精選描寫老師的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼木x描寫老師的作文，希望能夠幫助到大家。
精選描寫老師的作文1
吾師常樂，鼻子上扛著眼鏡，頭上板寸根根精神，電線桿似的身體更顯其苗條纖弱，只可惜是個男的，不然定把林黛玉賽過。
吾師常樂，其樂多多。
吾師常樂不分平翹舌音。課堂上打開點名冊：“顧自個? 誰是顧自個?”
眾生我看看你，你看看我，各個瞠目結(jié)舌——沒這個人呀!
“怎么，這不是顧——自(志)——個(哿)?”
“老思(師)，你的澀(舌)頭太硬了�！�
這還沒什么，真正可樂的是他竟叫我們班一女同學(xué)為“師哥”。
點名繼續(xù)進行著。
“師哥! ”
同學(xué)們又一次懵了。
“師哥，沒來么? 啊! 知道了，司——歌�！�
從此，吾師“排骨師哥”的美稱又入了開心花名冊。
吾師常樂教幾何。
第一節(jié)課他給出習(xí)題一則“三角幾何共八角，三角三角，幾何幾何? ” 眾生底下議論如蜂窩�！芭殴菐煾纭� 高聲斷喝!“don 蒺 tmur——mur，自己做自己的�！� 眾生最終不得要領(lǐng)，求救于“排骨師哥”�！芭殴菐煾纭毖笱笞缘玫亟視源鸢福骸啊度恰贰稁缀巍饭舶私�，《三角》三角，《幾何》幾何? ”。眾生齊曰：“五角，teacher!”轉(zhuǎn)眼下課鈴響了，“下課!”
“good bye ,sir(舍)!”
“行了，就這么點優(yōu)點，別學(xué)了，趕緊撤�！�
吾師常樂，獨具特色。
“排骨師哥”怕很多。一怕熱，二怕餓，三怕渴。他自己說是當(dāng)年營養(yǎng)不良的苦果，告誡吾等萬萬莫要重蹈其覆轍。
“排骨師哥”愛好也很多，愛飛車，愛爬格，愛唱歌，常常這邊唱來那邊和，深得吾等愛慕，讓他不禁喜形于色。
吾師常樂，知足常樂。
對學(xué)生像夏天一樣火熱，教導(dǎo)我們莫把學(xué)習(xí)當(dāng)折磨，每一天輕輕松松過，知足常樂好處一大車。
吾師常樂，君以為如何?
精選描寫老師的作文2
我的老師姓劉，很喜歡開玩笑，和劉老師在一起時總是笑聲不斷。她的嘴唇上方有一顆大大的痣，鼻子大大的，一生氣鼻頭就紅通通的，鼻孔漲大。頭發(fā)是短短的波波頭。
劉老師很愛換皮包，但所有的包都很大。劉老師時不時會給我們掏出意想不到的東西，宛如一個百寶箱。劉老師很愛漂亮，都到秋天這么冷的天氣了，她還穿得那么薄，不知道劉老師冷不冷。劉老師個子很矮，因此，她總是穿著高跟鞋，盡管如此，劉老師和萬老師一比，還是矮點兒。
劉老師很幽默，這是同學(xué)們有目共睹的事實。一次，劉老師正在課間來回巡邏，走到一個同學(xué)旁邊時，用手敲敲作業(yè)本，氣得仰天長嘆，仰著臉，半真半假地說：“張劉鑫，讓我看看哪面墻最硬，我要撞墻而亡！”我們一聽笑得眼淚都流出來了。在笑聲中，我們不再緊張了，全心全意地寫作業(yè)。
還有一次，劉老師為了讓楊馥娜打起精神來，她故意裝成楊馥娜。劉老師開玩笑說：“我們楊馥娜就這樣趴在桌子上，就像有只瞌睡蟲跑進去了似的。”說著，就模仿她。劉老師趴在講臺上，假裝打起了瞌睡，一會兒，劉老師扭動著身體，夸張地伸了個懶腰，然后又繼續(xù)裝睡，動作模仿得非常巧妙，全班都忍不住了，一起哄堂大笑，劉老師也微微一笑。我們悄悄地發(fā)現(xiàn)楊馥娜果然坐端正了。
我的老師愛幽默，但幽默的同時又糾正了我們的壞習(xí)慣，我喜歡老師的幽默。
精選描寫老師的作文3
她，一位人民教師，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，嘴角始終都微微向上翹著，給人感覺她一直都在微笑著，高高的鼻梁上駕著一副沉重的眼鏡，讓人覺得她知識淵博。
她的微笑，總能讓那些犯了錯誤的同學(xué)改過自新。有一次，陳旺打傷了一個同學(xué)，她見了，忙把陳旺叫到她的辦公室。她微笑著問陳旺：“你知道我為什么讓你到辦公室來嗎？”“知道�！标愅灰詾槿坏恼f，“是他先說我壞話，我才打傷他的。”她見狀，仍然微笑著對陳旺說：“不管是他先說你壞話，還是碰了你一下，你都不要還手。如果你是那個被打傷的同學(xué)，你現(xiàn)在有何感想？”她的這一番話，讓陳旺不由得低下了頭，小聲地說：”對不起，老師，我錯了，我下次不再這樣了�！薄皼]關(guān)系，改過自新了就行�！边@時，她的微笑更明顯了。
還有一次，我們班“刮”起了“折紙風(fēng)”，用過的廢紙隨處可見。下課了，我們紛紛拿出折紙，放在桌子上專心致志地折了起來。突然，幾個在教室門口幫我們“望風(fēng)”的幾個人叫道：”不好了！老師來了！還沒等我們緩過神來，她早已站在了教室門口。她看到我們滿桌滿地的廢紙，眉頭皺了皺，卻仍然微笑著。只聽她語重心長的說；“同學(xué)們，你們喜歡折紙是好事，但是用完了的廢紙可以留著做草稿紙使用。要知道，浪費一張紙，就等于浪費了多少木材�。 甭牭竭@里，我們都低下了頭。
她的微笑，是那么溫柔，如冬日里的陽光一般溫暖，似夏日里的涼風(fēng)一般涼爽。這個一直有著微笑的她，就是我曾經(jīng)的英語老師——王英老師。
