老師眼中的正常與不正常小學(xué)作文800字
7月21號(hào)那天,學(xué)校無端端的要我們回學(xué)校一趟,又不告訴我們要做什么。原本以為是些什么重大的事件。結(jié)果一去就讓我后悔莫及,原來只是校長(zhǎng)老師們要審查我們放假以來過得怎么樣,有沒有去些不該去的地方。靠!害我去之前還想了那么多,浪費(fèi)了我這么多的腦細(xì)胞,真不值。最慘的是在散學(xué)禮那天的校長(zhǎng)講話,21號(hào)那天又重復(fù)了一遍,真的是浪費(fèi)時(shí)間!不過我也有收獲,因?yàn)樵谥魅沃v那心理健康的問題時(shí),我揮筆寫下了我自己的一番感想。(如果不是這樣,我真的會(huì)跑去找周公的。)
講話中,主任提及了一個(gè)正常與不正常的問題。說那些逃課、吸煙、打架的學(xué)生,是不正常的,向他們這個(gè)年齡段的正常人,應(yīng)該是遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)的。雖然,可能說主任這話并沒有問題。但我覺得在許多老師的心目中,正常與不正常的概念是有的――那就是成績(jī)。
可能老師們不知道,那些在他們眼里是正常的乖學(xué)生,在學(xué)生的心目中只不過是些呆板、讀死書的人。因?yàn)閷W(xué)生與老師們的衡量是不一樣的;蛟S那些不正常的人身上所散發(fā)出來的光芒,正是那些正常人所不能擁有的.。如果用那些光芒來衡量每一個(gè)人,我認(rèn)為將會(huì)出現(xiàn)另一番的結(jié)果。愛因斯坦、比爾蓋茨、韓寒……,這些名人如果用學(xué)習(xí)成績(jī)來衡量的話,哪一個(gè)是正常的呢?愛因斯坦,小的時(shí)候被老師、父母?jìng)冋J(rèn)為是笨孩子,無藥可救;比爾蓋茨大學(xué)讀到一半就跑出來,不讀了,韓寒的讀書成績(jī)更是令人汗顏。但是他們卻用他們的不正常創(chuàng)造出了一片天。
中國(guó)的教育方法,我覺得并不適用于當(dāng)今的社會(huì)。如今的中國(guó)人才市場(chǎng)寧愿需要有能力的瘋子,而不要無能的正常人。許多的大學(xué)生出來后找不著工作,反而那些專職學(xué)院出來的學(xué)生,供不應(yīng)求。這就證明了現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的一種趨向,能力戰(zhàn)勝一切!
在短期內(nèi)我們無法改變現(xiàn)狀,但是我希望老師們不要用成績(jī)來衡量一個(gè)人,這樣會(huì)讓許多有不同光芒的人被您們埋沒,試圖去發(fā)現(xiàn)他們、尋找他們的光亮,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的燦爛光芒的。其實(shí)我們每一個(gè)同學(xué)都明白老師的出發(fā)點(diǎn)是好的,不過可能所走的路,則是錯(cuò)誤的。
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