代溝”也漸漸填平了。

        美麗的校園讓人陶醉,理想的課堂讓人憧憬,讓我們一起努力,將理想變?yōu)楝F(xiàn)實,讓每一位學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔!

      理想課堂作文 篇4

        我理想中的課堂是活力十足又安靜的,并且,又是十分快樂有趣的。

        我希望在每一節(jié)課上每一位同學(xué)都是認(rèn)真的!雖說不能說是鴉雀無聲的,但是,是活力十足的,除了回答問題時積極發(fā)言,所有人都在認(rèn)真的聽課。在上課時,老師可以偶爾開個玩笑活躍一下氣氛,這樣不僅可以使課堂更快樂,也使同學(xué)們跟著思路走。這樣的課堂氛圍,還會至于同學(xué)們在上課會打瞌睡嗎?老師在講課時可以多提問一下C、D位的同學(xué),這樣也不至于上課聽不懂,下課不好意思去問!就這樣,一個知識點一個知識點堆積起來,最后成了一個死結(jié),可能就解不開了。一個死結(jié)加一個死結(jié),不就更嚴(yán)重了嗎?

        在下課的時候,同學(xué)們不會再打鬧,而是安靜地坐在教室中讀書或是寫作業(yè),就算是在門外,也僅僅只是安靜的站在欄桿旁放松眼睛,緩解疲勞!在下課前,同學(xué)們會將下一課的書擺放在桌子上面,在上課時不會再出現(xiàn)“埋頭找書”現(xiàn)象。且把自己課上未有弄懂的告訴老師。

        在老師不在的情況下,沒有人說話,每一個同學(xué)都在認(rèn)真的去做自己的事。在自習(xí)課和閱讀課上,也都要做到“零抬頭”!這樣十分有利于我們高效率去完成一件事情。

        在八班這個優(yōu)秀的群體中,做到這些我相信是十分容易的,我們有創(chuàng)造奇跡的能力,做到這些,興許是不難的!

        所以,這便是我理想的課堂。

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