老師的呵護-作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的老師的呵護-作文，歡迎大家分享。
老師的呵護-作文1
學(xué)習(xí)上，老師像辛勤的園丁，給同學(xué)們無盡地呵護。我卻認(rèn)為，老師勝似園丁，又勝似親人，無微不至地照顧我們！記得有一次，我寫了一篇作文《改選》，寫出“我想當(dāng)班干部”的意愿。沒想到第二天，老師真的在全班宣布讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員。
剛上任的我，真是有說不出的高興，可是沒過幾天，我的老毛病又犯了，紙屑亂扔在地上，講話不文明……老師多次找我談心，語重心長地對我說：“其實你很聰明，學(xué)習(xí)成績也不錯，就是因為你的行為習(xí)慣不好，所以同學(xué)對你的印象不好。現(xiàn)在老師幫你實現(xiàn)了心中的愿望，就是希望你好好做人，在同學(xué)中重新樹立新的形象。作為一個班干部要以身作則，而你呢？為什么把老師對你的信任……”可接下來，我安靜了幾天，又犯了錯，老師痛心地望著我，宣布把我撤了，這時我的心由晴轉(zhuǎn)陰，又無奈又不是滋味。我心想：這不能怪老師，要怪就怪自己，誰叫自己那么任性。
現(xiàn)在，我還是要感謝老師，因為她給了我這次機會，讓我體驗到當(dāng)“官”的酸甜苦辣。當(dāng)一個人屢次做錯事，當(dāng)然要批你了，難道還要支持你繼續(xù)干嗎？那這樣簡直就是笑話了，同學(xué)也會不服氣的！
這次被撤了，我很甘心，但我并不放棄，我一定要爭取再次當(dāng)上班干部，但還得靠自己的努力和老師的呵護。我一定好好表現(xiàn)，盡量做到不讓老師操心，老師已經(jīng)為我操碎了心，難道還要讓她繼續(xù)為我操心嗎？我一定要“脫胎換骨”，不做壞學(xué)生，做個讓老師你喜歡的好學(xué)生。
老師的呵護—永無止境！
我的努力—再加把“勁”！
老師的呵護-作文2
今天是五一勞動節(jié)，但我想到的，是為我們勞動的老師。
只要想到我們的老師，我便不禁地想：老師們嘔心瀝血地陪伴我們成長，交給我們那么多知識，那種情感，就像是父母親呵護我們長大一樣，甚至可以說是我們的希望，成長的希望。老師對我們的愛說也說不完，報答他們卻怎樣都感覺太少了，我們只好說：“老師們，辛苦了！”
如果說我們是祖國的花朵，老師就是園丁，辛勤地把我們細(xì)心照料直到長大；如果說我們是一棵棵小樹，老師就是雨水，滋潤我們慢慢成長；如果說我們是小水滴，那么老師就是小溪，讓我們在水中暢游，老師容下我們，把我們匯成一條條小河。老師是我們必需的一部分，沒有老師，我們就得不到知識，沒有老師，也就沒有未來的祖國，老師為我們費盡心力，也為祖國做出了巨大的貢獻。
我們的班主任鄭老師，在度過的三年時間里，哪天哪夜不在為我們著想？只見她始終是微笑著的。過了一年又一年，老師的臉上多出了一條條皺紋，又越來越顯得蒼白，能看見的，是許多歲月的痕跡，又那樣辛苦、那樣勞累地教育我們。
前不久，我上臺批改作文，一低頭就看見了鄭老師干巴巴的手指，感覺像一塊干旱的土地，裂開得厲害，隱約可見一條條鮮紅的血絲，手上還沾滿紅墨水。我差點流了眼淚，原來就在批改作業(yè)的這段時間里，老師的手已然被折磨得不成樣子。我不禁擔(dān)心，老師的手已經(jīng)變成這樣，怎么才能繼續(xù)工作？我不忍心眼睜睜看著那雙手繼續(xù)被我們的作業(yè)折磨，繼續(xù)開裂，看著這一些，令人心酸：老師！為了我們裂了手，整日忙得不可開交；而我們，下課時無所事事，嬉笑打鬧。要知道，不只鄭老師，還有千千萬萬個教書育人的老師，為了我們，辛苦操勞，我們一定要回報老師，好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要讓老師操心勞神，不要讓老師們的勞累和辛苦付之流水。
看一看吧！在老師們的呵護下，我們才能慢慢健康地成長。老師們?nèi)找瓜胫覀�，�?dān)心我們，時時刻刻都在為我們付出辛勤的汗水，我們怎能無動于衷，眼睜睜看著老師一天天衰弱？行動起來！回報老師，做力所能及的事，讓老師們歇一歇，哪怕只是一點點小忙，哪怕只是管好自己，也能讓老師少操心。
老師！辛苦了！
老師的呵護-作文3
雨，無聲地下了，苗，搖曳著身姿，雨，滴在苗上，只有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的.情感。
良苦的用心
