方仁工作文教學的課堂實錄范文

　　好的開頭是成功的一半

　　主要內容：如何寫議論文的開頭。

　　師；接下來的幾節(jié)課，我們將重點討論議論文寫作的外在形式。今天先討論議論文開頭的寫法。

　　先請同學們說說文章開頭的重要性。

　　生：開頭開得好，就能很好地吸引讀者讀下去。

　　生：開頭可以把文章的要點寫出來，以便讀者一目了然。

　　生：俗話說：好的開頭是成功的一半。做事如此，作文也是如此，所

　　以開頭非常重要。

　　生：文章的開頭好比給人的第一印象。

　　師：大家對文章的開頭都有較好的認識。有人把文章的開頭比作鳳凰的頭，鳳凰的頭小，美，靈活，所以文章的開頭也要嬌小，美麗，靈活些�，F(xiàn)在請同學們四人一組討論一下如何寫作文(時間最公正》的開頭，看哪一組開頭最好?

　　(學生討論)

　　師：哪一組先說?

　　生：人的一生實際上就是時間的消費，什么叫時間的消費，從這一點引出全文，吸引讀者看下去。

　�。� 生：我看到這樣一則謎語：全國有12億人，每個人都有一個12，但是全國12億人所共同的只有一個12。我想這個謎語可能就是鐘表上的12個數(shù)字，這12個數(shù)字與時間最公正是比較切實的。因為這是一個謎，所以讀者看了之后急于想知道謎底，從而有興趣讀下去。

　　師：鐘表上的112提醒每個人只有一個12，從而吸引大家注意。

　　生：從提出伺題時間是公正的嗎人手，接下來再展開議論。

　　師：關于文章的開頭，我歸納一下，有這么幾點要注意：

　　一、開頭要短小，或開門見山，或引人人勝。

　　二、開頭有四忌：一忌虛張聲勢；二忌故弄玄虛；三忌無病呻吟；四忌大而無道。

　　還要注意：議論文的開頭用到的材料，下文一定要呼應，這就好比演話劇，開始看到一把寶劍沒有出鞘，后面一定要把它拔出來；不要開頭講了很多材料，后面卻都把這些材料扔(忘)掉了。

　　三、開頭有四種基本類型：

　　1．描述式乙

　　2．設疑式。

　　3．亮靶式。

　　4．開宗明義式。

　　這四種類型，從表達方式的角度說，五種表達方式都可以：敘述式的、描寫式的、說明式的、議論式的、抒情式的。

　　下面，我出幾個題目，請大家把每個題目用不同方式寫幾個開頭：

　　1．下周，學校藝術節(jié)就要開幕了，此次藝術節(jié)的主題是：藝術生命的元素。

　　2。使我心靈震撼的一本書

　　3．藝術與人生

　　生：使我心靈震撼的一本書震撼，許多人見到死亡這兩個字就談虎色變，我們之中又有誰能成為死亡的沉默者呢?記得作者

　　師：這位同學看了《死亡日記》后感觸很深，引起了心靈的震撼，一開始就表達一種感情。

　　生：藝術生命的元素有兩個不同的開頭：

　　一種是：生命由許多不同的元素組成，物質的，精神的，其中有一種元素無形無影，卻不可缺少，那就是藝術。

　　另一種是記敘性的：校藝術節(jié)開幕在即，在一周的時間內，師生們將充分地展示各自的藝術風采，生命會因此而豐富精彩。

　　師：我們學校即將舉行的藝術節(jié)，主題是：藝術生命的元素，我認為這一主題定得很好。這也是一種開頭，接下來可以講講為什么這個主題定得好。

　　總之，作文的開頭可以從不同的角度來寫，但不管從哪個方面來寫，都要盡量寫得巧一些。

　　最后，我出幾個題目，請大家回去練一練，并指出你為什么要這樣開頭?

　　1．提倡寫短文

　　2．禮貌小議

　　3．有感于王勵勤奪冠

　　4．不為與有為

　　5．說變臉

　　選好角度 因題制宜

　　主要內容：議論文如何審題。

　　師：上次我出了五個題目，請大家擬開頭。下面，請幾位同學來談談，你是如何寫的?

