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      我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文

      時(shí)間:2022-04-22 09:08:58 六年級(jí)作文 我要投稿

      我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文500字(精選100篇)

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文500字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文500字(精選100篇)

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

        會(huì)說(shuō)話的眼睛躲在鏡片之下,高挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師讀課文時(shí)我們身臨其境。雖然發(fā)起火來(lái)盛氣凌人,但這絲毫不能影響老師的高貴氣質(zhì)。

        這天清晨,太陽(yáng)剛剛露出笑臉,同學(xué)都翻書閱讀著課文。老師一個(gè)接一個(gè)地閱讀著同學(xué)們的作文。這可是老師昨天兩節(jié)課的練習(xí)之后,同學(xué)們的智慧結(jié)晶。〉Y(jié)果卻不盡人意,老師逐漸由喜到怒?吹酵瑢W(xué)們一幅心不在焉的樣子,老師勃然大怒,大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我昨天在辦公室還對(duì)其他老師夸,六(8)班今天的作文一定會(huì)令我大吃一驚的,真的是大吃一驚啊!我細(xì)細(xì)數(shù)了一下,昨天兩節(jié)課2小時(shí)10幾分的輔導(dǎo),你們就把作文寫成這個(gè)樣子了?”說(shuō)著,頭也不回的走出了教室。過(guò)了一會(huì)兒,馬老師來(lái)了,他告訴我們王老師被我們起得補(bǔ)上語(yǔ)文課了。聽(tīng)到這,我的心不禁吊了起來(lái),王老師不上語(yǔ)文課,那我們?cè)撛趺崔k呢?不由自主的我打了一個(gè)冷顫。漫長(zhǎng)的時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,終于到了第二節(jié)課,王老師來(lái)上課了。大家安安靜靜地坐好,就怕惹王老師生氣。老師說(shuō):“今天當(dāng)場(chǎng)寫作文,就寫昨天的作文,知道我滿意為止。否則,以后不要上語(yǔ)文課了!贝蠹衣耦^奮筆疾書,教室里安靜極了……

        老師仿佛是個(gè)魔術(shù)師,有時(shí)變身為溫柔的母親,有時(shí)變身為我沒(méi)得大朋友,有時(shí)又成為噴發(fā)巖漿的火山。無(wú)論老師變?yōu)槭裁,他永遠(yuǎn)是我心中最敬愛(ài)的老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

        她有著一副慈祥的面孔;她為了國(guó)家的未來(lái)燃燒著自己的人生。我聆聽(tīng)其的諄諄教誨,她,是我所有的老師重罪質(zhì)樸的;她,會(huì)因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑较屡c你談話,你好時(shí),她表?yè)P(yáng)你,你壞時(shí),她批評(píng)你。她,是我初中的班主任——韓老師。

        韓老師,不管是為人方面,還是教學(xué)方面,都十分的成功,與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過(guò)她。還記得,當(dāng)時(shí)的年段長(zhǎng)曾說(shuō):“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分!痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間,老師做了蛋糕給我們吃,雖然每人都只有一小塊,卻始終讓我回味無(wú)窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅,下課時(shí)卻和藹可親,與我們交談,關(guān)心我們的生活,而我們,在她的面前也從不說(shuō)假話,只求真。她桃李滿天下,我們有時(shí)還會(huì)看到早已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)來(lái)拜訪韓老師,感謝他的再造之恩。

        她,常常會(huì)與我們交談,傾聽(tīng)我們的心聲,當(dāng)我們向他訴說(shuō)煩惱時(shí),她,不會(huì)不耐煩,只會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

        還記得,中考的前幾個(gè)星期,由于我們要考體育,沒(méi)有時(shí)間回家,寄宿生不能在食堂吃飯,那天早上,老師他拿著許多面包給我們吃,當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。

        我的老師,你當(dāng)年對(duì)我的關(guān)懷與疼愛(ài),我從未忘記,分開(kāi)好久了,可是,我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你,也努力希望回去時(shí)可以給您帶來(lái)喜訊。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

        從小到大,我遇到過(guò)很多老師,這些老師各有特點(diǎn),有的溫柔,有的嚴(yán)肅,有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師,從剛上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在老師一直陪伴著我們,呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。

        周老師今年三十多歲,個(gè)子不高不矮,月芽?jī)核频拿济虑吨粚?duì)黑寶石般的眼睛。

        周老師特別關(guān)心我們。記得有一次上體育課的時(shí)候,我的肚子突然疼了起來(lái),體育老師看到我疼得厲害,對(duì)我說(shuō):“還能頂?shù)米?不行你先去教室休息休息吧!”我就捂著肚子去了教室。我趴在桌子上,豆大的汗珠滴在了桌子上!班忄忄狻蹦鞘煜さ母吒曇粲蛇h(yuǎn)而近,我抬起頭來(lái)一看,哦!原來(lái)是周老師呀!周老師和藹可親地對(duì)我說(shuō):“怎么了,孫涵希?”我對(duì)老師說(shuō):“我肚子疼!崩蠋熡H切地說(shuō):“老師幫你倒杯熱水喝吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了,頓時(shí)感到肚子里面熱熱的,老師又彎下腰用溫暖的手揉了揉我的肚子,漸漸地我感到舒服多了。我笑著對(duì)老師說(shuō):“謝謝老師,我這會(huì)兒好多啦!”老師笑瞇瞇地說(shuō):“那你再休息一會(huì),我先去工作了。”

        周老師不但在生活上關(guān)心照顧我們,在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求也特別嚴(yán)格。哪位同學(xué)的生字聽(tīng)寫的不對(duì)她都會(huì)一遍遍地教我們直到會(huì)寫為止。

        花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁,小草以濃濃翠綠回報(bào)春雨,我就以最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師吧!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

        袁老師,是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里,她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴,牙齒還略微泛黃,黃色的卷發(fā)?瓷先ト氖畾q。

        袁老師很關(guān)心同學(xué),如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課,老師保證一個(gè)電話打過(guò)去,弄清情況。

        我至今還記得一年級(jí)的時(shí)候,那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午,大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上,因?yàn)榘l(fā)著燒,迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳,他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋,用地上白花花的雪扔向手無(wú)寸鐵的我。袁老師看見(jiàn)了,連忙跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái),又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓,然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔,不小心打了一個(gè)噴嚏,盡管聲音很小,但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是,袁老師便把我?guī)Щ丶,又拿?lái)干毛巾幫我把背上的雪水擦去,用溫水幫我擦臉,過(guò)了一會(huì)老師又摸摸我的額頭,發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙,于是,老師先讓我在床上躺一會(huì)兒,沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問(wèn):“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭。看見(jiàn)我沒(méi)事了,袁老師松了一口氣。然后,老師打電話給我爸爸,告訴了他我在這兒的情況,讓爸爸把我接回家,走的時(shí)候,老師還不忘叮囑我:“記得按時(shí)吃藥啊。”

        袁老師,您對(duì)我的恩情就如太陽(yáng)的光輝,而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長(zhǎng)的小草。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

        某年,我十二歲了,踏著十二歲的腳步來(lái)到這個(gè)紫水學(xué)校,而我的老師就生活在這里,不眠不休的日子她堅(jiān)持著……

        又一天,又一課,我又一次見(jiàn)她。長(zhǎng)發(fā),扎著馬尾辮,二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎,戴著眼鏡,溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……

        記得那時(shí),我學(xué)習(xí)不佳,經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前,‘你叫什么’她說(shuō)細(xì)語(yǔ)道。我理直氣壯的說(shuō):‘楊琳,怎么?我作業(yè)沒(méi)交嗎?’我氣著她了。她憋氣著說(shuō):‘是,是交了,可是就那幾個(gè)字,敷衍我?’這句話我聽(tīng)過(guò)很多遍了,這一次,是從她的口中說(shuō)出來(lái)的。我沒(méi)理她,她把課本還給我,讓我坐下了。

        我本以為她會(huì)告訴老班,可她沒(méi)有,就當(dāng)做什么沒(méi)發(fā)生一樣。又一次,老師找了我說(shuō):‘你是不是打算一直這樣敷衍?’我是個(gè)女孩,卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’,我說(shuō):‘那又怎么樣?我樂(lè)意’。她不再像上次‘敷衍’我,而是把我‘請(qǐng)’到辦公室,椅子一座,慢慢教導(dǎo)我起來(lái)。我根本就沒(méi)有用正眼看過(guò)她,她不想再說(shuō)了,因?yàn)槲叶悸?tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了,這些話都是那些老師慣用的開(kāi)場(chǎng)白。她累了似得坐躺著,眼中泛起了淚花,我說(shuō):‘這就是你的計(jì)量嗎?就算你也對(duì)我沒(méi)用!’。她沒(méi)有回答。也沒(méi)有讓我走。我不知道她最后哭沒(méi)哭,反正我走了……

        她也沒(méi)讓我留下,就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

        到了四年級(jí),我們的老師都換了,但我卻特別懷念我的語(yǔ)文老師。

        我的語(yǔ)文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,光潤(rùn)的皮膚。孫老師笑起來(lái),給人甜甜的感覺(jué)。

        孫老師特別愛(ài)美,她總是把自己打扮得漂漂亮亮。

        在一次班會(huì)上,她要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事:剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶,見(jiàn)媽媽回到家,便跑過(guò)來(lái),抱住她的腿,內(nèi)疚地說(shuō):“媽媽——媽媽——我錯(cuò)了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好!甭(tīng)了這件事,我明白了一個(gè)道理,承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子。

        不料,孫老師卻調(diào)走了。我總想:如果孫老師還在該多好。

        有一天課活二十分鐘,我到樓下接水。我一扭頭見(jiàn)到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步,仔細(xì)一看,正是孫老師。我立即放下暖瓶,跑過(guò)去,抱住了孫老師的腰不放,說(shuō)著親昵的話語(yǔ)。這一刻,我感覺(jué)無(wú)比幸福。

        同學(xué)們也都跑過(guò)來(lái),有的抱住孫老師,有的淚流滿面,還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究,我羨慕地說(shuō):“孫老師,您是最漂亮的——”

        “鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們才依依不舍地離開(kāi),不時(shí)地回頭張望,不斷地說(shuō)著“再見(jiàn)”。我們看得很清楚,孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。

        那幾天晚上,我一直想著孫老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

        我們生活中有許許多多的老師,這個(gè)老師可以是家長(zhǎng)、同學(xué)、植物、動(dòng)物等等,可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。

        楊老師帶著一副白色的眼鏡,經(jīng)常喜歡和我們開(kāi)玩笑,楊老師也很溫柔,不到非常生氣的時(shí)候絕不會(huì)罵我們。

        楊老師還非常關(guān)心我們的生活,如果有的同學(xué)受了傷,不用去校醫(yī)室,直接去楊老師說(shuō)明一下情況,如果沒(méi)有及時(shí),楊老師就會(huì)親自為我們處理傷口,還問(wèn)我們好點(diǎn)了嗎。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候加油總是楊老師喊的最大聲,休息時(shí)還會(huì)把水親自遞給參加比賽的同學(xué)。

        還記得有一次,為了更好的完成作文,楊老師還帶我們?nèi)w學(xué)生去了小廣場(chǎng)做了一個(gè)有關(guān)作文內(nèi)容的游戲,好讓我們寫。

        楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書,她看的好書會(huì)推薦給我們,若她知道我們?cè)趯懯裁春脮謺?huì)向我們借,這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。

        楊老師非常注意我們的一言一行,一舉一動(dòng),若有同學(xué)說(shuō)粗口話,楊老師會(huì)立刻禁止,若同學(xué)之間鬧了矛盾,楊老師會(huì)在第一時(shí)間制止。若有某些同學(xué)生病,楊老師會(huì)立即打電話問(wèn)清楚情況,并通知全班的家長(zhǎng)注意預(yù)防。

        楊老師還經(jīng)常以身作則,打掃衛(wèi)生,淋菜,都是楊老師干的多,于是我們的同學(xué)給楊老師取了一個(gè)外號(hào)——“干媽”。

        可惜的是我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,也說(shuō)明我以后很難再見(jiàn)到楊老師,想起楊老師和同學(xué)的一幕幕,我都非常感動(dòng)。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8

        我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師,因?yàn)榈谝淮温?tīng)她講課,就給我留下了十分深刻的印象。

        因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級(jí),換了老師有些不習(xí)慣,所以開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天,窗外下著毛毛細(xì)雨,陰沉沉的天,讓人感到心情十分低落。老師在講臺(tái)上慷慨的講著,同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。老師突然大聲的說(shuō):“李明,六年級(jí)1班的人數(shù)的總數(shù)時(shí)多少?”李明當(dāng)時(shí)可能在想自己要吃什么,李明快遞的站起來(lái)耿直的說(shuō):“總數(shù)是炸雞腿!睌(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑,一邊搖著頭,一邊幽默的說(shuō):“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧!那請(qǐng)問(wèn)你數(shù)清了嗎?如果數(shù)清了的話來(lái)跟大家分享一下吧!”老師的話音剛落,逗得全班哄堂大笑。原本李明沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,而是在望著窗外發(fā)呆。

        還有一次,上第二節(jié)課,因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課,所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后,風(fēng)趣的說(shuō)道:“你們是下課像條龍,上課像條蟲。下課精力充沛,上課時(shí)就像沒(méi)睡覺(jué)一樣!比嗦(tīng)了老師的話后,大家都笑的直不起腰來(lái),有些同學(xué)都把眼淚笑出來(lái)了,沒(méi)想到這樣教訓(xùn)人的笑話,竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來(lái)了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。

        這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9

        一個(gè)膽小,害羞的我上了四年級(jí),換了新老師,使我受益最多的便是語(yǔ)文老師——郭老師。

        在我的印象中,她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內(nèi)容,經(jīng)常會(huì)講到許多課外的知識(shí),讓極大多數(shù)的同學(xué)喜歡上她的課,并且聽(tīng)的十分認(rèn)真。

        當(dāng)然,郭老師也有嚴(yán)肅認(rèn)真的時(shí)候,也會(huì)批評(píng)我們,但并不是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,而是作業(yè)的問(wèn)題,以她的觀點(diǎn):人可以笨,但萬(wàn)萬(wàn)不可以懶。偶爾特殊原因,她會(huì)相信你,可如果被她發(fā)現(xiàn)你是假的,她便會(huì)大發(fā)雷霆,因?yàn)樵谒劾,你已?jīng)變懶了,她就會(huì)特別的關(guān)注你,直到你改好為止。

        四年級(jí),我寫了一篇較好的文章,她讓我在全班上讀,我不肯,后來(lái),是你幫我讀的,讀完后,你又教我們要學(xué)會(huì)開(kāi)朗。這事,我反思了一年多。到了六年級(jí),我主動(dòng)要求自己讀,你欣慰的笑了。

        現(xiàn)在回想起來(lái),她對(duì)我性格的變化起多么大的作用。沒(méi)舉地手的我變的積極起來(lái),經(jīng)常答錯(cuò),但她從不因這事而批評(píng)別人。

        升初中了,對(duì)比于四年級(jí)的我,我開(kāi)朗、自信了許多。但我知道,這一切都?xì)w功于她,她讓我喜歡看書,并不是漫畫書,她讓我明白了勤奮就會(huì)有收獲,哪怕就一點(diǎn)?傊,可以毫不夸張的說(shuō),我腦袋里百分之四十的知識(shí)都因?yàn)樗?/p>

        可惜,我卻不知怎樣報(bào)答您,就像小草無(wú)法報(bào)答陽(yáng)光,我只能在這大聲的對(duì)您說(shuō):“謝謝您!郭老師!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10

        她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛,白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩,給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋,但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語(yǔ)文老師—————雷桂君。

        從五年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在,雷老師一直關(guān)心,呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),她總是面帶微笑,耐心細(xì)致地給我們解析疑難,說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹(jǐn)和懼怕,反倒覺(jué)得她和藹可親,十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀,總會(huì)化作精神魅力,把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷,她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔,同情和體貼的目光,讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次,我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了,雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái),同學(xué)心里很感激老師。

        雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步,而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),她總是不停的給我們加油打氣。有一次,雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽,我們有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,老師便開(kāi)始教育我們,讓我們不要泄氣,不要驕傲。

        雷老師啊,你既是我們的良師,也是我們的摯友;你是我們做人的表率,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你,我們擁戴你,你是我們心中的好老師!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇11

        由于各種原因,我轉(zhuǎn)校了,成了一位轉(zhuǎn)校生!在入學(xué)時(shí),一直期待會(huì)有一位什么樣的老師來(lái)當(dāng)我的班主任呢?

        開(kāi)學(xué)的第一天,我在媽媽的陪同下,來(lái)到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校,走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口,就看見(jiàn)一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師,微笑著站在講臺(tái)上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他,心里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。他會(huì)很兇嗎?會(huì)和我們一起玩嗎······

        陳老師生氣時(shí),看起來(lái)像一只發(fā)威的老虎,緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全,老師會(huì)生氣;我們作業(yè)一塌糊涂,老師會(huì)生氣;我們吃飯時(shí),挑食、浪費(fèi)糧食,老師會(huì)生氣······

        陳老師開(kāi)心時(shí),看起來(lái)像一只溫柔的小貓。我們聽(tīng)話,上課認(rèn)真,作業(yè)書寫工整,積極參加學(xué);顒(dòng)時(shí),老師都會(huì)很開(kāi)心,眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。

        陳老師和我們玩耍時(shí),看起來(lái)像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇,一起做蛋糕,一起做游戲,一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。

        一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了,心中的問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)被解答。從開(kāi)始的怕老師,到現(xiàn)在的喜歡老師,我體會(huì)到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害,是怕我們成績(jī)不好,是怕我們不能茁壯成長(zhǎng);老師開(kāi)心是看到了我們一天天的進(jìn)步,做最好的自己。

        雖然我是轉(zhuǎn)校生,但有了陳老師的愛(ài)護(hù),我也將會(huì)更加茁壯的成長(zhǎng),陳老師謝謝您,陳老師我愛(ài)您!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇12

        我與她接觸的時(shí)間不久,雖然只有短短幾個(gè)月,但她在我心目中的位置已是極高。

        她很愛(ài)笑,不管在哪兒,什么時(shí)候,只要碰見(jiàn)她了,她都是滿臉燦爛的笑容。

        在課堂上,她與別的老師不同。每次在枯燥無(wú)味的課堂過(guò)后,她帶來(lái)的不是對(duì)作業(yè)情況的抱怨,也不是對(duì)學(xué)生吵鬧的生氣;她總是環(huán)抱著書,踏著輕快的步伐,帶著淡淡的香味,站在講臺(tái)上,嘴角微微上揚(yáng),露出淺淺的酒窩,給人煥然一新的感覺(jué),立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來(lái)。她的課堂,總是愉快的,幽默風(fēng)趣的。她很愛(ài)給同學(xué)們起外號(hào),當(dāng)一個(gè)個(gè)奇特別致的外號(hào)被她用東北話順溜的說(shuō)出口時(shí),總會(huì)引得同學(xué)們哄然大笑,她也時(shí)不時(shí)調(diào)侃一句:“調(diào)皮!”淺淺的酒窩又映在臉上了。

        課后,她愛(ài)找學(xué)生談?wù)勑,我們也?ài)找她問(wèn)問(wèn)題。每去一次辦公室,口袋里總會(huì)多出一兩顆糖果。

        那次,她叫我去辦公室。我興奮地直沖過(guò)去?梢贿M(jìn)門,我怔住了。那是我第一次看見(jiàn)她皺著眉,神色有些黯淡。平時(shí)笑顏如花的老師突然變得嚴(yán)肅冷淡,讓我心里一緊。她批評(píng)了我,與我說(shuō)了許多學(xué)習(xí)上做的不好的事,后來(lái)也幫助我改變了許多。

        我久久不能忘懷。她是一個(gè)是非分明的人,在該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲,該嬉笑的時(shí)候嬉笑,從不給學(xué)生多余的壓力。

        我覺(jué)得她是一個(gè)好老師,也是我的好朋友。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇13

        一提起老師這兩個(gè)字,有人說(shuō),你像春蠶,吐盡銀絲;有人說(shuō),您如蠟燭,照亮別人,甘于奉獻(xiàn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我并不會(huì)用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中,我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài)。最親切,責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生,又迎來(lái)了我們這一批既任性、嬌慣,又不懂事的孩子。

        記得,剛上學(xué)時(shí),我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時(shí),即使是自己在胸有成足的問(wèn)題,也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯(cuò)誤會(huì)受到同學(xué)們嘲笑。可每一次,您都能看透我的心思,經(jīng)常提問(wèn)我,鼓勵(lì)我。當(dāng)我回答的無(wú)論對(duì)或錯(cuò)時(shí),您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要敢舉手發(fā)言,答錯(cuò)了也光榮!蹦绬,您的這一舉動(dòng),在我的心靈扎了根,使我對(duì)自己充滿了自信心,現(xiàn)在的我每次回答問(wèn)題時(shí),聲音響亮了,性格也開(kāi)朗了許多。我發(fā)現(xiàn),您無(wú)論是對(duì)我,對(duì)三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時(shí),您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,而是走到你身邊輕輕的碰一下,同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì),馬上坐正……

        老師,您滿懷愛(ài)心辛勤地澆灌著我們這個(gè)溫暖的大家庭,使我們這個(gè)班級(jí)每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光!做為師范附小三年一班的一名學(xué)生,我感到驕傲與自豪!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇14

        最使我難忘的是教我小學(xué)三年級(jí)的李老師。

        有人說(shuō):“您是園丁,培育著一代又一代的花朵!币灿腥苏f(shuō):“您如春雨,滋潤(rùn)著孩子們。”可我卻認(rèn)為“您是一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人!

        您為人公正。我當(dāng)時(shí)算是在那個(gè)學(xué)校里的尖子生。有一次,我和同學(xué)嬉鬧,一不小心把同學(xué)的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您,我求救似的看著您,希望您因?yàn)槲沂羌庾由盼乙获R。但您是公正的,狠狠地批評(píng)了我。

        您喜歡講故事,我們也愛(ài)聽(tīng)。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們:講到主人公生命垂危之時(shí),聲調(diào)突然抬高,讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處,那聲音又變異常微弱,讓我們班上的幾位同學(xué)暗暗地掉淚。

        您十分關(guān)心我們。記得有一次,您的聲音嘶啞了,可我偏偏又遇到一道難題,您看見(jiàn)了,看了看題目,頓了頓,用嘶啞的聲音說(shuō):“唐俊超,這題是這樣的!蔽艺f(shuō):“老師,您嗓子不好,還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽(tīng)著您那嘶啞的聲音,淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中,使我永生難忘。

        我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到了子良中心學(xué)校,認(rèn)識(shí)了一位新班主任,這位班主任也很慈祥,對(duì)我們也很好。可我就很少看見(jiàn)李老師了,我多想現(xiàn)在聽(tīng)一聽(tīng)您那引人入勝的課,多想聽(tīng)一聽(tīng)那意味深長(zhǎng)的教導(dǎo),多想聽(tīng)一聽(tīng)您那爽朗的笑聲。

        加減乘除,算不盡您做的奉獻(xiàn),詩(shī)歌頌詞,頌不完我對(duì)您的崇敬!

