小學(xué)六年級(jí)作文:寬容
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)作文:寬容，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級(jí)作文:寬容1
寬容如水。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。
寬容是門學(xué)問(wèn)。對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問(wèn)。
因?yàn)閷捜�，紛繁的生活才變得純凈；因�(yàn)閷捜�，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！
小學(xué)六年級(jí)作文:寬容2
我憤怒地攥著語(yǔ)言卷子，下了樓，徑直向語(yǔ)文辦公室走去�！斑@語(yǔ)文期中試卷是怎么改的！”我一邊報(bào)怨一邊推開(kāi)了辦公室的門。
“報(bào)告！”
“進(jìn)來(lái) �！�
”劉老師，這里給改錯(cuò)了！“我指著卷子上的一個(gè)題說(shuō)。我感到委屈極了。
劉老師接過(guò)卷子一看說(shuō)：”可不是，確實(shí)給改錯(cuò)了�！�
停頓了片刻，劉老師和藹地說(shuō)：”你看，這里都給改錯(cuò)了�？墒�，在班里加上分，年級(jí)里也加不上了，就別計(jì)較那一兩分了，就以寬廣的胸懷寬容改卷老師的錯(cuò)誤，行不？“
”行! 謝謝老師！“我接過(guò)卷子，一蹦一跳地跑出了辦公室。
一不留神，早已躲在門外的好朋友”啊�。⒌囊宦暎瑖樍宋乙惶�，我笑了，我們都笑了。此時(shí)此刻，我的心情是那樣舒暢！寬容，多么美好！
寬容他人，確是一種難得的修養(yǎng)，更是一種美德。
如果天空不寬容，容不了一時(shí)的風(fēng)云變幻，不能折射各色的光線，何來(lái)它的多彩之美；如果大地不寬容，容不了各種草木在她身上的蓬勃生長(zhǎng)，忍受不住不時(shí)的風(fēng)干、旱澇與污染，何來(lái)她的廣袤之美；如果大海不寬容，容不了百川的匯集，容不了風(fēng)浪、蒸發(fā)與雨水，何來(lái)他的寬闊之美；如果時(shí)間不寬容，容不了某些人對(duì)她的浪費(fèi)、踐踏與蹂躪，容不了一時(shí)的生死輪回，何來(lái)她的延續(xù)之美；如果命運(yùn)不寬容，容不了各色人的孤注一擲，容不了轉(zhuǎn)折與低谷，何來(lái)他的跌宕之美……
讓我們從今天起——告別狹隘，學(xué)會(huì)寬容！
小學(xué)六年級(jí)作文:寬容3
我生命中最大的快樂(lè)源于懂得如何去“寬容”。
人，一生中最大的收獲是得到別人的愛(ài)和懂得如何去愛(ài)別人。當(dāng)你試著去愛(ài)一個(gè)對(duì)你不好的人、一個(gè)曾經(jīng)或一直傷害你的人時(shí)，你將會(huì)有一種比得到任何東西都強(qiáng)烈的感觸，這種感觸，我稱之為——“寬容”。
“寬容”兩個(gè)字都是寶蓋頭，說(shuō)明“寬容”就是個(gè)寶貝�！皩挕本褪且覀儗�(duì)什么不同的看法都允許并存，對(duì)任何不同的意見(jiàn)都能包容。“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，我不會(huì)讓你沒(méi)有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。也可以是一個(gè)人在說(shuō)，另一個(gè)人呢？肯定是在聽(tīng)啊，能心情愉快地聽(tīng)別人說(shuō)不中聽(tīng)的話，這就是“寬容”。