　　生：王勵勤是我國優(yōu)秀的乒乓球運動員，在剛剛結束的世乒賽上，他幫助中國男隊奪冠，并且在男單男雙兩個單項上獲得了冠軍，成為上海的驕傲。這是他克服了心理上的障礙才取得如此輝煌的成績的。

　　師：開頭概括地講，后一句引出下文論述的重點。

　　生：(陸竣)

　　提倡寫短文

　　有些同學偏愛長篇大論，一動筆便是洋洋灑灑幾千字，要是細觀其中的內容，卻實在是樸素得可以，幾百個字便可說清楚的觀點，他偏要人為地拉長再拉長，原來頗為精彩的內容在稀釋之后顯得冗長乏味。所以我說：要提倡寫短文。

　　有感于王勵勤奪冠

　　本后世乒賽的最后一場男單決賽中，王勵勤在先失兩局的情況下連扳三局，反敗為勝，擊敗了隊友孔令輝，第一次奪得了男單世界冠軍。

　　在為他高興的同時，我感到他的.成功來之不易。為什么說他奪冠來之不易呢?讓我們回顧一下他這幾年來的大賽經(jīng)歷吧。

　　不為與有為

　　君子有所為而有所不為，所謂不為，即不做那些不該做的事情。

　　年輕有為，所謂有為，即獲得成就，或曰：成功。

　　只有有所不為，才能有所為，即只有堅持原則不做某些事，才能成就自己的事業(yè)。

　　說變臉

　　變臉是川劇的一大看家本領，是為人們所喜聞樂見的傳統(tǒng)藝術。然而，生活中有些人說變臉就變臉，實在是太令人心寒了，就從我前些天的經(jīng)歷說起吧。

　　生：使我心靈震撼的一本書

　　輕輕翻開這絢麗動人的畫卷，我看到了一個古代日本的風情卷：遙遠的平安王朝，華麗的貴族生活，復雜的宮建斗爭，凄美的愛情故事，帶著淡淡哀傷的散文式丈筆，一行行如泣如訴的描述。

　　《源氏物語》，一曲對沒落王朝的挽歌。

　　《源氏物語》，讓我心靈震撼。

　　《源氏物語》是目前世界上最早的長篇小說，是世界文學史上的里程碑。《源氏物語》成書于11世紀，作者紫氏部，全書共五十五由，故事以貴族生活為主，主要描寫了光源氏的愛情故事，間接觸及社會現(xiàn)實，全書語言典雅，極兵古典美，讀來令人震撼。

　　生：(蔣)

　　藝術生命的元素

　　組成水的元素是氫和氧，組成食鹽的元素是鈉和氯，組成全剛石的元素是碳，組成生傘的元素是什么?除了衣食住行外，還有什么？這，就是藝術。

　　常聽人們說：我沒有藝術細胞，這輩予注定與藝術無緣。我認為這種觀點是片面的。因為藝術乃生命的元素。

　　生：說變臉

　　《鏡花緣》描寫了一個兩面國：那兒的人都有兩張臉，看見怎樣的人就用怎樣的臉來應付。現(xiàn)實生活中雖無兩面國，但難道沒有兩面人嗎?

　　眼皮一眨，面孔一張。舞臺上變臉的把戲非常難學，不是每個人都能學會的。而那些資歷超眾的人變起臉來，更是出神入化得讓人不忍學，也無從學起。

　　師：好的開頭是成功的一半，剛才同學們的開頭都很好，說明大家是經(jīng)過認真思考的。當然，在實際寫作中，也還存在一些問題，如有的同學開頭很急促，好像飛機沒有滑行就飛上了天；也有的同學開頭很猶豫，論點的提出顯得很不自然；還有的同學把后面要說的話統(tǒng)統(tǒng)放在開頭來說，結果反而什么也沒有說清。

　　今天，我們來講一講議論文的審題。

　　請一、二、三、四組的同學分別考慮以下幾個題目：

　　1．提倡寫短文和禮貌小議；

　　2．禮貌小議和有感于王勵勤奪冠；

　　3。有感于王勵勤奪冠和不為與有為；

　　4．不為與有為和說變臉。

　　分別把兩個題目進行比較，考慮該怎么寫?

　　師：下面，我們先看看提倡寫短文與禮貌小議在寫的形式上有什么區(qū)別，應該怎么寫?