        老師,我好想念你!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇15

        我長(zhǎng)大了,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)了。在上學(xué)的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)了許多不同的老師,有男的女的,高的矮的,瘦的胖的,更有年老的年輕的。但,在這么多老師里面,我最喜歡的是我一、二年級(jí)時(shí)候的王瑞娟老師。

        我的王老師,已經(jīng)老了,教我的時(shí)候她近五十歲了,臉上有了一道道皺紋,一頭長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在也剪短了,可表情依然活潑,鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮,現(xiàn)在的王老師沒(méi)變。

        那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在,生動(dòng)有趣,至今,歷歷在目。

        王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解,從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后,也同樣關(guān)心,關(guān)心身體,關(guān)心學(xué)習(xí),關(guān)心生活,值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天,開(kāi)開(kāi)玩笑,F(xiàn)在我起得早,上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班,所以見(jiàn)不到王老師,不過(guò)王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里!

        王老師字也寫得好。每當(dāng)我們寫習(xí)字冊(cè)時(shí),她自己也會(huì)寫一寫,寫的時(shí)候抬頭挺胸,真像個(gè)學(xué)生,我想她是為了給我們做榜樣吧!老師的字寫得工工整整,像打印的一樣,讓我驚嘆不已,慢慢地,我也重視起寫字來(lái),一筆一畫,認(rèn)認(rèn)真真地寫,字也漂亮了許多。

        王老師還非常喜歡寫作,她常常讀自己寫的文章給我們聽(tīng),讓我們記一些好詞好句,豐富我們的知識(shí)。至今,我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章,一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。

        老師,我一直惦記著你,不知道你還記不記得我呢?

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇16

        你們知道果凍老師是誰(shuí)嗎?一顆果凍?哈哈,告訴你們吧,果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師,我可喜歡她了!下面就讓我來(lái)為大家介紹一下果凍老師吧!

        果凍老師長(zhǎng)得十分可愛(ài),她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴,她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的笑臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)就像美麗的波浪似的,讓人過(guò)目不忘。

        果凍老師長(zhǎng)得不算高,所以她每次上課都會(huì)穿一雙高跟鞋,好讓自己看起來(lái)高一點(diǎn)。偷偷告訴你們哦,其實(shí)果凍老師和一些愛(ài)美的女孩子一樣,都很喜歡打扮自己,因?yàn)槲颐看慰吹,都?huì)發(fā)現(xiàn)幾條精美的項(xiàng)鏈與手鏈,再加上一條清新亮麗的小短裙,哇,好一個(gè)俏皮的小姑娘呀!

        果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次,果凍老師讓我們每人帶一個(gè)喜歡的小玩偶,并向大家介紹一下它。由于大家都有一點(diǎn)害羞,于是果凍老師就爽快地說(shuō):“既然大家都不愿意第一個(gè)來(lái)講,那就由我來(lái)開(kāi)個(gè)頭吧!”說(shuō)著,果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊,自信地說(shuō):“這是我最喜歡的泰迪熊,它的名字叫‘樂(lè)樂(lè)’,‘樂(lè)樂(lè)’每天都會(huì)和我一起睡覺(jué),沒(méi)有它的陪伴,我就會(huì)感到十分孤單!贝蠹衣(tīng)了果凍老師的介紹,都覺(jué)得介紹玩具沒(méi)有想象中那么困難,不一會(huì)兒,幾個(gè)孩子就勇敢地舉起了手,果凍老師一一請(qǐng)他們上臺(tái)發(fā)言。就這樣,每個(gè)同學(xué)都上來(lái)介紹了自己的玩偶。

        我覺(jué)得果凍老師像一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的可愛(ài)的小女孩,又像一個(gè)神奇的魔法師,你說(shuō)呢?

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇17

        在我印象里,譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板,慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭,然后用那沾滿粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。

        每次奧數(shù)課,譚老師就會(huì)用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題,感覺(jué)聽(tīng)著他那種沙啞但又濃厚的聲音,上課永遠(yuǎn)都不會(huì)走神兒。

        記得每次老師布置一個(gè)高度思維的題目時(shí),總是有同學(xué)叫苦連天,而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時(shí),便像被點(diǎn)通了什么,馬上埋頭做題。那是一種無(wú)法貼切形容的目光,只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時(shí)候,譚老師會(huì)馬上快步走到我們身邊,做對(duì)了,老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌,以示繼續(xù)努力,而我們則會(huì)把沾在手上的粉末往臉上抹,好像想擁有譚老師那無(wú)窮的智慧。

        那時(shí)的我十分懼怕奧數(shù),當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問(wèn)譚老師一道幾何題怎么做時(shí),老師笑得十分開(kāi)心,像是等待了許久:“呵呵,這一題這么難,我本料到你們都會(huì)來(lái)問(wèn),結(jié)果都不來(lái),還打算等以后你們學(xué)了這個(gè)知識(shí)再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子!”老師說(shuō)著用他那厚實(shí)的手拍了拍我的背,然后便開(kāi)始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。

        這就是我的譚老師,一個(gè)敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇18

        “叮咚,叮咚!遍T鈴響了,我打開(kāi)了門,只見(jiàn)一名中年男子站在門口,光滑的頭頂像個(gè)地球儀,臉上還帶這一些疑惑。他原來(lái)是姐姐的班主任啊。因?yàn)樗?dú)特的發(fā)型,我便對(duì)他留下了一些印象。

        初一開(kāi)學(xué)后,我們分了班,來(lái)到班級(jí)見(jiàn)到了他,看到他時(shí)還沒(méi)有認(rèn)出他,只是覺(jué)得有點(diǎn)眼熟,幾天后我才認(rèn)出來(lái)他,竟沒(méi)想到他成為了我的班主任,我內(nèi)心有些激動(dòng),又有些開(kāi)心,因?yàn)榻憬愠Uf(shuō)這個(gè)老師對(duì)待學(xué)生很好,F(xiàn)在中午便常常聽(tīng)到一句話:“到點(diǎn)啦,閉嘴啦!”只見(jiàn)他昂首挺胸的站在講臺(tái)邊,表情略微顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅,眉頭微微皺起,手中拿著一本地理書與一本地理練習(xí)冊(cè)卷在手中,似乎隨時(shí)準(zhǔn)備拍打桌子大吼一聲。也許是因?yàn)樗麑?duì)我們班很好,所以大家就消停了一會(huì)兒后又開(kāi)始和之前一樣亂哄哄的。但他很嚴(yán)肅時(shí),我們也是會(huì)安靜的聽(tīng)著他教育我們。

        他有時(shí)上課也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑,有一次上課,他應(yīng)該是不小心碰到屏幕,便進(jìn)入到了下一頁(yè)P(yáng)PT,他轉(zhuǎn)身走到講臺(tái)點(diǎn)回了上一頁(yè)P(yáng)PT,然后走回屏幕前,反復(fù)的做了幾遍手在屏幕前劃過(guò),又看看自己的手,看著我們面帶微笑的說(shuō):“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑,自己也跟著笑了起來(lái),他就是這樣一個(gè)幽默的人。

        我們總能在人海中一眼認(rèn)出他來(lái),他就是我們班的班主任,他就是我們班的李文剛老師,他更是我們班喜歡的那個(gè)小金剛!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇19

        最使我難忘的是我四年級(jí)時(shí)候的王晨老師。

        他是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師,他長(zhǎng)著大大的眼睛,又黑又粗的眉毛,短短的胡子,帶著一副眼鏡,看起來(lái)一副學(xué)富五車的樣子。

        他是一個(gè)比較嚴(yán)厲老師,也是一位平等待人的老師,無(wú)論是好學(xué)生還是壞學(xué)生,只要是犯了錯(cuò)都要批評(píng),做了好事當(dāng)然要表?yè)P(yáng),從不含偏心。記得有一回,我上課時(shí)走了神,王老師讓我回答問(wèn)題,我磨磨蹭蹭地站了起來(lái),臉上冒出了許多冷汗。老師見(jiàn)我回答不上來(lái),就讓我下課后將問(wèn)題的答案在書上抄十遍,然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時(shí)像被一塊巨石壓著一樣難受,但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室,在去的路上,我的心一直在“呯呯”地亂跳,仿佛有千萬(wàn)只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室,我的臉頓時(shí)變得通紅,我把書交給王老師看。我低著頭,心里難過(guò)極了,心想:下回上課可不要再開(kāi)小差了。王老師看后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,看了我一眼,語(yǔ)氣柔和地問(wèn)道:“下回上課還開(kāi)不開(kāi)小差?”我悶聲答道:“再也不開(kāi)了”。王老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,把我送出了辦公室。從那以后,我上語(yǔ)文課就再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差了,我總是感覺(jué)有一雙嚴(yán)厲的眼睛一直在盯著我。

        現(xiàn)在,我已經(jīng)轉(zhuǎn)到新的學(xué)校了,但我仍不會(huì)忘記王老師的教誨之恩!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇20

        “感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),一路有你,花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”五年了,我們開(kāi)心時(shí),她陪我們一起開(kāi)心;我們難過(guò)時(shí),她開(kāi)導(dǎo)我們;我們有困難時(shí),她想盡一切辦法去幫助我們。她,就是我們的好班主任——蘭老師,她不僅是我們的老師,更像是我們的媽媽!

        蘭老師是一位值得我敬佩的女老師,聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住,顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著打扮簡(jiǎn)單、樸素,一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)。蘭老師喜歡稱我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺(jué)得很親切!蘭老師常說(shuō):“在課堂上,我是你們的老師;下課了,我就是你們的朋友!蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧!

        記得,有一年冬天放學(xué)排隊(duì)時(shí),我們班的史蓓祺突然口流鮮血,昏倒過(guò)去!當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了,誰(shuí)也不知道怎么辦?蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜?lái),想抱起史蓓祺送往醫(yī)院,可她連抱兩、三次都沒(méi)能抱起來(lái),急得滿頭大汗,立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上,大聲喊班長(zhǎng):“快……快……去找趙老師過(guò)來(lái)幫忙!”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫(yī)院,蘭老師連外套都沒(méi)顧上穿!一直忙到下午,她都還沒(méi)有吃飯,又急匆匆趕到學(xué)校來(lái)給我們上課。

        蘭老師,您就是那燃燒的蠟燭,照明了我們,卻燃燒了自己;您就是那辛勤的園丁,呵護(hù)著我們慢慢長(zhǎng)大。蘭老師,您放心吧!我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇21

        他,是我的語(yǔ)文老師,他既不像三味書屋的先生又高又瘦,又不像藤野先生長(zhǎng)著八字須,也不曾帶過(guò)韓麥樂(lè)先生那樣的小黑絲帽,但他卻有著特殊的面孔,特別是那雙小而有神的眼睛,總讓人感覺(jué)她是一個(gè)快樂(lè)而又有個(gè)性的人。

        剛剛上初三時(shí),在我所接觸的老師中,語(yǔ)文老師最特別,無(wú)論是寫字、說(shuō)話、讀課文,都和別的老師不也一樣,他說(shuō)出的話同學(xué)們總是合不攏嘴,他寫的字,同學(xué)們總是琢磨半天才能懂,他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快,常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。

        雖然說(shuō)笑聲這么濃,但也有時(shí)讓人哭笑不得的,因?yàn)樗Φ牧硪幻骐[藏著嚴(yán)厲,每一次提問(wèn)我都提心吊膽,生怕提問(wèn)到我的頭上,因?yàn)槲液芎ε滤麌?yán)肅的面孔,但內(nèi)心有希望他提問(wèn)到我,希望看打他詢問(wèn)的目光,這讓我自己都感覺(jué)到矛盾,他不善于相信人,也許這是他的一個(gè)缺點(diǎn),也學(xué)著是他的一個(gè)方法吧,但無(wú)論怎么說(shuō),對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)幫助,因?yàn)槲业男愿窬髲?qiáng),遇到別人不相信自己時(shí),自己越是想加倍努力。

        每一次見(jiàn)到別的老師,都叫一聲“老師”,但見(jiàn)到他,想叫一聲卻叫不出來(lái),因?yàn)樗x我們的距離很近,就像好朋友一樣。

        還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了,相信我們的語(yǔ)文老師會(huì)笑道永遠(yuǎn),開(kāi)心到永遠(yuǎn),他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇22

        提起的燕子老師,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),黑珍珠似的眼睛下有個(gè)挺拔的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,個(gè)子不高,胖胖的,很幽默。

        每當(dāng)上課時(shí),特別是在講如何寫記敘文,燕子老師總會(huì)根據(jù)內(nèi)容穿插一些她小時(shí)候的故事,燕子老師的一些糗事常常逗得我們哈哈大笑。小楊說(shuō):“燕子老師,你這么爆自己的料,不怕人家笑話你嗎?”燕子老師總是微微一笑:“這有什么好笑話的,誰(shuí)還沒(méi)個(gè)童年嘛!”其實(shí),我們都知道,燕子老師在課堂上不僅僅是給我們講笑,而是想告訴我們,作文的構(gòu)思是什么,該怎么寫。這樣一來(lái),思路有了,結(jié)構(gòu)也有了,寫起來(lái)就順暢多了。

        特別是在上燕子老師的活動(dòng)作文課時(shí),她就像是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,和我們一起做著游戲,參加比賽。別看她胖,玩起游戲來(lái)一點(diǎn)都不含糊,機(jī)靈的很,她常常自稱是一個(gè)靈活的胖子。當(dāng)然胖子也有失利的時(shí)候,而這時(shí)她總會(huì)自嘲自己是高齡老人,總有失手的時(shí)候,其實(shí)她就是給自己找個(gè)臺(tái)階下而已。不過(guò)在每一次的活動(dòng)課后,我們的文章總是寫得很精彩,燕子老師常說(shuō),只有自己親身參與了,才能描述詳細(xì),感情更真摯。

        或許,我們?cè)谄渌魑恼n上毫無(wú)頭緒,但在燕子老師的課堂上一一定能獲得快樂(lè),寫出快樂(lè)的文章。正如的口號(hào)一樣,快樂(lè)成長(zhǎng)。

        瞧,這就是我們的燕子老師,胖胖的,幽默而又風(fēng)趣的燕子老師!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇23

        三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,令人崇敬?/p>

        我的老師,你不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上,您那繪聲繪色的表演,是為了歡笑與課堂并存,更為了讓我們專注這篇課文,將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員,但您卻比劇場(chǎng)中那毫無(wú)感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費(fèi)盡心思,只為了讓我們能夠?qū)W好,當(dāng)我們不領(lǐng)您好意時(shí),您不僅無(wú)怨無(wú)悔,還一直耐心輔導(dǎo)我們。

        我的老師,您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。課堂下,您像園丁,為祖國(guó)的山川添加秀色,您如春雨,潤(rùn)育桃李,使祖國(guó)大地盡是棟粱之材。您教我們的知識(shí),像清泉一般在腦海中回蕩,叮咚作響。雖然您并不是歌唱家,但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心,讓人垂涎三尺,難以忘懷。加減乘除,算不盡我對(duì)您的感謝,詩(shī)詞歌賦,頌不完我對(duì)您的敬意。

        我的老師,您不是雕塑家,卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類靈魂的工程師”,沒(méi)錯(cuò),那些叛逆的不良少年,那些自卑的殘疾兒童,都是在老師的呼喚下,在老師的幫助下,重新洗刷靈魂,改變心理,振作與微笑面對(duì)人生。老師像燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師像鎖,打開(kāi)我們心靈的大門;老師更像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。我的老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂(lè)!

        十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟樓。師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o(wú)法估量。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇24

        從幼兒園到現(xiàn)在,有許多老師給我留下很深的印象,但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級(jí)的語(yǔ)文老師閔老師。

        閔老師的個(gè)子不高也不矮,頭發(fā)微微卷著,顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛,好像藏著無(wú)窮的奧秘,讓我們猜不出來(lái)。她那一張櫻桃小嘴,能說(shuō)會(huì)道,連我們班最不聽(tīng)話的人都被管得服服帖帖,還有在教我們寫作文的時(shí)候,好詞好句就會(huì)源源不斷地從嘴里直蹦出來(lái)。

        閔老師是一個(gè)攝影高手。只要遇到好場(chǎng)景,她就會(huì)立馬拿起照相機(jī),時(shí)而蹲下,時(shí)而站到高處,左看看,右看看,直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動(dòng)課,我?guī)Я艘槐緯,坐在櫻花?shù)下的長(zhǎng)椅上津津有味地看著。我正看得入迷,突然聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我循聲看去,原來(lái)是閔老師!她正悄悄地拿出照相機(jī),幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見(jiàn)我正在看她,沖我微微一笑,做了一個(gè)OK的手勢(shì)。晚上,閔老師把照片發(fā)給了媽媽,我從媽媽的手機(jī)上看到了自己在櫻花樹(shù)下專心致志讀書的情景:金色陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉,從縫隙間灑在我的身上,我正坐在長(zhǎng)椅上,沉浸在書的世界里,那情景可真美!我情不自禁地感嘆:閔老師的拍照技術(shù)真棒!閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人,選修課報(bào)名的時(shí)候,她的面前排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。

        現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了,雖然和閔老師分開(kāi)了,但是我永遠(yuǎn)不會(huì)我的啟蒙老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇25

        在我的心中老師就是偉大的園丁,而我們便是鮮花。,遍地怒放的鮮花,每一朵都凝聚著他們的心血和汗水。

        而我曾經(jīng)幸運(yùn)地?fù)碛羞@樣一位老師——陳老師。陳老師是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師,雖然她對(duì)我們十分地嚴(yán)厲,但是我知道那都是為了我們大家好。

        她有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,每當(dāng)我上課想講話時(shí),她總會(huì)把那嚴(yán)厲的目光投向我,時(shí)時(shí)刻刻提醒我:“陶藝文,上課不應(yīng)該講話!”看到后,我便立馬打消了講話的念頭,身體坐得筆直筆直的,專心致志地聽(tīng)起課來(lái)。

        除此之外,她對(duì)工作也十分嚴(yán)厲,特別是學(xué)習(xí)古詩(shī)的時(shí)候。據(jù)我所知,其他班級(jí)的語(yǔ)文老師上古詩(shī)課的時(shí)候,先讓同學(xué)們把古詩(shī)讀幾遍,然后簡(jiǎn)要地說(shuō)出古詩(shī)的譯文,并讓同學(xué)們把重點(diǎn)字的意思記下,然后就結(jié)束了。而陳老師不但做到了以上的工作,還為了能讓我們更好的理解古詩(shī),更容易背古詩(shī),便讓我們把具體的譯文抄下來(lái),因此她偶爾會(huì)拖一點(diǎn)點(diǎn)的課,許多同學(xué)認(rèn)為老師這樣不好。然而我想對(duì)他們說(shuō):“陳老師,雖然這樣拖一點(diǎn)點(diǎn)的課后時(shí)間,但是同時(shí)也在占用她自己的休息時(shí)間啊,她在這期間完全可以像其他老師一樣下課,然后自己去休息,可陳老師并沒(méi)有這么做,說(shuō)明那都是為了我們啊!

        實(shí)話說(shuō),老師為了我們,犧牲自己的休息時(shí)間,我為有一位這樣語(yǔ)文老師感到十分的自豪,這就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇26

        我的老師今年53歲,黝黑的皮膚,戴著大黑框眼鏡,走起路來(lái)鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師,也自稱是一名不折不扣的倔老太太。

        很榮幸我能加入到這樣一個(gè)大家庭,成為徐老師班里的一名學(xué)生。徐老師愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),班里十幾個(gè)男孩子在她的帶領(lǐng)下組建籃球隊(duì),并代表院校與其他學(xué)校打籃球比賽。賽場(chǎng)上的徐老師是一道靚麗的風(fēng)景線,“扣籃”“補(bǔ)位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起,讓現(xiàn)場(chǎng)的比賽更是激烈,隊(duì)員在徐老師的帶領(lǐng)下不斷突破,取得一次次優(yōu)異的成績(jī),同學(xué)們親切的喊她“徐媽媽”。

        徐媽媽不僅在籃球賽場(chǎng)上帶領(lǐng)大家往前沖,更是在文化課上輔導(dǎo)大家,語(yǔ)數(shù)外等,她樣樣精通,經(jīng)常跟我們講她上學(xué)時(shí)候?qū)W霸的樣子,還有一些簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)方法,讓我們更快的解決學(xué)習(xí)難題。徐老師時(shí)刻告誡我們,一定要好好學(xué)習(xí),要相信知識(shí)能改變命運(yùn)。我們沒(méi)有特別好的出身,沒(méi)有特別廣的人脈資源,必須靠自己去打拼,一步步的去積累。學(xué)習(xí)這件事急不得,必須腳踏實(shí)地慢慢積累。

        靠誰(shuí)都不如靠自己,只有自己學(xué)來(lái)的知識(shí)是任何人都拿不走的。隨著我慢慢的長(zhǎng)大,越來(lái)越體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,也看到了很多靠知識(shí)改變命運(yùn)的人,這讓我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí),尤其現(xiàn)在社會(huì)需要的是全方位人才,你必須做十字型人才,才有可能不被社會(huì)淘汰。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇27

        我的老師,是一個(gè)女老師,她長(zhǎng)得很漂亮,姓孫名玉紅。她很嚴(yán)厲。

        她長(zhǎng)了一對(duì)又黑又粗的柳葉眉,一張紅而又薄的嘴唇,一笑還有兩個(gè)深深陷入臉的酒窩,還有一雙炯炯有神的大眼睛,170的個(gè)頭,很高。還有一個(gè)白里透紅的小臉蛋,是瓜子臉。一笑露出一排白又亮的牙齒,還有一對(duì)大而厚的耳垂兒,一看就是有福的人。

        她很喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝,還喜歡戴一些首飾,如耳環(huán)、卡子、項(xiàng)鏈、手表、手鏈、指環(huán)。

        她是兩面鏡,上課時(shí)對(duì)同學(xué)們是板著臉,很嚴(yán)肅,批評(píng)人也很嚴(yán)厲,因此我們都很害怕她。下課卻是一個(gè)溫柔、和藹、美麗的小女子,所以大家都稱她是兩面鏡,我們把她比喻成兩面鏡。有一次,我們班同學(xué)沒(méi)寫作業(yè),所以老師的眼睛里貌似藏了一把刀。因?yàn)槔蠋熥顭┎粚懽鳂I(yè)的孩子,因?yàn)樗X(jué)得連作業(yè)都不寫的學(xué)生,沒(méi)有資格做學(xué)生。所以老師就在講臺(tái)上潑一盆水,然后讓他在講臺(tái)上寫。就這樣,一開(kāi)始有人罵她,說(shuō)她對(duì)我們狠,說(shuō)她損。但是最后,就是因?yàn)樗@么逼我們,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才上來(lái)的。因此我們成了年組最好的班級(jí)。

        她生氣的時(shí)候,頭發(fā)上好似著了火,眼睛瞪的又大又圓,她的眼神讓我們感覺(jué)好似藏了一把看不見(jiàn)、摸不著的鋒利的刀。

        這就是我們的老師,她的嚴(yán)厲讓我們聽(tīng)話。她的溫柔,讓我們感到和藹可親。我很喜歡這個(gè)嚴(yán)厲的老師,雙面版的。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇28

        教過(guò)我的老師很多,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué),每次考試都沒(méi)上過(guò)70分。

        自從劉老師教我數(shù)學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣,我的成績(jī)像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法,常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事,引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。

        最令我佩服的是,劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。

        記得有一次,我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了,看著試卷一直發(fā)呆,老師說(shuō)什么話,我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。心里在不斷地對(duì)自己說(shuō):“我不是已經(jīng)努力了嗎?怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)?難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料?”