我的一個(gè)朋友告訴我說(shuō)：“有一段時(shí)間我簡(jiǎn)直對(duì)她恨之入骨，想不到世界上竟然有這種人存在。但是我后來(lái)改變了想法，我應(yīng)該對(duì)她好，比對(duì)任何人都好�！甭�(tīng)了這番話我感觸很深，其實(shí)每個(gè)人每天都會(huì)遇到這樣或那樣的矛盾，如果總是各執(zhí)己見(jiàn)，針鋒相對(duì)，日久天長(zhǎng)，難免會(huì)產(chǎn)生恨，給彼此帶來(lái)傷害，多年以后，又發(fā)現(xiàn)矛盾只是極不起眼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果當(dāng)時(shí)自己做些小小的讓步，也許就不會(huì)有至今的遺憾。
寬容的人會(huì)感到快樂(lè)。每個(gè)人都有一種自己的原則，遇事就要遵循這些原則去處理生活中的每一件事，在不喪失這些原則的前提下，善待你所處理的每一件事，仔細(xì)斟酌你做出的每一個(gè)決定，每一種善待他人的方式。我有一個(gè)親身的體會(huì)：老師叫我寫一篇征文，卻因?yàn)榈玫嚼蠋煹脑u(píng)語(yǔ)完全出乎我的意料，我就把老師的鼓勵(lì)當(dāng)成了“褻瀆”，于是決定收回了原稿。我當(dāng)時(shí)氣極了，是被憤怒沖昏了頭腦，因?yàn)檫@出乎我的意料之外，又加上朋友為我抱不平，害我直想找老師。也許矛盾的尖銳就來(lái)自于一時(shí)的沖動(dòng)，一時(shí)的不能自控。覺(jué)得錯(cuò)極的卻總是對(duì)的，于是乎怒火中燒而一發(fā)不可收拾，其實(shí)這是源于懷疑罷了。現(xiàn)在仔細(xì)想想，只是因?yàn)闊o(wú)法了解和溝通的緣故，各抒己見(jiàn)而已，何況說(shuō)不定就是“忠言逆耳”呢，還說(shuō)不定就是我努力的結(jié)果埃這樣想著，我頓時(shí)覺(jué)得天也寬了，氣也消了。我能冷靜地思考生命中每一個(gè)人，我愿寬容，寬容是一種美德。
小學(xué)六年級(jí)作文:寬容4
陽(yáng)光，多么美好的詞。有人認(rèn)為校園生活充滿陽(yáng)光，有人認(rèn)為美好的心充滿陽(yáng)光，還有人認(rèn)為善良的心充滿陽(yáng)光……而我卻認(rèn)為寬容的心充滿陽(yáng)光……
之所以會(huì)這么認(rèn)為，那是因?yàn)槲以龅揭粋�(gè)人，一個(gè)有寬容之心的小女孩。如果，讓我提起這段故事，還得從那個(gè)陽(yáng)光明媚的春日說(shuō)起……
是多久發(fā)生的事我已不記得了，小女孩什么模樣我也不清楚了，只記得她書上的書皮有一顆太陽(yáng)。
一個(gè)早晨，我步行去街對(duì)面買包子。買到后，想獨(dú)自趕公交車去老家，不料車上人滿為患，擠得邊開(kāi)門都很困難。可我等了半個(gè)多小時(shí)才等來(lái)的車怎能如此地放棄，于是我想都沒(méi)想就硬擠了上去。
還有兩站路，為了方便下車，我就向后門擠，一路不停地請(qǐng)這人讓，又請(qǐng)那人讓。好不容易擠到后面，在后門那兒，我遇到了一個(gè)小女孩，她手上的書皮特別精致，有一顆金燦燦的小太陽(yáng)。
