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      我心中的好老師作文

      時間:2018-03-14 12:13:18 老師 我要投稿

      我心中的好老師作文范文

        【篇一:我心中的好老師作文】

      我心中的好老師作文范文

        生命就像黑夜中在大海上迷失了前進(jìn)方向的小船,家是小船避風(fēng)的港灣,而老師就是那在黑暗大海上的一盞明燈,照亮我們的心靈,指引著我們所前行的方向!}記

        我的啟蒙老師是一位年過半百的數(shù)學(xué)教師。在別人眼里,也許他只是一位默默無聞欠卻又在奉獻(xiàn)著自己的普普通通的人民教師,而在我眼中,他卻是改變了我此生的人。他對我恩情是我此生無法去報答的!

        因為我是家中的獨子,所以父母親都慣著我,事事依著我,漸漸地我養(yǎng)成了蠻橫無理的性格。不管是老師,還是家長,見了我就頭疼。在上小學(xué)一年級時,我在班級里橫行霸道。有一次,竟咬傷了一位女老師的手。校長知道后,罰我站在辦公室里反省自己的錯誤。大概是老天眷顧我吧,居然讓我在此時,遇到我一生中最重要的,也是改變我一生的人。當(dāng)我站在那里反省時,一位老教師招手示意我過去,我看他面帶笑容,顯得十分慈祥,于是就走了過去。原來他叫我過去,只是想考考我。他用手比劃出幾道數(shù)學(xué)題,(那時對現(xiàn)在來說只不過是十以內(nèi)的加減法而已)因為我之前已經(jīng)把這些都學(xué)會了,所以我輕而易舉的就把正確答案說出來了。大概是覺得我聰明吧,他對我高興地微笑著。

        一轉(zhuǎn)眼,這個學(xué)期就過去了,到了第二個學(xué)期,我驚喜地發(fā)現(xiàn),我的數(shù)學(xué)老師竟然是他。以后,我特別喜歡上他的課。不知不覺中我居然喜歡上了數(shù)學(xué)這門課了。在他的影響下,那種蠻橫無理的性格漸漸離我遠(yuǎn)去了,迎來的是一個面帶笑容,懂事乖巧的小男孩了!

        由于他的諄諄教誨和我的不懈努力,數(shù)學(xué)這只早已擱淺的小船,逐漸水漲船高了。有一次我竟被選中參加數(shù)學(xué)競賽,但是由于我的馬虎大意,一道大題就這樣錯了,名次與我擦肩而過。正當(dāng)我為此一蹶不振之時,他對我說:“不要氣餒,找清楚自己錯的原因。這次不行,我們還有下次嘛。”他的話使我一怔,心中豁然開朗。從此,遇到挫折我從未放棄過并且這種錯誤我再也未犯過。我更加努力學(xué)習(xí),當(dāng)我捧著一百分的卷子給他看時,他拍拍我的頭,欣慰地說道:“這次考得不錯。不要驕傲,下次再接再厲!边@一點,我卻感到十分慚愧,因為到現(xiàn)在,我也沒有改掉這個陋習(xí)。

        想想這么多年都未曾再見過面,不知道現(xiàn)在他是否還健在了。如果下次能見到他,我一定會謝謝他,對他說一聲:“謝謝您,老師,是您改變了我,改變了我的這一生!笔撬盐覐膲糁薪行,給了我光明;給了我希望;給了我重生。我會一直記得他,記得曾有這樣一位老師教過我,改變了我;記得世界上有這樣一位偉大的教師;記得他對我的恩情。一直到永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……

        【篇二:我心中的好老師】

        蘇老師是一位非常優(yōu)秀的教師。他的教學(xué)水平很高。他講課時風(fēng)趣幽默,引人入勝。我和我們班的很多同學(xué)都很喜歡聽他講課。

        蘇老師為了提高教學(xué)質(zhì)量,在講課時愛講一些和課文有關(guān)的故事和趣事。比如在講《晏子使楚》這篇課文時,就講了晏子的許多故事。這些故事讓我們聽得津津有味,并在聽故事的同時,加深了對課文的理解。我總覺得上蘇老師的課時間過得特別快,學(xué)到的知識特別多,聽完他的課心里特別愉快。

        蘇老師為了提高我們的寫作能力他想了很多辦法,規(guī)定我們每天寫一篇日記。這個辦法很管用。因為我們每天都在練筆,所以每天都有一點點進(jìn)步,積少成多,時間長了就有了很大的進(jìn)步。但是在我們寫作水平提高的同時,蘇老師也付出了很多心血。因為我們每人每天一篇日記,全班就是四十多篇,蘇老師就要把這四十多篇日記批閱一遍,而且天天如此,這是多么大的工作量!