        老師在45雙眼睛里,發(fā)現(xiàn)我溜號(hào)了。下課后,把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭,一邊親切地對(duì)我說(shuō):“是不是沒(méi)考好,不愉快?”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。

        老師給我拿過(guò)一把椅子,輕輕地擦掉我的眼淚。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“失敗是成功之母’,這次沒(méi)考好,不代表以后考不好。我們要善于總結(jié),從中找到錯(cuò)誤的原因!

        說(shuō)完,劉老師拿出試卷,給我分析錯(cuò)題,告訴我失分的原因,并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。

        離開(kāi)辦公室前,我向老師鞠了一躬,發(fā)自內(nèi)心地說(shuō):“謝謝老師!”老師開(kāi)心地笑了。

        這就是我的老師,她的關(guān)心就像空氣一樣,無(wú)處不在。插柳之恩,終生難忘。老師,我愛(ài)您!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇29

        我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責(zé)的老師了。

        何老師是我的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。何老師不高,但是眼睛十分明亮,誰(shuí)在做小動(dòng)作,何老師都能看見(jiàn)。有一件事情一直深深地印在我的腦海里,揮之不去。

        我記得那是一個(gè)夏天的中午,大家都出去排隊(duì)了。我突然覺(jué)得頭十分暈,喉嚨里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。突然,“哇”的一聲吐出來(lái)了。教室里的同學(xué)紛紛捂著鼻子逃了出來(lái),外面到處在議論我的事情。

        這時(shí),何老師聞聲走了過(guò)來(lái),叫康文奕領(lǐng)著隊(duì)先吃飯,自己則走了進(jìn)來(lái),用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶,讓我捧在手中喝,自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。

        拖好地以后,何老師把我?guī)У剿霓k公室。辦公室可真涼快!空調(diào)吹出來(lái)的陣陣涼風(fēng)直吹到我那個(gè)直發(fā)燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會(huì)兒,自己在包里找藥。我慢慢地睡著了,不一會(huì)兒,何老師用手把我推醒了,用手扶我起來(lái),說(shuō):“林冰燕,來(lái)把這藥喝了,量一下體溫!闭f(shuō)完,把藥遞給我喝了。當(dāng)我把藥喝完后,何老師把體溫計(jì)夾進(jìn)我的胳肢窩里。

        5分鐘過(guò)去了,不看還好,看一下嚇一跳!39攝氏度!何老師頓時(shí)也慌了,何老師拿起手機(jī)打給媽媽。過(guò)了好一會(huì)兒,媽媽才急急忙忙地跑過(guò)來(lái),何老師把媽媽叫過(guò)出去,不知道在講什么東西。

        我只知道,何老師是直到看不見(jiàn)我和媽媽的影子為止,才去忙何老師自己的事情……

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇30

        她長(zhǎng)著不高的個(gè)子,一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)總是披散著,走起路來(lái)飄飄揚(yáng)揚(yáng)的,美麗極了!一雙敏銳、會(huì)“殺人”的眼睛忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋白里泛紅,再加上那高高的鼻梁,顯得更漂亮了。她就是我無(wú)比敬佩的語(yǔ)文老師——孟老師。

        孟老師的性格不是很外向,但她的愛(ài)好可是很“外向”的。孟老師從二年級(jí)開(kāi)始教我們,她不止一次說(shuō)要和我們一起去旅游呢!孟老師上課時(shí)很有精神,聲音也很洪亮,只要她一吼,便像是風(fēng)雨交加電閃雷鳴了。凡是被那“閃電”劈中的同學(xué),都會(huì)出一身冷汗,因?yàn)闀?huì)有一份怎么想也想不到的“驚喜”等待著他們。

        孟老師有雙會(huì)“殺人”的眼睛。記得有一次,有人上課時(shí)說(shuō)話,孟老師兩眼睜得大大的,一直瞪著那個(gè)同學(xué),那同學(xué)馬上坐好,還偷偷看了老師一下。經(jīng)歷了老師那“殺人”的目光,從此以后他再也不敢上課說(shuō)話了。

        孟老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但生活上卻對(duì)我們很關(guān)心。有一次,一位同學(xué)吐了,孟老師就趕緊為她打掃干凈,還給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打了電話,讓她去醫(yī)院看病,并叮囑家長(zhǎng)一定要把病看好,身體最重要。

        還有一次,一位同學(xué)肚子疼,孟老師就讓他在桌子上趴一會(huì)兒,下課多注意休息,又端來(lái)水給他喝。

        孟老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心著我們每一個(gè)人,我們都很喜歡她,尊敬她。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇31

        聽(tīng)—噠噠噠,時(shí)間的水鐘正在回憶里轉(zhuǎn)動(dòng)。

        打開(kāi)記憶的閘門,給我留下深刻印象的是—我四年級(jí)的班主任王老師。

        記得那是一個(gè)秋天的下午,我背著我的雙肩包,提著我的手提袋,穿著我的小白鞋,在去往學(xué)校的路上。忽然有一個(gè)小女孩摔倒了,路過(guò)的路人卻選擇,袖手旁觀、視而不見(jiàn)。當(dāng)我正在猶豫要不要扶那個(gè)小女孩的時(shí)候。就在這時(shí)她出現(xiàn)了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個(gè)小女孩,那個(gè)小女孩小聲的說(shuō)了聲:謝謝!老師和小女孩相視一笑。

        到了學(xué)校,我正在課桌上行云流水的做著題,突然半路殺出個(gè)程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢?老師問(wèn)我:你那練習(xí)冊(cè)我后面還沒(méi)講呢,你怎么寫的?我這才恍然大悟。心想:完了,為了方便少寫點(diǎn)把練習(xí)冊(cè)照著答案多寫了三課。我羞愧的低下了頭,把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對(duì)我說(shuō):“你知道現(xiàn)在有很多人質(zhì)疑你嗎?仗著自己語(yǔ)文成績(jī)好點(diǎn)這樣是吧!我這時(shí)候才知道了事情的嚴(yán)重性,我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺(tái)沒(méi)有理我。

        過(guò)了十分鐘我愧疚的哭了起來(lái),老師見(jiàn)我哭了,馬上走向我的課桌來(lái)安慰我。說(shuō):“以后不要干這樣的事情了,記住只要你努力就一定會(huì)得到回報(bào)的。我抬起頭對(duì)老師微微的笑了一下,心里暖暖的,仿佛有一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)……

        這就是我的老師—王老師,她有時(shí)像個(gè)知心大姐姐,有時(shí)卻比媽媽還嚴(yán)厲,有時(shí)比小孩子還幼稚。

        聽(tīng),水鐘的噠噠聲停下來(lái)了……

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇32

        如果你問(wèn)我,最敬佩的人是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫的告訴你,她就是我最敬愛(ài)的——郭老師。

        郭老師個(gè)子矮矮的,短頭發(fā),戴副眼鏡,兩個(gè)大眼睛可厲害啦!上課時(shí),我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛(ài)笑了,經(jīng)常可以聽(tīng)到她爽朗的笑聲,讓你聽(tīng)了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來(lái)。不過(guò),同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì)講故事、能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。郭老師,可風(fēng)趣幽默啦,連批評(píng)同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語(yǔ)文課上,老師教大家如何寫想象作文,老師深入淺出地講完后,大家都開(kāi)始聚精會(huì)神地寫起作文來(lái)了。只有周恩宇,撐著腦袋,老半天一個(gè)字也沒(méi)寫。郭老師看見(jiàn)了,連忙走過(guò)去,說(shuō):“周恩宇,你怎么還不動(dòng)筆寫作文?難不成天上會(huì)掉餡餅嗎?如果會(huì)掉餡餅,那你寫就寫神奇的餡餅或未來(lái)的餡餅吧!”周恩宇聽(tīng)了,頓時(shí)面紅耳赤,立刻飛快地寫起來(lái),同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。郭老師不僅風(fēng)趣幽默,還“神通廣大”呢!一次上課,正學(xué)到神話單元的語(yǔ)文園地。老師正在讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),語(yǔ)文園地里的八個(gè)成語(yǔ)的意思。說(shuō)到“神通廣大”這個(gè)成語(yǔ),郭老師說(shuō):“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語(yǔ)的意思?”說(shuō)著便大手一揮,準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道,郭老師這一揮呀!可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了,全班同學(xué)都驚掉了下巴,嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜,我們還以為是王母娘娘下凡呢!這下全班都知道了神通廣大的意思。

        這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇33

        今年分班了,任教我數(shù)學(xué)的是一位男老師,他長(zhǎng)得比較特別,頭頂上一根頭發(fā)都沒(méi)有,第一眼,我以為他有五十幾歲,但一節(jié)課下來(lái)。我們都暗自高興,他的課幽默,思路清晰,而且對(duì)于頭上沒(méi)有頭上這一缺陷,他一點(diǎn)也不自卑,還告訴我們有很大的作用,晚上可以自行發(fā)光,當(dāng)電燈用,所以我在心里暗暗喜歡上了這位原來(lái)很年輕的“電燈泡”老師。

        老師姓辛,是永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校四(1)的老師,辛老師雖然個(gè)子不高,但卻是多才多藝,而且非常有學(xué)識(shí)。平常,辛老師戴著一副黑邊眼鏡,看起來(lái)特別像個(gè)博士。正應(yīng)了那句話——“濃縮就是精華”。

        辛老師上課特別有趣,數(shù)學(xué)課偶插英語(yǔ)笑話,讓我終生難忘。有一次,辛老師給我們講課時(shí),講到了聽(tīng)英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)的重要,說(shuō)到了美式發(fā)音和英式的發(fā)音不同的地方時(shí),越說(shuō)越興奮,即興給我們來(lái)一段標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)播音員的報(bào)道。當(dāng)時(shí),辛老師的聲音一下子變的和平時(shí)不一樣,和電視上的英文報(bào)道的聲音一模一樣,至于內(nèi)容嗎,嘻嘻,沈老師說(shuō)得太快,我聽(tīng)不懂了。

        還有一次,辛老師又“走火入魔”了,現(xiàn)場(chǎng)給我們來(lái)了一個(gè)“模仿秀”,模仿一部電影里的一段振奮士氣的英語(yǔ)演講,我們都嚇了一跳,那聲音,180分貝都不止。$H鏘有力。然后又來(lái)了一段女聲和男聲的對(duì)講,同學(xué)們都驚得下巴都掉到了地上,有的把眼鏡跌到地上踩了幾腳還不知道。

        教數(shù)學(xué)很棒的老師說(shuō)英語(yǔ)很流利的老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧?頭上沒(méi)頭發(fā)還讓我們摸他頭的老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧?他,就是我們的辛鋒老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇34

        我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,還喜歡穿一件黑色衣服,一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔,時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀!說(shuō)起嚴(yán)厲,那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,他的筆從第二排掉到了第四排。我看見(jiàn)了,實(shí)在是沒(méi)有膽量劍氣,可是,當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時(shí),他轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō):“可以給我撿一下筆嗎?”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話,他就左叫右叫,說(shuō)話的聲音越來(lái)越大,最后,我忍無(wú)可忍的舉高了手,很不幸,這一切都沒(méi)有逃離老師的火眼金睛,他把往同學(xué)揪了出來(lái),走到講臺(tái),伸手就是兩耳光,說(shuō):“以后如果再這樣,就小心一點(diǎn),這件往同學(xué)低下頭,用幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)到:“老師,我知道錯(cuò)了,對(duì)不起!毕抡n時(shí),當(dāng)我看到他時(shí)2,他的額頭還紅著呢!

        我的老師不進(jìn)眼里,還很溫柔呢!一次,我由于睡了懶覺(jué),沒(méi)有按時(shí)到校,心想:這下完了,老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我的。走到及哦啊是門口是,嚇得我渾身發(fā)抖,不敢進(jìn)去,說(shuō)只,老哦是看見(jiàn)了,拍了拍我的肩說(shuō):“下次不能再遲到了!边@時(shí),我心里的大石頭終于落地了。

        這就是我的數(shù)學(xué)老師,嚴(yán)厲又溫柔的老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇35

        老師是我們學(xué)習(xí)的引路人,是為我們照明的路燈。

        我的老師有一雙炯炯有神的眼睛,挺直的鼻梁上帶著一個(gè)粉色的老花鏡,一頭烏黑的秀發(fā)把她襯得格外精神。

        有一次,我在上課的時(shí)候玩魔方,發(fā)出“啪啪啪”的響聲。周老師用她那機(jī)警的耳朵一下子就捕捉到了。她盯著我,朝我走來(lái)。我連忙把魔方藏到抽屜里,坐好。周老師看到后,停住了腳步,意味深長(zhǎng)的看了我一眼,繼續(xù)上課。那X射線一樣的目光讓我羞紅了臉,不過(guò)心里那重重的石頭也慢慢地落了下來(lái),再不敢打野了。

        周老師時(shí)而嚴(yán)厲如獅,時(shí)而又溫柔如水。

        那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午,暖日照在我的臉上怪舒服的。教師站在講臺(tái)上朗讀著課文。那抑揚(yáng)頓挫的讀書聲讓我沉醉其中。一會(huì)兒,老師讀完了。她笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)道:“你們誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀第五自然段?”老師用那掃描機(jī)似的眼睛在全班同學(xué)頭上掃了一遍,最終落到了我的頭上,老師溫和地說(shuō)道:“熊藝晨,你來(lái)讀吧!蔽揖o張地站了起來(lái),臉燙燙的,聲音越來(lái)越小,幾乎要埋到胸腔里去!靶芩嚦浚x得挺流暢。你最大的缺點(diǎn)就是不自信。來(lái)!大聲一點(diǎn)兒,再驕傲地把這一段再讀一遍!”周老師溫柔地望著我。一瞬間,我覺(jué)得陽(yáng)光沐浴著我,渾身涌起一股暖流。于是,我昂首挺胸,大聲地讀了一遍。全班同學(xué)都為我鼓起了掌。我撓了撓頭笑了,那么開(kāi)心!我是最幸福的孩子。

        這就是我的雙面老師,她是一座知識(shí)的寶藏,是我行動(dòng)的明燈。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇36

        小飛老師是我們的科學(xué)老師。從四年級(jí)開(kāi)始,他就教我們科學(xué)課,一直到現(xiàn)在。

        四年級(jí)上學(xué)期,第一節(jié)科學(xué)課,我很期待,我們的新科學(xué)老師是誰(shuí)。一位個(gè)子不高,但長(zhǎng)得非常和善的男老師,從走廊邊走來(lái),我們議論紛紛,直到他徑直走進(jìn)我們教室。上課鈴響了,他用親切的聲音對(duì)我們說(shuō):“你們可以叫我劉老師,也可以叫我小劉老師,也可以叫我小飛老師,但不可以叫我小劉、小飛,被別人聽(tīng)到可是很不禮貌的!闭f(shuō)完,他的眼睛瞇成一條縫,微微地笑著,他的聲音與笑容,第一次讓我覺(jué)得男老師也可以那么溫暖,就像大哥哥一般的可親。不止聲音,連笑容也很溫暖,從外表上看起來(lái)也一樣溫暖,小飛老師并不高,五官不錯(cuò),就是臉上有一些小雀斑,但是并不影響什么,反而看起來(lái)讓人覺(jué)得更加的溫暖。

        小飛老師太溫柔了,是我們把小飛老師的溫柔與寬容當(dāng)成一種縱容,科學(xué)課變得吵鬧不堪。在上課時(shí),我們班是極自由的,看著小飛老師無(wú)奈,我們也是無(wú)動(dòng)于衷的,看著小飛老師頭上的汗珠,身上的襯衫都被浸濕了,可是同學(xué)們講話聲,總是停不下來(lái)。

        有一節(jié)課,實(shí)在太吵了,小飛老師勸說(shuō)了好多次,但我們不知悔改,突然“啪”的一聲教鞭打在講臺(tái)上,這一下菜市場(chǎng)般的吵鬧才停下,小飛老師說(shuō):“如果同學(xué)們想自己學(xué)好科學(xué),那就安靜下來(lái),不想學(xué)了就出去,不要打擾想學(xué)的人!”聽(tīng)了小飛老師,嚴(yán)厲的話,我們才安靜下來(lái)了。這也他唯一一次生氣。

        小飛老師是我見(jiàn)過(guò)最好最溫柔的男老師了!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇37

        海倫·凱勒的老師是令人敬佩的,因?yàn)樯梦睦蠋煹呐,作為盲人、啞人和聾人的海倫對(duì)世界有了比較真實(shí)的感受。而我的英語(yǔ)老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。

        用媽媽的話來(lái)說(shuō),英語(yǔ)聽(tīng)和讀是很重要的。的確,學(xué)英語(yǔ)是為了和別人更好地交談,而不是應(yīng)付考試卷子。像我這樣只會(huì)寫,不會(huì)讀的人肯定少之又少。

        在一次英語(yǔ)課上,我一向反感的音標(biāo)成了這節(jié)課的“主角”,然后是默寫。自然,我的音標(biāo)也默的是一塌糊涂。哎,肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料,真的被叫去辦公室了,同學(xué)們向我投來(lái)同情的眼光中摻雜著嘲諷。

        “老……老師,”我踏進(jìn)了辦公室說(shuō),“嗯,你的音標(biāo)為什么默得這么糟糕?”“老師,我的語(yǔ)法不好!蔽矣昧藢(duì)付老師慣用的一招。出乎意料的是,賀老師說(shuō):“哦,是這樣,你讀讀這個(gè)音標(biāo)。”“……”

        “不是這樣讀的,來(lái),跟我學(xué),嘴微張,舌后部稍抬起,舌尖抵住下牙。”賀老師講解著,“嗯,對(duì)了,就是這樣!

        在賀老師一遍又一遍的教導(dǎo)和夸獎(jiǎng)下,我找到了自信,同時(shí)也在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上向前邁進(jìn)了一步。從那以后,我改變了,從不敢說(shuō)的孩子變成了一個(gè)大膽發(fā)言的孩子,也敢向別人說(shuō)出英語(yǔ)了。

        莎利文老師牽著海倫的手感受這世界上的萬(wàn)物。賀老師拉著我的手帶我走向英語(yǔ)的世界。賀老師,感謝您!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇38

        我們班這學(xué)期又換了一個(gè)班主任。

        這個(gè)班主任老師是一位從鏡泊湖小學(xué)來(lái)的很優(yōu)秀的班主任,四小新老師的第一名。第一天,她來(lái)給我們上第一節(jié)課,我們看出老師很幽默,對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生呢,也很嚴(yán)肅的處理。班主任老師的課,總是能帶給我們快樂(lè)。

        一天下午,最后一節(jié)課是自習(xí)課。大多數(shù)老師都利用這段寶貴的時(shí)間來(lái)講一些容易出錯(cuò),或同學(xué)們不會(huì)的題,我們老師也不例外。老師要利用學(xué)校提供的電子多功能白板講解關(guān)于平行四邊形周長(zhǎng)的問(wèn)題,因?yàn)槔蠋熓青l(xiāng)下來(lái)的,還不是很熟悉這個(gè)高級(jí)的東西,只好求幫助。在畫平行四邊形時(shí),老師用橡皮擦工具畫,結(jié)果把我們笑得直喊“肚子疼”!老師弄明白后,也哈哈大笑起來(lái)。在講解怎么解決這題時(shí),老師為了涂滿一個(gè)大平行四邊形累的夠嗆,說(shuō):“哎呀,這東西,真是麻煩呀!”我們異口同聲地喊:“老師,可以用粉刷工具呀!”老師聽(tīng)了,一拍大腿說(shuō):“哎呀,怎么不早說(shuō)呢?”就在班委的指引下,點(diǎn)開(kāi)了顏料桶工具。涂畫時(shí)說(shuō):“嗯,這真是方便啊。不過(guò)看著,我真像個(gè)粉刷匠呢!”“我是一個(gè)粉刷匠……”還唱起了歌兒。老師,這好看的動(dòng)作,把我們逗得前仰后合!夏瀟涵同學(xué)還表示了一下自我感慨:“老師,為什么要當(dāng)班主任呢?不是該當(dāng)喜劇演員嗎?”他這么一說(shuō),直接點(diǎn)擊了我們海拔3000英尺的笑點(diǎn)。我們樂(lè)得更歡了。

        這位老師其實(shí)是一位資深教師,教學(xué)已經(jīng)30年了。我特別感謝我的老師,把我們塑造得更完美的老師!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇39

        我的老師,個(gè)子不高,中等身材,略帶肥胖,粗細(xì)適中的關(guān)刀眉,大嘴巴,帶著一副又大又深的近視眼鏡,同學(xué)們背后稱他大眼鏡。只見(jiàn)大眼鏡大步走上講臺(tái),移動(dòng)一下他的近視眼鏡,然后目視前方,提了提嗓門說(shuō):今天,我們?yōu)榇蠹易龉?jié)目示范表演,希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課,誰(shuí)在課堂上開(kāi)小差的下課后到我辦公室去。

        原本帶著雜聲的課堂即時(shí)沉靜下來(lái),好像死水一般的靜。

        老師從碳黑的臉變得滿臉笑容,提高嗓門開(kāi)始他的示范表演。當(dāng)他唱歌表演的時(shí)候,同學(xué)們都陶醉在他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲之中,那聲音甜美動(dòng)聽(tīng):小鳥聽(tīng)了,連小鳥都會(huì)跟著一起唱;月亮姐姐聽(tīng)了,露出甜美的笑容;像春雨輕柔地飄落在樹(shù)上;像小溪的水嘩嘩的流淌;像百靈鳥的鳴叫;又像銅鈴聲;像燕子在歌唱;像馬兒蹄聲有節(jié)奏的大眼鏡說(shuō):小黑,你上講臺(tái)來(lái)模仿一下剛才示范表演,讓同學(xué)們鞏固一下。只聽(tīng)小黑說(shuō):老師,我我我不是很會(huì),我的嗓門唱出來(lái)的聲音很難聽(tīng),會(huì)把同學(xué)們嚇壞的,能不能不唱,叫別的同學(xué)呀!只見(jiàn)老師抬一抬他的大眼鏡說(shuō):沒(méi)門,發(fā)你的夢(mèng)去吧!你必須唱,我給機(jī)會(huì)讓你鍛煉下膽量。哦,是是是的。小黑沒(méi)有辦法,只好頂著頭皮唱了下去。他一開(kāi)嗓門,只聽(tīng)課堂一片的亂叫聲,哇噻!怎么這么的難聽(tīng),像豬叫的。CCC聰明,我總是太聰明,太聰明。那歌聲太粗暴;陰陽(yáng)怪氣,像狼的嚎叫;像北極熊的吼叫;像烏鴉叫;像電鋸鋸木頭的聲音;像狗叫,同學(xué)們聽(tīng)著都暈過(guò)去了

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇40

        我們這一位體育老師都有自己的特點(diǎn),他的個(gè)子中等濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神、既令人害怕又令人開(kāi)心的眼睛、眼睛下面長(zhǎng)個(gè)大鼻子,鼻子下面長(zhǎng)著一張厲害的嘴巴,

        ,有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的,大概是他平時(shí)給我們上體育課曬的吧!他因?yàn)槭且粋(gè)體育老師,所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊(duì)時(shí)排好隊(duì)伍用的。他不只這些,他腰邊總有一個(gè)“好幫手”——腰包,每當(dāng)他有什么需要時(shí),“好幫手”里就有什么。走起路來(lái),好幫手總是搖搖把把的,好像跟別人打著招呼呢!

