有關(guān)六年級(jí)作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)作文 篇1

　　放下手機(jī)，我長嘆一口氣。望著窗外，對(duì)面圖書館的屋檐下鳥巢里，鳥媽媽在喂小鳥吃蟲子，唱著搖籃曲哄它入睡。

　　我的目光中夾著一絲絲的羨慕，剛才媽媽打電話過來，也不知道為什么，一聽就她那充滿掛念的聲音，我就感覺很心酸。畢竟，她并不是我的親生母親，雖然曾經(jīng)我對(duì)她有過很深的怨恨，可如今我已經(jīng)長大，這份怨恨早已逝去。掛了電話，我仿佛做什么都心不在焉，也許這就是對(duì)家人的思念吧。死黨文雯打斷了我的思緒：“小舞，再不走就要遲到了�！蔽也欧磻�(yīng)過來，匆匆的收拾好一切，離開寢室。

　　臨近中考，周圍的一切都變得很有壓迫感。面對(duì)山一樣的壓力，我只得好好努力，考個(gè)成績回家，只為換得爸媽一絲欣慰。在班上，我算不上什么學(xué)霸，只是成績偏向好一點(diǎn)，只是做了個(gè)小隊(duì)長。每天，肩膀上那潔白的校服袖，總要被扣上一條杠。我也不希望我顯得太特殊，平平凡凡的就好，沒給別人惹麻煩就好，這就是我給自己的要求。今年，為了準(zhǔn)備中考，我整整一個(gè)寒假都沒有回廈門過年，這是我第一次在團(tuán)圓飯上缺席。那一天，當(dāng)他們得知我無法回來是因?yàn)橹锌紡?fù)習(xí)緊迫時(shí)，爸爸的回答竟是：“伍舞，沒事，好好學(xué)習(xí)才是緊要的事。沒時(shí)間沒事，把車票的錢拿去買吃的吧…….”我明白，接下來的話不是我記不清，是被淚水淹沒了。這話里，夾著他對(duì)我沉甸甸的愛。

　　我人生中最難忘的是兩件事。那時(shí)我的記憶將回到兩年前，初一那年，跟我同班同窗的男生瓊胤早熟，給我遞了封信。我漫不經(jīng)心，放學(xué)后爸爸竟然親自來澳門看我。晚飯時(shí)刻，他發(fā)現(xiàn)了我包里的信，看了我的信后當(dāng)眾甩了我兩巴掌。我永遠(yuǎn)忘不了爸爸的眼神，是多么哀傷多么憤怒，我一看，原來那封信不是什么紙條，是一封情書。原來他誤解了我，當(dāng)然他也把我打醒了。讓我徹底的明白了，以后再也不會(huì)這樣。

　　還有一次，那是我七歲那年，小學(xué)二年級(jí)。在我上一年級(jí)期末的時(shí)候，親生母親被查出肝癌晚期。我剛上二年級(jí)，她就徹底地離開了我們。沒想到，他為了我能有個(gè)媽媽，很快就找了一個(gè)新的媽媽。我憤怒又無助，只得用我的言行表示對(duì)她無比的怨恨。我也忘不了那天，我調(diào)皮搗蛋，竟然打了媽媽，我本來以為爸爸就會(huì)從此離開她，沒想到后來他竟然因?yàn)閶寢尩谝淮未蛄宋�。我的心里慢慢是委屈，那天晚上我突然高燒不退，媽媽背著我徒步走向醫(yī)院。在她的懷抱中，我早已淚流滿面…….從此，這成了我一生中難忘的回憶。我難忘的是父親那天的那一個(gè)耳光，和媽媽那一個(gè)溫暖的懷抱。

　　20xx年，我畢業(yè)于福建廈門東渡小學(xué)。在我填寫中學(xué)志愿的時(shí)候，爸爸說：“去你姨媽那里上中學(xué)吧，將來考上金馬大學(xué)的幾率高。”我的眼眶紅了，想不到他竟然那么理解我的感受。香港的金馬大學(xué)，一直是我的前進(jìn)目標(biāo)。于是，順著他的意，我購買了車票，直奔澳門姨媽家。想不到，20xx年初，姨媽一家移居到上海，我就改成了在學(xué)校的宿舍里住下來。每個(gè)星期，爸媽都會(huì)在我的銀行卡上打來不少的生活費(fèi)。我總是打電話告訴他們，我不需要那么多錢，我要以自己的本領(lǐng)取賺取。沒想到，竟然換來他嚴(yán)厲的回答：“賺什么錢，你一個(gè)小孩子家能賺什么錢。”我的心里突然泛起一陣感動(dòng)。

