嗓音清脆的王老師六年級(jí)作文
有一種人，就像園丁灌溉祖國(guó)的花朵；就如蠟燭燃燒自己照亮他人；又仿佛是那蠶到死絲方盡。她就是值得我們尊敬的“王老師”。
正因?yàn)橥趵蠋煖厝幔瑥牟话l(fā)火，待我們也是關(guān)愛(ài)有加且耐心十足。所以，她離開(kāi)我們已時(shí)隔2年，可我仍然忘不了她那一頭直披在肩上的秀發(fā)、那張?zhí)耢o的鵝臉蛋。尤其是那雙普通又略顯粗糙的手，卻教會(huì)了我們無(wú)窮的知識(shí)，給予我們無(wú)限的溫暖。
上課時(shí)，王老師總是精神飽滿，用最佳的狀態(tài)全心全意地給我們傳授著知識(shí)，讓我們懂得做人的道理和技能方法。那婉轉(zhuǎn)的嗓音，猶如林中的鳥(niǎo)鳴聲，清脆悅耳，似乎享受著一頓饕餮盛宴！
下課了，王老師終于可以休息一會(huì)兒了�？捎行┩瑢W(xué)仍舊不會(huì)寫，就去辦公室問(wèn)老師題目。老師不但不嫌煩，還極其樂(lè)意地一遍又一遍地教給小冬他們聽(tīng)。但是，還有三個(gè)同學(xué)就像“丈二和尚摸不著頭腦”般的迷茫，在他們的頭上寫了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。半天過(guò)去了，還是吐不出一個(gè)字來(lái)，我也是其中之一。于是，不好意思地搔搔后腦勺。老師見(jiàn)狀，拍拍我們幾個(gè)肩膀，清脆的嗓音又再次回蕩在我耳邊：“沒(méi)事的，你們?cè)俸煤每纯催@段話，答案就在這其中哦！”接下來(lái)，她再一次對(duì)著習(xí)題細(xì)致地講解。炎熱的夏天使得她大汗淋漓。知了在樹(shù)上一個(gè)勁地直叫，我真想化作一塊手絹擦掉老師的`汗珠，又想成為一杯冰涼的水，為老師解渴。
終于，其中一人吞吞吐吐地說(shuō)：“答案我找出來(lái)了，但，但我還是不…不…不確定。”“沒(méi)關(guān)系，老師只會(huì)表?yè)P(yáng)你的勇敢！”她如陽(yáng)光般地笑著說(shuō)。于是，小陳似乎充滿了力量，自信又響亮地回答：“答案就是囫圇吞棗。”“呵呵！對(duì)了，你很棒。那你們知道為什么是‘囫圇吞棗’嗎？你先來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。”王老師笑盈盈地輕輕拍了拍他的肩膀高興地說(shuō)。等我們?nèi)苏嬲斫庵畷r(shí)，午休時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了。
現(xiàn)在每每聽(tīng)到如黃鶯般清脆而又婉轉(zhuǎn)之聲時(shí)，一個(gè)不顧自己身體、耐心善良的王老師就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。他是值得我們每一個(gè)學(xué)生尊敬的老師。
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