　　生：提倡寫短文主要針對為什么要寫短文，怎樣寫短文來寫。禮貌小議則可從日常生活的點點滴滴來寫。

　　生：提倡寫短文是針對一種現(xiàn)象來展開議論的，禮貌小議重要的是對為什么要有禮貌作進一步的闡述。

　　師：值得注意的是：提倡寫短文題目本身就是明確的觀點，而禮貌小議沒有明確的觀點。

　　有明確論點的題目，要重在證明，在證明時又要有針對性，要有一個假想的讀者，不要泛泛而談。比如，提倡寫短文，要針對那些寫長文章的人的思想，幫助他們解決問題，認識道理，要提倡寫，還要提出具體的寫法。

　　沒有明確觀點的題目，要先提煉確定觀點，選好角度，寫出自己的感受，如禮貌小議首先明確禮貌是有限制性的范圍，小議要注意它的啟發(fā)性。

　　師：請大家模仿這兩類題目分別再擬一些題目，請兩位同學到黑板上寫：

　　第一類： 第二類：

　　注意環(huán)境保護 小議瘋牛病

　　遵守交通法規(guī) 小議人生價值

　　師：下面，再對第二、三組題目進行比較。

　　生：禮貌小議可以針對社會上有的人對禮貌的看法，指出禮貌是什么。有感于王勵勤奪冠可以從奪冠這一角度深挖他的精神。

　　師：有感于王勵勤奪冠可以寫王勵勤本身，也可以寫過去蔡振華對他的批評，也可以寫最后一場如果王勵勤不上場，結果會怎樣，從而講到用人的問題，還可以從王勵勤講到我們自身的學習，多種多樣，生發(fā)開去。

　　有感于是第三類題目。過去高考出這樣的題目：中學生活的回顧與思考。這類題目很大，包括：中學生活從初中到高中；回顧語文課、數(shù)學課可以回顧，下鄉(xiāng)學農、思想教育、藝術訓練也可回顧；思考提出什么問題。這類題目應該大題小作，選好

　　角度，突出一個側面，可選一條線，也可選其中一塊。

　　師：再說說不為與有為。

　　生：講清兩者之間的關系。

　　生：把兩者的概念闡述清楚，然后在文章中闡明它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，從而提出正確的觀點。

　　師：這一類的題目是對舉的概念，首先要找出它們之間的關系。下面我再提供幾個類似的題目：

　　1．想和做：互相補充，相輔相成，只想不做、只做不想都不行。

　　2．稻與稗；稻是好的，稗是壞的，一正一反，否定一個，肯定另一個。

　　3．自大與自信：否定一個，肯定一個。

　　4．樹木、森林、氣候：互為因果。

　　5．不能與不為：辯證的，非不能也，是不為也。

　　這類題目要有所側重，既要兩點論，又要重點論。什么叫有所側重，比如想和做，就要針對生活中的有些人只想不做，在這方面有所側重，或針對有些人只做不想，不動腦筋，在這方面?zhèn)戎�。不要四面出擊，面面俱到�?/p>

　　師：最后是說變臉。說變臉是針對待人而言的，可從形象的描繪出發(fā)，加以引申，從物到人，從具體的形象到抽象的思想，從川劇的變臉到生活中的變臉。

　　最后，概括一下：

　　1．有明確觀點的題目：重在證明。

　　2．沒有明確觀點的題目：確定論點。

　　3．大題目：選好角度，大題小做。

　　4．對舉的概念：找出它們之間的關系，要有所側重，既要兩點論，又要重點論。

　　5．說變臉之類：從形象的描繪加以引申。

　　6．作業(yè)：針對這五種類型，擬五道題目，然后講講題目的論點、中心是什么?

　　大題小做 綱舉目張

　　主要內容：如何編寫議論文的寫作提綱。

　　師：今天我們來探討如何編寫議論文的寫作提綱。首先，我想問大家什么叫藍圖?

　　生：飽含美好愿望的計劃。

　　生：光明的未來。

　　師：同學們講的意思都對。但它的本義是什么呢?為什么不叫紅圖白圖呢?藍圖是在感光紙上畫上建筑的圖紙，曬了以后，會變成藍顏色的線條。也就是說，在感光紙上制成的圖紙，就叫藍圖。后來比喻成計劃、規(guī)劃等。寫作提綱就等于作文的藍圖，要把作文寫好，就要先有個設計，繪好藍圖。