六年級(jí)作文 篇2

　　一個(gè)微涼的夜晚，在晚風(fēng)的吹拂之下，一片落葉輕輕從我耳邊旋轉(zhuǎn)而落，我沒有讓它掉下，而是覆手接過了這片落葉。心想：葉落了，秋到了。

　　它脆脆的，雖脆卻不失風(fēng)骨；它是枯黃色，但你可以透過那枯黃的顏色看到它年輕時(shí)的色彩；它很輕，仿佛是個(gè)玻璃人兒，好像一碰就碎了；它很薄，連一毫米這樣的詞都不能形容它。

　　我仔細(xì)端詳著它，我看到了一位步入垂暮之年的老人，它想用自己還有余熱的身軀去溫暖它的子孫，讓它的子孫不愁吃不愁穿。明明是滿面皺紋，明明讓人憐惜，卻讓人油然生起一股敬畏之情；明明是駝著背、弓著腰的老人，明明讓人嘆息，卻又有一股溫暖縈繞在心底，揮之不去。我注視著它，想看透它的內(nèi)心，看看它到底為什么總想著別人：春天，它不畏嚴(yán)寒，努力的抽枝發(fā)芽，想一展自己美麗的身軀，給人們?cè)鎏韼追稚�活的情趣；夏天，它不懼酷暑，不怕自己被烤得冒煙，不怕中暑，不怕發(fā)燒，不怕無情的雨點(diǎn)，不怕炙熱的驕陽，只為給累了、渴了的人們一所休息之地；秋天，它終于守不住了，守護(hù)不了它的大樹母親，只能無力的被風(fēng)吹落，靜靜躺在地上，等待著雪花降臨；冬天，它想到了自己的子孫，想啊想啊，終于想出了一個(gè)辦法，請(qǐng)風(fēng)幫忙，降落到大樹媽媽的腳下，闔上眼睛，安然地睡下，平靜地睡下，在夢(mèng)里，迎春到……

　　我想，沒有比這更偉大的了吧，一直在為人奉獻(xiàn)，自己到最后只能化為子孫的養(yǎng)料，長眠于地下，但是，如果沒有一代代老一輩的犧牲，又哪來的新的葉子的奉獻(xiàn)呢？

　　是啊，葉子的奉獻(xiàn)是如此的偉大，安靜，又濃烈，細(xì)微，又莊重。

六年級(jí)作文 篇3

　　“啊——”一陣尖銳驚險(xiǎn)的喊叫聲傳入耳中，我的心里不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)，手默默攥緊了胸前的救生衣。

　　看著一艘艘氣墊船沖進(jìn)激流中，像一只只歡騰的魚沖進(jìn)波濤洶涌的海浪中，驚險(xiǎn)而又刺激，我心里不由增添了幾分興奮與期待。

　　“走，該我們上船了�！笔迨宓暮艉奥晜鱽�，我們都立刻上了船。令人意外的是，船下面竟然有很多小孔，水從孔中不斷冒出，漫進(jìn)船里，但還不足以使船沉沒。我嘗試著把腳放進(jìn)水中，“哇，好涼的水�！边�沒等我說話，坐在船頭的叔叔就已經(jīng)開了口。雖是烈日炎炎，但湖中的水絲毫沒有升溫的感覺，反而不斷變涼。

　　準(zhǔn)備開始漂流了，工作人員把閘拉開，我們的船慢慢向下逼進(jìn)，我們的手都緊緊拽住船上的把手，只聽“撲通”一聲，我們便沖了下去。水流很急，再加上正處在下坡路，船的行駛速度極快。水花時(shí)不時(shí)打進(jìn)船里，灑落在我們的身上。船好不容易下了坡，可前方又有一個(gè)大坑，“撲通”大家都顛了起來，身體已經(jīng)被打了個(gè)半濕。