突然，一個(gè)時(shí)尚女郎因?yàn)閯x車而使她的高跟鞋的細(xì)跟踩住了我和小女孩的腳。我吃痛地叫了一聲，那女郎轉(zhuǎn)身一看，見(jiàn)踩到的是兩個(gè)小孩，便轉(zhuǎn)回頭，懶得搭理我們。我正要發(fā)怒，小女孩兒扯扯我：“算了，她可能不是故意的，原諒她吧！”“原諒她？休想！”我像一只炸毛的刺猬。那女郎聽(tīng)了此話，故意用力撞了小女孩一下，她手里的書皮飛了出去，恰好門打開(kāi)了，人群攢動(dòng)。書皮被踩來(lái)踩去。太陽(yáng)瞬間失去了光彩。我清楚地看見(jiàn)小女孩兒眼眶中的眼淚在打轉(zhuǎn)，但她還是拉住我，示意我不要替她發(fā)怒�？丛谛∨⒌拿孀由�，我忍了。書皮上的太陽(yáng)臟了，也被踩壞了。
下車回家的路上，我一直在想：書皮上的太陽(yáng)壞了又如何，臟了又如何，她寬容的心里早已充滿了陽(yáng)光。
小學(xué)六年級(jí)作文:寬容5
一件雞毛蒜皮的小事，兩個(gè)相對(duì)的觀點(diǎn)，三天的不理不睬，還有第四天的相互寬容。通過(guò)這一件事，讓我懂得了寬容的魅力。
我和她是非常好的朋友，好到每天放學(xué)都要一起回家�？墒牵覀兊年P(guān)系卻出現(xiàn)了裂痕。
有一次，我邀請(qǐng)她到我家做客，我剛?cè)サ贡墓Ψ颍吐?tīng)見(jiàn)“啊”的一聲。我心想：完了，她干什么了？我急忙跑回屋里。
“對(duì)不起。”她見(jiàn)我回來(lái)了，小聲對(duì)我說(shuō)。“怎么了？”她拿起了一堆零散的白紙。拿白紙干什么？我定睛一看，天啊，那可是我辛辛苦苦做了幾天的城堡呀！怎么變成這樣了？
“我辛苦了好幾天才做成的，被你一腳踩廢了，怎么搞的？”沒(méi)想到她卻振振有詞地說(shuō)：“明明是你把它扔在地上的，怎么不想到它會(huì)被踩壞呢？”“又不是我故意的，再說(shuō)，那么大的城堡你看不見(jiàn)嗎？”……我們爭(zhēng)執(zhí)了一下午，直到她媽媽來(lái)接她，我們就這樣不歡而散了。
第二天我們?cè)趯W(xué)校碰面了，但不像往往常一樣互相打招呼。因?yàn)槲覀兌紴樽蛱斓臓?zhēng)執(zhí)而感到不快。此后的三天，我們彼此都沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話。
第四天，我實(shí)在忍不住了。放學(xué)后，我拿著兩盒牛奶去找她。沒(méi)想到她也在找我�！皩�(duì)不起！”我們異口同聲地說(shuō)，說(shuō)完，我們相視而笑了。我拿出牛奶，說(shuō)：“我這里有牛奶，要一起喝嗎？”“當(dāng)然！”
寬容，是大漠中的甘露；寬容，是汪洋中的木筏；寬容，是嚴(yán)寒中的火焰；寬容，是世間最美的品質(zhì)。
小學(xué)六年級(jí)作文:寬容6
在古代，鮑叔牙多分給管仲黃金，他不計(jì)較管仲的自私，也能理解管仲，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。這便是一種寬容。
而如今，也有很多寬容的故事：從前，有兩個(gè)好朋友，月和奇，一天她們吵架了，月在沙灘上把這件事寫了下來(lái)。又過(guò)了幾天，奇救了月，月竟然把事情刻在了石頭上。奇很疑惑，“為什么要這樣做呢？”月說(shuō)：“不愉快的事就讓它隨海風(fēng)飄去，而你救了我，就應(yīng)該銘記于心。
每當(dāng)我閱讀這兩則小故事時(shí)，我都很慚愧，那天的事情不斷地浮現(xiàn)在腦海中。
我有一個(gè)收藏夾，這里面記載著我學(xué)習(xí)、生活中的喜怒哀樂(lè)，那天這個(gè)收藏夾突然“失蹤”了，正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，姐姐滿臉壞笑的拿著收藏夾走來(lái)了，我好生氣，幾天也沒(méi)有理睬姐姐。
