小學(xué)六年級作文：一氣呵成
老師說過，寫作文，三分寫、七分改，而我呢？現(xiàn)想現(xiàn)寫，但是我的作文還是在班上有地位的。可是，如果你知道我寫作文的方法，在學(xué)校寫作文有名氣的方法，你或許會指責(zé)我、批評我吧…… 每次寫單元作文的時候，我總是想不出改寫什么，于是我想到了——抄！這什么抄法不會被發(fā)現(xiàn)呢？當(dāng)然是部分改寫！現(xiàn)在網(wǎng)上或者是書籍上查找一些關(guān)于要寫的作文的題材，然后進(jìn)行部分改寫，至少要改寫二分之一才能不被察覺。這個方法是有效的，在學(xué)校，果然沒有人察覺我的作弊方法，依然覺得我的寫作水平還是可以的。
可是一次作文競賽，徹底讓我跳進(jìn)黃河也洗不清了。老師讓我們各自現(xiàn)場作文比賽，我按照我以往的`慣例寫作文，我被學(xué)校選上參加作文比賽了，是其中的一個人，還有很多人也被選上了。
到了現(xiàn)場作文比賽的場地，我很緊張，因為我害怕作文寫不好，一看現(xiàn)場作文題目——《讀書。圓夢》，最近流行中國夢，所以我閱讀了許多關(guān)于中國夢的作文，于是我興致勃勃地寫上了，當(dāng)我看到我后座的初中生寫的作文時，偷笑了下，覺得連她的作文都沒有我寫的好，但是我心里又多了一份忐忑，為什么呢？畢竟這個作文不是原創(chuàng)的，而是改寫的，也就是抄襲的，如果被發(fā)現(xiàn)了怎么辦呢？
看著和我同校的同學(xué)都在列草稿，而我卻一氣呵成地寫完了。作文競賽好不容易結(jié)束了，我看了看同學(xué)寫的作文的草稿——也不怎么樣，馬馬虎虎地，一點感情都沒有，本以為可以獲獎的我，卻出乎意料——我的作弊被發(fā)現(xiàn)了，可是大家都不知道，我寫的作文明明是不錯的，可就是因為是抄襲并且改寫的，我被淘汰了，慶幸的是，這件事情大家都不知道，這讓我既慶幸，又懊喪。
從那以后，我的作文不再去抄襲或是改寫了，但是我依然無法用到老師教給我的方法，三分寫，七分改，因為我怕我一改，就成為了別人的作品。
我的作文一直都是一氣呵成，無論是寫在紙上還是寫在網(wǎng)上，都是靈感突發(fā)，一氣呵成地寫完，不像同學(xué)們那樣，慢慢想、慢慢寫、慢慢改，我寫作文完全是靠突來的靈感，而且我寫作文寫不好寫景作文，只是馬馬虎虎寫一些情感類的作文，但是我始終堅持我一氣呵成的寫作方法。
一氣呵成，帶給我的是原創(chuàng)的作品；一氣呵成，帶給我的是靈感的記錄；一氣呵成，帶給的是最樸實的我……也許我能運用老師的以改為主的寫作方法，但是我還是習(xí)慣一氣呵成，因為有的時候，靈感就像是睡覺，都不知道是什么時候來的，要把它記錄下來，如果去改寫它，或許我已經(jīng)沒有了靈感二字。我寫作文，不是因為從前想要的利益，而是一份樂趣。
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