　　船繼續(xù)行駛，前方又是幾個(gè)陡坡，不過不會(huì)有很多水打上來，行駛的還算順利。正當(dāng)大家都松了口氣時(shí)。又是“撲通”一聲巨響，船進(jìn)入一個(gè)大坑，濺起的水花讓人猝不及防，狠狠砸在臉上，砸在身上。頃刻間，大家被凍得瑟瑟發(fā)抖，我的`心里開始變得膽怯，驚恐不安。在又一段坡路后，我們來到了一個(gè)激流區(qū)，才過了一個(gè)坑，船中間的表弟就開始嚎啕大哭�！皳渫�，撲通……”在經(jīng)歷了水花幾次慘痛的洗禮后，我們到了一個(gè)平靜的湖面，表弟強(qiáng)烈要求下船，不再玩耍。

　　到了岸上的服務(wù)站，表弟則開始邊哭邊訴苦，可兩個(gè)姐姐卻想繼續(xù)玩下去。叔叔過來詢問我還要不要玩，說實(shí)話，我真的是有點(diǎn)害怕，不敢再玩下去了，但又想到曾經(jīng)在心里對(duì)自己說過的話：什么堅(jiān)持不懈，迎難而上……我卻一次都沒有證明過，面對(duì)這個(gè)證明自我的機(jī)會(huì)，我又怎會(huì)望而卻步呢？我斬釘截鐵的回答到：“玩�！�

　　可考慮到大家和表弟的安全，我們沒有玩下去，但這并不代表放棄。

　　欒川，等著我們，來年再戰(zhàn)。

六年級(jí)作文 篇4

　　莎士比亞曾說過:“推陳出新是我的無上訣竅�！�

　　——題記

　　創(chuàng)新，它或許就像是雨后天晴的一道彩虹，雖然并不絢麗多彩，但卻是獨(dú)一無二的；創(chuàng)新，又或許是一個(gè)突如其來的幻想，雖然并不是難么的真實(shí)可靠，但它卻能引領(lǐng)大家放飛夢(mèng)想；創(chuàng)新，又或許是一艘遠(yuǎn)洋的小船，雖然并不是那么堅(jiān)實(shí)牢固，但卻能載著我們駛向那金色的彼岸。

　　可能有人會(huì)認(rèn)為，創(chuàng)新只是那些知名人士的“專利”，與自己無緣、或者是認(rèn)為自己根本不懂得創(chuàng)新。不過，我卻要告訴大家，創(chuàng)新，就在我們的身邊。

　　那是我三年級(jí)的時(shí)候，一天，科學(xué)老師突然心血來潮，在快下課的時(shí)候給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！巴瑢W(xué)們，雞蛋又光又滑，大家誰能在不用外力的情況下把雞蛋豎著立起來呢？誰能最先做到，就一定是班里最聰明的同學(xué)！”聽了這話以后，大家都紛紛上臺(tái)實(shí)驗(yàn)，畢竟，大家可都想做班里最聰明的同學(xué)呢！可是，圓溜的雞蛋哪有這么容易立起來呢？我排在實(shí)驗(yàn)的隊(duì)伍中，看著別人興奮的上臺(tái)，又遺憾的下場，自己的心里卻樂開了花，“哈哈，馬上就要到我了，我一定可以大展身手的把雞蛋立起來的！”不過，幸運(yùn)之神卻沒有眷顧我，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，無論我怎樣擺放雞蛋，它還是會(huì)一個(gè)“跟頭”摔下來。最后，當(dāng)然大家都失敗了，于是大家開始埋怨，“哼，這根本就立不起來！”“就是、就是！”“哦、真的嗎？”這時(shí)，一直在旁邊沉默不語的老師發(fā)話話了，“那就讓我來試一試！”說著，老師拿起雞蛋，往桌子上輕輕一砸，只見雞蛋便平平整整的“站”到了桌子上，“��？還可以這樣？”“不對(duì)、不對(duì)，老師摔碎了雞蛋才讓雞蛋立起來的！”“同學(xué)們先安靜。”老師平靜的說，“雖然現(xiàn)在我摔碎了雞蛋，不過在這之前有同學(xué)想到過這種方法嗎？”大家沉默不語，老師繼續(xù)說了起來，“同學(xué)們，一如既往只能平平淡淡，推陳出新，才是我們努力的方向。所以，我希望你們記住這些不斷的向新的方向進(jìn)發(fā)！”

　　是啊，創(chuàng)新就在我們身邊，它或許會(huì)忽明忽暗的閃爍在我們的身邊，但是卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失！

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