關(guān)于潘老師二三事作文
說起我們的潘老師，全班同學(xué)都會(huì)一下昂首挺胸。我們的“潘大才女”可了不起，不僅寫得一手秀麗端莊的好字，更是情感細(xì)膩，令人難以忘卻。今天我就來說說與潘老師相處的幾件事吧。
潘老師是一位十分和藹可親的老師，她對我們笑眼彎彎，對待每一個(gè)同學(xué)都公平公正。在我的印象里，潘老師就從來沒有對我們發(fā)過火，甚至連一句生氣的話都沒有說過�？赡谴危死蠋焻s真的生氣了。那天，潘老師漲紅著臉抱著一堆作業(yè)走進(jìn)了教室，把作業(yè)往講臺(tái)一放，說道：“昨天的作業(yè)，全班81人，卻沒有合格的！”氣憤的潘老師那節(jié)課給我們講了一節(jié)課的題，告訴我們：“寫作業(yè)學(xué)習(xí)是為了自己的未來，而不是完成任務(wù)草草了事的�！�
我們的潘老師，雖是愛笑，但命運(yùn)卻捉弄了她。自幼喪父離母，小學(xué)畢業(yè)后，又失去了奶奶，自后便與姐弟爺爺相依為命。潘老師從小就學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，中考更是全縣第一，因?yàn)樗靼祝R(shí)才能改變命運(yùn)。所以說潘老師可是由內(nèi)而外都散發(fā)著有知識(shí)內(nèi)涵女性的成熟韻味，可令人心酸的命運(yùn)卻造就了她多愁善感的性格。她將自己經(jīng)歷的事總會(huì)以的形式記錄著，在上語文課時(shí)經(jīng)常會(huì)給我們讀她的。仿佛就在眼前的情景使同學(xué)們落下眼淚，深受感動(dòng)。而潘老師呢，拿起作文紙淚水就開始打轉(zhuǎn)，讀到最后總會(huì)泣不成聲。雖說我也深受感動(dòng)，但其實(shí)我是不欣賞潘老師這么做的，悲慘的過去固然令人傷感，但我們面對的是未來而不是曾經(jīng)��！我們有更美好的未來等著我們發(fā)掘，何必要反復(fù)重溫著悲慘的過去而不斷神傷呢？受悲傷情緒所困擾呢？潘老師不僅對自己的命運(yùn)感傷，她對待別人悲慘的遭遇也會(huì)痛苦不已，星期五時(shí)，潘老師給我們講她鄉(xiāng)村姐妹葉子的悲慘命運(yùn)，在講到葉子對生活沒有了希望而上吊結(jié)束了自己僅21歲的青春時(shí)，潘老師痛苦地按著喉嚨，眼淚已經(jīng)像斷了線的珠子……
潘老師的過去是不幸的，可未來還是只得我們?nèi)ャ裤降?。生活還要繼續(xù)，地球不會(huì)因?yàn)檎l的悲傷而停止轉(zhuǎn)動(dòng)。我相信，這樣一位善良、樸實(shí)的老師，上天怎么會(huì)虧待她呢？潘老師，能與您相遇，成為您的學(xué)生，我覺得這不僅是緣分，更是一種幸運(yùn)。祝愿您身體健康，平安幸福。
老師點(diǎn)評：細(xì)微的感受深深的愛，老師能理解作者索要表達(dá)的愿望，她希望老師生活能多一點(diǎn)快樂，少一點(diǎn)悲傷，也希望與老師在和諧相處中不斷進(jìn)步。老師接受作者的建議，遇事盡量朝好處想，力爭平安健康，每一天的課堂與學(xué)生快樂遨游知識(shí)的海洋。
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