我的數(shù)學(xué)老師作文【薦】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)你的窗前,明亮的燈光照耀我心房……”當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí),便會(huì)想起我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——蒲老師。老師,是我們每個(gè)人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路,他們將我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲。他們批評(píng)過(guò),表?yè)P(yáng)過(guò),也鼓勵(lì)過(guò)我們;他們伴隨我們走過(guò)一段容易跌倒,彷徨的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴(lài)的朋友和導(dǎo)師。
如今,我已是一名初中生,我感嘆時(shí)間過(guò)得真快。歲月就像一條河流,左岸是灼灼的青春,右岸是質(zhì)樸年華,中間是人生的挫折,而老師您,無(wú)疑是這條河流中閃過(guò)的最耀眼的水花,一直激勵(lì)著我們,教我們?cè)鯓涌朔松械母鞣N挫折,我很慶幸能遇到蒲老師。
蒲老師是一個(gè)很好的老師,對(duì)我們每個(gè)人都很好,夏天蒲老師會(huì)給我們買(mǎi)冰淇淋,冰涼涼的奶油一圈圈圍繞在脆皮間,外加糖霜與巧克力,濃濃的香味撲鼻而來(lái);冬天蒲老師給我們一根熱熱的火腿腸,混著誘人的醬,吃起來(lái)讓人回味無(wú)窮。
有一次我們班一起去郊游,全班同學(xué)在一起喧鬧打成一團(tuán),而我卻因?yàn)槿穗H關(guān)系不好,獨(dú)自一個(gè)人。這時(shí)蒲老師便走過(guò)來(lái)與我聊天,他風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)化解了我的尷尬。不一會(huì)兒,我們倆開(kāi)始有說(shuō)有笑,我不再內(nèi)向而是大膽地和老師一起融入到同學(xué)中。之后,老師和我們一起生火做飯,我承認(rèn),那次很開(kāi)心,因?yàn)橛辛四?/p>
臨近考試的時(shí)候,我的成績(jī)一直提升不了,眼見(jiàn)著那些成績(jī)?cè)驹谖液竺娴耐瑢W(xué)都有了進(jìn)步,我心急如焚。心想,還差一周“末日”就要來(lái)了,我該怎么辦?這時(shí)蒲老師竟然主動(dòng)提出幫我補(bǔ)習(xí)功課,我感到非常地驚喜,在老師耐心的教導(dǎo)下,終于功夫不負(fù)有心人,這次考試我取得了好的成績(jī)。領(lǐng)取通知書(shū)那天,蒲老師對(duì)我說(shuō):“有努力就有回報(bào),你取得好成績(jī)靠的是你自己的實(shí)力。”我每次遇到問(wèn)題都會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底,而蒲老師都是非常細(xì)心地給我講解。至今我還清晰地記得蒲老師給我補(bǔ)課的情形,在那間教室,我靜靜地做作業(yè),老師細(xì)心地幫我補(bǔ)習(xí)功課,在燈光的照耀下,蒲老師顯得格外的親切。蒲老師說(shuō):“只要你肯努力,老師愿意成為助你成功的橋梁!”我至今深深記著這句話(huà)。
古人云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!逼牙蠋煟谝欢讯炎鳂I(yè)中、一沓沓試卷中度過(guò)了青春年華,也許其中哪一本作業(yè)、哪一張?jiān)嚲砭褪俏业。蒲老師,您的白發(fā)哪一根不是為我們而生?您的皺紋哪一條不是為我們而長(zhǎng)?您在時(shí)光列車(chē)中載著我們前行,陪伴我們成長(zhǎng)。今天,我在遙遠(yuǎn)的地方,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
初一那年,他初次來(lái)到我們的學(xué)校并成了我們的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)活力四射的年輕小伙子,籃球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)是他日常生活的一部分。他沒(méi)有古板嚴(yán)肅的外衣,愛(ài)和同學(xué)們開(kāi)玩笑、起綽號(hào),這使得他成為了眾多老師中最顯眼的一個(gè)。當(dāng)然,他對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),每天早上都早早的起床督促著我們更好地完成作業(yè)。他上的課總是歡笑不斷,同學(xué)們興趣盎然,學(xué)得津津有味。因此,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了更好地提升。他,也成為了我們心中最"牛"的老師。
初二那年,是合校的一年。他,變成了我的班主任。正所謂"不教不知道,一教嚇一跳。",這次可真是見(jiàn)識(shí)到了他的威力了。他是"初生牛犢",對(duì)于我們這些"小虎",自然不放在眼里,他以"暴"制人的方法使得全班上下無(wú)人不對(duì)他恐懼三分。他有棱有角的性格把每個(gè)人的心都戳成了碎片,他稍欠妥當(dāng)?shù)奶幨路椒ㄒ惨鹆艘魂嚹牟粷M(mǎn)。但也是因?yàn)檫@樣,上他的課沒(méi)人敢不聽(tīng),于是我們的成績(jī)還是那么優(yōu)秀。我們給他起過(guò)各式各樣的外號(hào),說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次他的壞話(huà),但是到最后總會(huì)小聲的呢喃:這老師很"牛",咱們?nèi)遣黄稹?/p>
初三來(lái)臨了,我們迎來(lái)了朝夕相處的第三年。還是一樣的校園生活,還是那些熟悉的人兒,但是,他的性格有變化了。用他的話(huà)說(shuō):他當(dāng)班主任的日子里,性格慢慢地被我們磨平了。是啊,一起相處的日子里,我們互相見(jiàn)證著對(duì)方的成長(zhǎng)。忙碌的日子里,我們被沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過(guò)氣來(lái),而我們也悄悄地注意到,原來(lái)他早已放棄了自己熱愛(ài)的籃球和給別人起綽號(hào)的習(xí)慣。就這樣默默的相處著,我們長(zhǎng)大了,他也成熟了。也許這也是他很"牛"的變化吧。
初四,我們分開(kāi)了。他的辦公室里我的班級(jí)很近,只是從來(lái)沒(méi)有想到,原來(lái)"一墻之隔"的距離也是如此的遙遠(yuǎn)。我想,即使碰到他的時(shí)候還會(huì)打個(gè)招呼,我們之間的關(guān)系也不會(huì)像從前那樣親切了吧!但是,出乎意料,他每次見(jiàn)到我都會(huì)和我開(kāi)玩笑,細(xì)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況,好像我們的關(guān)系又增進(jìn)了好多呢。老師,還是那個(gè)很"牛"的老師。
"黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。"是啊。三年師恩怎能忘?三年里他的"無(wú)言"背后注滿(mǎn)了多少的期盼呢?三年里,在他這片"黑陰陰的烏云"的保護(hù)下,我們這些小樹(shù)苗努力的茁壯成長(zhǎng),時(shí)刻朝氣蓬勃。
老師啊,您是我們心目中最"牛"最棒的老師!