        黃老師是一位樂(lè)于幫助同學(xué)的好老師。一次,我上體育課的時(shí)候和同學(xué)追逐。跑著,不小心被一塊石頭拌倒了,膝蓋被擦傷了,血從膝蓋涌了出來(lái)。這時(shí),體育老師黃老師看見(jiàn)了后,連忙快步走了過(guò)來(lái),扶起了我,對(duì)我說(shuō):“疼嗎?我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥!彼盐曳銎饋(lái)后扶著我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動(dòng)的眼淚,

        心中無(wú)比激支。“謝謝您,老師!”

        到了體育室他扶我坐下后,就從藥箱中拿出藥水和布,他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口,然后再拿出一瓶紅藥水,輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊,對(duì)我說(shuō):“

        你先忍一忍過(guò)一會(huì)兒傷口就不疼的了!边@時(shí),感到傷口一點(diǎn)兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您,——敬愛(ài)黃老師!”

        黃老師,您真是一位好老師!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇41

        我有個(gè)慈祥的老師:她的眼睛大大的,水汪汪的像一顆葡萄;她的嘴巴小小的,紅嘟嘟的;鼻梁上架著一副可愛(ài)生動(dòng)的眼鏡……你們猜,她究竟是誰(shuí)呢?哈!她,其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師——馮老師。馮老師從一年級(jí)開(kāi)始就兼任我們的語(yǔ)文老師。這幾年來(lái),馮老師對(duì)我們的辛勤付出,可是值得我們回報(bào)感恩的。

        馮老師一直都有個(gè)特點(diǎn),那就是給我們上課時(shí)非常認(rèn)真、仔細(xì),說(shuō)話不緊不慢的。這幾年來(lái),一點(diǎn)都沒(méi)有變過(guò)。所以我也非常喜歡馮老師的語(yǔ)文課,感覺(jué)識(shí)字寫字,寫日記、作文,讀課文都非常有趣。還有字的演變過(guò)程,感覺(jué)就像變魔術(shù)一樣。老師講的頭頭是道,我也聽(tīng)得津津有味。?記得有一次,也是在上語(yǔ)文課。

        我卻在私底下講空話?,沒(méi)有很仔細(xì)聽(tīng)。突然老師把我叫起來(lái)回答問(wèn)題。我膽怯地站了起來(lái),看著老師那和藹充滿笑容的眼睛,卻不敢回答。我一直看著老師的眼睛,突然感到老師的眼里充滿了智慧,那雙神奇的眼睛就好像在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,千萬(wàn)不要怕!一定要相信自己!”這時(shí),我心里才充滿了自信,大聲的回答了問(wèn)題。那一刻,我一瞬間感到老師偉大,有著無(wú)限智慧!敬愛(ài)的老師,如果這世界上沒(méi)有您,鮮花也不會(huì)如此艷麗;如果這世界上沒(méi)有您,大樹(shù)也不會(huì)如此茂盛;如果這世界上沒(méi)有您,小鳥也不會(huì)唱出那動(dòng)聽(tīng)的歌曲;如果這世界上沒(méi)有您,更不會(huì)有如此渴望讀書的我……老師,您的辛勤付出,我們會(huì)用真正的行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的!我愛(ài)你!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇42

        孔子曾說(shuō):“逝者如斯夫,不舍晝夜!钡拇_,時(shí)光像流水一樣將我身邊的事物無(wú)情的帶走了,唯獨(dú)她——我的語(yǔ)文老師陳老師使我至今難以忘懷。

        陳老師是一個(gè)溫柔美麗的女教師,她那時(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始從事教師這一偉大而崇高的事業(yè)。我還清楚的記得,我初次見(jiàn)她的情景:當(dāng)時(shí)她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扎成馬尾,戴著一副黑色的眼鏡,高挺的鼻梁嵌在一張瓜子臉上顯得格外秀麗,她的臉上還長(zhǎng)著幾顆可愛(ài)的痘痘笑起來(lái)格外的溫文爾雅。她用微笑迎接著每一位學(xué)生,使得同學(xué)們一見(jiàn)到他就不由得愛(ài)上了她和她那甜甜的微笑。

        她在課余時(shí)間教我們她小時(shí)候玩的游戲并讓答錯(cuò)的同學(xué)唱歌,唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》,他們?cè)诔钑r(shí),陳老師便一邊輕輕的哼著曲調(diào),用手輕輕的打著拍子,唱到精彩之處,也便不由自主的跟著他們唱了起來(lái),甜美的歌聲在教室中回蕩,在我的心中蕩漾,情意綿長(zhǎng),使人為之動(dòng)容。是天籟之音。

        在體育課時(shí),老師也會(huì)和我們一起打羽毛球、跳皮筋,不知道怎么跳是他會(huì)像學(xué)生般向我們問(wèn)你討教;當(dāng)她跳錯(cuò)時(shí),也會(huì)像孩子般耍起賴來(lái)。而我們也似乎忘記了她是老師,和她玩得滿頭大汗,不亦樂(lè)乎。

        她會(huì)利用自己的休息時(shí)間豐富我們的知識(shí),她會(huì)在班上舉行猜字謎比賽,讓我們?cè)谡n堂上交流自己的讀書心得。

        這樣的老師是我們?nèi)绾尾粣?ài),如何不去親近呢。

        雖然老師已經(jīng)離開(kāi)了我們,但我人難以忘懷,忘懷老師對(duì)我情深意切的愛(ài)與關(guān)懷。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇43

        如果說(shuō)老師是辛苦耕種的農(nóng)民伯伯,那么我們就是粒粒飽滿的麥子;如果說(shuō)老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁,那么我們就是祖國(guó)盛開(kāi)的花朵;如果說(shuō)老師是默默無(wú)聞的三月細(xì)雨,那么我們就是小草吐綠的新芽。

        我的老師有著一張多變的臉。我們讓老師失望時(shí),她的臉就通紅通紅的,很生氣的樣子。比如說(shuō)這次我們的期末測(cè)試英語(yǔ)不好,她的臉就通紅通紅的;我們讓老師開(kāi)心時(shí),她的臉就是粉紅色的,好像很欣慰的樣子。比如說(shuō)我們班一位學(xué)習(xí)較差的人在作文大賽上獲了獎(jiǎng),她的臉就是粉紅色的;當(dāng)我們讓老師難過(guò)時(shí),她的臉就是白色的,好像很傷心的樣子。比如說(shuō)她上課講題有的學(xué)生沒(méi)聽(tīng)講,她的臉就是白色的。

        我的老師有著一雙奇怪的眼。如果我們做錯(cuò)了事,她的眼就會(huì)非常嚴(yán)厲,眼光就會(huì)像扎滿刺一樣,如果我們做的事讓老師很滿意,她的眼就不但不會(huì)很嚴(yán)厲,而且還會(huì)變得十分溫柔。如果我們做錯(cuò)了事,還不聽(tīng)老師的勸告及時(shí)改正,那么老師的眼里就會(huì)落下世界上最名貴的珍珠。

        我的老師有著一個(gè)奇怪的嘴。她每次布置作業(yè)都要重復(fù)好幾遍,才讓我們放學(xué)。要是前一天晚上她把作業(yè)叮囑了好幾遍,第二天早上沒(méi)有人沒(méi)寫完,那么我們聽(tīng)到的就是老師批評(píng)的聲音。如果第二天早上同學(xué)們都把作業(yè)寫完了,而且還沒(méi)有太多的錯(cuò)誤,那么我們聽(tīng)到的就是老師表?yè)P(yáng)的聲音。?不管是老師多變的臉也好,老師奇怪的眼也好,老師奇怪的嘴也好,這些都代表著老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇44

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,從古至今,這句話都是用來(lái)形容老師的。是啊,老師在學(xué)生的心里,都是崇高的,偉大的。在我的學(xué)習(xí)生涯中,遇到過(guò)形形色色的老師,嚴(yán)厲的、慈祥的……而有一位老師,是我永遠(yuǎn)不能忘記的。

        老師姓喬,大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,高高的個(gè)子,一看就有與眾不同的氣質(zhì)。喬老師特別關(guān)心學(xué)生,不信?跟我看看吧!

       。课覀儼嘤袃晌煌瑢W(xué)都失去了爸爸,只剩下媽媽一個(gè)人照顧。一位叫闌闌,她性格開(kāi)朗,熱情大方,爸爸去世了,但用笑來(lái)面對(duì)整個(gè)世界,很快,她就從失去爸爸的陰影里走出來(lái)了。另一位叫菲菲,她和闌闌截然不同,她沉默寡言,再加上腿還有點(diǎn)小毛病,就更不說(shuō)話了。同學(xué)們都幫助過(guò)她,不管用盡什么辦法,她還是失去爸爸的陰影里走出來(lái)。唉······有一天,上語(yǔ)文課,喬老師并沒(méi)有在講臺(tái)上利用多媒體講課,而是,利用多媒體,放了一首生日歌,還放上了喬老師精心制作的ppt,老師說(shuō):"今天是菲菲的生日,我們給她過(guò)個(gè)生日吧!"我們對(duì)菲菲唱起了生日歌,頃刻間,整個(gè)六年級(jí)三班里充滿著對(duì)菲菲的祝福,滿滿的愛(ài)……菲菲在當(dāng)天的日記里說(shuō):”很感謝喬老師,她讓我過(guò)了一個(gè)最有意義、最開(kāi)心、最獨(dú)一無(wú)二的生日了,在這里,我對(duì)喬老師說(shuō):“老師,我——愛(ài)——您!”

        老師,是崇高的、讓人尊敬的職業(yè),老師,我對(duì)您表達(dá)我最真摯的祝福!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇45

        當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)校園,我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。要說(shuō)我最尊敬的老師,那就是我的班主任——薛老師了。薛老師很漂亮,她有著一頭靚麗的長(zhǎng)發(fā)、水靈靈的眼睛、高挺的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴……薛老師不但人長(zhǎng)得十分漂亮,而且講課十分生動(dòng)有趣。

        那天,我們學(xué)到了《詹天佑》這一篇課文時(shí),老師用她那美妙的聲音為我們講述了詹天佑是如何克服困難,成功修筑京張鐵路這段鐵路干線的。當(dāng)我們學(xué)習(xí)到詹天佑打通居庸關(guān)和八達(dá)嶺這兩個(gè)地方的隧道時(shí),薛老師先讓我們尋找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達(dá)嶺的特點(diǎn):“同學(xué)們,我們先來(lái)找找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達(dá)嶺的特點(diǎn),再來(lái)講一講詹天佑的方法!蔽覀兟(tīng)了,趕緊在課文中尋找,找到了,又趕快舉手,好像唯恐自己落后似的。老師點(diǎn)了一位同學(xué)回答,聽(tīng)著同學(xué)流利的回答,老師露出了甜美的笑容。

        接著,老師一邊為我們講述詹天佑使用的“從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)”的方法和“豎井開(kāi)鑿法”,一邊給我們畫漂亮的簡(jiǎn)圖,讓我們更容易理解。講到了青龍橋這里,雖然老師畫了簡(jiǎn)圖,但是有些同學(xué)還是不理解,這時(shí),老師拿起講臺(tái)上的兩盒粉筆,模擬起兩個(gè)火車頭一個(gè)推一個(gè)拉的情景,同學(xué)們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)!扳忊忊彙毕抡n鈴響了,一段美好、快樂(lè)的課堂時(shí)光結(jié)束了,但卻成為了我們心中最美好的回憶。這就是我的好老師——薛老師,她不僅人美,她的課更是有趣,我永遠(yuǎn)都忘不了我最敬愛(ài)、最漂亮、最好的老師——薛老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇46

        我最敬愛(ài)的老師是我的班主任李珺老師,她教我們語(yǔ)文課。李老師中等身材,有一雙炯炯有神地會(huì)說(shuō)話似的大眼睛,松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容,是那樣的慈祥,那樣的親切。

        李老師講起課來(lái)有聲有色,娓娓動(dòng)聽(tīng),同學(xué)們都非常喜歡上她的課。老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)總是一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次課后作業(yè)她都認(rèn)真檢查批改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后認(rèn)真講解、及時(shí)糾正。個(gè)別問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,直到問(wèn)題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下,全班不僅在學(xué)習(xí)上,在衛(wèi)生、紀(jì)律等各個(gè)方面都取得了很好的成績(jī)。因此,同學(xué)們都很喜歡她,家長(zhǎng)們都很尊敬他。

        李老師性情溫和,她對(duì)待我們像對(duì)待她自己的孩子一樣,讓我們感到很溫暖、很親切。

        四年級(jí)的上半學(xué)期,我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫(yī)院,耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了,我心里非常地著急。李老師知道后,非常掛念因生病而不能上學(xué)的我,經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話,詢問(wèn)我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累,親自去醫(yī)院探望我,讓我安心養(yǎng)病。最讓我感動(dòng)的是李老師還利用休息時(shí)間到家里給我補(bǔ)習(xí)功課。

        在李老師無(wú)微不至地關(guān)懷與鼓勵(lì)下,我雖然五十多天沒(méi)有到學(xué)校上課,卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績(jī)。

        這就是我的班主任李老師,一位和藹可親的老師,一位給予學(xué)生母愛(ài)般溫暖的老師,教師節(jié)就要到了,我想對(duì)她說(shuō)一聲:“老師,辛苦了,節(jié)日快樂(lè)!”

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇47

        小學(xué)六年級(jí)來(lái)教過(guò)我的老師很多,但令我印象深刻最深的是王老師,是他讓我明白了:原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。

        一次寫作課,我的作文只得了60分。王老師當(dāng)眾對(duì)我說(shuō):“你這次的成績(jī)是60分,60分就是及格了,可對(duì)你來(lái)說(shuō),這是不及格,因?yàn)槟惚驹摰?0分以上的!”聽(tīng)了老師的一番話,我很羞愧,不過(guò)我心里還是服氣的。因?yàn)樵谀翘谜n上,我和同桌再說(shuō)悄悄話沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師的指導(dǎo),才會(huì)導(dǎo)致這次作文成績(jī)不理想。

        王老師雖是嚴(yán)師,但在生活上卻像一位慈母一般關(guān)心我。記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,當(dāng)時(shí)正在舉行接力比賽,我接過(guò)小紅手上的棒子,奮力地向終點(diǎn)跑去,同學(xué)們?cè)谂艿劳獯蠛埃骸凹佑!加油!”?tīng)了同學(xué)們的鼓勵(lì),我不由地加快了腳步,我腳底像抹了油似的。終點(diǎn),進(jìn)了,忽然,我腳下一滑,一頭撞到了地上,我暈了過(guò)去。我暈倒前還隱約聽(tīng)見(jiàn)老師、同學(xué)們的呼喊聲……當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,我已經(jīng)躺在了醫(yī)務(wù)室的床上?,我睜開(kāi)眼睛,望著老師焦急、關(guān)切的目光,老師見(jiàn)我醒來(lái),連忙問(wèn)我:“感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?”我說(shuō):“老師,對(duì)不起,我沒(méi)能拿到獎(jiǎng)杯……”老師打斷了我的話:“好好休息,獎(jiǎng)杯不重要,你沒(méi)事就好!”聽(tīng)了老師的話,我的眼睛濕潤(rùn)了,眼淚從眼角留下來(lái),我無(wú)聲地哭了。失去了一個(gè)獎(jiǎng)杯,但我感受到了老師的真情。

        春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。王老師就是我們心田的春雨,我將永遠(yuǎn)感謝她。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇48

        我的老師有很多,但我最喜歡他——梅老師。

        梅老師是數(shù)學(xué)老師,在普通人眼里,數(shù)學(xué)是枯燥乏味的,但梅老師卻像一位導(dǎo)游,把我們引進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界里,使課堂既有趣又精彩。

        梅老師也是個(gè)盡職的老師。課間,老師們都去辦公室吹空調(diào)聊聊天或放松下?伤,卻在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來(lái),老師應(yīng)該希望早點(diǎn)教完下課走人。當(dāng)別的老師宣布放學(xué)時(shí),我心里有種莫名其妙的羨慕,可這正是我們的榮幸,因?yàn)槊防蠋熜睦锟偸窍胫绾巫屛覀儗W(xué)得更好,而不是如何節(jié)省時(shí)間。

        記得上次考集訓(xùn)隊(duì)時(shí),他親自找到我,認(rèn)真地說(shuō):“加油,我相信你一定能考上的!”我心里樂(lè)滋滋的,心想:“梅老師都這么說(shuō),那我一定能考上了!”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試,卻垂頭喪氣地出了考場(chǎng)——沒(méi)考上。我的信心一下子全沒(méi)了,再加上媽媽每天都嘮叨:“你怎么沒(méi)考上,絕對(duì)又粗心了!”我便開(kāi)始懷疑自己的能力:“也許,我自己的能力沒(méi)有別人高!泵防蠋熡终境鰜(lái),鼓勵(lì)我說(shuō):“加油,一次失敗并不可怕,怕的是喪失信心,下次你能考上的!”我又重新樹(shù)立起信心。對(duì)!從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)!

        我喜歡他,是他,看好我。是他,在我喪失信心時(shí)給予我?guī)椭。是他,盡職地培養(yǎng)我們!

        也許,他教學(xué)不是最好的。也許,他的解題能力不是最強(qiáng)的。也許,他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無(wú)人可比!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇49

        在我們的學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)形形色色的老師,他們都是獨(dú)立的個(gè)體,他們都有屬于自己的閃光點(diǎn),這些都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。

        我小學(xué)時(shí)有一位老師,她陪伴了我六年,讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來(lái),老師的眼睛并無(wú)其它特別之處,可相處久了就會(huì)發(fā)現(xiàn),這雙善于變化的眼睛真的很美。

        講課時(shí)老師的眼睛

        這時(shí)老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去。看著老師的雙眼,聽(tīng)著老師朗讀課文,那眼睛好似一臺(tái)電影播放機(jī),演繹著課文中一個(gè)個(gè)小片段。有時(shí)講述農(nóng)民遭到地主的欺壓只能默默忍受時(shí),她的眼神會(huì)暗下來(lái),那種眼神能感染我們,望著她的眼神我們仿佛能體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)世道的悲涼。有時(shí)講到一個(gè)年輕人經(jīng)歷了種種磨難,仍對(duì)生活充滿希望和向往,這時(shí)老師的眼睛會(huì)亮,很亮很亮,那種眼神充滿著陽(yáng)光的味道,我們仿佛可以感受到那位年輕人對(duì)未來(lái)生活的向往和對(duì)自己信念的堅(jiān)定。

        看我們游戲時(shí)的眼睛

        我們上體育課時(shí),也許老師擔(dān)心我們受傷,每次都會(huì)陪著我們。當(dāng)我們做游戲時(shí),老師的眼睛就變得很柔很暖,仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時(shí)老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的,我猜應(yīng)該是對(duì)我們成長(zhǎng)的欣慰和對(duì)自己童年的一種懷念吧!

        離開(kāi)了老師以后,我不再認(rèn)真觀察其他老師的眼睛了,因?yàn)槲蚁嘈拍请p眼睛是獨(dú)一無(wú)二的,世界上不會(huì)有第二雙一模一樣的了。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇50

        我1到5年級(jí),有很多個(gè)老師,但最令我難忘的老師是,五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

        她很溫柔慈善,教書認(rèn)真,一絲不茍。

        她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā),水汪汪的大眼睛看起來(lái)很有神,小小的鼻子,櫻桃般的小嘴潔白如雪的皮膚。個(gè)子不高不矮老師,老師,大約教了三年的書了。因此,我們很尊重她,也很喜歡她。老師也喜歡我們。

        記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們非常開(kāi)心,老師是老鷹,我們是小雞。每當(dāng)老師快要抓到一個(gè)同學(xué)時(shí),她就會(huì)去抓別的同學(xué)放,那位同學(xué)一把。每當(dāng)下課老師看見(jiàn)我們無(wú)精打采,就會(huì)和我們談?wù)勗,我們把老師?dāng)做像姐姐一樣老師把我們當(dāng)做像家人一樣,我們大家都非常開(kāi)心,有這樣一個(gè)老師

        記得有一次我發(fā)燒了高燒一直不退只好請(qǐng)假打電話給老師的時(shí)候我忽然鎮(zhèn)住了,老師說(shuō),你的高燒要不要緊呀?我說(shuō)不要緊,我沒(méi)想到老師這么關(guān)心我,過(guò)了三四天,我的高燒退了我到學(xué)校的時(shí)候,老師叫我把本子筆書帶到他的辦公室,老師,一一輔導(dǎo)我,不會(huì)的地方教我。當(dāng)我咳嗽的時(shí)候,老師急忙地拿起杯子給我倒水?有時(shí)我感到累的時(shí)候,老師還會(huì)給我講笑話,逗我開(kāi)心。當(dāng)我輔導(dǎo)完成的時(shí)候,老師說(shuō)回去要多多注意身體,少吃零食,多吃飯。我都一一答應(yīng)了老師

        這就是我的數(shù)學(xué)老師,她不僅溫柔,而且慈善,還很喜歡和我們一起玩,你們有沒(méi)有自己喜歡的老師?

