敘事作文之寫作業(yè)的快樂(lè)
大家一定很好奇，寫作業(yè)那有什么快樂(lè)啊，分明就是苦惱，那就讓我來(lái)為你們解答為什么寫作業(yè)是快樂(lè)的。
寫作業(yè)可以增強(qiáng)我們對(duì)知識(shí)的記憶力，理解力。有一次，班主任布置了許多作業(yè)，有字詞句的抄寫，有基礎(chǔ)知識(shí)的抄寫。而且當(dāng)天是星期二。同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天，連忙問(wèn)：“老師，可不可以少寫點(diǎn)？”“不可以，這些都是考試很可能考的，需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，知道了嗎？還有，下個(gè)星期五期中測(cè)試�！卑嘀魅味及l(fā)話了，我們誰(shuí)也不敢違抗老師的命令，只能“抄”了。抄基礎(chǔ)知識(shí)抄到我手都伸不直了。但就是因?yàn)檫@樣，才使我們將重點(diǎn)內(nèi)容背的'滾瓜爛熟，考得了理想的分?jǐn)?shù)。那是甜的快樂(lè)，所以寫作業(yè)雖苦也有甜！
寫作業(yè)不僅是苦，但的是甜。記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了《新葉》這篇課文，老師讓我們好好看看這篇抒情散文，還說(shuō)：“這里面有很多東西值得你們借鑒�！蔽液芎闷�，心想：不就是幾片新葉嗎？包干區(qū)一大堆。我還就不信他能寫得多好。我翻開(kāi)期末沖刺一百分，看了看寫了多少字，“天哪！寫起眼的新葉竟然可以寫這么多字。”我吃驚地瞪大眼睛。接著，我仔細(xì)地讀了作文，不禁感嘆道：“多么美的新葉�。《嗝春玫膶懽魇址ò�！”讀了這篇課文我不僅為作者寫得好而鼓掌，而且還為我明白了綠葉對(duì)人生的啟示意義—“即使不能做一朵流芳溢彩的花朵，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢？我們的清潔工、農(nóng)民、老師......不就是綠葉嗎？人生，本該像它一樣青翠，蓬勃，謙遜，勤懇”而鼓掌。媽媽一回來(lái)，我就給她看了《新葉》，媽媽看完后，我又為她解析了一遍，媽媽聽(tīng)后，很高興，也許是為我收獲知識(shí)而感到高興吧！寫作業(yè)為我開(kāi)拓知識(shí)，所以寫作業(yè)很快樂(lè)！
聽(tīng)完了我對(duì)作業(yè)的看法，你們還討厭作業(yè)嗎？
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