我的數(shù)學(xué)老師作文3
我想我們每一個(gè)人的心里都有對(duì)自己印象最深刻的老師吧?我也有對(duì)我印象最深刻的老師這位老師就是我的數(shù)學(xué)老師,也許你們聽(tīng)了這些話(huà)以后會(huì)說(shuō);什么?數(shù)學(xué)老師?我很不喜歡 數(shù)學(xué),你的數(shù)學(xué)老師對(duì)你的
印象是什么?你們也許會(huì)這樣說(shuō)。
現(xiàn)在我跟你們講一下我對(duì)數(shù)學(xué)課的理解你們覺(jué)得好嗎?你們可愿意聽(tīng)?說(shuō)實(shí)話(huà)我從小學(xué)到中學(xué)對(duì)我印象好的老師還挺多的可是對(duì)我印象最深刻的還是我初中七年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師。這位老師是從甘肅來(lái)的我們初次見(jiàn)這位老師時(shí)我們?nèi)瑢W(xué)在教室里坐的這位老師走進(jìn)教室的時(shí)候我們?nèi)嗤瑢W(xué)都討論這位老師給我們上什么課呢?語(yǔ)文,歷史,道德與法治呢?這樣討論的時(shí)候這位老師說(shuō);同學(xué)們好?我是從甘肅來(lái)的我以后給你們上什么課你們猜一下?我們紛紛的說(shuō);上語(yǔ)文,上歷史,上道德與法治是不是?我們這樣說(shuō)老師說(shuō);你們說(shuō)的一個(gè)也不對(duì)我給你們上的是數(shù)學(xué)課我們聽(tīng)老師的話(huà)以后異口同聲的說(shuō);不是吧?這樣說(shuō)因?yàn)槲覀兣挛覀兟?tīng)不懂老師上的課怎么辦還有我們本來(lái)在數(shù)學(xué)課的基礎(chǔ)不好。我們心里想以后在數(shù)學(xué)課堂上我們要變成啞巴了。可是沒(méi)想到上數(shù)學(xué)課的第一節(jié)課竟然那么輕松而又快樂(lè)從那以后我們?nèi)嗤瑢W(xué)喜歡上數(shù)學(xué)課了。
我記得清清楚楚有一次晚自習(xí)的時(shí)候我們的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室說(shuō);我準(zhǔn)備了十個(gè)考試題誰(shuí)想考一下自己這樣說(shuō)我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)老師的話(huà)都沉默了為什么呢?因?yàn)槲覀冊(cè)跀?shù)學(xué)考試的成績(jī)比較低嗎所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沉默了,然后一個(gè)同學(xué)說(shuō);老師還是你自己選那十個(gè)同學(xué)吧老師說(shuō);那好吧我自己選老師說(shuō)完以后首先前排的四個(gè)同學(xué)選了我呢在心里想肯定不選我為什么呢?因?yàn)槲也恢罃?shù)學(xué)課怎么可能選我呢,我這樣想突然老師選我了我那時(shí)候不敢相信我自己的眼睛然后老師把考試卷發(fā)給了我們十個(gè)學(xué)生,我們考完考試以后不安起來(lái)了紛紛的說(shuō);我能考到六十,七十分以上嗎?第二天考試成績(jī)出來(lái)了結(jié)果十個(gè)人里面只有兩個(gè)人考了六十分以上其他同學(xué)沒(méi)考好,我也沒(méi)考好。我就心里想早知道這樣就不考的又想這樣也好我知道怎么樣學(xué)習(xí)了不管怎么樣我有機(jī)會(huì)了在心里說(shuō);謝謝老師,給我這樣一次機(jī)會(huì)。
兩個(gè)月后老師又發(fā)給我們每一個(gè)同學(xué)一張卷子說(shuō);這是家庭作業(yè)在家里做來(lái)明天晚上檢查。我回家后什么事都沒(méi)做只做了老師給的卷子。我們來(lái)到學(xué)校以后老師看了我們做的卷子到我的時(shí)候說(shuō);;你把錯(cuò)誤的'題都訂正一下然后老師再看別的同學(xué)們的卷子后說(shuō);你們一個(gè)都沒(méi)做除了這位同學(xué)以外還指著我說(shuō);這位同學(xué)很踏實(shí)你們向她多多學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了老師的話(huà)以后感到非常高興這就是我七年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
我多么希望如果時(shí)間回返的話(huà)我想聽(tīng)一次這位老師上的數(shù)學(xué)課可惜再也聽(tīng)不到了,再也回不去七年級(jí)了這些回憶都成了我心里不可缺少的一部分。這就是我回憶里對(duì)我印象最深刻的事情,這位老師是我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我印象最深的,最好的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
我小學(xué)六年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)獲了全國(guó)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),好多同學(xué)都問(wèn)我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會(huì)告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類(lèi)的。但最重要的一點(diǎn)是:數(shù)學(xué)老師劉老師對(duì)我的幫助。
劉老師,名叫劉衛(wèi),小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)。她長(zhǎng)著橢圓形的臉,戴眼鏡,高高的個(gè)子,看上去身體很結(jié)實(shí)。說(shuō)實(shí)在的,一開(kāi)始,我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上,經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼,非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師,有的可能是被老師批評(píng)了后不服氣,背地里甚至給她起外號(hào)。
過(guò)了一段時(shí)間,劉老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦,便專(zhuān)門(mén)給我們幾個(gè)開(kāi)小灶。我對(duì)劉老師的態(tài)度逐漸開(kāi)始發(fā)生改變了。
劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后,劉老師會(huì)留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)。“數(shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題,自己講,劉老師只是個(gè)“旁聽(tīng)”。
記得一個(gè)星期四下午,該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的題目抄到黑板上,底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”,有的三個(gè)一群,五個(gè)一伙地討論。看到我出的題好多同學(xué)都做不出來(lái),心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況,對(duì)我說(shuō):“曲昊男,你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當(dāng)“老師”,沒(méi)經(jīng)驗(yàn),說(shuō)話(huà)磕磕巴巴,語(yǔ)言也不是很?chē)?yán)謹(jǐn),可以說(shuō)漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒,使我更緊張了。另外,我那時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力比較差,心里明白但講不出來(lái)。只好說(shuō):“這就得這么做!眲⒗蠋熅蛻蚍Q(chēng)這叫“曲氏定理”,還接著說(shuō),“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好,干脆替我講完了。
后來(lái),劉老師單獨(dú)找我談話(huà),對(duì)我說(shuō):“曲昊男呀,我知道你心里明白,但表達(dá)不出來(lái)可不行,這對(duì)你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的障礙。另外,數(shù)學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù),像你這樣,講題的時(shí)候漏洞百出,同學(xué)能給你挑刺兒,你也很難受。咱小學(xué)數(shù)學(xué)不要求非常地嚴(yán)謹(jǐn),但如果你還這樣,上了中學(xué)、大學(xué),你想學(xué)好這門(mén)科目幾乎是不可能的。你還得努力呀!
聽(tīng)了劉老師的這一席話(huà),我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點(diǎn),并開(kāi)始及時(shí)改正。從那以后,我講得越來(lái)越好,而且粉筆字也越來(lái)越漂亮(只是有進(jìn)步罷了)。而且還和班里其他的“數(shù)學(xué)天王”一起交流數(shù)學(xué),增長(zhǎng)了知識(shí)。
現(xiàn)在上了初中,突然發(fā)現(xiàn)劉老師說(shuō)的那一席話(huà)有一部分靈驗(yàn)了——那就是一些數(shù)學(xué)題開(kāi)始講究“摳字眼”,使同學(xué)們“防不勝防”。現(xiàn)在一想,幸虧當(dāng)時(shí)認(rèn)真按老師說(shuō)的做了,使我小學(xué)時(shí)就有了嚴(yán)密的邏輯思維。現(xiàn)在想起來(lái)真是感謝劉老師。
直到現(xiàn)在,小學(xué)時(shí)劉老師對(duì)我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”(小學(xué)時(shí)的黑話(huà),指奧數(shù)題)的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師,真是一件幸運(yùn)的事情啊!