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇51

        每天早上,同學(xué)們都看到一位中年女老師,精神抖擻面帶微笑地走進(jìn)教室。

        她就是我們的班主任老師:張老師。張老師對(duì)同學(xué)們不兇也不松,我們都喜歡她,也喜歡她上的課,因?yàn)閺埨蠋熤v課十分吸引人,課堂上非常熱鬧,她還經(jīng)常講一些課本上沒(méi)有的東西,有時(shí),還讓我們上講臺(tái)去當(dāng)小老師講生字呢!上她的課,總是覺(jué)得一節(jié)課過(guò)得太快了。每次下課,張老師總是陪同學(xué)們一起玩,跳橡皮筋兒啦,踢毽子啦。有時(shí)找人談?wù)勗挘有時(shí)回答我們還有時(shí)回答我們向她提出的千奇百怪的問(wèn)題。最有趣的是下課后我們和張老師一起玩連環(huán)捶背的游戲,就是一個(gè)同學(xué)給張老師捶背,另外一個(gè)同學(xué)給那個(gè)給張老師垂背的同學(xué)捶背,就這樣一個(gè)接一個(gè),看起來(lái)還蠻像連環(huán)圈,這個(gè)游戲名字還是我們自己起的呢!

        張老師就象我們的媽媽一樣愛(ài)我們,但也象我們的媽媽一樣嚴(yán)格地要求我們。同學(xué)們對(duì)她是又愛(ài)又怕,因?yàn)樗灿邪l(fā)脾氣的時(shí)候,只不過(guò)很少而已。不過(guò),大多數(shù)的時(shí)候,張老師只要看我們一眼,我們就知道應(yīng)該怎樣做了。有一次上公開(kāi)課有幾個(gè)同學(xué)坐得東倒西歪,因?yàn)槭切瞧谝,這天最后一節(jié)課看電視的時(shí)候,張老師讓他們罰站,還說(shuō):“你們坐不好,就讓你們站好!辈贿^(guò)發(fā)這種脾氣的時(shí)候很少,F(xiàn)在我們聽(tīng)說(shuō)張老師下學(xué)期要下去當(dāng)一年級(jí)弟弟妹妹們的老師了,我們心里像打翻了五味瓶,不知道是什么滋味,很多同學(xué)都傷心地哭了。

        這就是我們敬愛(ài)的老師:一個(gè)對(duì)學(xué)生不松也不兇的同學(xué)們都十分愛(ài)戴的張老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇52

        要問(wèn)我們學(xué)校里哪個(gè)老師最棒,那可真是一下子答不上來(lái)。但如果提到“潘老師的音樂(lè)課”,大家一定會(huì)像比賽似的歡呼雀躍。因?yàn)榕死蠋熀孟窬哂幸环N神奇魔力!

        鈴聲響起,潘老師走了進(jìn)來(lái)。她見(jiàn)我們依然鬧哄哄的,一句話就把我們給鎮(zhèn)住了:“我已經(jīng)從鄭老師(班主任)手中拿來(lái)了班級(jí)名冊(cè),想扣想加,隨便你。ㄟ@本名冊(cè)是要交給鄭老師的)”說(shuō)著,又揚(yáng)了揚(yáng)手中的小冊(cè)子。真奇怪,這么一說(shuō),那些平時(shí)被老師們稱為“炸彈”的同學(xué),竟一下子都安靜了下來(lái)。正因?yàn)榕死蠋熅哂羞@樣厲害的魔力,所以每次上音樂(lè)課時(shí),我們都對(duì)潘老師“百依百順”。

        又是一節(jié)音樂(lè)課,我們正在學(xué)習(xí)來(lái)自杭州的《采茶舞曲》。老師沒(méi)有直接上課,而是問(wèn):“你們有沒(méi)有吃過(guò)來(lái)自杭州的茶葉?”“是哪種呀?”這充滿魔力的一問(wèn),立刻激起了我們的興趣,跟隨著潘老師進(jìn)入美妙的音樂(lè)世界。

        潘老師的聲音也具有神奇魔力,十分動(dòng)聽(tīng),有時(shí)甜得像蜜,有時(shí)苦得像中藥。從我的角度看,潘老師的服裝也具有神奇元素。她曾經(jīng)戴一頂卡通小鴨帽,一身卡通花衣裳,外加一副花邊墨鏡。還有一次,她穿了一身名叫“黃色搭檔”的衣服,那顏色可真酷!

        至于潘老師為何具有這般神奇魔力,我也在心中揣測(cè)了一下,可你千萬(wàn)、千萬(wàn)別告訴別人:她也許就是個(gè)魔女!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇53

        看了這個(gè)標(biāo)題,你們一定會(huì)問(wèn)“胖叔”是誰(shuí)?他就是我們班的楊老師,因?yàn)槿碎L(zhǎng)得胖胖的,所以大家背后都叫他“胖叔”。

        上課時(shí)的“胖叔”總是非常嚴(yán)肅,不太愛(ài)笑,圓圓臉龐上擺出一副嚴(yán)肅的表情,看起來(lái)很好笑。不過(guò)他不管別人怎么想,仿佛自己是個(gè)獅子一樣,擁有不可侵犯的威嚴(yán)。

        下課時(shí)的他立刻收起他那嚴(yán)肅的表情,變成了一個(gè)和藹的笑臉,無(wú)論對(duì)誰(shuí)都笑瞇瞇的,有時(shí)甚至還會(huì)和其他同學(xué)一起玩游戲,打成一片。

        發(fā)星的他非常吝嗇,一有人跟他要星,他就會(huì)說(shuō):“只有這一板星了,難道連你也要離我而去了嗎?”一些心軟的同學(xué)就會(huì)“放過(guò)”老師,其他鐵了心要星的人就則會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。老師只好使出他的第二個(gè)絕招,裝瘋賣傻,“我欠你星了嗎?沒(méi)有吧,一定是你搞錯(cuò)了吧!”這種招式在新同學(xué)面前一定百試百靈,但在我們這些老同學(xué)面前,那就混不過(guò)去了——因?yàn)槲覀冊(cè)缇妥R(shí)破他那點(diǎn)小伎倆了。

        布置作業(yè)的時(shí)候,他卻非常的大方,“今天的作業(yè)是……”他順溜地說(shuō)出來(lái)幾大條作業(yè)。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們?nèi)绻f(shuō)∶“太多了!”“多?那就多布置點(diǎn)……這下多不多了?”“不多,不多,不多!”“不多?那就是少,再布置點(diǎn)……”反正總要布置一大堆作業(yè)。

        “胖叔”就是這樣一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹,既吝嗇又大方的老師,真讓人又愛(ài)又怕!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇54

        上課鈴已響過(guò),同學(xué)們卻毫無(wú)知覺(jué),仍在教室里吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音,但它好似安上消音器似的,班里的同學(xué)們依舊喧鬧著。影子被投在了教室門上,突然,這個(gè)影子已站在講臺(tái)上,同學(xué)們嚇得瞬間不敢出聲了。

        空氣凝結(jié)了,我們向講臺(tái)上望去,一位老師身著青色花裙,肉色絲襪,腳下踏著一雙鑲滿水鉆的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書本,一個(gè)快撐破了的綠色紡織袋,手里還提著一個(gè)藍(lán)粉相間的迷你皮包。她戴著一副墨鏡,使我有點(diǎn)看不清她的眼。當(dāng)她站在講臺(tái)上時(shí),同學(xué)們驚訝地遲疑了一秒,這是?

        我望著她的裝扮與這有些熟悉的動(dòng)作,必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會(huì)有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個(gè)招呼,然后沒(méi)多說(shuō)就開(kāi)始了講故事環(huán)節(jié),張三一件,李四一件,自己的,別人的……老師戴著墨鏡,在講臺(tái)上繪聲繪聲,肢體語(yǔ)言恰如其分地補(bǔ)充細(xì)節(jié),看著不覺(jué)讓人發(fā)笑。聲音時(shí)尖時(shí)粗,雖然有些一驚一乍,但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事,我們便會(huì)說(shuō):“‘豈老師大講堂’開(kāi)課了”,這兒講的故事并非廢話,而是通過(guò)身邊事串連歷史事件,一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌牡览,歷史事件來(lái)龍去脈因此記憶深刻,那些做人道理在潛移默化中影響著我們。

        第一節(jié)歷史課,我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò),我又一次看到了一個(gè)我所熟知,而又完整的豈老師,她還是跟以前一樣,不過(guò)我們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的沉淀,又會(huì)翻出怎樣的浪花呢?

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇55

        劉老師的個(gè)子不高,經(jīng)常扎著一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮,一副紅色邊框的眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的眼睛,如同陽(yáng)光下閃耀的黑寶石。她教我們語(yǔ)文課,也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。

        那天下午的寫字課,劉老師神采奕奕地大步走進(jìn)教室,來(lái)到講桌前,握著戒尺有節(jié)奏地敲了敲黑板,望著我們:“同學(xué)們注意了!大家好好看看田字格中的生字,這是咱們上午學(xué)過(guò)的。大家認(rèn)認(rèn)真真地寫在練習(xí)本上,用心記,五分鐘后我要聽(tīng)寫。”我自信滿滿,心想:這些字我肯定都能寫對(duì)的!我在練習(xí)本上只寫了一遍就去看課外書了。過(guò)了一會(huì),老師讓我們拿出寫字本,完成聽(tīng)寫測(cè)驗(yàn)。聽(tīng)寫完,老師讓我們一個(gè)個(gè)拿著本子去講臺(tái)給她判。我站在講臺(tái)上,看著她低著頭,彎著腰,握著筆,眼睛緊緊地盯著寫字本,正在一絲不茍地批改。輪到我了,她看著我的本子,臉氣得通紅,眼睛睜得大大的,牙齒咬著下嘴唇,橫眉豎眼,用紅筆用力地畫了一個(gè)大差號(hào)。劉老師失望地看著我:“王子丹,真不敢相信這是你的作業(yè)本,威字怎么變樣子了?”我一看發(fā)現(xiàn)“威”字少寫了一橫,臉一下子變得通紅通紅。我低著頭,小聲地對(duì)老師說(shuō):“對(duì)不起,劉老師。是我錯(cuò)了,我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)!眲⒗蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“對(duì)呀,認(rèn)真是一種態(tài)度,堅(jiān)持下去就會(huì)通向成功!

        這就是我最佩服的劉老師,當(dāng)她的學(xué)生我感到很幸福。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇56

        我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師,他是教數(shù)學(xué)的,只教到二年級(jí)就不教我們了,他說(shuō)他去教一年級(jí)的學(xué)生了。他離開(kāi)的時(shí)候,我們都依依不舍地抱著他說(shuō):“老師,不要走,留下來(lái)繼續(xù)教我們吧!”我們五年(8)班的同學(xué)應(yīng)該都知道,他就是林大群林老師。

        記得他給我們上最后一堂課時(shí),他還是像以前一樣教我們,我們也很認(rèn)真地聽(tīng)著,最后五分鐘的時(shí)候,他告訴我們:“三年級(jí)的時(shí)候,我不能教你們了!”“為什么?”我們異口同聲地說(shuō)!耙?yàn),我要被調(diào)去教一年級(jí)了!彼麄牡卣f(shuō)。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭,有的同學(xué)抽泣著,還有的同學(xué)跑過(guò)來(lái)圍著老師說(shuō):“林老師,不要走!蔽揖褪瞧渲幸粋(gè)。

        林老師不教我們以后,我們上了三年級(jí)。三年級(jí)的開(kāi)始一個(gè)星期,我們都沉浸在想念之中,上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)沒(méi)認(rèn)真寫,玩游戲也沒(méi)認(rèn)真玩,看電視沒(méi)認(rèn)真看,看書也沒(méi)認(rèn)真看,跑步?jīng)]認(rèn)真跑,我們都在想林老師。

        有一次,我們上體育課的時(shí)候,看見(jiàn)林老師走過(guò)來(lái),我們?nèi)喽寂芰诉^(guò)去,圍的圍,抱的抱,同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說(shuō)了我們近來(lái)表現(xiàn),老師對(duì)我們說(shuō):“你們不應(yīng)該這樣做,你們以后還會(huì)經(jīng)歷分別的!”我們講著講著都忘記了這是在上課,老師沒(méi)跟我們說(shuō),我們講到下課才意識(shí)到。

        林老師在一二年級(jí)的時(shí)候,對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的兒子或女兒一樣,細(xì)心體貼,比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的,帥氣的,和藹可親的,他如同我們?cè)趯W(xué)校里的父親!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇57

        多少個(gè)溫暖的叮嚀、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)在耳邊回蕩,多少個(gè)激勵(lì)的眼神、批評(píng)的目光在眼前晃動(dòng)。是您傳授給我們知識(shí),教給我們做人的道理,讓我們從一個(gè)無(wú)知的娃娃變成一個(gè)有知識(shí)的少年,這就是我一、二年級(jí)的班主任——高老師。

        她是我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材,留著一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā),黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲,可能是為我們而過(guò)度勞累的吧。粗看她沒(méi)什么特別,仔細(xì)一瞧,嘿,高老師的眼睛會(huì)說(shuō)話!課堂上,只要哪位同學(xué)開(kāi)小差或講話,她兩眼一瞪,好像在說(shuō):“你們?cè)趺从种v話了?”全班立刻安靜下來(lái),而且坐得端端正正的。

        她總是帶著微笑走進(jìn)我們的教室,她的微笑像花一樣美麗,花兒是會(huì)凋謝的,而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

        記得她剛接我們班時(shí),發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)上課不愛(ài)聽(tīng)講,于是就想辦法吸引我們的注意力,提高我們學(xué)習(xí)的積極性,把課講得生動(dòng)、細(xì)致、活潑、有趣,把我們帶入了豐富的知識(shí)殿堂。同學(xué)們聽(tīng)得入了迷,隨著老師的講解,時(shí)而神彩飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭沉思,時(shí)而哈哈大笑……同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)興趣濃厚了,學(xué)習(xí)漸漸地由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地在提高。

        老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

        您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!謝謝您!老師!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇58

        每當(dāng)同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時(shí),我都會(huì)想起我最喜歡的老師——沈老師。她為我做過(guò)許多事,下面我就講一個(gè)事例給你們聽(tīng)一聽(tīng)。

        那是一個(gè)下午,我們班要去電教室上課,可是我的腳在幾天前被夾傷了,還沒(méi)有好,所以我只好準(zhǔn)備不去電教室上課了。我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室,真想和他們一起去。這時(shí),沈老師走到我的身邊,和藹地對(duì)我說(shuō):“想不想去電教室上課呀?”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話。沈老師好像看出了我的心思,說(shuō):“我抱你去吧!蔽要q豫了一會(huì)兒,才點(diǎn)了點(diǎn)頭,拿起書本和文具盒,扶著桌子慢慢地站了起來(lái),一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我,向電教室走去,在去電教室的途中,沈老師還幽默地對(duì)我說(shuō):“你再重一點(diǎn),我就抱不動(dòng)你嘍。”不一會(huì)兒,沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來(lái)到了電教室門口,我說(shuō):“沈老師,你就在這停下吧,我自己走。”沈老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!崩^續(xù)抱著我走進(jìn)了電教室,并對(duì)我說(shuō):“等下課了,我再來(lái)把你抱回去!蹦翘谜n我聽(tīng)得非常認(rèn)真,還積極舉手發(fā)言。時(shí)間過(guò)得很快,不一會(huì)兒就下課了,我收拾好文具,拿起書,又一瘸一拐地走到了門前。正好沈老師來(lái)了,對(duì)我說(shuō):“下課啦!”說(shuō)著抱起我,向教室走去。

        雖然沈老師已經(jīng)不教我們了,但是她為我做的事情,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇59

        在我正式從幼稚園步入小學(xué)那天,我遇見(jiàn)了教育了我六年的班主任——宋老師。

        第一天見(jiàn)他時(shí)是一個(gè)夏天,他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲,這難得就是所謂的“黑白配”嗎?我暗自里想到。接下來(lái)我做了一個(gè)自我介紹:“我的名字是……"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個(gè)月牙形。接著又對(duì)自己做了一個(gè)介紹。介紹時(shí)左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛(ài)呢。他說(shuō)的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是:從今以后我就是你們的班主任兼語(yǔ)文老師。

        沒(méi)錯(cuò),他是一位語(yǔ)文老師。但是我卻認(rèn)為他作為語(yǔ)文老師一點(diǎn)兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課但從未上過(guò)一次真正的作文課。每當(dāng)快要期末考試時(shí),那就只有一個(gè)字——背!就連午飯那么一點(diǎn)兒的時(shí)間也不愿意放過(guò)。還要占用一段時(shí)間呢!就這樣,在如此嚴(yán)峻的復(fù)習(xí)下,我們?cè)谄谀┛荚嚳傮w成績(jī)當(dāng)然不會(huì)差!每次期末考試總有十幾個(gè)人考90以上,卻沒(méi)有一個(gè)人不及格。

        記得有一次,學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生,發(fā)了一個(gè)牌子每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)。而且每天值班的人必須佩戴上,剛開(kāi)始每個(gè)人都記得但后來(lái)時(shí)間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來(lái)發(fā)現(xiàn)班上也有人沒(méi)有佩戴,而更讓人意想不到的就是那個(gè)人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事,對(duì)他進(jìn)行了處罰,可謂是鐵面無(wú)私了!

        六年時(shí)間匆匆走過(guò)了,我很慶幸能有這樣一位老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇60

        我的老師,她長(zhǎng)的很平凡,走在大街上也不會(huì)引起別人的注意。她在課上是嚴(yán)厲的老師教書育人,在課外是親近的朋友與我談心。

        教書育人是她努力的證明,一屆屆畢業(yè)的學(xué)生是她努力的結(jié)果。到了我們這一屆,老師頭上已有了些許銀絲?赡苓@些許銀絲見(jiàn)證了她努力的經(jīng)過(guò)。記得初一剛開(kāi)始給我們上課時(shí),她臉上沒(méi)有帶任何表情的走進(jìn)了我們班,告訴我們他姓張之后就開(kāi)始上課。一堂課上完也沒(méi)有笑一下。再后來(lái)的相處中才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)并不太古板的老師。當(dāng)老師和我們開(kāi)第一個(gè)玩笑時(shí),我就發(fā)現(xiàn),她或許就是我這一身終身難忘的老師。

        我還記得每次課間我都去找她玩耍,即使我再煩人,她還是會(huì)在我找她的時(shí)候陪我聊天,不管她的工作有多忙。她是和藹的象征。有一回,因?yàn)榍耙惶焖锰恚诙鞗](méi)精打采的。課外活動(dòng)五十分鐘,我到她辦公室坐的,她看我沒(méi)有平時(shí)活潑,還與我開(kāi)玩笑說(shuō)我是不失戀了。我與她聊著聊著睡著了。她也看出我沒(méi)睡好,一直等到上課才把我叫醒。如果是別的老師,恐怕還沒(méi)睡著就把我趕回班了。張老師,她是一個(gè)好相處,與別的老師不同的老師。因?yàn)樗牟煌,才使我喜歡與她聊天,交朋友?墒且?yàn)閷W(xué)校的原因,她最終沒(méi)有陪我們走完初中。現(xiàn)在,我還得她那沾滿粉末的雙手,我還得她那慈善的諄諄教導(dǎo)……

        兩年來(lái),張老師陪我走過(guò)了開(kāi)心、失望與難過(guò)的日子。兩年來(lái),從沒(méi)有給張老師您說(shuō)過(guò)一句“教師節(jié)快樂(lè)”。今年的九月,我要獻(xiàn)給她,因?yàn)檫@是她永恒的節(jié)日。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇61

        我的老師,那老師就像手持的蠟燭,老師,我們將永遠(yuǎn)的記住您!

        在我美好的生活里,我認(rèn)識(shí)許許多多的老師,其中最讓我尊敬的是我現(xiàn)在的班主任———朱老師,他不胖也不瘦,但是人長(zhǎng)得很精神,又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。

        朱老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格,有一次,龐曉揚(yáng)的字寫的歪歪扭扭的非常的難看,朱老師就把龐曉揚(yáng)留了下來(lái),讓他重寫,一直到他把字寫工整寫規(guī)范了,朱老師才讓龐曉揚(yáng)回家了。龐曉揚(yáng)當(dāng)時(shí)恨死朱老師,他說(shuō):“不就是幾個(gè)字嗎?干嘛這么一遍一遍地寫呀!硬是要是把字寫規(guī)范,真浪費(fèi)時(shí)間!

        朱老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們,我們班上有47名同學(xué),朱老師為了讓我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)當(dāng)中,他利用休息時(shí)間走訪了每一個(gè)家庭,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況都了如掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài),朱老師還察言觀色!每當(dāng)有學(xué)生生病了,不用別人說(shuō),朱老師他總是會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)怎么了,吃藥了嗎?如果嚴(yán)重的話,他就會(huì)親自帶去就醫(yī),使學(xué)生及時(shí)治療。

        記得有一次,我在玩耍時(shí),一不小心將手給劃破了,朱老師知道了,急忙把我?guī)W(xué)校的醫(yī)務(wù)室,一路上朱老師問(wèn)我:怎么樣?痛不痛?到了醫(yī)務(wù)室將傷口進(jìn)行了處理,血止住了,并且貼上了創(chuàng)口貼。當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。

        如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇62

        一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨。

        ——題記

        十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。一位老師培養(yǎng)一位人才需要很長(zhǎng)時(shí)間。從幼兒園到現(xiàn)在,令我最深刻的老師就是教我語(yǔ)文的陸老師。

        陸老師的發(fā)絲烏黑而發(fā)亮,在陽(yáng)光的照耀下,隨風(fēng)飄揚(yáng),散發(fā)出淡淡的清香,她的眼睛炯炯而有神,在課堂中,她的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話,不信你看,如果一位同學(xué)積極回答問(wèn)題并且回答正確,她就會(huì)投去贊許的目光,好像在說(shuō):“回答的不錯(cuò),下次繼續(xù)努力。”而如果有一位同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,在與同學(xué)竊竊私語(yǔ),她的就會(huì)犀利地看著你,似乎在說(shuō):“好好聽(tīng)講,不要開(kāi)小差。”

        陸老師很關(guān)心我們的書寫情況,每次作業(yè)本發(fā)下來(lái),上面都寫滿了陸老師的批語(yǔ),如果你的字跡很馬虎,她就會(huì)在作業(yè)本上寫:“字跡馬虎,下次寫美觀一些。”如果你字跡工整,她就會(huì)寫:“字跡美觀,繼續(xù)努力!庇浀糜幸淮危业淖謱懙暮荞R虎,陸老師就在家作本上批評(píng)我,我看了之后,明白了老師的良苦用心,便暗自下定決心,以后無(wú)論寫什么作業(yè),都要字跡工整而美觀。

        有一次,我們?nèi)ソ加,陸老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到一片枝繁葉茂的小樹(shù)林里來(lái)。我們鋪上地毯,擺好食物,便開(kāi)始“大餐”!熬谱泔堬枴焙,我們開(kāi)始玩起小游戲,陸老師也加入了我們,我們一起猜謎,一起唱歌,一起跳舞,一起……玩的不亦樂(lè)乎,原來(lái)陸老師也是個(gè)童心未泯的人。

        這就是我們的陸老師,嚴(yán)厲時(shí),比惡魔還可怕,和藹時(shí),比天使還友善。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇63

        每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中都會(huì)遇到很多的老師,他們或和藹或嚴(yán)厲或親切……但無(wú)論什么樣,都或多或少的帶給我們一些影響。

        踏入初中的我,對(duì)好多地方充滿了未知和好奇。很幸運(yùn),我進(jìn)入了七五班。更幸運(yùn)的是,我們擁有一個(gè)超好的班主任。

        我們的班主任,是一位和我媽媽差不多大的女老師。記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒,老師就給我們說(shuō)過(guò):她好起來(lái)時(shí),可以像媽媽一樣疼我們愛(ài)我們,幫我們補(bǔ)衣服……當(dāng)然兇起來(lái),也是很嚇人的。果然,在以后的日子里,老師正如她所說(shuō)的那樣!