精選描寫老師的作文4
在我記憶的長河里，有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的`腳印。然而鄧老師在這片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處 那是星期一，我們班上公開課，來了好多聽課的老師。上課鈴“叮零零，叮零零”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的位置上，等老師來上課。
咦，老師怎么還沒來，老師平時可都是不遲到的呀！是老師的兒子方志生病了嗎？這是不可能的，記得有一次方志發(fā)高燒，可老師也沒遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下，就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時才知道的。是老師生病了嗎？這也不會呀，因為上個星期，看見老師臉色蒼白，便知道您生病了，當(dāng)同學(xué)們勸老師別來上課時，您卻拒絕了，并對我們說，鐘聲就是命令。
想到這，我便更加擔(dān)心了，心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個不停，擔(dān)心您不來上課了。
一分鐘過去了，您還未出現(xiàn)，來聽課的老師都合上了課本。時間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了，你終于來了！您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進了教室。老師，您對我們說：“對不起，同學(xué)們，老師遲到了兩分鐘，可如果老師沒遲到，想象又是從可而來呢？”說完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個大字——合理想象。接著，您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時，響起了一片雷鳴般的掌聲，來聽課的老師也恍然大悟，露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀！
老師，您用知識的甘露澆開我們理想的花朵；你用心靈的涌泉，培育我們情操的美果。我愛您，親愛的鄧老師。
精選描寫老師的作文5
第一節(jié)課后，郭老師對我們說：“你們的郝老師出去學(xué)習(xí)了，兩個星期后回來，這一段時間一位新老師來代她的課�！蔽覀兟犃撕�，有了一些小騷動。同學(xué)們小聲議論著新老師長什么樣，會不會是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣，會不會和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢。
我想等到第二節(jié)課一上完，我心中的疑問就會消失了。
“叮鈴鈴”，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室里，我險些暈倒，我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來了個男老師，也算是個新鮮事了。
我著意地看了看新來的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā)，竟然沒有一絲白發(fā)。天這么冷，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計他是從體校來的，身體素質(zhì)好，居然不怕冷。
上課了，老師三步并做兩步地走上講臺。老師剛一上講臺，我就有一種親切感，因為他和我們的科學(xué)老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說了一聲；“大家好”，唉，好沒創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學(xué)很簡單，只要用心聽講，多動腦，多練習(xí)就會掌握所學(xué)的知識。李老師講課的時候，愛舉例子說明，他一舉例子，我們就明白了。李老師寫字一點也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時，在黑板上寫字時，是哪里有空寫哪里，而李老師寫字很有規(guī)律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節(jié)課就上完了，我們也喜歡上了李老師。
我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點回來!