        蘇老師對工作非常認(rèn)真,我寫的作文,他都非常認(rèn)真的批閱,我的作文中所有錯別字他都給予更正,比對每篇作文認(rèn)真的寫上評語。

        蘇老師對我們的缺點也能及時的心平氣和地提出并批評,讓我們心服口服,及時改正。

        蘇老師是一個辛勤的“園丁”。他為我們付出的太多太多,我們將永遠(yuǎn)感謝他。

        【篇三:我心中的好老師】

        有這樣一個故事,他深深的打動我的心。

        從前,在一個大花園里,有一棵健壯的老芭蕉。在他身旁長著幾棵嫩嫩的小芭蕉,大芭蕉毫不吝嗇地將自己體內(nèi)的養(yǎng)分,不斷的輸送給了小芭蕉。小芭蕉在漸漸的長高長大,而大芭蕉卻再一天一天的變成了一顆無人注意的老芭蕉,在枯萎中將自己的最后一滴養(yǎng)分輸送給了小芭蕉。每當(dāng)我看到教我們語文的王老師,這個故事就會浮現(xiàn)在我眼前,我總覺得王老師和這個故事有某些相同之處,但又無從說起。直到今天,我才逐漸有所察覺。王老師那年輕的容顏似乎有了某些變化,細(xì)看王老師的臉,光澤度減了許多,緊繃的皮膚松弛了,胖胖的身軀也似乎瘦了一圈兒,手上的筋凸的老高。這樣年輕的老師,短短的幾年就有這大的變化,再過十年二十年,我們的王老師又會是個什么樣子呢?誰也說不清楚。我能說清楚的是眼前的王老師的確是一位為了學(xué)生舍得奉獻(xiàn)的好老師。

        課上知識淵博的王老師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識,帶我們走進(jìn)課本,去欣賞祖國的名山大川,去結(jié)識中外名人,受到美好品德的熏陶;明事理,學(xué)會許多做人的道理。

        課下,王老師總是被幾摞本子擋得嚴(yán)嚴(yán)實實,王老師會將這幾大摞本子一個一個的翻閱,精批細(xì)改。翻完這摞又改那摞,我看課余時間,王老師最好的朋友就是這源源不斷的作業(yè)本,課上老師關(guān)注的是每位學(xué)生,毫不吝嗇的為學(xué)生播撒著知識的種子,課下老師手捧的仍是每位同學(xué)的作業(yè)本,看誰進(jìn)步了,看誰有問題,該如何幫助,同學(xué)們在老師的.幫助下是在不斷的進(jìn)步著、成長著,我們的王老師就像春蠶吐絲一樣的在奉獻(xiàn)著。哦!我明白了,我們的王老師和老芭蕉是多么的相像!

        【篇四:我心中的好老師】

        當(dāng)那美妙的琴聲傳到我耳邊時,當(dāng)那親切的話語縈繞在我耳際時,我就會想起我的鋼琴老師——李萍老師。李老師是一位心地善良、知識淵博、幽默中帶著嚴(yán)厲的老師。她中等身材,烏黑的大眼睛里總是充滿著慈愛的目光。我最愛聽李老師彈琴了,她那靈巧的雙手就像芭蕾舞演員一樣,在黑白鍵之間舞動著。