        我們的班主任正好是教英語(yǔ)的,剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我就感覺(jué)晴天霹靂,然后直接劈到我的頭上。真的,小學(xué)時(shí),我感覺(jué)英語(yǔ)簡(jiǎn)直就是我人生的一大宿敵!我和英語(yǔ)的關(guān)系就是他不認(rèn)識(shí)我,我也不認(rèn)識(shí)他。但是老師一點(diǎn)也沒(méi)有嫌棄我們,反而從最基礎(chǔ)的教,慢慢的我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也是很有趣的,還是挺簡(jiǎn)單的。

        老師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲,但是也很心疼關(guān)心我們的。期中考試,我們班考的還不錯(cuò),老師說(shuō)看你們這么努力,就獎(jiǎng)勵(lì)你們一下吧。于是就買了一些好吃的。雖然老師說(shuō)是用賣垃圾的錢,但我卻感覺(jué)那些錢肯定不夠,老師應(yīng)該是自己掏腰包了。哈哈,老師好大方!

        我們的班級(jí)是一個(gè)積極向上的班級(jí),我們可以收獲很多快樂(lè)和榮譽(yù)。其中很大一部分都?xì)w功于我們的班主任老師!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇64

        “嘻嘻嘻”外面?zhèn)鱽?lái)了一股讓人毛骨悚然的笑聲,同學(xué)們議論紛紛,誰(shuí)是新的數(shù)學(xué)老師呢?忽然,門被打開(kāi)了,門口探出來(lái)了一個(gè)剃著平頭的腦袋,咦?這節(jié)不是數(shù)學(xué)課嗎?他來(lái)干什么?

        “嘻嘻嘻”他弓著背,伸長(zhǎng)脖子,開(kāi)始了他的自我介紹,“我是你們的數(shù)學(xué)老師,你們叫我戴老師!闭f(shuō)完之后嘴角一勾又發(fā)出一陣?yán)湫β暋?/p>

        “那么,我先講一下上課的規(guī)矩,首先,上課時(shí)不能講話,聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”“聽(tīng)見(jiàn)了!”全班異口同聲地回答!昂,剛剛說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了的人都給我站起來(lái),我不是說(shuō)了嗎,上課不許說(shuō)廢話,現(xiàn)在你們知道了嗎?”這次,全班一片肅靜,老師狡黠一笑,看來(lái)這次沒(méi)人回答了。

        當(dāng)他從講臺(tái)后面走出來(lái),我看著他的模樣,差點(diǎn)忍不住笑了,他的眼鏡是黑的,外套是黑白相間的,襯衫是黑白條紋,褲子是黑的,鞋子是白的,就像一只正在行走的斑馬。

        做題目時(shí),老師慢慢走過(guò)來(lái),看了看我的作業(yè)本,嘻嘻一笑,隨后就走開(kāi)了。

        我看了題目,十分緊張,總感覺(jué)錯(cuò)了,一直改來(lái)改去?僧(dāng)老師講題目時(shí),才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)的答案是對(duì)的,我十分懊悔?衫蠋熞晦D(zhuǎn)身就在黑板上寫的是另外的答案,我十分疑惑,卻因上次亂說(shuō)的經(jīng)歷不敢開(kāi)口。不一會(huì)兒,老師又冷笑一聲,說(shuō):“這題的答案寫錯(cuò)了,怎么都沒(méi)人告訴我!每人把題抄十遍!”“啊!”全班傳來(lái)一陣抱怨聲。

        這就是我們的冷笑老師,幽默而又嚴(yán)厲的嘻嘻老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇65

        “同學(xué)們,堂測(cè)來(lái)了!币粋(gè)洪亮的聲音響起。緊接著傳來(lái)了一片嘆氣聲,一個(gè)面帶笑容,戴著方框眼鏡的、甩著馬尾辮的女老師大步流星地走來(lái)。她是誰(shuí)?她就是陶老師。

        “小米”帶著嘆氣聲唱:“堂測(cè),堂測(cè),我厭你,就像老鼠厭肥貓。假期,假期,我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米,唉!”陶老師嚇了一跳,立刻委屈巴巴地說(shuō):“你對(duì)堂測(cè)有那么討厭嗎?”緊接著,又豪爽一說(shuō)“沒(méi)有什么大不了,不就是堂測(cè)嗎!”小赫做了鬼臉說(shuō):“那就別測(cè)了唄,即省紙,又省力!贝蠹伊⒖毯逄么笮Γ蠋燅R上嚴(yán)肅地說(shuō):“快點(diǎn),今天誰(shuí)也不留題!”“!”大家都叫了一聲。于是,手中的筆不禁加快速度,這場(chǎng)堂測(cè)風(fēng)波就算結(jié)束了。

        接著又是講題,老師講的眉飛色舞,差點(diǎn)就跳起來(lái)了,陶老師說(shuō):“這種題叫‘哥哥想弟弟’,你們看,他哥一直朝前走啊走,全程走完了,扭著一看,哎?他弟不見(jiàn)了,趕緊往回走,在路上就找到了。所以,全程就是他弟弟的加上他哥走的。”陶老師剛面帶笑容地說(shuō)完,下面就笑個(gè)不停,小米就插嘴:“老師,五點(diǎn)半了,休息了!崩蠋熈⒖萄b出一副生氣的樣子:“我講的這么激動(dòng),你卻打斷我,那好,明天‘賞’五十道題!辈灰。⌒β曈衷僖淮伪l(fā)了。

        這就是有趣的數(shù)學(xué)老師———陶老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇66

        一說(shuō)起我的老師,腦海里立刻浮現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師———王老師,整天笑瞇瞇的像臉上掛著兩個(gè)法式小面包,那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶,水汪汪的大眼睛,能看懂我們班每個(gè)同學(xué)的“小心思”。白色襯衫,藍(lán)色的西褲,黑色的皮鞋,整天刷的锃亮锃亮的,這是他的標(biāo)準(zhǔn)搭配。

        三角尺、圓規(guī)、教材,是他的三大法寶,手里經(jīng)常拿著一個(gè)杯子,里面有泡好的濃茶,可以讓他精神抖擻的為我們上課。

        說(shuō)起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習(xí)課上,我遇到一個(gè)難題,左思右想就是想不出,正在我抓耳撓腮的時(shí)候,王老師及時(shí)的走到我面前笑著說(shuō):“嘉睿,遇到了攔路虎了,讓老師看看!苯又_(kāi)始一遍又一遍講,可我就是不開(kāi)竅,怎么也不會(huì)。我逐漸開(kāi)始緊張起來(lái),老師讀懂了我的小心思,輕輕地?fù)崦业暮蟊承Σ[瞇地說(shuō):“孩子,不要緊張,老師慢慢講,你一定會(huì)懂得!痹诶蠋煹哪托闹v解下,我終于會(huì)了,我把答案寫下來(lái),老師看著我開(kāi)心的笑了。

        王老師時(shí)而和藹,時(shí)而嚴(yán)厲。有一次上數(shù)學(xué)課,“你們?cè)趺椿厥,令我非常生氣”只?jiàn)老師怒氣沖沖,眉毛上揚(yáng),目光像一把鋒利的劍,令同學(xué)們心驚膽戰(zhàn),這是怎么回事呢?哦,原來(lái)是同學(xué)們沒(méi)有寫完作業(yè),老師像千萬(wàn)頭獅子集于一身,又開(kāi)始劈頭蓋臉的訓(xùn)斥同學(xué)們,那氣勢(shì)好似夏天的旱天雷,轟隆隆巨響。

        我喜歡王老師,他是我的良師益友。通過(guò)我的介紹,大家認(rèn)識(shí)我的數(shù)學(xué)老師了嗎?

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇67

        在讀四年級(jí)時(shí),我的語(yǔ)文老師姓雷,我們都要尊敬的稱呼他為:雷老師。

        雷老師大約有五十幾歲,胡子和頭發(fā)都已經(jīng)花白,在冬天的時(shí)候,他十分喜歡戴一頂黑顏色的帽子。

        因?yàn)槲液蛣⑽幕郏ㄕZ(yǔ)文課代表)一下課就喜歡在雷老師的辦公室里享受“免費(fèi)空調(diào)”,所以自然就知道雷老師的愛(ài)好,據(jù)我所知雷老師喜歡下象棋,這不五年級(jí)的清風(fēng)棋社就是他上課。

        可能別人對(duì)雷老師的印象是嚴(yán)肅的,可我不是這樣認(rèn)為的,我覺(jué)得他是一個(gè)“雙面人”。

        A面——和藹可親,關(guān)心體貼。

        一個(gè)星期五,我中午又吃火鍋又吃冰淇淋,冰可樂(lè),下午上課的時(shí)候不舒服,想吐,于是一下課我就到雷老師的辦公室里,雷老師看我不舒服,立即詢問(wèn)病情,問(wèn)我要不要緊,還是否能堅(jiān)持這一類的話,問(wèn)完又給我爸爸打電話,讓他來(lái)接我,頓時(shí),我的心里暖洋洋的。

        B面——嚴(yán)厲,恐怖。

        有一天,我們組的紀(jì)律實(shí)在是不好,老師就讓我們把課文抄一遍,可是我忘了這件事,第二天早上,雷老師說(shuō):“昨天二組罰抄的課文交給我!蔽铱匆(jiàn)他們都上交了,心里難過(guò)極了,雷老師又讓沒(méi)有抄的站起來(lái),好吧,就只有孤單的五個(gè)人,包括我,我們五個(gè)走向講臺(tái)準(zhǔn)備領(lǐng)“賞”,那五鞭子,可把我疼死了!就這事,嚇得我整整兩個(gè)星期沒(méi)有舉手。

        好了,我的“雙面人”雷老師介紹完了,我可是非常喜歡和雷老師下棋的喲!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇68

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼,也是?duì)柏老師最真實(shí)的寫照。

        柏老師,我的班主任,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作,充滿熱情,充滿激情。

        柏老師雖不是我們的母親,但勝似于我們的母親,他對(duì)我的關(guān)愛(ài),我終生難忘。有一次下午放學(xué),天下起了大雨,看著同學(xué)們都漸漸被家長(zhǎng)接走,我十分的.著急,因?yàn)槲业母忻斑沒(méi)有好。天越來(lái)越黑,狂風(fēng)肆虐的吹著,雨像斷了線的珠子越下越大,我著急得一跺腳,心想:怎么辦,這可回不了家了!

        正當(dāng)我要從狂風(fēng)暴雨中沖出去的時(shí)候,柏老師突然出現(xiàn)在我的眼簾,柏老師驚訝的問(wèn):“怎么還不回家?快上車!”不容我回答,老師已將我抱上了自行車,老師看見(jiàn)我穿著單薄,便將她的皮夾克脫下來(lái)給我披上,將我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的……柏老師弓著腰,吃力地蹬著車子,風(fēng)越刮越大,老師越來(lái)越吃力不得不下車來(lái)推上走,我看了一下地,天哪,水幾乎要淹沒(méi)我的小腿了,我剛要下來(lái),老師卻阻止了,霎時(shí)間,一股暖流涌遍全身。

        老師,您就像是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人,也像吐盡青絲的春蠶,您是一名人類靈魂的工程師,我永遠(yuǎn)忘不了您!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇69

        老師是陽(yáng)光,溫暖著我們;老師是春雨,滋潤(rùn)著我們;老師是園丁,栽培著我們……

        我有一個(gè)盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師,她的短發(fā)及耳,還染了點(diǎn)黃色,一張圓圓的臉就像個(gè)大蘋果。老師的眼睛很小,笑起來(lái)就瞇成了一條縫,她還有一張櫻桃小嘴,從中傳授給我們知識(shí)。

        我們的老師可嚴(yán)格了,想出來(lái)的懲罰方式也與眾不同。有一次,我們班有個(gè)同學(xué)在她的課上呼呼大睡,數(shù)學(xué)老師的臉上立即“由晴轉(zhuǎn)陰”了,她努力瞪大她的小眼睛盯著那位同學(xué)看,可他睡得太熟了,竟渾然不覺(jué)“危險(xiǎn)”的到來(lái),整個(gè)班級(jí)頓時(shí)充滿了“火藥味”。我們個(gè)個(gè)嚇得大氣不敢出,全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。

        時(shí)間靜止了幾分鐘,老師終于做出了行動(dòng),她來(lái)到那位同學(xué)的座位邊,用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子,那位同學(xué)竟不高興有人打擾他的美夢(mèng),生氣地喊了一聲:“誰(shuí)?沒(méi)看見(jiàn)我睡著嗎?別打擾我的美夢(mèng)!”“對(duì)不起!”老師咬牙切齒地說(shuō),“打擾到你上課睡覺(jué)了。”“上課”兩個(gè)字被老師壓得特別重,那位同學(xué)先是一驚,然后如夢(mèng)初醒般眨巴眨巴眼睛,又用手揉了揉,睜眼一瞧,老師竟然就在自己桌前,嚇得臉色煞白,眼珠子咕嚕嚕轉(zhuǎn)著。他立馬知曉了后果,直挺挺地站立起來(lái),等待著老師懲罰的到來(lái)。

        果不其然,老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“下課到我辦公室來(lái)一趟,周末再加兩張?jiān)嚲!”那位同學(xué)聽(tīng)了悔不當(dāng)初。

        這就是我的老師,一個(gè)與眾不同的老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇70

        我們的老師是一個(gè)很兇但又很細(xì)心的人。

        我們的老師有一頭短發(fā),滿臉的痘痘,一個(gè)高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴,不知道是天生長(zhǎng)出來(lái)罵我們的,還是別的什么理由。

        我們老師說(shuō)話聲音很大,有時(shí)和我們一起讀書時(shí),我們四十九個(gè)人的聲音還沒(méi)老師一個(gè)人的大,讀完書后全是老師的聲音,我們?cè)谧x什么都聽(tīng)不見(jiàn)。我們老師規(guī)矩很多,比如上課不能說(shuō)話;課間不能在教室里吵鬧;教室里要保持安靜;教室里不能有垃圾……

        雖然老師規(guī)矩很多,但是老師有時(shí)還是很細(xì)心的。

        那一次,我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師怕沒(méi)人去看運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們加油打氣,就給不觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)加了一個(gè)作業(yè),那就是寫額外作業(yè)。所以每次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班人氣最高。老師又怕運(yùn)動(dòng)員太熱或者太餓,就讓我們這些觀眾東跑西跑去買面包、飲料、退熱貼等,弄得我們班每個(gè)人都想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員了。

        雖然老師有時(shí)很細(xì)心,但是不能忘了老師的兇呀!每次下課老師不在的時(shí)候,我們都很吵,不是玩游戲就是聊天。老師的身影一出現(xiàn),玩游戲的就假裝借書或是借其他東西;聊天的同學(xué)就只能裝著問(wèn)問(wèn)題了。因?yàn)槔蠋煵蛔屨f(shuō)話,所以我們每個(gè)人手里都有很多張紙條。每次教室里很鬧的時(shí)候,老師一出現(xiàn),就馬上安靜下來(lái),就像小老鼠看見(jiàn)了貓一樣。

        我們的老師真是又兇又細(xì)心呀!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇71

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩(shī)句,贊頌著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師。兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詩(shī)句背后,有著多少喜悅和汗水。

        忘不了,在自己的作文得獎(jiǎng)時(shí)老師的笑容。望著那開(kāi)心卻又布滿皺紋的臉,心中不知是喜悅還是悲哀,嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。

        我喜歡上了這種笑,這種欣賞作品般的笑,這種犧牲后看到成功的笑,這種屬于老師的笑。

        老師是園丁,耕耘創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)藝術(shù)杰出的作品。又是一個(gè)春蠶,給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著一個(gè)無(wú)悔的信念,奉獻(xiàn)自己的所有。

        無(wú)須如火如荼的事跡。昔日,白老師與我們分離的那一刻,我們追了好遠(yuǎn),好遠(yuǎn)。我看見(jiàn),白老師轉(zhuǎn)身的那一刻,眼角閃起一點(diǎn)晶瑩。大家都哭了。我沒(méi)追去,怕被看見(jiàn)眼中閃動(dòng)的淚花。

        終于,她決然而去,只留下縷縷親切的茉莉花香,庂N著我放聲大哭?蘼暲锍錆M了悲傷與迷茫。

        滿含的淚水,終于滾滾絕提。無(wú)聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒(méi)有,白老師不喜歡我哭呢……

        為了白老師,更為了那滴真美的淚,我立下誓言,要報(bào)答白老師對(duì)我的付出。

        幾年過(guò)去了,每當(dāng)我想起她,便會(huì)看見(jiàn)白老師離去的場(chǎng)景。真的,忘不了,那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪,燙得像火紅的烈焰,充滿了殷切的期待,飽含著無(wú)垠的渴盼。告別著一生的杰作。

        老師,這個(gè)飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬,燃燒生命。用那一抹光亮,替我們、替國(guó)家撐起一片光明的天空……

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇72

        現(xiàn)在我在讀四年級(jí),我認(rèn)識(shí)了很多老師,可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的苗老師。

        那時(shí)候,我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女生。

        記得有一次,我上課時(shí)還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車,我能在什么時(shí)候?qū)W會(huì),如果學(xué)不會(huì)該怎么辦……就在這時(shí),老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號(hào)了。于是,讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。我人是站起來(lái)了,但不知老師讓我回答什么問(wèn)題,只是抓耳摸腮,老半天開(kāi)不了腔。老師見(jiàn)我遲遲不回答問(wèn)題,就讓我坐下了。這時(shí),我在看老師的時(shí)候,不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛,老師好像對(duì)我說(shuō):“下次上課可要專心聽(tīng)講了,不然你可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)重點(diǎn)呢!”看著老師的眼睛,我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動(dòng)。

        記得還有一次,我們?cè)诰毩?xí)舞蹈,因?yàn)槲沂穷I(lǐng)舞,有些動(dòng)作的確很難。我一個(gè)沒(méi)有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過(guò)來(lái),在老師扶我站起來(lái)的時(shí)候,我再次看到了老師的眼睛,老師的眼睛仿佛在安慰我:“沒(méi)事吧?沒(méi)摔痛吧!崩蠋煹难劬υ谝淮胃袆(dòng)了我。

        對(duì)了,忘了介紹苗老師的外貌特點(diǎn),她,大大的眼睛,烏黑亮麗的頭發(fā),挺立的鼻子,不大不小的嘴巴,看上起可漂亮了。

        就是這個(gè)老師讓我的性格開(kāi)朗,改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師,我愿與苗老師做朋友,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記苗老師!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇73

        我遇到過(guò)的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛(ài)善良,有的苛刻嚴(yán)厲……有的如一縷清風(fēng),瞬間而逝,有的卻似一道刻痕,深深地烙印在我的心坎里。

        他,可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚,一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師李東全。

        那時(shí)候,因班主任不舒服請(qǐng)長(zhǎng)假,只好由李老師暫帶我們班。有一件事情,不知道值不值得提起,當(dāng)時(shí)好像是夏天來(lái)著,而且對(duì)于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。

        當(dāng)時(shí),身為一名組長(zhǎng)的我,正在發(fā)這組的作業(yè),發(fā)到姓郭名一山的人時(shí),就給我來(lái)了句:“母雞!碑(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很生氣,但臉上絲毫沒(méi)有流露出來(lái)。

        我趁他在那里東張西望而沒(méi)有注意到危險(xiǎn)即將到來(lái)的時(shí)候,狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師,說(shuō):“看,伍琦她打我!

        當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟,發(fā)現(xiàn)這是課堂,課堂呀。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過(guò)不許打架的。心想:糟了,會(huì)被老師說(shuō)的。臉上流露出一臉慚愧的神情。

        可當(dāng)李老師回話的時(shí)候,全班都笑了起來(lái),我和李老師也不例外。

        只有他一副愣在那里的表情,還說(shuō)了一句:“那還是算了吧!崩罾蠋熣f(shuō):“那你去問(wèn)一下伍琦她為什么打你!碑(dāng)時(shí)的我,慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去,一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生。

        這一件不值一提的小事,卻給我留下了很深的印象,要知道,如果是其他老師的話,說(shuō)不定早就在聽(tīng)老師絮絮叨叨的話語(yǔ)了。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇74

        每個(gè)人都有自己心中的偶像,我也不例外。有的人的偶像是名人;有的人的偶像是古人;有的人的偶像是明星……而我的偶像則是教我們四年級(jí)語(yǔ)文老師。

        老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙水汪汪的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的。當(dāng)你做了不應(yīng)該的事時(shí),她就會(huì)用生氣的眼神盯著你,直到你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止;當(dāng)你做了令她高興的事時(shí),她便用含笑的眼睛看你,好像是在欣賞一件什么寶貝似的。我敬佩她學(xué)富五車。

        有一次,在午休的時(shí)候,我在做媽媽給我布置的奧數(shù)題,但是,有一道題我左思右想,試了很多遍,都解答不出來(lái)。我想:?jiǎn)柾瑢W(xué)吧,就怕他們不肯、也不會(huì)做;問(wèn)老師吧,可數(shù)學(xué)老師在辦公室。這時(shí),老師朝我走了過(guò)來(lái),和藹地問(wèn)道:“你怎么了?”我膽怯的回答:“老師,這道數(shù)學(xué)題我不會(huì)做!崩蠋熆纯搭}目,想了一會(huì)兒,然后滔滔不絕地給我講解了起來(lái),還出了一些相似的題目,讓我弄懂,我敬佩她的盡職盡責(zé)。

        有一次,我肚子疼,老師知道了,就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),又是給我敷熱水袋,又是給我喝水,還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我好多了沒(méi)有,我為了不讓老師擔(dān)心,就說(shuō):“好多了!薄澳蔷秃,我可擔(dān)心死了。”我聽(tīng)了,頓時(shí)熱淚盈眶。老師看見(jiàn)了,撫摸著我的頭說(shuō):“傻孩子,這是老師應(yīng)該做的!