我的數(shù)學(xué)老師作文5
三年級(jí)前,我可以用厭惡至極這個(gè)詞來(lái)形容對(duì)數(shù)學(xué)的討厭之情,但是,當(dāng)我進(jìn)入三年級(jí)后,他的出現(xiàn),徹底改變了我。他,就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——茍老師,一個(gè)帶著我從厭惡數(shù)學(xué)到接受數(shù)學(xué)甚至最后愛(ài)上數(shù)學(xué)的老師。第一眼見(jiàn)他,他整個(gè)人給人的感覺(jué)很舒服:很年輕,個(gè)子不高,圓圓的臉蛋上架著一副眼鏡,皮膚白白凈凈,看上去斯文又和氣。當(dāng)你透過(guò)厚厚的鏡片,可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來(lái)分外精神。這使我放心的松了口氣,起碼他看起來(lái)不兇。
在接觸中,我發(fā)現(xiàn)茍老師是一個(gè)工作很負(fù)責(zé)的人。剛開(kāi)始我十分怕他,也許是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)不好,不!應(yīng)該是很差!可是他似乎對(duì)我十分了解,沒(méi)過(guò)幾天,就找我悉心談話(huà)了。談話(huà)中,他不斷在鼓勵(lì)我,并且希望我把基礎(chǔ)重新打牢,并告訴我學(xué)習(xí)就要不恥下問(wèn),有不會(huì)的盡管找他。也許是因?yàn)檫@次談話(huà),讓我這個(gè)成績(jī)很差的孩子感受到了被重視的感覺(jué),漸漸地,我開(kāi)始系統(tǒng)地鞏固口算,然后每天認(rèn)真地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),自己也會(huì)主動(dòng)找一些題目來(lái)練習(xí)……不知不覺(jué),我的數(shù)學(xué)開(kāi)始進(jìn)步了,而我也開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有那么懼怕了。茍老師并不會(huì)放棄任何一個(gè)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì),有時(shí)候怕我隱瞞不會(huì)的題目,會(huì)不時(shí)地把我叫到身邊主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我,剛開(kāi)始我是為了茍老師準(zhǔn)備的那些零食而去,可是在時(shí)間不斷地推移中,我的數(shù)學(xué)果真來(lái)了一個(gè)翻天覆地的變化,95、96、98、最后甚至有了多次的100!那些本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”,會(huì)變得充滿(mǎn)趣味,他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂,時(shí)而低沉,有時(shí)平淡,有時(shí)幽默,使得數(shù)學(xué)也成了游戲般的學(xué)習(xí)!最后在三末的期末考試,我居然又是100,當(dāng)時(shí)我的心情是激動(dòng)不已的,甚至流下了眼淚。我知道茍老師同樣也很欣慰,只是他不表達(dá)而已。
他不僅工作負(fù)責(zé),還關(guān)注我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。記得有一次,我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)居然沒(méi)有做,茍老師很生氣,但是依舊耐心地問(wèn)我原因,我低著頭,慚愧地如實(shí)坦白了:“因?yàn)槲以谀贾米鳂I(yè)的時(shí)候和同學(xué)在比賽丟橡皮。”茍老師推了推眼鏡,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“每一分成績(jī)都是從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度里得到的,態(tài)度決定一切!不要小看家庭作業(yè),它是讓我了解你學(xué)習(xí)狀況最好的一個(gè)途徑!”我聽(tīng)了,眼淚奪眶而出,不是因?yàn)樽约罕慌u(píng)了而難過(guò),而是為自己的行為后悔不已。最后我牢牢地記住了他的話(huà),再也沒(méi)有到過(guò)一次錯(cuò)誤。
就是他,這樣一個(gè)普通的人民教師,用他一絲不茍的工作態(tài)度及優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)挽救了我,改變了我,而我們即將分別,我的內(nèi)心是多么的不舍!在此,讓我深深地向您鞠躬致謝:最敬愛(ài)的茍老師,希望您身體健康!永遠(yuǎn)記得您曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)讓你頭疼的學(xué)生,我會(huì)記住您的教誨,努力努力再努力!
我的數(shù)學(xué)老師作文6
古人云:人在江湖漂,哪能不帶刀。此人不帶刀,但一把教鞭也是咄咄逼人!此人正是我的數(shù)學(xué)老師。
武林絕技一天生神力
此人姓周,一眼望去,瘦瘦弱弱,但你若對(duì)他略知一二,便發(fā)現(xiàn)他道骨仙風(fēng),筋骨不凡。
上學(xué)期,我班興起扳手腕這一活動(dòng)。那日下課后,老周興致勃勃地觀望我等扳手腕,看了幾回,不大過(guò)癮,親自走下來(lái),與我等要大戰(zhàn)一盤(pán)。
只見(jiàn)重量級(jí)選手楊生粉墨登場(chǎng)。楊生,江湖上久負(fù)盛名的大力士,體重兩百朝上,虎背熊腰。甫一坐下,小小的座椅嘎吱吱作響,他似笑非笑斜視老周,一股戾氣直逼而來(lái)。卻見(jiàn)老周不慌不忙,面帶微笑,淡定地卷了卷袖子,左手往桌子輕輕一架,擺好了迎戰(zhàn)之式。楊生見(jiàn)老周毫不畏懼,兩手用力一握,似是要給他個(gè)下馬威。老周一抹笑意涌了上來(lái),楊生用勁,卻發(fā)覺(jué)周老師手似鐵鉗,心中一驚,又加力,可老周悠然自得,笑意不減,楊生面紅耳赤,咬緊牙再加力,老周突然呵呵冷笑,手一緊,往下一壓,楊生的手便如倒地之掃帚,頹然落在桌上。
周?chē)黄逍Γ现苊娌桓纳牟惶,像啥事也沒(méi)發(fā)生,拍了拍楊生的肩頭,絕塵而去,留下一群崇拜的徒子徒孫們兀自驚嘆。
武林絕技二周式鞭法
老周手中之鞭本是便于講課之用,可若有學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,三心二意,做點(diǎn)小動(dòng)作啥的,老周定會(huì)在某個(gè)神不知鬼不覺(jué)的時(shí)刻,突然拔出教鞭,帶來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴。
看,我班之“覺(jué)皇”小沈剛和周公約了個(gè)會(huì),抬起頭,揉揉惺忪的睡眼,又旁若無(wú)人畫(huà)起漫畫(huà)來(lái)。老周本來(lái)滔滔不絕,無(wú)暇顧及,但看他變本加厲,實(shí)在忍無(wú)可忍。只見(jiàn)老周執(zhí)鞭在手,一個(gè)“撥云見(jiàn)日”之勢(shì),往覺(jué)皇的“七寸”刺去,長(zhǎng)鞭宛如破長(zhǎng)空之閃電,在覺(jué)皇的桌上發(fā)出一聲脆響,還沒(méi)等小沈反應(yīng)過(guò)來(lái),說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,老周一個(gè)轉(zhuǎn)身,使用“鬼影迷蹤步”閃至“覺(jué)皇”眼前,在他耳朵上輕輕捏了一下,小沈認(rèn)為自己有少林金剛罩,面無(wú)懼色,居然還敢犟頭犟腦地繼續(xù)頂撞。老周勃然大怒,使出周式鞭法第二式——破云之擊,神鞭以光速往覺(jué)皇胳膊上襲去,看似點(diǎn)到為止,但就是這微不足道的一擊,瞬間破開(kāi)了“覺(jué)皇”的金剛罩,小沈哎呦一聲,齜牙咧嘴,哇哇大叫,大家看得清楚,這鞭子看似凌厲,落到身上其實(shí)只是蜻蜓點(diǎn)水,不過(guò),這已經(jīng)足以震懾了“覺(jué)皇”,接下來(lái)的時(shí)間,他確實(shí)老實(shí)了不少。
武林絕技三周式無(wú)影腳
要說(shuō)老周的神功,這一技必須要說(shuō)。這取絕于他的一句名言:再不好好干,我一腳把你踹到啞巴巷去。全體同學(xué)都堅(jiān)信,憑老周的武林絕技,完成這一點(diǎn)絕對(duì)不難,但他只是說(shuō)說(shuō)而已,我等都還未見(jiàn)此神功。也許,這只是他這個(gè)江湖上獨(dú)孤求敗的武林高手又一傳說(shuō)中的秘籍吧。
誰(shuí)都知道,老周愛(ài)我們。真心實(shí)意,全心全意。他是想把我們這些徒弟們都帶成武林高手,在江湖上立于不敗之地。我們懂他,更愛(ài)他。
如果有一天,我們真像他希望的那樣,成為武林高手,我們會(huì)驕傲地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,告訴所有人,老周,永遠(yuǎn)是我們最敬愛(ài)的師傅!