現(xiàn)在仔細(xì)想想，一個(gè)收藏夾能換回姐妹之間的友誼嗎？不能。現(xiàn)在我終于認(rèn)識(shí)到寬容的重要性了，寬容就是一種保持心理健康的藥。
小學(xué)六年級(jí)作文:寬容7
寬容是一句“對(duì)不起”后的沒(méi)關(guān)系，寬容是對(duì)他人的一種雞湯，它使人愉悅，使人心靈上得到解脫。那么？何以寬容呢？
那次，我真正體會(huì)到了。
那天下午，在英語(yǔ)班，張加銘在教室里和郭睿在教室里嬉戲，正玩的不亦樂(lè)乎，“呼”——“叭”——“叭”，郭睿推了張加銘一把，他因?yàn)樨灹ν笠坏龅搅送踝隅牟ＡП�，望著一地碎片，他們�(nèi)齻�(gè)仿佛靜止了，郭睿胖胖的臉上寫滿后悔不迭，而張家銘則難受的把臉漲的通紅，而王子琦呢？淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，誰(shuí)都知道這杯子非同尋常，那是子琦爺爺去世前給她買的，如今卻硬生生被打碎了，換誰(shuí)誰(shuí)不傷心，當(dāng)他們以為子琦要大鬧一番時(shí)，子琦卻拿起掃把默默的把杯子渣反進(jìn)去，她的心一定痛吧！親人留給她惟一思念。他倆忙不迭上去接掃把，子琦釋然一笑“沒(méi)事，我再一個(gè)，你們不用擔(dān)心�！薄鞍 �？郭睿和張家銘怎么也沒(méi)想到子琦會(huì)如此大度�！皩�(duì)不起，王子琦”，“對(duì)不起，我再賠你吧！”“沒(méi)事，同學(xué)之間不用這樣，嗯！我再買一個(gè)�！弊隅饾u騰升起一股暖流，無(wú)比舒服，這一刻，我從別人身上初嘗寬容的甜蜜。是呀！大事化小，小事化無(wú)，何嘗不可？
誰(shuí)不想走在大街上，不小心踩到別人的鞋，換來(lái)的不是惡氣咒罵而是一句甜甜的“沒(méi)關(guān)系”，在學(xué)校誰(shuí)不想在碰掉別人的東西后換來(lái)的不是一句厭惡的臟話，而是一抹寬容的微笑呢？
有些時(shí)候，有些事，是退讓一步就行的，有人會(huì)膚淺的反駁，寬容是懦弱的表現(xiàn)，錯(cuò)，寬容不是懦弱，如果因?yàn)橐患∈露羝鹗露四鞘菎{隘，有些事，你笑笑也許就能讓人心中無(wú)比寬慰，有些時(shí)候，也午只是一個(gè)表情，一句話會(huì)讓一個(gè)人的心情好轉(zhuǎn)。誰(shuí)不期望臉上掛滿笑容，常存笑聲。只有退一步，才能海闊天空，你如果不先學(xué)會(huì)給別人一個(gè)原諒的機(jī)會(huì)。那么，別人對(duì)你的原諒也只能成為一種奢望，為了一個(gè)美好社會(huì)，“寬容最可貴”，從你我做起。
小學(xué)六年級(jí)作文:寬容8
“嘿！胖子，等我一道上學(xué)�！笨吹绞煜さ纳碛埃颐傲艘宦�。他停住腳，扭過(guò)頭，臉上沒(méi)有了往日的笑容。“唉！怎么啦？踩狗屎了？滿臉晦氣的！”我自恃關(guān)系不錯(cuò)，想打趣他活躍一下氣氛。他搖搖頭，心事重重的說(shuō)：“我倆關(guān)系還不錯(cuò)，我告訴你，你可千萬(wàn)別亂說(shuō)�。 薄爸�，怎么這么婆婆媽媽的？”
“七班的**要找人打我。我?guī)Я烁摴鞣郎�。他要�?lái)，我就打死他�！笨粗荒樀膽嵟�，我知道勸不住，但打心底怕事情要鬧大。
下第一節(jié)晚自習(xí)時(shí)，教室外的操場(chǎng)上來(lái)了很多人。我想攔著他別外去，可是他不聽(tīng)，還對(duì)我說(shuō)：“是他先挑起來(lái)的，我奉陪到底！你別管！”別班趕來(lái)的人越來(lái)越多，有圍觀看熱鬧的，有準(zhǔn)備來(lái)幫忙的。他們叫囂著、唆使著、起哄著……七嘴八舌，唯恐天下不亂�？茨悄サ痘艋舻年噭�(shì)，我班的幾個(gè)“好漢”怕他吃虧，便挺身上前。雙方只有幾米的距離，huo藥味很濃，大有一觸即發(fā)之勢(shì)。