剛踏入小學(xué)的校門，我們就已經(jīng)知道，自己不再是小孩子了。班主任也在一遍一遍地告誡著我們。開學(xué)初就要舉行廣播操比賽，老師告訴我們要好好練習(xí)，從此，她便幾乎每節(jié)體育課都在旁邊“盯著”，烈日下，我們曬，她也曬。為了有更多時間練習(xí)，她每天傍晚都把我們留下來練習(xí)廣播操，一遍又一遍，耐心地指導(dǎo)著我們的動作，夕陽西下，我們留，老師也留。也正為此，班上的同學(xué)叫苦連天，看著其他班的同學(xué)早早地背著書包回家，心里的確有些不平衡，為什么我們要練習(xí)到這么晚？
比賽了，我們才知道老師的苦心，賽場上，有著一個個颯爽的英姿，我們的腦海里，始終回憶著練習(xí)的點點滴滴。終于，我們獲得了一等獎！我們都清楚，若是沒有老師的用心良苦，這一等將從何而來？心里，便多了一份對老師的敬佩。
泛紅的眼眶
開學(xué)了很久，原本斗志昂揚的同學(xué)們漸漸松散了，科代表手上“黑名單”上的名字漸漸多了。
一個星期五早上，老師氣沖沖地走進教室，看著表情，我們已經(jīng)預(yù)測到：暴風(fēng)雨就要來了。果然，老師一進門，把手上的本子一摔，叫道：“今天沒交作業(yè)的給我站起來！”一個一個的人站起來了�！澳銈兛纯矗@么多人沒交作業(yè)！我當(dāng)初是怎么跟你們說的？這就是別人口中優(yōu)秀的五班是吧�！遍_學(xué)這么久以來，還是頭一次見老師這么生氣，全班鴉雀無聲，低頭不語。漸漸地，我們看見老師的眼圈紅了。全班只剩下靜謐。似乎沒人敢抬起頭，直視老師的眼睛。在那之后，不交作業(yè)的人變少了。這個，也許是老師的眼淚教會我們的。
燦爛的笑容
語文課上。“好，這個問題誰來回答？”“老師，我，我，我來，我來回答！”有一位同學(xué)正把兩只手舉得高高的，挪到老師面前。但是，老師叫了另外一位同學(xué)�！盀槭裁床唤形野。瑸槭裁窗 蹦俏煌瑢W(xué)正裝著可憐的模樣問老師。全班已有人忍俊不禁。老師突然轉(zhuǎn)過頭來問全班的同學(xué)：“你們見過這樣舉手回答問題的嗎？”全班異口同聲叫道：“沒有！這位可憐的同學(xué)慚愧地低下了頭。隨之傳來的是全班的哄堂大笑，我看到了，老師也笑了，笑得那么燦爛。
老師，你就是那春雨，滋潤著苗，呵護著苗，我們這些幼苗，因為有了您的存在，更加的生機勃勃。
綿綿細(xì)雨中，幼苗抬起頭，微笑著，感謝雨的哺育。
老師的呵護-作文4
在我心中她是最美的老師，白白的皮膚、月牙兒般的眉毛、大大的眼睛和一顆漂亮的美人痣，一看就知道是位和藹可親的老師，可她生氣起來，讓人心驚膽顫。她就是教我六年的班主任——田老師！她知識淵博，講起課來栩栩如生！讓我贊嘆不已！
去年，我成績急速往下滑，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，是您一直在我身邊教育我，總是那么熱心的為我排憂解難，鼓勵我繼續(xù)前行，當(dāng)我因失敗而灰心喪氣時，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵，溫暖我那幼小的心靈，激勵我奮發(fā)向上。在您給我講出了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課時，告訴我們許多為人處事的道理，凈化著我那幼小的心靈，哺育著我健康成長！我還記得您在素質(zhì)報告單上寫著：學(xué)習(xí)上豈有平坦大道？不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就？相信你會不斷進取，為自己開創(chuàng)出更美好的未來。
我深深地牢記在心中，一直不忘您的初心，您就仿佛是我的媽媽，一直教育著我，鼓勵著我！
田老師！您教育了我六年了，我們相處的時間只有六十來天了！不管我在天涯海角，您永遠(yuǎn)都是我的啟蒙老師。田老師您像一座燈塔，照亮了我前進的道路；又像溫暖的陽光，呵護我茁壯成長；更是一位知識淵博的向?qū)�，指引我找到知識的寶藏。又好像李商隱、司馬光、魯迅說的：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干——李商隱；經(jīng)師易遇，人師難遇——司馬光；希望是附麗于存在的，便有希望，有希望，便有光明——魯迅！
最后，田老師：我愛您！
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