我的數(shù)學(xué)老師作文7
預(yù)備鈴還未響,又聽(tīng)到了閆老師高跟鞋的聲音,手里一如既往的抱著五十本作業(yè)本和一疊試卷,還有一個(gè)大大的三角板,直直的走進(jìn)嘈雜的教室,開(kāi)始有條不紊的指揮學(xué)生們拿出數(shù)學(xué)書(shū)。
我十分佩服她清晰的條理,一字一句,不急不慢,極其精簡(jiǎn)。她整個(gè)人從頭到腳,從穿著到語(yǔ)言都如同她所教授的數(shù)學(xué)一般——簡(jiǎn)潔美。
她兩手撐在講臺(tái)上,掃視了教師一周,待人聲安靜,她便直起身,用右手推了推眼鏡,她一邊走下臺(tái)一邊用手指比出“三”的動(dòng)作,口中說(shuō)到:“今天我主要講三個(gè)內(nèi)容...”她講話(huà)有清晰的結(jié)構(gòu),所以她的語(yǔ)言簡(jiǎn)直如思維導(dǎo)圖般分明。仿佛她的大腦里,有臺(tái)運(yùn)作的機(jī)器,一堆凌亂的語(yǔ)言被吸入,然后變成排列整齊、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木渥颖煌鲁,再(gòu)乃目谥性丛床粩嗟闹v出。而她的生活想必是極其規(guī)律的,就比如我發(fā)現(xiàn),她兩天換一套衣服,春夏秋冬,雷打不動(dòng)
閆老師也是一個(gè)效率極高的人,她珍惜任何一分課堂上的時(shí)間,她絕不允許自己或任何學(xué)生浪費(fèi)課堂時(shí)間,所以她的動(dòng)作總是非常快。她總是嫌棄班上擦黑板的男生跟繡花一樣慢,所以她便自己擦,刷刷刷幾下,整個(gè)黑板被擦得錚亮,黑板想必也是驚呆了,擦完許久還震顫的厲害。 有時(shí)候你低下頭找出個(gè)作業(yè)本,一抬頭,閆老師已經(jīng)寫(xiě)完了一整個(gè)黑板,雙手撐著講臺(tái),手指上沾滿(mǎn)了白色的粉筆灰。
閆老師也極具責(zé)任心,不交作業(yè)?閆老師的本子不會(huì)放過(guò)你,哪年哪月哪項(xiàng)作業(yè)誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)多少什么原因組長(zhǎng)是誰(shuí),記得清清楚楚,當(dāng)天欠下的作業(yè)一定要當(dāng)天還回來(lái)。關(guān)于上課,據(jù)說(shuō)閆老師曾帶過(guò)的一屆學(xué)生在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候全校停電,她不愿浪費(fèi)上課時(shí)間,指揮學(xué)生們把桌椅搬到教室外借著陽(yáng)光繼續(xù)上課。
一次,有半節(jié)課我沒(méi)上到,放學(xué)時(shí),閆老師將我叫到辦公室,一路上閆老師步速極快,身旁帶風(fēng),走著她計(jì)劃的最短路線(xiàn),到辦公室時(shí),她給我頭上來(lái)了一敲,生氣的看著我:“你知道你今天錯(cuò)過(guò)的課是什么嗎?”我不知道的搖搖頭,“是非常重要的內(nèi)容!”她重聲的說(shuō):“我估計(jì)這種題型作為最后一道壓軸題在中考出現(xiàn)的可能性有50%!”說(shuō)完她提來(lái)一張椅子讓我坐下,緊接著她拿出一張紙和筆,邊拿嘴中還在說(shuō):“你沒(méi)有聽(tīng)到就是你的損失,你知道嗎?所以我只好額外抽出點(diǎn)時(shí)間給你補(bǔ)上你的疏漏點(diǎn)。”閆老師邊數(shù)落著我邊迅速的在紙上畫(huà)了一個(gè)坐標(biāo)。我有些震驚,本以為閆老師是要罵我一頓,沒(méi)想到閆老師是用自己的休息時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)沒(méi)上到的課。閆老師看到我走神,生氣的把我拉回來(lái)。
補(bǔ)習(xí)完了我不會(huì)的點(diǎn),閆老師長(zhǎng)吁了一口氣,她抬頭看看時(shí)間,緊接著拍拍我,然后擺了擺手:“回家吧!蔽倚膽迅杏|的走出了辦公室,對(duì)閆老師的敬佩和喜愛(ài)又添了一重。
閆老師平常不怎么參與學(xué)校的事務(wù),她將全身心投入在當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)老師上。也許只有這樣一個(gè)條理清晰,效率極高又及負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師才能讓我們班級(jí)的每一個(gè)人心服口服吧。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
很多人都說(shuō)名師出高徒。這種說(shuō)法顯然不是絕對(duì)的,但是可以說(shuō)明,學(xué)生水平的高低跟老師有一定的關(guān)系。我的數(shù)學(xué)水平極差。
我小學(xué)畢業(yè)時(shí)數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分——我清楚地記得。
我初中時(shí)的數(shù)學(xué)老師姓什么,我當(dāng)然記得,但是因?yàn)闆](méi)有征得對(duì)方的同意,不便透露,所以暫時(shí)稱(chēng)她為尿老師。
尿老師當(dāng)時(shí)處于更年期,是另外一個(gè)班的班主任、我們班的數(shù)學(xué)老師,她的要求極為嚴(yán)格,經(jīng)常在班上嚴(yán)厲地批評(píng)我們:“一個(gè)個(gè)表情那么痛苦干嘛?是不是不喜歡上我的課?不喜歡就出去站著,不要擺一張死臉!