看來(lái)我是無(wú)法平息這場(chǎng)紛爭(zhēng)，便急沖沖的跑進(jìn)了老師辦公室。幸虧老師及時(shí)介入，制止了這場(chǎng)糾紛。聽(tīng)說(shuō)老師后來(lái)為了化解他們的矛盾，還請(qǐng)了雙方的家長(zhǎng)一起協(xié)調(diào)。說(shuō)來(lái)可笑，他們之間根本沒(méi)什么大不了的事情，就為點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，互不相讓，差點(diǎn)造成不堪設(shè)想的后果。其實(shí)，我想他們只要能多一份寬容，遇事冷靜一些，又何至于好險(xiǎn)大動(dòng)干戈呢？要為此受傷則更加不值！
事后有兩個(gè)“好漢”怪我多管閑事，讓人家打上門來(lái)還就這么算了，太丟面子。我卻不這么想，反倒認(rèn)為自己挺有成就感的，畢竟一場(chǎng)可能的就這樣消弭于無(wú)形。
“胖子，你也怨我嗎？我可是為你好！”我相信他一定會(huì)明白生活是需要一份寬容的！
小學(xué)六年級(jí)作文:寬容9
寬容是一種美德，我曾經(jīng)看過(guò)一首詩(shī)，上面寬容是蔚藍(lán)的大海，納百川而清澈明凈；寬容是高闊的天空，懷天下而不計(jì)仇恨怨憤；寬容是燦爛的.陽(yáng)光，送你甘霖送你和風(fēng)；寬容是……
記得有一次，一天中午，我在教室寫作業(yè)，一位同學(xué)從我旁邊走過(guò)，不小心碰了我一下，我的作業(yè)本上立刻劃出了一條“完美”的弧線。我的作業(yè)就這樣“毀容”了，要知道我的作業(yè)一向都很工整。
想到這里我就氣打一處來(lái)，我生氣地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你看都怪你，你沒(méi)事干嘛亂碰��！不知道別人在寫作業(yè)嗎？”
只聽(tīng)那位同學(xué)滿臉歉意的說(shuō)：“對(duì)不起，我是不是故意的”。
“你不是故意的，那就是有意的咯！”我生氣的說(shuō)。
“我真的不是故意的，我向你道歉，請(qǐng)?jiān)徫��！?/p>
想到這里，她既然道歉了，我也只好原諒她了，畢竟她不是故意的。
我對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“看在你這么誠(chéng)懇的份上，我就原諒你了�！彼f(shuō)了聲謝謝就走了，我只好重新作業(yè)寫了。
第二天，中午的時(shí)候，我去交作業(yè)，不知道是誰(shuí)推我了一下，我剛好撞到了昨天那位同學(xué)，她的本子也“毀容”了。
啊，啊，我怎么這么倒霉啊！想起昨天的事，心里感到惶恐不安，畢竟我那么對(duì)她。
我已經(jīng)做好了被罵的準(zhǔn)備，我忐忑不安地說(shuō)：“對(duì)不起，我弄到你了�！敝宦�(tīng)她說(shuō)了句：“沒(méi)關(guān)系，你又不是故意的，再說(shuō)了我昨天不也弄到你了，算是扯平了�！�
我驚呆了，要是換作我，恐怕又不知道怎么為難人家了。
我現(xiàn)在才知道寬容是多么重要，寬容是每個(gè)人都需要的，寬容是彼此之間的體諒，在怪別人之前，先從別人的角度來(lái)想一想。
小學(xué)六年級(jí)作文:寬容10
