精選勞動(dòng)體驗(yàn)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的勞動(dòng)體驗(yàn)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇1
在20xx年暑假的一個(gè)平凡日子里，我卻過(guò)了不平凡的一天。這一天，讓我動(dòng)了為何爸爸的眼角布滿了皺紋————
由于我不想自己一個(gè)人呆在家里，經(jīng)過(guò)幾番“風(fēng)云”爸爸媽媽終于同意我和他們一起去工廠。在工廠，我發(fā)現(xiàn)爸媽都在那忙的不亦樂(lè)乎。我的好奇心一下子被激發(fā)了，東瞧瞧西碰碰。
一會(huì)兒，我便有了一個(gè)小主意。想去試試，看看裝針難不難。沒(méi)過(guò)多久，我的屁股“變尖”坐不住了。就向爸爸提出了這個(gè)愿望。剛好爸爸這里正好缺人手，一下子便同意了。
我學(xué)著爸爸的樣子，用鉗子把針?lè)胚M(jìn)去，再“咔擦”一下，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)！我此生第一針裝好了！結(jié)果樂(lè)極生悲軸承掉到了地上。他的身體散架了。我就不信了！我又卷土重來(lái)，哈！此生第一個(gè)軸承做好了。我高興極了，又開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，努力做了幾個(gè)，我的手就開(kāi)始隱隱有點(diǎn)痛了。原來(lái)爸爸的工作這么辛苦呀！一天有多么累呀！我在心里默默的祈禱著：希望爸爸以后不要這么辛苦。做了一天，我才做了53個(gè)，爸爸做的幾乎是我的10倍！
頓時(shí)，我明白了為何爸爸的眼角布滿皺紋，為何如今白發(fā)已零星點(diǎn)綴。
勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇2
12月7日和12月8日兩天，學(xué)校安排我們四、五年級(jí)去勞動(dòng)基地進(jìn)行兩天的實(shí)踐課學(xué)習(xí)。這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校為了豐富我們的學(xué)校生活而去的，這兩天的生活真是令我難忘。
7日那天，我們開(kāi)心的來(lái)到基地學(xué)校，這天，老師教我們認(rèn)識(shí)了印章幾個(gè)地方的名字，有四個(gè)印邊，印尼和一個(gè)印面。又教我們認(rèn)識(shí)了雕刻印章的方法：先打磨，然后過(guò)稿，最后開(kāi)始雕刻。老師最后還說(shuō)了雕刻印章有印刻，陽(yáng)刻和陰陽(yáng)刻法之分。老師講得是那么詳細(xì)，同學(xué)聽(tīng)得是那么新鮮。第一天的課程很快就結(jié)束了r
第二天老師說(shuō)我們可以雕刻印章了。同學(xué)們可興奮了，大家都想大顯身手一番。早上第一節(jié)課老師先選了幾個(gè)小組長(zhǎng)，然后叫小組長(zhǎng)把雕刻印章的印胚發(fā)給每一個(gè)同學(xué)。又把砂紙發(fā)給了我們每個(gè)小組，拿到印胚我先打磨完后刻了“少年”這兩個(gè)字，并用了印刻，然后又刻了“良”這個(gè)字，用了陽(yáng)刻。“少年”這兩個(gè)字我很快就刻完了，但“良字”我用了很長(zhǎng)時(shí)間才刻完。我把刻好的印章給老師看，老師說(shuō)我刻得很好，我心里像吃了蜜一樣甜。
這兩天勞動(dòng)時(shí)間基地生活不但讓我們對(duì)印章有了很多的認(rèn)識(shí)，還讓我們?cè)鰪?qiáng)了自己的動(dòng)手能力。
勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇3
初冬時(shí)節(jié)，天空淅淅瀝瀝地下著小雨，有點(diǎn)冷，我興高采烈地來(lái)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，感受冬日泥土的氣息。
我們首先參觀的`是周原泥人閣，吸引我們眼球的是一個(gè)個(gè)栩栩如生，形態(tài)各異的小泥塑，有拉二胡的老大爺、有提手提包的年輕人、活潑可愛(ài)的小孩子們……