精選描寫老師的作文6
“叮咚叮咚!”上課鈴響了。我們坐在班上，靜靜地等待著林老師的到來。沒想到，沒等來林老師，卻等來了教導(dǎo)主任——周老師!
有的同學(xué)心存懼意，有的同學(xué)滿臉疑惑，有的同學(xué)暗自欣喜：“周老師，你怎么來啦？嚇了我一大跳�！敝芾蠋熡哪剞揶淼溃骸澳銈兯愫玫牧�，(1)班的同學(xué)還被我嚇了三大跳呢!”全班同學(xué)一下子哄堂大笑，緊張的氣氛全都煙消云散了。
這節(jié)我們學(xué)的是新課《珍珠泉》，周老師用他那獨具幽默的話語帶領(lǐng)我們?nèi)ツ暇╊I(lǐng)略了珍珠泉的秀麗風(fēng)光。眨眼間，下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡，圍著周老師與他相約下節(jié)的語文課。
第二天，周老師如期而至。“耶!”全班同學(xué)歡呼雀躍。周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了，面容帶著微笑，給我們講解今天的生字詞。忽然，黑板上出現(xiàn)了一個怪怪的“簿”字，我們越看越別扭，眼尖的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了問題：“周老師，這個字是錯別字!”周老師嚴厲了起來：“哪里有錯!”全班立刻鴉雀無聲。忽然，周老師詭異地笑了：“對!這是個錯別字，應(yīng)該要這樣寫。”說著在黑板上行云流水般地寫了一個正確的“薄”字。同學(xué)們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最后，他又笑道：“這次班上來了個錯別字老師，小心落入陷阱哦!”同學(xué)們再次爆發(fā)出驚天動地的笑聲。
后來，我們才知道林老師因為操勞過度生病了，才換了周老師代課。我們很喜歡周老師，但也為我們的林老師擔(dān)心，希望林老師早日康復(fù)，早日回到我們身邊，和我們一起感受風(fēng)趣的周老師帶來大家的歡樂。
精選描寫老師的作文7
我有很多老師，比如：素描老師呀、書法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天，我就說說教我書法老師——金老師。
金老師好像是江蘇人，教了很多年書法了。他有一個特點，從來不顧別的老師，一直都是自己教，他覺得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。
別看金老師寫字寫得很好了，但是他每天還是會連好幾個小時的字，有時候，白天沒時間，晚上還會練，老師說，他最晚的時候練到了凌晨兩點，所以中指上摸出了一個繭子。
金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字，因為粉筆比較粗一點，有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一節(jié)課的時候，金老師把新來的同學(xué)招呼到一起，講了講他獲得過的榮譽，還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品，寫的都很漂亮。老師說，很多人在他那里學(xué)了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應(yīng)該也很快就能練出字來。
每次上課的時候，金老師都會給我們發(fā)一張字帖，字帖上有十列，但是只有兩列上寫著字。剛?cè)サ臅r候，老師會把紙折起來，告訴我們先寫什么，后寫什么，不管我們是新生還是老生，老師每次都會說一遍怎么寫。
老師教學(xué)很認真，從來不會拿過來，打個勾就完事了，每次都是一個字一個字的看，告訴我們那個字寫得好，那個字寫得都點問題，問題出在哪里，所以我每次看完作業(yè)，都會知道錯在哪里，該怎樣改。
金老師看作業(yè)的時候也跟教學(xué)一樣認真，好的就劃一道線，有點問題的，就劃一道線，再加一個點，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經(jīng)過老師一改，真的漂亮了許多。
金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書法。
精選描寫老師的作文8
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田。可我覺得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
黃老師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。
語文課時，黃老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術(shù)課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現(xiàn)自我所感覺到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。
課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學(xué)們出點子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們透過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過得充實而有好處!