尿老師總是心系自己的班級(jí),總是擔(dān)心自己的班級(jí)評(píng)不上年紀(jì)最佳班級(jí)——那個(gè)時(shí)候,我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)每個(gè)月會(huì)評(píng)選一次最佳班級(jí),當(dāng)選班級(jí)的班主任會(huì)拿到一定數(shù)額的獎(jiǎng)金,據(jù)說(shuō)達(dá)三十塊之多。于是,尿老師在教授數(shù)學(xué)的同時(shí),還經(jīng)常對(duì)我們班進(jìn)行監(jiān)督工作,是不是向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào),我們班數(shù)學(xué)課不認(rèn)真聽(tīng)講、上課時(shí)窗戶(hù)開(kāi)得過(guò)大、沒(méi)到最熱的時(shí)候就開(kāi)電風(fēng)扇。由于尿老師的火眼金睛,每個(gè)月都能比我們班的班主任多拿三十塊錢(qián)。
尿老師對(duì)于笨的學(xué)生一直很反感,她認(rèn)為祖國(guó)的花朵都應(yīng)該是聰明的孩子——那些笨一點(diǎn)的雜草都應(yīng)當(dāng)被除掉。上課時(shí),她常常除草:“這種題目你怎么都不會(huì)做?中考不要考了!”當(dāng)然,尿老師還是很希望雜草變成花朵的,下課時(shí)經(jīng)常找雜草談話(huà):“數(shù)學(xué)想不想好?想好的話(huà),到我家來(lái)上課。”
尿老師一直看我很不舒服——可能是因?yàn)槲揖芙^了到她家里從雜草變成花朵的要求。
一天課間,尿老師從我們班窗邊走過(guò),忽然被一瓶修正液砸中,于是大怒,對(duì)著窗戶(hù)里面喊:“誰(shuí)砸的?”當(dāng)然沒(méi)人理她?墒遣恢罏槭裁,尿老師接著喊道:“王瑞,給我出來(lái),就是你!跟我到辦公室!!”天地良心,我有那個(gè)心,也沒(méi)那個(gè)力啊——我砸不了那么準(zhǔn)!不過(guò),我也理解,瘋狗咬人時(shí),也是隨機(jī)的。接著,我到了辦公室,跟尿老師開(kāi)始了辯論賽。五分鐘之后,尿老師意識(shí)到她肯定將不過(guò)我,于是拉來(lái)了旁邊的屎老師幫忙一起教育我。十分鐘之后,尿、屎老師發(fā)覺(jué)二對(duì)一絕對(duì)成功不了,就又請(qǐng)來(lái)了在一旁觀戰(zhàn)的痰老師。半個(gè)小時(shí)之后,出現(xiàn)的情況是七個(gè)老師對(duì)付我一個(gè),戰(zhàn)為平手之后,七仙女們使出了絕招——打電話(huà)找家長(zhǎng)。
高中一年級(jí)的那個(gè)教師節(jié),我們班同學(xué)相約去看望初中班主任。進(jìn)了辦公室,我們把帶來(lái)的禮物紛紛放在我們班主任的桌上——幾位初中時(shí)班主任的桌上都擺著禮物。我瞟了一眼,尿老師桌上什么都沒(méi)有。我是一個(gè)講禮貌的人,懂得尊師重道,于是慢慢走過(guò)去:“尿老師好。你們班學(xué)生太不像話(huà)了,再怎么樣,教師節(jié)送一朵花也是應(yīng)該的!”
我的數(shù)學(xué)老師作文9
我與數(shù)學(xué)老師胡老師的相遇,還得從一年前說(shuō)起。
那時(shí),我們才剛剛小升初入學(xué)。進(jìn)入初中的第一節(jié)課,便是數(shù)學(xué)課。上課了,只見(jiàn)一位長(zhǎng)得不高,體形中等,帶著眼鏡的女老師走了進(jìn)來(lái)。介紹道:“大家好,我叫胡秋梅,是你們的數(shù)學(xué)老師。你們可以叫我胡老師!苯又憬o我們講解數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科,我們聽(tīng)得很入迷,絲毫沒(méi)感覺(jué)到四十分鐘已然過(guò)去。
上了一段時(shí)間的課后,胡老師讓我們做課本上的練習(xí),題目雖然多,但難度卻不大,于是我很快地做完了。這時(shí),胡老師突然經(jīng)過(guò)我的身旁,問(wèn)我:“你做完了嗎?”我說(shuō):“是的!彼隳闷鹞业臄(shù)學(xué)書(shū)看了起來(lái),看著看著還點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后便到講臺(tái)給我們講題目了。
下午,我忽然被胡老師叫了出去。只見(jiàn)她拿著一本書(shū),對(duì)我說(shuō):“上午我看了一下你的練習(xí),你做的都對(duì)了,速度也挺快,所以我覺(jué)得你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯(cuò),我把這本書(shū)給你,希望你做了書(shū)上的題目之后能繼續(xù)提高!
聽(tīng)到胡老師這一番話(huà)讓我十分感動(dòng),也令我暗下決心要學(xué)好數(shù)學(xué),不辜負(fù)老師的期望。
不久,迎來(lái)了進(jìn)入初中的第一次段考,我超常發(fā)揮,數(shù)學(xué)考了119分,數(shù)學(xué)單科全校第一。我也因?yàn)檫@次取得的高分而沾沾自喜,以為自己考得很好,老師一定會(huì)對(duì)我“寵愛(ài)有加”。然而,胡老師上課對(duì)我的管教卻越發(fā)地嚴(yán)了,上課時(shí)也經(jīng)常用一種奇怪的眼神看著我。然而,當(dāng)時(shí)的我卻并沒(méi)有注意到這眼神中的意味。而是一味地驕傲,大意下去,并且當(dāng)時(shí)我在小考中的成績(jī)還不錯(cuò),這兩件事大大放松了我的警惕心。
第二次段考很快就來(lái)了,由于粗心與自大,我退步了整整十三分,只考了106分。我卻只認(rèn)為是由于粗心,下次細(xì)心點(diǎn)就好了。后來(lái),我們開(kāi)始學(xué)習(xí)幾何。由于在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò),第一次考幾何時(shí)我的成績(jī)慘不忍睹,我?guī)缀鯇?duì)自己失去了信心。也就在這時(shí),胡老師又找到了我,又給了我一本書(shū),說(shuō):“這段時(shí)間開(kāi)始學(xué)幾何了,可能會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng),我把這本書(shū)給你,希望你繼續(xù)努力,記住,我相信你是一個(gè)真正的學(xué)霸!睆哪菚r(shí)起,我才真正開(kāi)始努力,可為時(shí)已晚,以致于期末考試數(shù)學(xué)只考了100分。
到了第二個(gè)學(xué)期,我開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng),上課非常認(rèn)真,小考、大考都開(kāi)始占據(jù)班級(jí)前列。終于,在初一下學(xué)期的期末考試中,我的數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分,也是那時(shí),我也才明白老師眼神中的意味……
就在我想把這個(gè)好消息發(fā)到胡老師微信上時(shí),卻發(fā)現(xiàn)胡老師刪了我媽的微信,到群里一看,發(fā)現(xiàn)胡老師說(shuō)了不教我們班了。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,我們有了新的數(shù)學(xué)老師。新老師教得非常好,常讓我想起我的胡老師……
我的數(shù)學(xué)老師作文10
不大卻炯炯有神的眼睛,略微有些蠟黃的臉,不高卻依舊挺拔的身軀,這就是我們的數(shù)學(xué)老師“老張”了。
一股熟悉的煙味從后門(mén)飄來(lái)。“數(shù)學(xué)老師來(lái)了!”教室瞬間鴉雀無(wú)聲,全員戒備。后排同學(xué)悄悄探出探出腦袋查看老張的行蹤,沒(méi)想到逮了個(gè)正著,只見(jiàn)他被老張一把抓住腦袋:“昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)咋做的?站后面去!”可憐的同學(xué)只好乖乖站到墻角,一臉幽怨地盯著老張。
老張站在講臺(tái)上,用不大卻十分銳利的眼睛審視全班同學(xué),“咦?那兒怎么有個(gè)喝水的?太不把我當(dāng)回事了!崩蠌埡莺莸睾鸬溃骸澳莻(gè)喝水的,站在后面去!”我邊同情地看著那個(gè)同學(xué),心里對(duì)他的行為十分不滿(mǎn)。
他掃視了一下全班,看到我們都凝神靜坐,便滿(mǎn)意地抽動(dòng)一下嘴角,開(kāi)始用十分有特色的的方言腔調(diào)講了起來(lái)。只見(jiàn)老張?zhí)兆淼刂v著晦澀難懂的幾何公式,那抬頭紋時(shí)隱時(shí)現(xiàn),原本不大的眼睛在講到了激動(dòng)處竟瞪得溜圓,那樣昂揚(yáng),那樣自信。我們也不知不覺(jué)在他的感染下漸入佳境,弄懂了難題!突然,不知哪個(gè)方向響起了竊竊私語(yǔ)的聲音,老張小眼又閃過(guò)一道寒光,“給我站起來(lái)!”他的聲音大如雷霆,響徹班級(jí),把我嚇了一激靈。他又走上前去,嚴(yán)厲地說(shuō)道:“下課到我辦公室講題,不好好聽(tīng)課怎么能學(xué)好!”哎,這個(gè)一驚一乍的老張真是讓我望而生畏呀!