然后，進(jìn)入桃子老師的多肉植物園區(qū)。我很納悶，什么是多肉植物呀？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我認(rèn)真聽(tīng)桃子老師的介紹。原來(lái)多肉植物不帶肉，更不能吃，是營(yíng)養(yǎng)器官肥大的高等植物，這種器官可以儲(chǔ)藏水分，外形肥厚多汁，形態(tài)多樣，美觀可愛(ài)，被稱為“史上最萌植物”，可以凈化空氣，不喜水，多生長(zhǎng)在干旱地區(qū)。要親手體驗(yàn)葉片扦插啦，看著松軟的營(yíng)養(yǎng)土，我興奮不已，拿鏟子把土壤小心翼翼地鏟到小花盆里，輕輕地把多肉葉片插在土壤之中，在老師發(fā)的硬紙標(biāo)簽上寫(xiě)上種植日期和花名，插在花盆邊緣。以后，我要把葉片的成長(zhǎng)變化記錄下來(lái)，這真是一件令人期待的事啊。隨后，老師讓我們?nèi)ミx花處選自己喜歡的花草，制作精美的多肉微盆景。我選了一棵光棍樹(shù)、一朵大花和一株小草。光棍樹(shù)其實(shí)是花不是樹(shù)，主干及少量枝丫又細(xì)又長(zhǎng)，呈綠色，上面光禿禿的，樣子極像一個(gè)光光的棍子。那朵大花，太好看了，中間是幾個(gè)小花瓣，外面是大花瓣，在裝飾小蘑菇的襯托下，顯得格外美麗。
最后，我們踩著泥濘的小路，去菜園采摘蔬菜，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到，只要辛勤勞作，就會(huì)有收獲。
勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇4
夏日的午后，走近百果園，你會(huì)聞到一股雨后清新的草香味，棵棵小樹(shù)挺拔的站在那里，聆聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲漸漸長(zhǎng)大，陪伴著孩子們活潑的身影搖曳在風(fēng)里。
踏著青石板的小路，欣賞著師生們共同植下的果樹(shù)林，想像著將來(lái)孩子們?cè)谶@綠樹(shù)成蔭的果園讀書(shū)，談心，抑或休憩，心中溢滿幸福感。
可是，雜草這個(gè)壞東西破壞了這優(yōu)雅的氛圍，大家氣急，群起而攻之。而草兒的生命力極強(qiáng)，根系相當(dāng)發(fā)達(dá)，我們雙手奮力與之搏斗，它才戀戀不舍地離開(kāi)養(yǎng)育它的大地，再看大家的手，也被染成了綠色，聞一聞，嗯，草香味。
在拔草中，大家體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，品味了自然的芬芳，享受了勞動(dòng)的幸福。
勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇5
前幾天，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上有個(gè)小綠“球”，走近一看，我的風(fēng)信子“復(fù)活”啦！旁邊還有一株沒(méi)長(zhǎng)好的小風(fēng)信子呢！在寒風(fēng)中吹了這么些天，它們居然完好無(wú)損！
愛(ài)“多管閑事”的我想：要是小風(fēng)信子長(zhǎng)大了，兩個(gè)“萌萌噠”風(fēng)信子擠在一個(gè)盆里，豈不是虧待它們了？要不，我來(lái)移栽小風(fēng)信子？！
可能這是個(gè)錯(cuò)誤的選擇，但我已經(jīng)完成這項(xiàng)偉大的工程了。
首先要破土動(dòng)工，由于盆不大，不能用鏟子，我就拿了根吃生日蛋糕的塑料小叉子（別說(shuō)，這小玩意兒挺實(shí)用的呢�。�，我先在小風(fēng)信子周邊地區(qū)叉了一個(gè)圈子，試著不損傷到它的根。啊哈！學(xué)了生物這門(mén)課還真是有不少用處呢！風(fēng)信子這種矮小的植株果然是須根系！可是，問(wèn)題來(lái)了，不知是我不小心叉斷了，還是它本來(lái)就長(zhǎng)那樣，小風(fēng)信子的根很少，而且有一根特別長(zhǎng)。我的信心銳減……
沒(méi)事兒！有根就行！我急忙往“西瓜盆”里移土，再把小風(fēng)信子垂直地放在中央，把它固定住，接著，繼續(xù)從“故居”里往“新家”運(yùn)土……
唉，真是“才出龍?zhí)�，又入虎穴”啊！移土工程沒(méi)進(jìn)行一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)——原來(lái)的“沙灘貝殼盆”里的土根本不夠用！沒(méi)土怎么辦？我又不是要作“無(wú)土栽培”的 實(shí)驗(yàn)！難道要讓風(fēng)信子們等死？別告訴我得把小風(fēng)信子移回來(lái)哈！等了許久，我一拍腦門(mén)——到樓下挖點(diǎn)沃土不就OK了？！
……
“啪啪”，兩個(gè)盆里都裝滿了土，不會(huì)差水和無(wú)機(jī)鹽嘍！
我問(wèn)媽媽小風(fēng)信子會(huì)不會(huì)死，媽媽說(shuō)：“怎么會(huì)呢？都長(zhǎng)這么大了，不會(huì)死的……”
瞧，陽(yáng)臺(tái)上，兩株風(fēng)信子正進(jìn)行著光合作用……
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