正午時(shí)分，一束束陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照到我的身上，感到暖暖的。我坐在教室里，望著桌上那有著斑斑碰痕的水壺，心中涌出一股無(wú)名的感動(dòng)，我不禁想起了那件事------
記得那件事發(fā)生在一天中午，那一天風(fēng)和日麗，天空藍(lán)得好似藍(lán)色的綢緞，我的心情也正如這天一般興高采烈。吃完午飯后，我哼著小曲翻開(kāi)一本課外書允吸著書中的養(yǎng)料。卻不料在這時(shí)，我的水壺蓋沒(méi)有擰好，稍一碰，里面的蘋果汁便灑在了我的前排同學(xué)李樂(lè)洋的衣服上。起初，李樂(lè)洋并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，我也裝作沒(méi)發(fā)生過(guò)這件事，可我的眼睛總瞟著她。不好，她一轉(zhuǎn)身，發(fā)覺(jué)自己的羽絨服濕了，便急切地問(wèn)：“是你弄濕的嗎？”我的心頭一緊，說(shuō)道：“誰(shuí)知道呀？為什么非得是我��？”我無(wú)理地狡辯著。她環(huán)視了一下四周，臉也由白變紅，提高了語(yǔ)調(diào)叫道：“就是你！這四周除了你沒(méi)有其他人，難不成有‘鬼’”？我又瞥了她一眼，心虛了，但嘴上又不肯承認(rèn)自己的過(guò)失，不料，說(shuō)出來(lái)的卻是：“是我，那又如何？”這時(shí)，我才定睛一看，她的那件衣服很漂亮，粉紅色的大衣上點(diǎn)綴著藍(lán)、白相間的小珠子，珠子在柔和的陽(yáng)光照射下閃著點(diǎn)點(diǎn)光斑，領(lǐng)口處還系著一個(gè)精致的蝴蝶結(jié)。蘋果汁灑在衣服上，讓本來(lái)漂亮的衣服顯得極不和諧，那一片深色的水漬很是扎眼。她正撫摸著她心愛(ài)的衣服，氣憤地什么話都說(shuō)不出來(lái)了。待我冷靜下來(lái)后，輕聲說(shuō)了一句：“對(duì)不起。”她聽(tīng)了我的誠(chéng)懇道歉的話后，憤怒的眼睛忽然流露出吃驚的神色。漸漸地，她也平靜下來(lái)，水靈靈的眼睛像西湖的湖面。許久，她拉起我的手微微一笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，反正衣服也該洗了，沒(méi)什么大不了的，以后咱們依然是好朋友�！蓖难劬Γ液鋈话l(fā)覺(jué)嗓子像被什么堵住了，想說(shuō)什么又說(shuō)不出口。
這時(shí)，我抬頭望著窗外，窗外開(kāi)著幾朵鮮花，我知道，其中那朵開(kāi)得最美麗的“花”便叫做寬容。是啊，有一種花叫寬容，它是這世上最美麗的花；它是一種永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝的花；它是最美好的花，也是最溫暖的花------讓我們把寬容的種子撒在美好的陽(yáng)光下吧！
點(diǎn)評(píng)：
同學(xué)之間難免發(fā)生這樣那樣的矛盾，面對(duì)這些小摩擦我們?cè)撛趺崔k呢？讓“寬容之花”盛開(kāi)在我們之間吧！因?yàn)椤八沁@世上最美麗的花；它是一種永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝的花；它是最美好的花，也是最溫暖的花------”小作者善于鋪墊�！帮L(fēng)和日麗”的天，同學(xué)漂亮的衣服等等都是小作者對(duì)矛盾發(fā)生之前進(jìn)行的鋪墊。這些美好事物的描寫是矛盾產(chǎn)生的原因，更為矛盾的化解，人物性格的揭示起到了升華的作用。