第二天“一天一小考,三天一大考”的老張又進(jìn)行了數(shù)學(xué)測(cè)試。我看著試卷,輕輕一笑“太簡(jiǎn)單了吧?”我很快就寫(xiě)完試卷,不屑于檢查。老張又說(shuō):“做完的同學(xué)要仔細(xì)檢查!”“切,我才不呢”我小聲嘀咕。
下午試卷如期發(fā)了下來(lái),“什么,這么差?”我今天上午還那么囂張,他來(lái)講題的時(shí)候肯定拿我當(dāng)反面教材。我心里十分不安。
自習(xí)課,老張果然來(lái)講題了。我連裝作十分認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的樣子,頭都快埋到桌子里去了,握著筆的手也在發(fā)抖。沒(méi)想到他還是在我座位前停下了,輕聲說(shuō):“今天考的不太好!待會(huì)一定要認(rèn)真聽(tīng)”。當(dāng)我回過(guò)神,抬起頭時(shí),只見(jiàn)他在黑板上默默寫(xiě)題,不算高大的背影竟有些微駝,稀疏的頭發(fā)間藏了不少若隱若現(xiàn)的銀絲。那一瞬間,我的鼻子酸酸的,仿佛一下子明白了年過(guò)半百的他對(duì)我們嚴(yán)苛背后的良苦用心!真奇怪,今天聽(tīng)講,我全都懂。他講的似乎挺容易,挺容易!
老張講完了題,竟又急匆匆地來(lái)我跟前問(wèn):“聽(tīng)明白了嗎?有啥不明白的一定要問(wèn)!”時(shí)值初春,乍暖還寒,我卻看見(jiàn)他額頭上細(xì)細(xì)的汗珠。“嗯,都聽(tīng)明白了!”“那我明天就第一個(gè)查你的改錯(cuò)哈!”他頓時(shí)像個(gè)孩子一樣開(kāi)心地笑了,滿(mǎn)臉的皺紋擠在一起,我卻覺(jué)
得好帥!
這就是我的數(shù)學(xué)老師老張!他會(huì)訓(xùn)斥我們,會(huì)小題大做,但他一直都是純粹地,毫無(wú)保留地為我們付出。
這就是我的數(shù)學(xué)老師老張!刀子嘴豆腐心的老張,令我又敬又畏的老張!
我的數(shù)學(xué)老師作文11
師恩是一種永恒。無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)雨,走過(guò)多少滄桑,每當(dāng)回首青春歲月時(shí),記憶的年輪總會(huì)留存著當(dāng)年老師的諄諄教誨,關(guān)切的眼神。
佛云:不可說(shuō)彈指之間,一年即逝。猶記往昔,那個(gè)雨水交加的九月,我們這群孩子相繼來(lái)到學(xué)校報(bào)到。因有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有來(lái),這下可急壞了她,后來(lái)得到準(zhǔn)確消息說(shuō)其轉(zhuǎn)學(xué),她才放寬了心,臉上的浮云才漸漸散去。對(duì)于她,留給我的第一印象總是那么清晰。她不太愛(ài)笑,但也能從她那敏銳的眼光中捕捉到對(duì)我們的關(guān)心和由衷的喜愛(ài)。但也讓我們感覺(jué)到她的洞察力非同一般,好像我們想什么她都知道。接著她的自我介紹精彩極了因此我們?nèi)紵o(wú)比期待她的講課。第一天放學(xué)后,看著她遠(yuǎn)去的背影,不禁驚嘆:這是多么美麗的步伐——干凈、利落。
在那以后的授課期間,她的裝束總很干凈、利落又不失大方的美。在課堂上我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在互動(dòng),在數(shù)字的游戲中讓我們品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。四十五分鐘我們都抱怨老師為何要讓我們這么戀戀不舍,這也許是地球賜予她的魔力吧,讓她的引力如此巨大。在她的親歷倡導(dǎo)下,我們不像跟隨老師學(xué)習(xí)知識(shí)而像是與朋友一起體味人生。在她授理課的時(shí)候,話(huà)不多,短而精煉,句句都直擊要害。課后同學(xué)們都評(píng)論她——句句是利劍,句句乃珍寶。
她也有讓我們恐懼的時(shí)候,倘若她檢查學(xué)生的作業(yè),如果沒(méi)有寫(xiě)完,讓她大失所望后果是不堪設(shè)想的。今天就是一例,小凱的作業(yè)沒(méi)按要求做完,老師氣的眉宇緊鎖、渾身發(fā)顫。(我們都知道老師有病不能氣的)我們都很擔(dān)心老師,教室里鴉雀無(wú)聲同學(xué)們都靜靜的看著老師。當(dāng)老師用盡了全身力氣揚(yáng)起書(shū)本想打小凱時(shí),那揚(yáng)在半空的手停下了,我們知道老師是愛(ài)我們的。事后老師告訴我們,她真切的希望每一位同學(xué)都能夠?qū)W有所成。同學(xué)自己放棄了自己,這使她很痛心,說(shuō)我們就是事實(shí)意義上的大傻瓜。
還有,那次小測(cè)驗(yàn),我錯(cuò)了幾道本不該錯(cuò)的題,老師來(lái)到我身旁,其實(shí)我的心弦早已繃了起來(lái)。她把那批改試卷勞累的手輕輕的放到我的頭上說(shuō):“你看后面的難題你都做對(duì)了,這幾題容易的卻錯(cuò)了是不是一看容易就麻痹了思想?”我久久無(wú)言,此時(shí)我像被一噸烈性tnt炸成了碎塊細(xì)沫飛向天空后繼而又跌進(jìn)了千丈冰窟,我羞愧極了。自那以后每次做題我都會(huì)很認(rèn)真并反復(fù)檢查。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師,雖終生與粉屑灰塵相伴,但她毫無(wú)怨言。她愛(ài)這份偉大的工作,就象我深?lèi)?ài)她一樣。她把我們領(lǐng)進(jìn)了數(shù)學(xué)的天地,打開(kāi)了我們興趣的閘門(mén)。她是我心中不朽的傳說(shuō),那默默奉獻(xiàn)卻永存我心的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
人的一生需要許多許多的老師,你瞧,這剛和小學(xué)老師道別,初中又認(rèn)識(shí)了那么多的老師,每一位老師都讓人喜歡,而留給我印象最深的便是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師是我們學(xué)校的教科室主任,是一位男教師,叫張磊,大約40多歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,身體健壯,不大的眼睛炯炯有神,牙齒有點(diǎn)發(fā)黃?瓷先ゾ拖褚晃淮认榈拇笫。
張老師上課的時(shí)候可不像其他班的老師那樣板著一張臭臉,而是笑嘻嘻地上課。你看他剛到教室,先巡視同學(xué)們一周,一聲清脆的“上課”,那一臉的笑容使我們感到親切,同學(xué)們也都甜甜地問(wèn)候他:“張老師好!”笑是美好的,但我心中,張老師的笑是最美的。以前我以為老師是讓我最害怕的,然而,張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!張老師的笑給他形象生動(dòng)的數(shù)學(xué)課增色不少。所以,我們都愛(ài)聽(tīng)張老師講課,總覺(jué)得張老師的課時(shí)間過(guò)得很快。不像其他課,我一上其他課就覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好漫長(zhǎng)……
我記得有一次,在上課的時(shí)候,他不時(shí)的問(wèn)我們“這個(gè)題你們會(huì)寫(xiě)嗎?”當(dāng)我們齊聲聲說(shuō)了聲“會(huì)!”時(shí),他又豎起了大拇指夸贊道:“哎呦,咱一班的孩子就是聰明呀!”然后又情不自禁的反問(wèn)道:“真會(huì)?不會(huì)要說(shuō)出來(lái)呀!”當(dāng)我們又齊聲說(shuō)了聲:“會(huì)——!”時(shí),他開(kāi)心的笑了,我們也笑了?伤恢,剛開(kāi)始,我們真搞不懂:這么簡(jiǎn)單的題,我們都上初中了難道還不會(huì)寫(xiě)這道題嗎?可后來(lái)我們才明白他這不就是讓我們專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)認(rèn)真真的做好每一道題嗎?在他的眼里,我們都是長(zhǎng)不大的孩子呀!
我敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師呀,他的言行總能令人敬佩,他知道一些數(shù)學(xué)知識(shí)哪是重點(diǎn),哪又是難點(diǎn)。每到星期一的時(shí)候,有些同學(xué)因?yàn)樵诩邑澩,上課時(shí)昏昏欲睡,他看到快睡著時(shí),從來(lái)不批評(píng)他們而是靠近前去說(shuō):“我的孩子們呀!別睡著了!”然后再一本正經(jīng)地告訴大家:“這些題聽(tīng)著有一點(diǎn)難,可得用心聽(tīng),咱一班可是最棒的!蓖瑫r(shí)他豎起了大拇指。其實(shí)在我們的心里早已牢記這句話(huà)了,一犯困,就激勵(lì)自己:一班是最棒的,我也是最棒的,可不能睡著了呀!后來(lái)只要上他的課,課前同學(xué)們都會(huì)跑去衛(wèi)生間用水沖沖臉,目的就是一定要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)他的課,他在我們的心目中是多么重要呀!
我最敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師呀!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他那一聲聲“孩子們”的呼喚!他那慈祥的面孔,還有他那暖人心的話(huà)語(yǔ)卻給我留下了很深的印象。張老師,您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)您,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您,會(huì)一輩子都記住您對(duì)我們的好!
我的數(shù)學(xué)老師作文13
打開(kāi)記憶的閘門(mén),那些開(kāi)心的、痛苦的、難忘的事一涌而出;那些善良的、可惡的、調(diào)皮的人都還歷歷在目。有一個(gè)人,他的行為舉止,他的“經(jīng)典”語(yǔ)言都令我難以忘懷。一個(gè)平頭,一張“板磚”臉,濃眉大眼,那大大的眼鏡下有這一個(gè)挺直的鼻子。一張“能說(shuō)會(huì)道”的嘴巴。這就是我的數(shù)學(xué)老師。他常常穿著T-shirt加牛仔褲,一雙運(yùn)動(dòng)鞋,手常常插進(jìn)褲袋里,還時(shí)不時(shí)地把手伸出來(lái),頂頂他那從鼻梁上滑下來(lái)的眼鏡。
老師在上課的時(shí)候:
、俪H堑么蠹遗醺勾笮Γ蔷褪且?yàn)槔蠋熌乔姘俟值氖謩?shì)。他在講題的時(shí)候,手會(huì)情不自禁地?cái)[出怪異的手勢(shì),完全陶醉在自己的境界里。蘭花指就是老師的“經(jīng)典”手勢(shì)。
②嘿嘿,大家可別因?yàn)閹а坨R的人就是斯文人,擺蘭花指的人就是“娘娘腔”,從老師那大嗓門(mén)就知道她是一個(gè)十足的Man。上課的時(shí)候,他總是講的滿(mǎn)臉通紅,而且聲音非常大聲,比那擴(kuò)音器還厲害。有時(shí)候猛地大聲起來(lái),把我們班的同學(xué)嚇得“魂飛魄散”。大家可別以為老師說(shuō)的是什么好話(huà),老師常常講的都是粗話(huà)、不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)、有時(shí)還叫錯(cuò)同學(xué)們的名字。
③前面的都不太重要,重要的是同學(xué)們懷疑老師有“暴力傾向”。老師有一雙“千里眼”,兩只“順風(fēng)耳”。上課的時(shí)候,要是有人在竊竊私語(yǔ),老師就會(huì)走到他們身邊,對(duì)他們進(jìn)行體罰,經(jīng)常害的同學(xué)趴在桌子上哭泣,而老師卻不理他們,繼續(xù)上他的課,真是個(gè)“世界級(jí)冷血?jiǎng)游铩。像“抓頭發(fā)”、“捏臉蛋”、“拳打腳踢”、“推拉拽頂”都是老師的絕招。老師的“光榮事跡”可真不少。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,一班的應(yīng)該女孩因?yàn)樯占吹,便發(fā)糖果給一班的同學(xué)們,而老師碰巧經(jīng)過(guò)這里,看到這情景,以為她不守紀(jì)律,便向女孩走去。那個(gè)女孩開(kāi)心的笑容不見(jiàn)了,眼神黯淡下來(lái),就像藍(lán)悠悠的天空上忽然出現(xiàn)了一塊烏云似的。她看見(jiàn)老師一步一步地向她走去,變開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖。老師走到她身邊,皺了皺眉頭,往她的肩膀上猛地拍了兩下,女孩嚇得臥倒在地上,哭了起來(lái)。同學(xué)們連忙扶她起來(lái),她卻臥地不起。老師著急起來(lái),他連忙打電話(huà)把她的家人叫來(lái),把她送回了家。就這樣,老師被校長(zhǎng)狠狠地罵了一頓。這件事像一股冷風(fēng),吹得我心里寒嗖嗖的,牙齒咯咯打顫。而我們二班的同學(xué)們?nèi)ジ`竊私語(yǔ),暗暗慶興。俗話(huà)說(shuō):“名師出高徒”。雖然這個(gè)老師脾氣并不是那么好,但學(xué)習(xí)的方法卻一套一套的,總能把復(fù)雜的問(wèn)題弄得一目了然,如果班里同學(xué)能“遵從”他的教育方法,那百分之八十能取得好成績(jī),但前提是:能做乖一點(diǎn)、能遵守紀(jì)律、能體諒老師的心、能用功學(xué)習(xí)……
我的數(shù)學(xué)老師作文14
叮叮叮!叮叮叮!上課了,我們一窩蜂似的沖進(jìn)教室,拿出本子,等待數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室來(lái)。
只見(jiàn)她邁著大步,手里拿著一疊卷子,皺著眉頭,臉紅的像關(guān)羽!鞍察o!看你們做的啥?卷子做的一塌糊涂,就一個(gè)同學(xué)全對(duì),其他同學(xué)不會(huì)做的是不會(huì),會(huì)做的也做錯(cuò),啥意思?”這聲河?xùn)|獅子吼,就像空中霹雷,震得窗外的大樹(shù)的枝條都搖晃了幾下,全班同學(xué)都嚇得不敢抬頭,渾身直發(fā)抖。
接著,她轉(zhuǎn)過(guò)身去,拿著粉筆,寫(xiě)起題目來(lái),我們睜大眼睛,仔細(xì)的看著、抄著。抄完題后,老師便拿著大號(hào)三角板指著黑板,開(kāi)始滔滔不絕的講題,她一個(gè)錯(cuò)題都不放過(guò),給我們講解題方法、步驟,分析為什么這樣做,不一會(huì)兒,同學(xué)們都茅塞頓開(kāi),趕緊補(bǔ)錯(cuò),交給老師。
一會(huì)兒,卷子發(fā)下來(lái)了,我吃驚的看到是自己得了一百分,頓時(shí),我的眼睛發(fā)亮,心情激動(dòng),我終于考了一百分,完成了向老師的保證。