        這就是我的偶像,一位小學(xué)語(yǔ)文老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇75

        我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。她中等個(gè)子,一雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——王芳老師。

        記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候,非常膽小,對(duì)王老師十分陌生,老師上課提問(wèn)題時(shí),我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。“李晶晶”老師恰好點(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了

        起來(lái),吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題,聲音小得像蚊子哼哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我,反而還親切的對(duì)我說(shuō):“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了!崩蠋煹墓膭(lì)像一股暖流,涌遍了全身。從那以后,對(duì)老師提出的問(wèn)題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

        王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次,周小雨同學(xué)沒(méi)交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),老師

        并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。

        老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇76

        時(shí)光匆匆,不等任何人做好準(zhǔn)備,就帶走了一切?纯催@個(gè)生活了六年的校園,是那么樸實(shí)、可愛(ài),心中不由地涌起絲絲留戀……。

        思緒飄飛,我回到了那個(gè)六年前那個(gè)扎著馬尾辮的小女孩。那是我入學(xué)考試的日子,我緊緊地抓住媽媽的手,早早地來(lái)到熙熙攘攘的校園,忐忑不安的我遲遲不肯撒開(kāi)媽媽的手,面對(duì)窗戶里嘈雜的教室,我又緊張又害怕。媽媽把我推進(jìn),引來(lái)了全班人的目光,看著這樣一群異樣的目光,我鼻頭一酸,旁若無(wú)人地大哭起來(lái)。這一舉動(dòng)引起了全班的注意,一位和藹可親的中年老師微笑著向我走來(lái),她的微笑好似陽(yáng)光,溫暖了我的心房。

        老師那甜美的聲音安慰著我,我停止了哭泣。課后,我來(lái)到了老師的辦公室,帶著忐忑不安的心一步踏進(jìn)了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔(dān)心,我像遇到了多年未見(jiàn)的知心好友。老師和善的面貌與溫柔的語(yǔ)氣使我更加放心地傾訴。我的話很多,有著許多想要傾訴的話,老師并沒(méi)有顯得不耐煩,而是耐心認(rèn)真地聽(tīng)清和理解我的每一句話語(yǔ),我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。

        轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了,那位老師已經(jīng)退休了,但我還是無(wú)法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒(méi)有那位老師,可能我那幼小易碎的心靈永遠(yuǎn)也無(wú)法得到慰藉和歸宿……

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇77

        不知不覺(jué)中,我已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)了六年。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛剛步入這個(gè)新的大家庭,這讓我感到溫暖和溫暖。然而,說(shuō)到教師節(jié),我想到了和我一起度過(guò)了四年的語(yǔ)文老師!

        她有一雙水汪汪的大眼睛,小巧玲瓏的嘴巴,小巧玲瓏的鼻子,還經(jīng)常穿著長(zhǎng)裙。她是學(xué)校的教學(xué)主任和我們的語(yǔ)文老師。作為學(xué)校的教學(xué)主任,她一天有很多事情要做,但她也是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師!她是我最喜歡的老師:蘇老師!

        我喜歡蘇小姐還有一個(gè)原因!

        我記得有一次,在期末考試的前一天晚上,所有的老師都布置了很多作業(yè)。我的寫作有點(diǎn)瘋狂。那一刻,我突然想起這份語(yǔ)文作業(yè)是在我上新課時(shí)完成的。我突然想到一個(gè)主意:我把以前寫的作業(yè)翻過(guò)來(lái),然后故意把墨水灑在老師的分?jǐn)?shù)上。這樣,我不僅可以避免寫作業(yè),還可以完成我的語(yǔ)文作業(yè)。那我真的做到了!

        第二天早上,語(yǔ)文課結(jié)束后,老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達(dá)老師辦公室后,老師對(duì)我說(shuō)了很多,但沒(méi)有批評(píng)我,而是耐心地給我上了一堂思想課!老師說(shuō),“知道什么是錯(cuò)的并改變它是很棒的!边@句話已經(jīng)銘刻在我的心里!

        這是我最喜歡的語(yǔ)文老師,善解人意,善解人意,寬容,耐心……

        “蘇老師,”我最喜歡的老師,“是能做的最好的事情,糾正錯(cuò)誤。”我最喜歡的著名句子!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇78

        “老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”我想把這句贊美老師的詩(shī)句送給我的班主任楊老師。

        楊老師教我們班的語(yǔ)文課。她平時(shí)穿著很樸素,說(shuō)起話來(lái)特別溫柔,笑起來(lái)臉上還有兩個(gè)小酒窩,特別和藹可親。

        在學(xué)習(xí)上,楊老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。每天的作業(yè)她都會(huì)精批細(xì)改,還會(huì)寫出一大段的評(píng)語(yǔ),對(duì)全班同學(xué)的作業(yè)做出整體評(píng)價(jià)。對(duì)于個(gè)別不合格的作業(yè),楊老師還要當(dāng)面指導(dǎo)。有一次,我被楊老師叫到了辦公室,我害怕老師批評(píng),心里怦怦跳個(gè)不停,緊張極了。沒(méi)想到她卻摸著我的頭溫和地對(duì)我說(shuō):“楊健豪,今天你的作業(yè)格式寫得不對(duì),老師已經(jīng)在旁邊寫上了正確的格式,老師相信你今后有能力把作業(yè)寫得更好!”聽(tīng)了楊老師的話,我的心里也由緊張變得暖洋洋的。這次期末全市聯(lián)考,我們班語(yǔ)文成績(jī)名列前茅,這與楊老師的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。

        在生活上,楊老師也像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們。放學(xué)時(shí),她反復(fù)交代我們要注意安全;天冷了,她要求我們及時(shí)添加衣服,不要凍感冒了;誰(shuí)不舒服了,她會(huì)細(xì)心詢問(wèn),親自測(cè)量體溫,及時(shí)通知家長(zhǎng);有因病缺課的同學(xué),她都會(huì)利用休息時(shí)間單獨(dú)給缺課的同學(xué)補(bǔ)課。

        這就是我們敬愛(ài)的班主任楊老師,一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的好老師!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇79

        我們的語(yǔ)文老師——胡老師,他的模樣雖然看起來(lái)嚴(yán)厲,但實(shí)際上卻和藹得很,班上的每個(gè)同學(xué)都很喜歡他。

        胡老師的眼睛不大,戴著一副眼鏡,看起來(lái)知識(shí)淵博。胡老師上課時(shí)候雖然總是板著臉,不過(guò)我們總是感到那么快樂(lè)。這多虧了胡老師那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,講起知識(shí)來(lái)可有趣啦!每次上他的課,同學(xué)們都會(huì)哈哈大笑。

        有一次,我們的語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù)出來(lái)了,班上有位同學(xué)只考了二十多分。胡老師板著臉,一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō):“你回家要變成‘竹筍炒肉’了!”同學(xué)們都不明白“竹筍炒肉”是什么意思,一個(gè)個(gè)疑惑得很。誰(shuí)料,老師接著向大家解釋說(shuō):“就是他回家后要被媽媽打得像‘竹筍炒肉’!”老師話音一落,全班哄堂大笑。你看,我們的胡老師幽默不?

        還有一次,胡老師讓同學(xué)用“悄悄地”這個(gè)詞語(yǔ)造句。范梁正同學(xué)立馬積極地舉手說(shuō):“小偷悄悄地偷了我的壓歲錢!崩蠋熉(tīng)了先是一愣,接著又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“句子造的不錯(cuò),同學(xué)們?cè)炀,就?yīng)該擁有這種幽默感!边@下,大家又哈哈大笑起來(lái)。

        胡老師不但講課幽默,教學(xué)方法也很獨(dú)特。每次講古詩(shī),老師都會(huì)把古詩(shī)分成三部分來(lái):一、明詩(shī)題;二、知詩(shī)意;三、背通詩(shī)。一首古詩(shī),在胡老師的講解下,我們很快就掌握了相關(guān)知識(shí),也更加愛(ài)上了古詩(shī)詞。老師批改作業(yè)時(shí)也很認(rèn)真,只要有任何不太理解的題目,他都會(huì)耐心地講解給我們聽(tīng)。

        我愛(ài)這個(gè)講課特別幽默、知識(shí)特別淵博的胡老師!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇80

        劉老師是我的語(yǔ)文老師,他身材魁梧,身穿西裝,打著領(lǐng)帶。高高的額頭下有一雙炯炯有神的眼睛,還架著一副黑色邊框的眼鏡。他不但對(duì)工作極端負(fù)責(zé),而且很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一次,我去貴州參加跳繩比賽,耽誤了一周的學(xué)習(xí)時(shí)間,雖然得了幾塊金牌,但是學(xué)習(xí)落下了一大截;貋(lái)的那天正好是語(yǔ)文考試。考試的時(shí)候有幾道題我不會(huì)做,我一會(huì)兒拖著腮想,一會(huì)兒低著頭冥思苦想,就是做不出來(lái),心想:怎么辦呢?只能空在那里了。

        到了晚上,媽媽收到了劉老師的一條微信:“請(qǐng)盈瑩到我辦公室來(lái)一趟!笨吹竭@條消息,我心里忐忑不安,心想:這下可完蛋了,怎么敢去呢?肯定是我今天的語(yǔ)文題沒(méi)做完。心里亂糟糟的,不知道怎么辦才好。我向劉老師地辦公室走去,一路上提心吊膽,生怕老師會(huì)打我。我輕輕地站在辦公室的門前,天已經(jīng)很晚了,劉老師還在辦公室里批改試卷,他低著頭,彎著腰,手里握著筆,兩眼緊緊地盯著試卷,正在一絲不茍地批改著試卷。他仿佛聽(tīng)見(jiàn)了我的心跳,停下筆,抬起頭和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“快進(jìn)來(lái)吧!”我緊張地站在他身旁,他詳細(xì)地給我講解了今天試卷上我沒(méi)有做的那幾道題,看著老師溫和的眼光,這時(shí)我的心情才慢慢平靜下來(lái)。后來(lái),他還講解了我上周沒(méi)學(xué)到的知識(shí)?粗蠋煷认榈拿婵祝壹(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

        劉老師就像媽媽一樣,無(wú)微不至地關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇81

        有人說(shuō),老師好比祖國(guó)的園丁,育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說(shuō),老師就像一位畫家,把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩!是啊,我們也有這樣一位好老師——柳老師。

        柳老師來(lái)自東北,有著東北人特有的豪爽性格。他長(zhǎng)得高高瘦瘦的,戴著一副黑框眼鏡,看上去就陽(yáng)光帥氣。他走起路來(lái)虎虎生風(fēng),做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。

        就像這個(gè)學(xué)期末,我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏,我們和老師都十分著急。于是,柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候,要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對(duì)一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了,教室里的空調(diào)“休息”了,熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒(méi)喝,與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí),人早已汗流浹背。家長(zhǎng)們無(wú)不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過(guò)這次的溝通,家校一起努力,我們?cè)谄谀┛荚囍胁回?fù)眾望,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

        柳老師上課是嚴(yán)厲的,下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣,陪我們玩,陪我們做各種不同的游戲,還無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道,在他嚴(yán)肅的背后,更多的是對(duì)我們的愛(ài)啊!我們從一開(kāi)始對(duì)他敬畏和害怕,到現(xiàn)在的喜愛(ài)和敬佩。

        這就是我們的柳老師,默默地付出,教我們做人的道理。他像一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨,像一盞明燈,照亮我們前行的方向。我們愛(ài)您——柳老師!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇82

        我的語(yǔ)文老師——張老師,有著一張慈祥的的臉蛋,一雙炯炯有神的眼睛,以及一雙勤勞能干的巧手,最美麗要屬那一頭棕色的頭發(fā)了,站在陽(yáng)光下,閃閃發(fā)光,美麗極了!

        有一次,張老師的課講得正酣,我卻在下面偷偷地做小動(dòng)作。一開(kāi)始,張老師沒(méi)有覺(jué)察,但很快就被發(fā)現(xiàn)了,凌厲的眼光頓時(shí)朝我直射過(guò)來(lái)。我心想:這下完蛋了,是抄一篇課文,還是告家長(zhǎng)呢?千萬(wàn)不要抄課文,不然的話,我的手一定會(huì)“斷了”的!正當(dāng)我浸在自己的假想中無(wú)法自拔時(shí),張老師已經(jīng)走到了我身旁,意外的是,老師沒(méi)有罰我,而是對(duì)我說(shuō):“下次注意,上課不要做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽(tīng)講!蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

        還有一次,我不小心把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了,那天晚上回家,我自信滿滿地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我作業(yè)寫完了!苯Y(jié)果第二天去學(xué)校,組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí),我拿不出作業(yè)來(lái)。這下子又完蛋了,組長(zhǎng)把我沒(méi)預(yù)習(xí)作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“上次做小動(dòng)作沒(méi)罰你,現(xiàn)在又把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了,這是最后一次機(jī)會(huì)了,如果再不改正,一定重罰!

        從辦公室出來(lái)后,張老師的話一直在我的腦海里徘徊,我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):“加油,一定不能辜負(fù)張老師對(duì)我的寬容和信任!睆拇,我再也沒(méi)有被張老師批評(píng)過(guò)。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇83

        小學(xué)階段,我有一個(gè)最特別且最令我印象深刻的老師,他是我們語(yǔ)文加體育“雙結(jié)合”的老師,也是我們的班主任——呂老師。

        他的頭圓圓的,身材高大,穿著夏日運(yùn)動(dòng)短袖,褲子穿的也是短褲,頭上還戴著一副黑框眼鏡,看起來(lái)很學(xué)術(shù)淵博,也是一個(gè)體育好手。

        每次我去辦公室辦公或登分時(shí),都會(huì)看到他在他的辦公桌上工作和備課,時(shí)不時(shí)還可以看到或聽(tīng)到老師神秘兮兮的和其他老師交流同學(xué)們?cè)嚲淼腻e(cuò)誤。

        他有一種特別的“童心”,有許多的東西給我們換,但是要用呂老師制定的“”才能兌換,或許他可能想讓我們學(xué)習(xí)好,這樣才能多發(fā),激發(fā)大家的學(xué)習(xí)性;而且他還和家委們討論每學(xué)期一次的游玩研學(xué)活動(dòng),就是想讓我們“玩中學(xué),學(xué)中玩”吧,具有“用之則行,舍之則藏”的作風(fēng)。原來(lái),玩物不一定喪志,呂老師的“童心”就深刻體現(xiàn)出了這一道理。

        他還會(huì)給人按摩,這套“捏泥人”療法他很熟練,不過(guò)按得非常痛,直穿骨頭心,只用大拇指和食指一掐,對(duì)我來(lái)講,這套“捏泥人”療法一點(diǎn)也不痛!我倒覺(jué)得他可以當(dāng)按摩師了,何必當(dāng)老師呢!

        “人有千瘡百孔,月有陰晴圓缺,此事古難全!编捣!每個(gè)人習(xí)性不同,呂老師的習(xí)性又正好符合我的口味,幸好,我有一個(gè)老師,一個(gè)既是雙結(jié)合,又是班主任的呂老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇84

        她,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),喜歡扎一個(gè)馬尾辮,一張俊秀的臉,皮膚很白,大而水靈的眼睛。在我的印象中,她很少穿裙子,總穿簡(jiǎn)潔的休閑裝,看上去十分有活力,她就是教我五年的數(shù)學(xué)老師——段老師。

        從外表看,段老師是一位非常親切的老師,課余時(shí)間和我們打成一片,聊天、打排球……但是她對(duì)我們學(xué)習(xí)卻要求特別嚴(yán)格!字體要工整,答題要嚴(yán)謹(jǐn),畫圖一定用鉛筆和直尺,誰(shuí)要是作業(yè)胡亂寫,一定會(huì)發(fā)回去從做,直到滿意為止。正因?yàn)檫@樣,大家都盡心盡力完成好作業(yè),不愿挨罰。

        她平時(shí)上課說(shuō)話很有風(fēng)趣,想方設(shè)法讓我們弄明白數(shù)學(xué)上的難點(diǎn),“認(rèn)識(shí)鐘表”這課她用親身經(jīng)歷的故事,讓我們知道時(shí)間概念,明白守時(shí),珍惜時(shí)間的重要性,大家很輕松的就學(xué)會(huì)了新知識(shí),她的數(shù)學(xué)課百聽(tīng)不厭。

        上個(gè)星期的數(shù)學(xué)單元測(cè)試,是“辨認(rèn)圖形”,題目很簡(jiǎn)單,我不費(fèi)吹灰之力就做了,以為自己肯定是100分,未檢查直接就交卷了。當(dāng)老師公布19個(gè)100分的人時(shí),里居然沒(méi)有我,當(dāng)時(shí)不敢相信自己的耳朵。老師:“余清宇92分。”我艱難的走到老師面前,低著頭根本不敢看她,心怦怦直跳,心想:肯定會(huì)被批評(píng)。結(jié)果,段老師居然沒(méi)有批評(píng)我而平和的說(shuō)“拿去吧!這次你沒(méi)發(fā)揮好,下次做事要細(xì)心不能驕傲,老師相信你!蔽衣(tīng)了過(guò)后,鼻子頓時(shí)一酸,下定決心以后做事一定要謹(jǐn)慎。

        她知識(shí)淵博,嚴(yán)厲但不缺乏和藹,是我最喜歡的老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇85

        我有一位可親可敬的老師,她就是我的語(yǔ)文楊老師。

        楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛,短短的頭發(fā)看起來(lái)非常整齊干凈,白白的皮膚,紅彤彤的臉蛋,唇紅齒白,中等個(gè)子,看起來(lái)非常精神。

        她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鰝(gè)好孩子,她像辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵,她的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們能在知識(shí)的海洋里自由遨游,這就是我可敬的楊老師。

        楊老師不僅是我們的語(yǔ)文老師,而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級(jí)工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識(shí)點(diǎn)都準(zhǔn)確無(wú)誤地教給我們,還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語(yǔ)、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來(lái)讓我們背熟并且掌握。

        在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事,每天的工作量非常大。我有做的不好的地方,楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來(lái)讓我及時(shí)改正,她是希望我越來(lái)越好,變得更優(yōu)秀,她雖然不是我的家人,但她對(duì)我的愛(ài)心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。

        楊老師,您對(duì)我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展,讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。您對(duì)我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對(duì)我的精心培育,您對(duì)我的恩情,讓我終生難忘。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇86

        我的課外英語(yǔ)余老師最令我印象深刻,她對(duì)我很好,我十分喜歡她。

        余老師留著長(zhǎng)發(fā),每次上課都扎著一個(gè)大馬尾,甩來(lái)甩去的。她有著一張瓜子臉,上面鑲嵌著一雙明亮的眼睛,但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚,穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的印花連衣裙,帶著甜美的笑容就來(lái)到了我家上課。

        余老師教授我和小莊的英語(yǔ),余老師對(duì)我們十分好,每次上課都帶著巧克力來(lái)給我們吃。我好奇地問(wèn)余老師:“老師,您為什么要帶巧克力來(lái)給我們吃呢?”余老師笑瞇瞇地回答:“以后每節(jié)課都要考試,這樣才有精神考試嘛!你們可要做好準(zhǔn)備哦!”我們一聽(tīng),馬上做暈倒?fàn)。原?lái)余老師如此足智多謀,令我們哭笑不得。不過(guò)有吃的,做再多試卷也無(wú)所謂了。

        上課時(shí),余老師主要教我們《新概念》這本書,以及語(yǔ)法、口語(yǔ)等。老師會(huì)拿出許多自制卡片,上面有練習(xí)、語(yǔ)法、表格……我們每學(xué)完一課,就要把這課的語(yǔ)文和單詞背下來(lái),并聽(tīng)寫單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)。然后就做試卷、習(xí)題,學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

        課堂上,老師偶爾也會(huì)講些十分幽默的話,逗得我們都哈哈大笑,放松了我們的心情。我們還會(huì)玩些英語(yǔ)小游戲,加強(qiáng)對(duì)單詞、短語(yǔ)、句型的認(rèn)識(shí)。有時(shí),我們也會(huì)把剛學(xué)的課文表演出來(lái),并錄下視頻。休息時(shí)間,老師會(huì)讓我們?cè)诳ㄆ系目沼辔恢卯嫯,我們迫不及待地畫了起?lái)。

        就這樣,一節(jié)課就過(guò)去了,每次下課還意猶未盡。余老師的教學(xué)方式特別好,讓我和小莊的英語(yǔ)成績(jī)大大提高!

