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擴(kuò)寫作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的擴(kuò)寫作文3篇，歡迎大家分享。
擴(kuò)寫作文 篇1
深夜，李廣與一隊(duì)新兵駐扎在山上，山林里黑黝黝的，伸手不見五指，十分灰暗。山上也十分安靜，只能聽見昆蟲細(xì)小的鳴聲。忙碌了一天的將士們都沉沉入睡，就連守夜的士兵也迷迷糊糊。
突然，林子里刮起了陣風(fēng)，像有野獸在騷動(dòng)。聽到聲響的士兵三魂嚇去了兩魂半，膽大的便去告訴了他們的將領(lǐng)───飛將軍李廣。李廣聽到此消息后，不慌不忙，鎮(zhèn)定自如，取出弓箭，隨著手下走出了帳篷。來到林子前，李廣朝著林木晃動(dòng)出聲的地方，左手拿弓，右手拿箭，一下子把箭射了出去。只見那離了弦的箭飛快地向林子里駛?cè)�，一下子便不見了蹤影。說來也怪，不知是李廣箭法過人，還是他威鎮(zhèn)八方，那風(fēng)一下子沒了動(dòng)靜。圍觀的人都嘖嘖稱奇，夸贊李廣是天降神人。由于夜色正濃，眾人議論少許便紛紛回營(yíng)安歇。
第二天清早，天氣晴朗，士兵們都走出了大帳，想尋找昨晚猛獸的尸體。這時(shí)，他們忽然聽見有人驚呼：咦，那不是將軍射的箭嗎?怎么會(huì)在石頭里?真是太奇怪了!聞?dòng)嵑�，大家紛紛走到石頭前看稀奇。只見李廣的那支箭正深插在一塊大石頭中，卻未見任何野獸的蹤跡。有人走到石頭跟前，想把箭拔出來，怎知箭深插石中，拔也拔不出。李將軍真是神仙呀!
眾人無不感嘆。盧綸得知此事后，寫下了《塞下曲》一詩，來表達(dá)他對(duì)李廣的敬佩。
簡(jiǎn)評(píng)：古詩語言精練，敘事跳躍大。王景同學(xué)在忠實(shí)原詩的基礎(chǔ)上展開了她豐富的想象，大膽地設(shè)想李廣夜射的故事，合情合理地進(jìn)行敘述，讓人信服。我們真為王景同學(xué)那豐富的想象而叫好!
擴(kuò)寫作文 篇2
金溪縣里有一個(gè)人，他叫方仲永，他的祖祖輩輩都以耕田為生。
方仲永五歲那年，沒有讀過書也沒有見過書寫用品，可有一天他居然哭鬧著要書寫用品。他父親就去鄰居家借了筆、墨、紙，硯。仲永立刻寫出了四句詩，并寫上自己的名字。詩傳到外面去了，這些詩因文采好而常被人購買，他就以寫詩養(yǎng)活父母。只要說一樣事物讓他作詩，便馬上能看到一首好詩。這孩子很聰敏，許多賓客來方仲永家，出錢請(qǐng)方仲永作詩。方仲永的父親認(rèn)為：孩子有這天賦對(duì)家里人來說是一件好事。方仲永父親便不讓孩子上學(xué)，成天帶著方仲永出去做客、寫詩，增加家庭收入。
我也聽說這件事情很久了。有一次，我?guī)е胰巳グ菰L舅舅家的時(shí)候，遇到方仲永。當(dāng)時(shí)，方仲永大概已經(jīng)十二三歲左右了。又讓他作詩。哎！方仲永作的詩早已不如以前好了。又過了七年，我從揚(yáng)州回來，回到舅舅家打聽方仲永的事情。舅舅說：“他的天賦沒有了，和普通人沒什么區(qū)別了。”
王安石說：“仲永的本領(lǐng)，是上天給他的，這是他的天賦。天生有的本領(lǐng)，如果平時(shí)不練，最終會(huì)不如以前的。普通人，如果努力學(xué)習(xí)、勇于奮斗，就會(huì)變成天才。得到上天給予你的本領(lǐng)，不好好練習(xí)，不認(rèn)真專研，最終還是普通人。這一生如果沒有接到老天給予的本領(lǐng)，也不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只會(huì)玩樂，還是普通人，怎么可能成為天才？”
擴(kuò)寫作文 篇3
春暖花開的`季節(jié)，楊萬里去新市踏青，在徐公新開的旅社住了下來。
楊萬里推開窗戶，��！春風(fēng)拂面，窗外是一片寬闊的田野，田野的左邊是一片樹林，這些樹枝上都是剛剛發(fā)出的嫩芽，樹葉都還沒長(zhǎng)得很茂盛。田野的右邊是一叢油菜花，油菜花的前面是一條籬笆，籬笆疏疏落落的，感覺沒有精神。中間是一條彎彎曲曲的田徑小路。
突然，一個(gè)小男孩跑著追蝴蝶，聰明的蝴蝶趁小男孩不一注意的時(shí)候，飛到了油菜花叢中，小男孩這里找找，那里找找，怎么找也找不到，于是，就哼著小調(diào)回家去了。
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