        李老師是我的鋼琴啟蒙老師。我5歲的時候就跟著李老師學(xué)琴,那時候,李老師采用學(xué)中帶玩兒,玩兒中帶學(xué)的方法教我學(xué)琴,讓我很快就喜歡上了鋼琴。漸漸地我長大了,老師對我的要求也嚴(yán)了,從每一個音符到每一個樂句,都要讓主旋律流動起來,讓音樂的美盡情地綻放。轉(zhuǎn)眼間,五年過去了。在這五年的時間里,伴著琴聲,我和李老師一起歡樂,一起幸福,一起領(lǐng)悟音樂無窮的魅力。去年暑假,少年宮組織去夏令營,李老師帶領(lǐng)鋼琴學(xué)員積極參與其中,并親自帶我們上山去攝影。我們正興奮地走著,我耳邊響起了“嗡——嗡——”的聲音,“是蜜蜂!”我大叫起來,我最害怕蜜蜂了,聲音越來越近,我已經(jīng)感覺到蜜蜂就在我頭頂,嚇得我跑來跑去,想把這個討厭的跟屁蟲甩掉。可是,它卻和“賽跑”,圍著我嗡嗡來嗡嗡去。這時,一雙大手緊緊地抱住了我,并迅速帶我走進(jìn)了花園里,勤勞的小蜜蜂看到了盛開的鮮花,就掉轉(zhuǎn)身子去采蜜了。我抬頭一看,原來是李老師,她親切的對我說:“如果你不招惹蜜蜂,它是不會蟄你的,因為它蟄了人之后,很快也會死掉,只要我們正確地引導(dǎo)它去采蜜,那我們就安全脫險了。你要學(xué)會用正確的方法處理事情!蔽一腥淮笪,點了點頭。說完,我們拍了一張照片,這張照片,是我和老師“蜜蜂之戰(zhàn)”美好的紀(jì)念。

        李老師經(jīng)常會在我無助的時候幫助我,她和藹可親,是我心中的好老師。

        【篇五:我心中的好老師】

        老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來贊美,但人覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對老師的深情。

        我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半,在這幾年里,我印象最深刻的老師是我五年級的語文老師丁老師。丁老師是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲,個兒高高的,剪著短發(fā),帶著一副眼鏡。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師臉上。丁老師教書教得好。每個細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì),還不時講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識和方法。她把我們帶到語文王國中去,領(lǐng)會語文的真諦。丁老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開始做,晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時周五的作業(yè)非常簡單,當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后,就有充足的時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會死板地上一節(jié)課,講著講著,突然冒出一段笑話,她用精彩的語言、奇妙地思路,吸引著我們。她總是那樣笑著提問,她提的問題新奇而有趣,我們一個都不愿放過,總是把手舉得老高,等待著她點我們……

        知道無論用多少個千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您,也無法表達(dá)的盡我們對您的感激之情,我們只能用學(xué)習(xí)來報答您!

        【篇六:我心中的好幼兒園,來自于真實的故事】

        我妹妹在一個小城市,她兒子從三歲開始上那個幼兒園,今年剛上小學(xué)。每當(dāng)別人提起他的幼兒園,他就無比的自豪,會說自己有幾個老師,他們都姓什么,會夸獎老師,當(dāng)別人讓他舉例老師如何好時,他口若懸河,言語之中透露著尊重、愛戴、喜歡,那種感覺是發(fā)自內(nèi)心的。他喜歡學(xué)校的一草一木,還有他的同學(xué)。今年因為要讀小學(xué)了,他無比的留戀,心中一直在念叨著原來的老師。我十一回去的時候翻看了他的成長冊,老師都很尊重自己的一筆一劃,看得出批注和評語都是十分用心的,絕對是具有針對性的教育,而非糊弄。小城市的孩子沒有太大的壓力,他們在玩耍中成長,但是這并沒有影響到孩子的學(xué)習(xí)能力和智力水平,相反孩子的自學(xué)能力很強(qiáng),自律性也很強(qiáng),至少現(xiàn)在拿著小學(xué)一年級的語文書可以進(jìn)行自學(xué),已經(jīng)學(xué)會了拼音,認(rèn)識很多字,學(xué)習(xí)不需要督促,他自己認(rèn)為就是自己的事情。在繪畫上有點稟賦,老師在成長冊上也說過了,所以現(xiàn)在愛好一直保持著,并將在家長和學(xué)校的努力下繼續(xù)發(fā)揮。

        在幼兒園能培養(yǎng)孩子良好的興趣和愛好、良好的品質(zhì)、一顆感恩的心,這應(yīng)該就是啟蒙的作用吧。

        最后還想說,現(xiàn)在那個幼兒園半學(xué)期的收費也就600元,老師也都是正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生。想到北京每個月數(shù)千元的幼兒教育費及其他費用,以及潛規(guī)則,覺得太可怕了。