        我喜歡我的課外英語(yǔ)老師——余老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇87

        我雖然不是畫家,但我喜歡觀察那五彩繽紛的顏色,我最想做的一件事,就是描繪這個(gè)世界上最美麗的老師——王老師。

        老師,您別動(dòng),我要給您畫了。先畫眼睛,那圓圓的雙眼皮大眼睛,好像會(huì)說(shuō)話。為什么會(huì)說(shuō)話呢?那我們就來(lái)看一看課堂上吧。在上課時(shí),我在跟同桌說(shuō)小話時(shí),老師一眼就看出我在說(shuō)話。我沒(méi)有想到,老師居然從我身后走過(guò)來(lái),拍了一下我的肩膀,用那溫柔卻帶著嚴(yán)厲的眼神看著我,我頓時(shí)臉上火辣辣的,不好意思地低下了頭。不過(guò)老師的眼神像有魔力的魔法石,讓我的注意力更加集中,我就認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師上課。再也不說(shuō)小話了。這神奇的眼睛值得畫吧,我很喜歡。于是我拿起畫筆畫下王老師會(huì)說(shuō)話的眼睛。

        然后,我們開(kāi)始畫嘴唇,她嘴唇是粉紅色的,可好看啦。就是從這張嘴里吐出很多豐富的知識(shí),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),一天比一天進(jìn)步。

        接下來(lái),該畫什么呢?哦!想起來(lái)了,要畫衣服。老師在學(xué)校里,穿的衣服可整潔了呢!還有一件衣服我特別喜歡,那件衣服是五顏六色的,老師穿上這件衣服,就像一位“小仙女”。那我們就畫五彩繽紛的連衣裙吧!老師,您穿上這樣的裙子,太美了,所以我們每天都圍在您身邊和您一起玩,下課時(shí),和您有說(shuō)不完的話。說(shuō)到高興事,我們一起哈哈大笑,說(shuō)到不愉快的事,您總是拉著我們的手安慰我們。

        老師,這幅畫請(qǐng)您收下吧!這是您的學(xué)生給您的一份最誠(chéng)摯的祝福!老師,謝謝您!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇88

        一想起王老師,我的心就暖暖的,充滿了感激之情。

        王老師大約有五十來(lái)歲,臉上有些淺淺的皺紋,她身材偏胖,有個(gè)流行式發(fā)型,胳膊上有一塊胎記。

        老師很關(guān)心同學(xué)。有一次,我們班的同學(xué)王芳的爸爸媽媽出差了,說(shuō)要過(guò)幾天才能回來(lái),有一天,她來(lái)到學(xué)校,眼圈紅紅的。王老師親切地問(wèn)她:“你怎么了?”她回答道:“沒(méi)有人給我扎辮子,同桌喊我小瘋子!蓖趵蠋煱堰@位同學(xué)摟在懷里說(shuō):“沒(méi)事的,有老師呢!”老師學(xué)著媽平時(shí)給扎的辮子樣式,給她扎了漂亮的辮子。扎好了,那位同學(xué)看了看,點(diǎn)了點(diǎn)頭,露出了滿意的笑容。

        老師關(guān)心同學(xué)的事很多。有一次,我們班里的李浩生病了,王老師找了一位老師看著我們,然后把李浩送到醫(yī)院,給他買了一些藥,又給他的家人打電話,讓他回家休息。聽(tīng)李浩說(shuō),王老師放學(xué)又去了他家。

        老師很有耐心。有一次,王老師剛來(lái)到學(xué)校,看到一個(gè)學(xué)生和他的家長(zhǎng)來(lái)找他,家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子有一道題不會(huì),你能教教他嗎?”王老師立刻拿出紙和筆,仔細(xì)地把這道題的思路、過(guò)程給那位同學(xué)講了幾遍。那位同學(xué)聽(tīng)懂了,連忙說(shuō)了一句:“謝謝老師!遍_(kāi)開(kāi)心心地走了。

        王老師就像我們的母親一樣疼愛(ài)我們,王老師的愛(ài)就如太陽(yáng)般溫暖,春風(fēng)般和熙,清泉般甘甜。王老師無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)心別人的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇89

        時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,小學(xué)的六年時(shí)光瞬即逝,而肖老師對(duì)我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。

        肖老師上課時(shí)總愛(ài)說(shuō)一些有著豐富內(nèi)涵的格言,讓我們明白很多做人處事的道理。有一次,田耕沒(méi)等張立兵回答完問(wèn)題就一個(gè)勁地喊:“叫我,我,老師叫我!”肖老師看見(jiàn)了,并沒(méi)有立即批評(píng)他,而是等張立兵回答完后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“聽(tīng)別人說(shuō)話是一種涵養(yǎng),大家想不想做有涵養(yǎng)的人呢?”“想!”“那大家就要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)大家說(shuō)話,這樣才能做個(gè)有涵養(yǎng)的人,說(shuō)不定你還能從別人的話里總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)?zāi)!?/p>

        沒(méi)想到,這幾句話居然比幾十句話加棍棒還厲害,從此同學(xué)們都養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話的良好習(xí)慣,我也更加欽佩肖老師了。

        我敬重肖老師還在于他隔三差五的“演講”。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,肖老師并不會(huì)大發(fā)雷霆,而是心平氣和地與我們談心——進(jìn)行一次少則十分鐘,多則一節(jié)課的“演講”。老師的話滔滔不絕,像事先就打好了草稿一般,直把我們說(shuō)的是五體投地,甘拜下風(fēng)。老師的話里雖然沒(méi)有一句批評(píng)的語(yǔ)言,但總是為我們指引著前進(jìn)的方向。

        我雖然在肖老師門下授業(yè)只一年,但聽(tīng)到的格言和演講卻不下少數(shù):從中得到的道理更是數(shù)不勝數(shù)。難忘肖老師,更感謝肖老師教給我們知識(shí)與做人的道理!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇90

        在人的一生中會(huì)遇到很多老師,最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——宋老師。

        來(lái)到教室,一張陌生的臉映入了我的眼簾:一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),一雙略帶疲倦的眼睛,旁邊還帶著幾條深深的皺紋,三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖,充滿靈氣。

        我上了她的第一堂課,就了解了她的個(gè)性:幽默,有點(diǎn)兒嚴(yán)厲,也有一點(diǎn)豆腐心。

        后來(lái),我們就熟悉了。記得有一次,我上課時(shí)雖身在教室,心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了,就提問(wèn)我問(wèn)題,我一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái),被罰站了一節(jié)。我心里默默的想:“真是活該,誰(shuí)叫我不認(rèn)真聽(tīng)老師講課!”

        老師好像有“四只眼睛”似的,前面兩個(gè),后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題,有兩人在下面竊竊私語(yǔ),被老師的另外兩只“眼睛”看見(jiàn)了,就用粉筆向他們使勁的投過(guò)去,還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。

        老師也有豆腐心的一面。有一次上語(yǔ)文課,我們班有一個(gè)人肚子痛,都快哭了。老師問(wèn)他:“你怎么了?”他同桌說(shuō):“他肚子痛!眲偛胚疾言厲色的老師,立馬變成了無(wú)微不置的保姆了,說(shuō)“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        還有一回,該上英語(yǔ)課了,英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)語(yǔ)文老師卻來(lái)了。我異口同聲的問(wèn):“老師,這節(jié)課不是英語(yǔ)嗎?”宋老師回答:“我和你們英語(yǔ)老師換課了。”其實(shí),宋老師不是故意跟英語(yǔ)老師換課的,是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師生病了。

        這就是我們的語(yǔ)文老師,對(duì)我們又嚴(yán)格,又溫和的老師。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇91

        我四年級(jí)的老師姓楊,她慈眉善目,雖然她很和藹,但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

        記得有一次,我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí),楊老師剛好看見(jiàn)了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí),嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著,她聲色俱厲地說(shuō):“這是誰(shuí)搞的?”沒(méi)有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō):“是我”。楊老師說(shuō):“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,這點(diǎn)很好。但是你做的事,嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象!你自己看著辦”。

        除此之外,我還覺(jué)得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次,我的作業(yè)本忘帶了,我又是打電話叫爸爸送來(lái),又是想辦法不驚動(dòng)老師。可是,幾節(jié)課過(guò)去了,卻還是沒(méi)見(jiàn)老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒(méi)辦法了,突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語(yǔ)文課時(shí),楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問(wèn):“你怎么了?是不是哪邊不舒服啊?”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說(shuō)!芭叮瑳](méi)關(guān)系,老師相信你,你是好孩子!蔽殷@訝地看了看楊老師,她那慈祥的笑容又掛在了臉上,我真不敢相信,楊老師就這么輕意的不追究了?要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫。∥乙汇,可是我很快就明白了,因?yàn)闂罾蠋煂?duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的,但是要想獲得老師對(duì)你的性任,就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我還是想對(duì)您說(shuō)一聲“您辛苦了!”

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇92

        我的老師姓林,長(zhǎng)得又高又瘦,有一頭烏黑的秀發(fā),一雙黑珍珠似的眼睛,還有著一張小小的嘴巴,我很喜歡林老師。

        在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí),我緊握著大人的手,站在校門口抓著不放,大人怎么說(shuō),我都不肯進(jìn)去,是您把我?guī)нM(jìn)了校園,讓我不再擔(dān)心和膽。辉陂_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),快到我了,我哭了起來(lái),是您的一句“你能行”,讓我勇敢地站在了起跑線上,還得了第一名;還有在我聲樂(lè)比賽時(shí),如果不是老師在為我加油,我可能都不敢站在臺(tái)上呢。

        老師對(duì)我的好我都深深記在心上。比如說(shuō)那一次,我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫,老師把那些和我一樣沒(méi)寫的人都“請(qǐng)”上了講臺(tái),我慢慢地走上了講臺(tái),在老師和同學(xué)們的眼里,我是一位好學(xué)生,看我被“請(qǐng)”上了講臺(tái),同學(xué)們看起來(lái)有些驚訝,我的臉馬上紅了,我一聲不響地站在講臺(tái)上,老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)為什么不寫?到我了,我吱吱吾吾地回答:“我……我……我沒(méi)有看見(jiàn)有這個(gè)作業(yè)!睖I珠子在我眼睛里滾動(dòng),想著要被老師批評(píng),我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼,覺(jué)得我知道自己錯(cuò)了,便說(shuō):“知錯(cuò)就改才是好孩子,下次不要這樣做了,知道了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了坐位上。

        從那以后,我都沒(méi)有忘寫作業(yè),老師的話,讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。老師您就像一縷春風(fēng),溫暖著我們的臉頰。老師,謝謝您!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇93

        袁老師,是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里,她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴,牙齒還略微泛黃,黃色的卷發(fā)?瓷先ト氖畾q。

        袁老師很關(guān)心同學(xué),如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課,老師保證一個(gè)電話打過(guò)去,弄清情況。

        我至今還記得一年級(jí)的時(shí)候,那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午,大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上,因?yàn)榘l(fā)著燒,迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳,他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋,用地上白花花的雪扔向手無(wú)寸鐵的我。袁老師看見(jiàn)了,連忙跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái),又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓,然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔,不小心打了一個(gè)噴嚏,盡管聲音很小,但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是,袁老師便把我?guī)Щ丶遥帜脕?lái)干毛巾幫我把背上的雪水擦去,用溫水幫我擦臉,過(guò)了一會(huì)老師又摸摸我的額頭,發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙,于是,老師先讓我在床上躺一會(huì)兒,沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問(wèn):“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭?匆(jiàn)我沒(méi)事了,袁老師松了一口氣。然后,老師打電話給我爸爸,告訴了他我在這兒的情況,讓爸爸把我接回家,走的時(shí)候,老師還不忘叮囑我:“記得按時(shí)吃藥啊!

        袁老師,您對(duì)我的恩情就如太陽(yáng)的光輝,而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長(zhǎng)的小草。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇94

        我們學(xué)校有許許多多優(yōu)秀的老師,他們都無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)。他們的性格差異很大,有的溫柔,有的嚴(yán)厲,有的和藹可親……其中,我最敬佩的是我們的班主任—楊老師。

        楊老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡,修長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的眼睛,她的臉上還經(jīng)常掛著親切的笑容。

        她在給我們傳遞知識(shí)的同時(shí),還給予我們不少的關(guān)心。記得一年級(jí)的時(shí)候,我不怎么愛(ài)發(fā)言,膽子也非常小,整天都愁眉苦臉。于是,楊老師就和我說(shuō):“鄭熙,你不要怕,上學(xué)是一件很快樂(lè)的事情,你不要總是不開(kāi)心,笑一個(gè)!”看著她那和顏悅色的神情,所有的緊張都煙消云散了。

        她不僅是一個(gè)很棒的班主任,還是個(gè)很出色的語(yǔ)文老師。她的課講得生動(dòng)有趣,引人入勝。她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫板書,然后對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家聽(tīng)我把課文朗讀一遍!庇谑牵L聲繪色的朗讀著課文,那聲音令人心曠神怡,把同學(xué)們都帶入到了課文里,似乎看到了文中的每一個(gè)畫面。她就這樣把知識(shí)傳遞給了正在吸吮的我們。

        楊老師,您那認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心呵護(hù)我們的精神讓我感動(dòng)不已。我們身邊還有很多這樣的“楊老師”,他們就像一盞明燈指引著我們前進(jìn)的方向,又如一位辛勤的園丁,澆灌著我們這一些“花兒”,楊老師,將來(lái)我一定要用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇95

        如果說(shuō)奶茶,我就想到了珍珠,一想到珍珠,我的腦子就不由自主地蹦出了一個(gè)名字,名叫珍珠奶茶,她是我培訓(xùn)班的語(yǔ)文老師,是她讓我對(duì)語(yǔ)文從討厭到了喜愛(ài)。

        奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā),又長(zhǎng)又細(xì),好看極了!無(wú)論是哪個(gè)女生的頭發(fā)也超不過(guò)她,這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀,沒(méi)有最長(zhǎng)只有更長(zhǎng)。老師總愛(ài)穿黑白相間的格子裙,我覺(jué)得這樣更符合她雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。

        我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時(shí)老師總是滔滔不絕,勝似一場(chǎng)無(wú)法停歇的風(fēng)暴,讓同學(xué)們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí),每每講到高潮的時(shí)候,她總會(huì)用手?jǐn)[個(gè)切菜的動(dòng)作,而且越切越快,有時(shí)忘了臺(tái)詞,還偷偷的看自己是否講對(duì)了,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后紛紛發(fā)出了各種笑,有捧腹大笑的,有相視而笑的,這時(shí)老師的臉都紅到了耳根子,都不知該如何是好。

        而下課時(shí)就全然不同了,老師突然變得像春天里溫暖的春風(fēng)。老師的表情也由嚴(yán)厲到了和藹,讓我的心情頓時(shí)如釋重負(fù),這樣的老師更似我的母親。老師也待我們像親生的子女一般,會(huì)給我們發(fā)許許多多的獎(jiǎng)勵(lì),有玩具有零食有水果應(yīng)有盡有,老師還說(shuō)只要我們表現(xiàn)好,可以給我們每人獎(jiǎng)勵(lì)一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來(lái)了。

        這就是我的老師,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快的童年。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇96

        我的數(shù)學(xué)老師,臉上布滿了皺紋,就像一張弄皺的紙,但笑起來(lái),就會(huì)返回青年,皺紋隨之飛走,生氣時(shí),皺紋會(huì)變本加厲。

        大俠開(kāi)會(huì)

        有一次老師講課時(shí),小高和小江在一邊聊天,老師眼睛直視著他倆,并向著他們徑直走去,小高和小江發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,立馬坐好,可還是晚了,老師又好氣又好笑地說(shuō):“我是記者,我來(lái)采訪一下,剛剛高大俠和江大俠開(kāi)會(huì)討論什么,是不是很重要?”這一逗,讓大家哄堂大笑,接著老師一本正經(jīng)地說(shuō):“有什么好笑,這可是討論會(huì),要嚴(yán)肅點(diǎn)!鳖D時(shí),我們班的笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓。

        外敷內(nèi)服

        有一次上課,小云在看課外書,而數(shù)學(xué)老師正好看到小云這么“努力”地看書,笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō):“小云,我想送件禮物給你!毙≡萍(dòng)得嘴都合不上,露出那大白牙。”興奮地說(shuō):“真的嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,還說(shuō):“現(xiàn)在我可以告訴你!毙≡坡(tīng)到這句話,一蹦三尺高,可老師摸了摸頭發(fā)說(shuō):“是兩根甘蔗!毙≡埔幌律盗搜,連忙問(wèn)道:“為啥?”老師擺弄著眼鏡,不緊不慢地解釋道:“因?yàn)楦收峥梢酝夥,也可以?nèi)服。對(duì)于不聽(tīng)話的孩子甘蔗是外用的,反之,聽(tīng)話時(shí)就可以用內(nèi)服,就看你怎么選!甭(tīng)到這,大家“哈哈”地笑起來(lái),只有小云沉默地低垂著頭。

        這就是我風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師,每當(dāng)看到她,我就會(huì)開(kāi)心快樂(lè)。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇97

        “叮鈴鈴”上課鈴聲響了,這節(jié)是體育課,同學(xué)們大聲叫道:“不好”,“大老虎‘’來(lái)了。

        我的體育老師他穿著黑色衣服,衣服上掛著口哨,頭上戴著一頂鴨舌帽。他有一個(gè)像西瓜似的臉蛋,高高的個(gè)子,他還有一個(gè)綽號(hào)就是“大老虎”,為什么體育老師的綽號(hào)是“大老虎”呢?因?yàn)槔蠋煹钠饩拖褚恢弧按罄匣ⅰ币粯印C看文膫(gè)同學(xué)一不認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)被老師罵到哭為止,老師才會(huì)息怒,那聲音大的就像掃蕩了整個(gè)學(xué)校,所以同學(xué)們才稱老師為“大老虎”。

        有一次,在上體育課時(shí)。我總是會(huì)和其他同學(xué)講話,被老師發(fā)現(xiàn)后,老師生氣的說(shuō):”罰你操場(chǎng)跑三圈!爱(dāng)時(shí)一聽(tīng)我大吃一驚,當(dāng)時(shí),操場(chǎng)上還是像在熱鍋一樣熱的不能再熱,站著不動(dòng)都出汗,沒(méi)辦法我只好接受懲罰,去“熱鍋”上奔跑。

        跑了一圈又一圈,我才感受到了罰跑的感覺(jué)……是多么難啊!我自言自語(yǔ)的懊悔道:早知道,我就認(rèn)真一點(diǎn),就不會(huì)這樣了。

        叮鈴鈴,下課鈴聲響起,同學(xué)們連忙沖向教室里去。我累的坐在體育老師旁邊,我已經(jīng)是滿頭大汗就像洗了個(gè)汗水澡,體育老師看了看我后溫和地說(shuō):”累壞了吧!趕緊回去吧“說(shuō)完,老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去,心想:老師雖然很嚴(yán)厲,但也有溫和的時(shí)候。于是,我擦了擦汗水,向教室走去……

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇98

        要問(wèn)我最熟悉的老師是誰(shuí),那必須是袋鼠老師了。

        她身材又矮又胖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)大氣球,在地上彈來(lái)彈去。她每天都披著中長(zhǎng)的棕色卷發(fā),生氣起來(lái)像一只暴躁的獅子。她戴著鑲了金邊的眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。

        袋鼠老師最喜歡說(shuō)的一句話就是“閉嘴!”你瞧,老師剛提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們就嘰嘰喳喳地鬧了起來(lái)。老師把手放在身后,用犀利的眼神掃視著同學(xué),吼了一聲:“閉嘴!”頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)就像受驚了的小鳥,時(shí)間像停止了一樣。老師嚴(yán)肅地在教室走了一圈,我們都低頭思考了起來(lái),我悄悄地抬頭瞟了老師一眼,發(fā)現(xiàn)老師望著我,我趕緊低下頭心想:老師太厲害了,一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著說(shuō):“這題會(huì)的舉手,要認(rèn)真思考,不要和稀泥。”每當(dāng)有人渾水摸魚、攪亂課堂秩序時(shí),老師的“閉嘴”就顯得很有力量,它使我們都習(xí)慣性的遵守紀(jì)律。

        她不僅喜歡說(shuō)閉嘴,而且嗓門還很大。下課了,同學(xué)們還沒(méi)玩盡興,她就在門口拿著擴(kuò)聲器大聲喊:“上課了!上課了!都回到教室里!蓖瑢W(xué)們就像脫韁的野馬沖向教室,而袋鼠老師站在門口笑著迎接同學(xué),還不斷的催促后面的同學(xué)。有的同學(xué)唉聲嘆氣說(shuō):“下課時(shí)間太短了,都不夠玩的!蔽倚南耄豪蠋熖饬,都不肯讓我們多玩兩分鐘。

        這就是我的老師,雖然很嚴(yán)厲,但我們還是很喜歡她。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇99

        老師是一盞明燈,照亮我們前行的路;老師是一艘小船,引領(lǐng)我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊,是一位十分精干的男老師,他是我們的班主任,也是語(yǔ)文老師。

        老楊其實(shí)不老,才三十七八歲,卻是帶過(guò)幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長(zhǎng)著一張娃娃臉,卻時(shí)常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學(xué)生打成一片,陪我們玩很多成年人眼里無(wú)聊至極的游戲,但也經(jīng)常在我們犯錯(cuò)后像“老爸”一樣變得十分嚴(yán)厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來(lái)回切換。

        老楊極具才華,是我們學(xué)校出名的才子,他寫的文章總會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上,讓大家爭(zhēng)相拜讀。老楊風(fēng)趣幽默,他的語(yǔ)文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出,還能恰到好處地把課文內(nèi)容和歷史串聯(lián),讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。他感情細(xì)膩,有時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ),如春風(fēng)沐雨,幻化成了我們的母親;有時(shí)候卻變得很兇,就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒(méi)”,經(jīng)常會(huì)在我們犯錯(cuò)的時(shí)候悄然無(wú)聲地出現(xiàn)在我們身后,讓我們以后不敢再犯。當(dāng)然他也會(huì)精準(zhǔn)地押對(duì)考題,和我們一起“洋洋得意”。

        這就是我的老師,一位因?yàn)樾闹醒b滿了學(xué)生而在多種角色之間來(lái)回切換的老師。老楊,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您陪我們走過(guò)的那段時(shí)光。

        我的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇100

        人的一生中會(huì)有許許多多老師,而他們其中,就有一位老師,讓我受益非常大,他就是我的作文老師——浦老師。

        浦老師人不高,從他嚴(yán)肅的表情中,卻常常流露出博學(xué)的樣子。他是一位作家,也曾在石梅小學(xué)任教,所以口語(yǔ)也和在職老師頗為相似。

        浦老師雖然是給我們小孩子上課,但穿著卻更像是一位紳士:一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外,黑色的皮鞋、領(lǐng)帶更是明顯?磥(lái)在打扮上浦老師也有講究。

        浦老師曾經(jīng)是個(gè)“書呆子”。他有次和我們說(shuō)他小時(shí)候,經(jīng)常在家里看書,不出門,因此一見(jiàn)到人就害羞,轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因?yàn)槟晟贂r(shí)做“書呆子”,靜下心來(lái)博覽群書,現(xiàn)在浦老師才會(huì)成為一位成功的名作家呀!

        浦老師上的課讓我進(jìn)步很大,他有獨(dú)特的教學(xué)方式。雖然是作文班,但他讓我們學(xué)習(xí)用文學(xué)的語(yǔ)言,不要用“作文習(xí)氣”的語(yǔ)言。我一開(kāi)始不理解,后來(lái)經(jīng)過(guò)老師幾節(jié)課的悉心指導(dǎo),我們慢慢懂了,并開(kāi)始用了。嗯!真是循循善誘、教導(dǎo)有方的好老師。

        另外,印象中浦老師是唯一讓學(xué)生早來(lái)的老師,他經(jīng)常會(huì)提早到教室等候著!奥(tīng)君一席話,勝讀十年書。”他讓我們有不懂的地方主動(dòng)提出,向他請(qǐng)教。不僅如此,他還會(huì)認(rèn)真檢查和點(diǎn)評(píng)課堂筆記和回家作業(yè)。

        過(guò)幾天,我又要去“聽(tīng)君一席話”了,期待浦老師的教導(dǎo)!

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