　　師：下面，我再問，議論文的提綱應怎樣著手編寫?你們都編過，先請你們談談自己的體會。

　　生：先從總的方面人手，即確立論點，然后確立分論點，再找出具體的依據(jù)。

　　生：在寫提綱之前，先有個提綱的提綱。即先想好這篇文章有什么內容可以寫，再把要寫的東西在心里理一遭，然后再按一定的順序編排出采，并標上序號。

　　師：提綱怎樣編寫，要注意以下幾點；

　　1．審題，看清題目要求。

　　比如，有這樣一個題目：毀樹容易種樹難。有的同學一看到樹，就把種樹乘涼搬上去，這就沒有審清題目。因此，審題是編寫提綱的前提。

　　2。大題小作，選好角度。

　　即切人點要小，口子不要開得過大，角度要獨特新穎。

　　具體來說，議論文的提綱編寫大致可分為三個步驟：

　　第一，提出問題(開頭)；

　　第二，分析問題(主體)；

　　第三，解決問題(結尾)。

　　師：現(xiàn)在請同學們討論一下開頭時應注意什么?

　　生：開頭要簡短，要引人人勝，不能虛張聲勢，要明確。

　　師：分析問題部分又應該怎樣寫呢?怎么分段?寫的時候要注意什么?

　　生：要有分論點，最好層層深入，并且與開頭緊密結合在一起。

　　師：分析問題有三種方式：并列式論證、遞進式論證、正反論證。

　　論證時要注意：

　　1．每一段要有觀點，有材料，做到觀點與材料的統(tǒng)一；

　　2．各段的內容不要交錯，不要糾纏在一起；

　　3．段與段之間要注意呼應；

　　4．在表現(xiàn)手法上要體現(xiàn)議論的色彩。

　　這是文章的主體部分。文章什么時候采用并列式、遞進式、正反對比式，這要根據(jù)文章的內容而定，有時也會出現(xiàn)交又的情況。

　　師：下面看結尾，結尾該注意些什么呢?

　　生：用簡短的話把自己的觀點再重申一下。

　　師：結尾要注意：

　　1．結尾是全文的歸納，但不是重復前文；

　　2．要注意提高引申；

　　3．要給人以回味、激勵、啟發(fā)、思考。

　　上面講了編寫提綱要注意的問題，下面我們來實踐練習。

　　師：我出一個題目(破墻透綠贊)，請大家編提綱。(同學們討論)

　　生：1．先陳述一下我們學校的破墻透綠工程。

　　2．然后提出為什么這樣做，這樣做的意義。可從兩方面考慮：

　　對學校帶來的好處：．借此展示學校的風采。

　　對行人帶來的好處：看到更多的綠色。

　　3．再總結一下：這是一個開放性的杰作。

　　師：我們可以這樣來列提綱：

　　1．開頭：從學校的破墻透綠說起；

　　2．主體：破墻透綠美化市容；改善生態(tài)環(huán)境；把學生的生氣勃勃的風貌展示給外界，顯示教育的蓬勃發(fā)展。

　　3．結尾。

　　這是并列式。下面，我再講一個材料，大家看看怎么寫?　

　　6月7日，中國足協(xié)的有關官員召開新聞發(fā)布會說：言論不合時宜，欠妥，發(fā)表的時間、時機、提出自己看法的方式或多或少地對當時中國的國家隊征戰(zhàn)小組賽產生了一定的影響。因此要在一段時間以后做出相應的處理。

　　(學生討論)

　　生：看到這則材料，我想起了我們所學的(鄒忌諷齊王納諫)，鄒忌既能明確表達自己的想法，又能周全齊王的面子�！　�

　　當然，你也可以從這則材料得出其他觀點，比如：聽意見要有民主的風度。因為足球比賽本來就該集思廣益，群策群力，廣泛地聽取意見，這樣才有利于比賽成績的提高。如果全國人都說中國足球一定贏，那么中國隊就能贏嗎?所以聽意見要有民主的風度，有時不能用行政措施來要人家講話或不要人家講話，特別是體育、藝術、文學更是應該百花齊放，而不要官方來發(fā)表什么談話。

　　總之，大家要確定一個觀點，然后擺事實，講道理，論證時用并列、遞進、一正一反的形式皆可。

　　下面，我再提供兩個題目，作為課后練習：

　　1．20xx年APEC會議的主題是：新世紀，新挑戰(zhàn)；參與，合作；促進共同繁榮。請就此會議主題談談你的感想與體會。

　　2．我校藝術節(jié)閉幕式進行電視直播時，有些班級的電視機只有影像，沒有聲音。因此，不少同學不看，埋頭做功課，連班主任也是這樣的態(tài)度，對此事置之不理。請就這件事談談你的看法。

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