那是上星期四上午,老師把我的媽媽帶到辦公室,嚴(yán)厲的批評(píng)了我,我才知道事情的嚴(yán)重性。說(shuō)我上課扭頭說(shuō)話(huà),不僅影響老師講課,還影響別人聽(tīng)講。我聽(tīng)后想:對(duì)呀!昨天我扭頭跟別人說(shuō)話(huà),全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,我是班長(zhǎng),帶頭擾亂班級(jí)秩序,使老師生氣,讓我請(qǐng)家長(zhǎng),當(dāng)時(shí)我還犟嘴:爸爸在寧波打工不在家;媽媽就不會(huì)來(lái)。當(dāng)時(shí)老師就詭異的笑著說(shuō):“沒(méi)事,我會(huì)把你媽媽請(qǐng)來(lái)的!”我還真有點(diǎn)擔(dān)心呢,沒(méi)想她真做到了!翱滦,這是你的字嗎?”媽媽用嚴(yán)厲的目光瞪著我。噢!只見(jiàn)老師又把昨天我做的試卷放在了我媽媽的面前了,“看你的字跡潦草得像螞蟻爬一樣!……這都是因?yàn)槟闼枷腼h、驕傲、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正……”老師昨天批評(píng)我的話(huà)又回蕩在我的耳畔。我不敢抬頭正眼看媽媽?zhuān)屯低档念┝藡寢屢谎,嚇得我一身冷汗,媽媽的臉一?huì)兒青,一會(huì)兒紫,我猛然感覺(jué)特對(duì)不起她,想起她對(duì)我平時(shí)的教育、對(duì)我的付出、對(duì)我的用心良苦,我的眼淚突然像斷了線(xiàn)的珠子一樣向外涌,最后,老師對(duì)我和我的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“其實(shí),柯心很聰明,只是不用心,如果他態(tài)度端正了,數(shù)學(xué)就一定能考100分。”于是,我堅(jiān)定地對(duì)老師和媽媽保證:下次考試我一定要考一百分!
叮叮叮!叮叮叮!下課了,我跑了出去,天空很藍(lán),云很白,小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)為我歌唱,我心情很愉快,希望下次老師發(fā)的卷子,我還考一百分。
老師,您對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,我知道您都是為我們好。我知道,您煞費(fèi)苦心給我們講道理,是為了我們知道學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。所以,我想對(duì)您說(shuō):“我感謝您!謝謝您的諄諄教導(dǎo),我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期許和媽媽的希望!”
我的數(shù)學(xué)老師作文15
新學(xué)期開(kāi)始了,我們高高興興地走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)裝修一新的教室?傻谝还(jié)數(shù)學(xué)課,就給我潑了一盆冷水。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,只見(jiàn)一位陌生的老師出現(xiàn)在教室門(mén)口。她有五十歲左右,胖胖的身子,寬寬的肩膀,紅光滿(mǎn)面。她在教室門(mén)口站了一會(huì)兒,就邁著穩(wěn)重的步子從容地走上講臺(tái)。我們一看,都傻了眼,這到底是怎么回事?大家紛紛議論著,她是不是我們新來(lái)的老師?黃老師哪兒去了?只見(jiàn)她站在講臺(tái)上,用慈祥的目光掃視了我們一遍,面對(duì)著四十多雙疑惑的眼神,微笑著說(shuō):“我姓曹,你們可以叫我曹老師。教你們數(shù)學(xué)的黃老師教一年級(jí)了,今后,我來(lái)教你們的數(shù)學(xué)課。”聽(tīng)了這句話(huà),我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上,感到很失望。要知道,我太喜歡黃老師了!他教了我們?nèi),我已?jīng)完全適應(yīng)了黃老師的教學(xué)風(fēng)格,他的課風(fēng)趣幽默,總是讓我們?cè)诳炜鞓?lè)樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。怎么換老師也不聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn),我不喜歡換老師!雖然我一時(shí)難以接受這個(gè)事實(shí),可又無(wú)回天之力,只好硬著頭皮聽(tīng)曹老師講課。
盡管曹老師教書(shū)很認(rèn)真,但同學(xué)們一開(kāi)始都不喜歡她,有時(shí)還故意搗蛋?吹竭@一切,曹老師不急不躁。有一次,一位同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真聽(tīng)課,結(jié)果回答不出老師問(wèn)的問(wèn)題。曹老師就用紅粉筆在黑板的右上方寫(xiě)上“不聽(tīng)課,太可怕”六個(gè)大字,當(dāng)時(shí)那個(gè)同學(xué)羞得臉都紅了?吹侥橇鶄(gè)大字,我也感到慚愧。
曹老師上課特別投人,教法又新又活,每節(jié)課她都把我們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的宮殿,讓我們感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。有一次,我們學(xué)習(xí)成套物品的價(jià)格計(jì)算,有的同學(xué)就是弄不明白每套物品與其中單件物品價(jià)值的關(guān)系。曹老師就領(lǐng)著我們表演,通過(guò)表演,很直觀、生活地突破了難點(diǎn)。從此,全班同學(xué)都更加認(rèn)真聽(tīng)課,大家進(jìn)步很快。
現(xiàn)在,數(shù)學(xué)越來(lái)越難了,而我還經(jīng)常習(xí)慣于用口算做題,結(jié)果作業(yè)正確率很低。為此,曹老師很著急,她多次提醒我要用筆算,可我都把它當(dāng)耳邊風(fēng)。一天,她把我叫到跟前,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在數(shù)學(xué)的計(jì)算數(shù)位越來(lái)越多,光用口算是不行的,要想提高正確率,還得用筆算。你是個(gè)很有潛力的好孩子,老師眼看著你不斷地出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤,真替你惋惜。記住,必須扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練才能提高計(jì)算能力。”聽(tīng)了曹老師的話(huà),我真恨自己不爭(zhēng)氣。從此,我認(rèn)認(rèn)真真地用筆算,果然正確率提高了不少。
為了提高全班同學(xué)的計(jì)算能力,曹老師不知磨了多少嘴皮,想了多少辦法,費(fèi)了多少心血。不僅如此,曹教師還善于結(jié)合教學(xué)來(lái)教育我們做人。功夫不負(fù)有心人,在曹老師的幫助下,不到一學(xué)期,我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)就提高了許多。
通過(guò)和曹老師一段時(shí)間的接觸,我們都喜歡上曹老師的課了。我深深地感到,她也是我們心目中的好老師。
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