精選描寫老師的作文9
瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的老師就是我們喜愛的數(shù)學(xué)老師----謝老師。他教學(xué)經(jīng)驗豐富，講起課來總是那么生動、幽默、有趣。
我就說說他的幽默吧！
記得那是剛打完上課鈴，謝老師快步走進教室，來到講臺前便大聲說道：“今天有沒有哪位同學(xué)當(dāng)首席學(xué)生？”大家聽完都是一臉的迷惑，心里嘀咕著，這是怎么回事�。恐x老師看到這個情況，就笑著解釋：“首席學(xué)生啊，就是到講臺邊上來聽課�！迸叮覀兓腥淮笪�，原來是指那些上課不認真聽講的同學(xué)，可以到講臺邊上來上課。
還有一次，距離下課時間還有幾分鐘，謝老師剛剛合上講義，忽然，廣播不知道什么原因提前響了，一陣音樂后又說了一句話：“老師、同學(xué)們你們辛苦了�！边@時只聽謝老師接道：“辛苦了就下課唄！”引得大家哈哈大笑，就在歡笑聲中大家隨著謝老師走出了教室。
謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時無論誰做小動作都逃不過他的眼睛。如果哪位同學(xué)上課時，不認真聽講被謝老師發(fā)現(xiàn)，謝老師一般不會直接批評這位同學(xué)，而是讓他（她）站起來回答問題，如果回答不上來，這位同學(xué)可就慘了......。
謝老師認真負責(zé)、生動的教學(xué)一直激勵著我們在學(xué)習(xí)上不斷進取，雖然謝老師現(xiàn)在不教我們了，但是他那生動、深刻的教學(xué)方式，永遠銘刻在我們心里。
老師您辛苦了！謝謝您的教誨之恩！
精選描寫老師的作文10
教師節(jié)雖然已經(jīng)過去了，不過我還有許多話埋藏在心里，想跟老師您說一說。
老師，您為了我們好好學(xué)習(xí)，不管課文的內(nèi)容多復(fù)雜，您也不嫌麻煩，一遍又一遍詳細地講解給我們聽；老師，您不管是生病了，還是有事情要處理，都不會不來上課，您是多么偉大��；老師，您總是關(guān)心著我們的健康，怕我們不舒服，“你有沒有不舒服，用不用請家長來接你？”這一句句話總在我心里回蕩；老師，您像母親般的照顧著我們，給予我們知識，給予我們歡樂。
那天，您在教室里沒看到雅心同學(xué)，就急忙地問：“你們知道雅心同學(xué)怎么沒來上學(xué)嗎？是生病了嗎？”話音剛落，您就到辦公室去打電話，雖然當(dāng)時我沒在場，但是我想您應(yīng)該會問：“雅心生病了嗎？病得嚴不嚴重？記得要好好休息，等把身子調(diào)養(yǎng)好再來學(xué)校。我會幫她把功課補上來的�！崩蠋煟且粋�多么關(guān)心學(xué)生的好老師呀！
老師，您從來只希望我們?nèi)〉煤贸煽�，有個好未來，不過，你從沒為自己打算過：今天，您嗓子痛，卻還堅持來上課，我知道，您這樣做是不想我們班落在別班后面，不過您也應(yīng)該為自己想想埃
老師，您就像一根蠟燭，犧牲自己，來照亮我們；老師，您是辛勤的園丁，教導(dǎo)我們這些不懂事的幼苗。千言萬語只想對您說一句：“老師，您辛苦啦！”
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