        在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,社會財富日益膨脹的今天,一切向錢看,人都變得功利和浮躁了。幼師沒有錢他會愛孩子嗎?他估計連愛自己的能力都喪失了。有了錢他會愛孩子嗎?富裕程度與是否具有愛心和責(zé)任感沒有任何關(guān)聯(lián)。

        我的孩子過兩年也要上幼兒園了,對一線城市的幼兒園我只有羨慕,也只能期盼幼兒教育體制會有所改善,也希望我的孩子在讀完幼兒園時能留戀他的學(xué)校、贊美他的老師、有自己的興趣和愛好、有一顆誠實善良的心。

        【篇七:我心中的好老師】

        金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

        辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個不停,寫過無數(shù)個春夏秋冬,寫下了淵博的知識,他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數(shù)個學(xué)生。

        在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

        四年級剛開學(xué),廖老師就開始讓我們寫日記,那時,我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可因為作業(yè),無奈,只好動筆。一個星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字,還笑著對我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”

        什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

        老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

        一個個辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!

        【篇八:我心中最美的老師】

        敬愛的雷老師:

        您好!

        不知為何,每每當(dāng)我在黑夜的催促中準(zhǔn)備睡下,眼前總會浮現(xiàn)出您的那張溫柔而又神采奕奕煥發(fā)活力的臉龐,總會不由得去深情凝視您那雙明亮睿智又清澈坦誠的眸,仿佛想要看穿在那親切的背后,隱藏著怎樣“苦笑淚過臉邊,滄海之間,恨時歲月消短,殘葉一片,對皎皎月牙彎,弱水三千”的悲傷與無奈。(對老師的總印象。)

        我一直以為,您對上屆學(xué)生的思念會導(dǎo)致您對我們的愛有所欠缺?墒牵液芸毂忝靼琢俗约菏嵌嗝吹挠字。因為,當(dāng)您把學(xué)習(xí)委員的職務(wù)交給我,我真的詫異了,我在分班考試的時候只考了300名,就像您說的勉強(qiáng)可以。但是,您說:“我相信你!”我真的無法用語言表達(dá)當(dāng)時的心情,仿佛世界上沒有什么足以全面說明我的感動,原來老師的愛,是這樣的溫柔。我的心為您敞開,期待和您的翻閱。我不知道自己為什么有種想流淚的感覺。

        每次,您一個不經(jīng)意的動作,或許會讓我高興得像得到了全世界;或許,會讓我傷心得像迷失在風(fēng)雨中的漁船……轉(zhuǎn)角處我才發(fā)現(xiàn),原來您的笑容已經(jīng)成為我在暴風(fēng)中唯一可以依靠的碼頭!我從未見到您停留的背影,似乎有用不完的勁兒,也有著干不完的活。我曾經(jīng)很疑惑,難道真的一定要您完成嗎?難道不可以歇一下嗎?是的老師,我曾經(jīng)這樣問自己,可是,當(dāng)您說“我就沒有十二點以前睡過,可是我今天還是,這不,站在這跟你們講課,老師有打瞌睡嗎?”“沒有!”我們是這樣堅定的回答您的。雖然我也是這眾多聲音中的一個,但是,我是發(fā)自內(nèi)心的在回應(yīng)著您的付出與辛勞。在那一刻,我仿佛窺破了什么,終于明白,原來工作,就是一種放松,一種快樂。我們的天真,我們的可愛,我們洋溢著笑容的臉,就是您工作下去的動力。因為,這是一種期盼,一種愛的延續(xù),一種情感的寄托。正因如此,您的努力,您給予我們的一切,都已雕鏤在我的心間。(老師的工作辛苦而快樂。)

        您像大樹一般,在風(fēng)霜雨雪中為我們提供一個溫暖的巢!您像海納百川,將我們一滴一滴小心翼翼的(地)收攏,組成了這個美麗的“家”。母親一般的溫柔是您身上最耀眼的光輝,不需要絢麗的服飾,不需要艷麗的打扮,就是您最動人的美麗,是這種美融化了寒霜,滋潤了嫩芽。是您讓我明白了真正的美麗,不是虛假的外表,而是崇高的心靈。(贊美了老師的博大胸懷。)

        雷老師,您是我心中最美的老師。ㄕ嬲\的贊美。)

        此致敬禮

        愛您的學(xué)生xxx

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