精選魯迅的作文錦集5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的魯迅的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
魯迅的作文 篇1
我國有這樣一位大文豪:他身穿一件樸素的中式長衫,胡須成了一個隸書“一”字……他,就是魯迅。
在我看來,魯迅是一個關(guān)心進(jìn)步青年的人。
我曾看過這樣一個故事,一次魯迅先生穿著破爛衣服去理發(fā)店理發(fā),一位年輕的理發(fā)師打量了他一下,以為魯迅是一個乞丐,于是就胡亂地理了幾下,于是魯迅也亂抓一把鈔票給那位年輕的理發(fā)師,理發(fā)師便數(shù)了數(shù),呀!他猛地一驚,多了許多錢!他的心里樂開了花,真想魯迅多來幾次理發(fā)。
過了一個月,魯迅再次來那家店理發(fā),那位年輕的理發(fā)師認(rèn)出了魯迅,就笑容滿面地給魯迅細(xì)心地理發(fā),理完后,魯迅細(xì)心地給年輕的理發(fā)師錢,理發(fā)師數(shù)了數(shù),咦?怎么錢剛好?他用疑惑的眼神望著魯迅,魯迅便笑著說:“前一次你亂理我的頭發(fā),我也就亂給你錢,但今天你仔細(xì)地理頭發(fā),那我也仔細(xì)的給你錢……“聽到魯迅的一番話,那位年輕的理發(fā)師慚愧地低下了頭。當(dāng)我看到這里時,我心想:魯迅的教育方式真特別!
當(dāng)我們學(xué)到《一面》時,才更加覺得魯迅是一個十分關(guān)心進(jìn)步青年的。文中的阿累在一次支內(nèi)山書店買書時,買書的錢不夠,沒想到魯迅竟在內(nèi)山書店躲避敵人,為了讓年輕人可以汲取豐富的知識,他把自己譯的書送給了年輕人,可見魯迅關(guān)心愛護(hù)進(jìn)步青年。
社會的未來就是現(xiàn)在進(jìn)步青年的,人一定要有知識才能創(chuàng)造未來,魯迅把希望都寄托給了進(jìn)步青年,進(jìn)步青年是不能用外表看人的,也不能用自己的快樂放在別人身上的……應(yīng)該要平等對待每一個人。
魯迅呀!你真是一位關(guān)心進(jìn)步青年的學(xué)者呀!
魯迅的作文 篇2
我所認(rèn)識的魯迅先生,是從他的著作中見到的,我沒有與他會過面。當(dāng)魯迅先生創(chuàng)造出阿Q的時候,我還沒想到到文藝界來作一名小卒,所以就沒有訪問 求教的機會與動機。及至先生住滬,我又不喜到上海去,故又難得相見。四年前的初秋,我到上海,朋友們約我吃飯,也約先生來談?wù)劇?墒,先生的信須由一家?店轉(zhuǎn)遞;他第二天派人送來信,說:昨天的信送到的太晚了。我匆匆北返,二年的工夫沒能再到上海,與先生見面的機會遂永遠(yuǎn)失掉!
在一本什么文學(xué)史中(書名與著者都想不起來了),有大意是這樣的一句話:魯迅自成一家,后起摹擬者有老舍等人。這話說得對,也不對。不對,因為我是 讀了些英國的文藝之后,才決定也來試試自己的筆,狄更斯是我在那時候最愛讀的,下至于烏德豪司①與哲扣布②也都使我欣喜。這就難怪我一拿筆,便向幽默這邊 滑下來了。對,因為象阿Q那樣的作品,后起的作家們簡直沒法不受他的影響;即使在文學(xué)與思想上不便去摹仿,可是至少也要得到一些啟示與靈感。它的影響是普 遍的。一個后起的作家,盡管說他有他自己的創(chuàng)作的路子,可是他良心上必定承認(rèn)他欠魯迅先生一筆債。魯迅先生的短文與小說才真使新文藝站住了腳,能與舊文藝 對抗。這樣,有人說我是魯迅派,我當(dāng)然不愿承認(rèn),可是決不肯昧著良心否認(rèn)阿Q的作者的偉大,與其作品的影響的普遍。 我沒見過魯迅先生,只能就著他的著作去認(rèn)識他,可是現(xiàn)在手中連一本書也沒有!不能引證什么了,憑他所給我的印象來作這篇紀(jì)念文字吧。這當(dāng)然不會精密,容或 還有很大的錯誤,可是一個人的著作能給讀者以極強極深的印象,即使其中有不盡妥確之處,是多么不容易呢!看了泰山的人,不一定就認(rèn)識泰山,但是泰山的高偉 是他畢生所不能忘記的,他所看錯的幾點,并無害于泰山的偉大。
看看魯迅全集的目錄,大概就沒人敢說:這不是個淵博的人?墒菧Y博二字 還不是對魯迅先生的恰好的贊詞。學(xué)問淵博并不見得必是幸福。有的人,正因其淵博,博覽群籍,出經(jīng)入史,所以他反倒不敢道出自己的意見與主張,而取著述而不 作的態(tài)度。這種人好象博物院的看守者,只能保守,而無所施展。有的人,因為對某種學(xué)問或藝術(shù)的精究博覽,就慢慢的擺出學(xué)者的架子,把自己所知的那些視為研 究的至上品,此外別無他物,值得探討,自己的心得是前無古人,后無來者;假若他也喜創(chuàng)作的話,他必是從他所閱覽過的作品中,求字字句句有出處,有根據(jù); 他作而不創(chuàng)。他犧牲在研究中,而且犧牲得冤枉。讓我們看看魯迅先生吧。在文藝上,他博通古今中外,可是這些學(xué)問并沒把他嚇住。他寫古文古詩寫得極 好,可并不尊唐或崇漢,把自己放在某派某宗里去,以自尊自限。古體的東西他能作,新的文藝無論在理論上與實驗上,他又都站在最前面;他不以對舊物的探索而 阻礙對新物的創(chuàng)造。他對什么都有研究的趣味,而永遠(yuǎn)不被任何東西迷住心。他隨時研究,隨時判斷。他的判斷力使他無論對舊學(xué)問或新知識都敢說話。他的話,不 是學(xué)究的掉書袋,而是準(zhǔn)確的指示給人們以繼續(xù)研討的道路。
學(xué)問比他更淵博的,以前有過,以后還有;象他這樣把一時代治學(xué)的方法都抓 住,左右逢源的隨時隨事都立在領(lǐng)導(dǎo)的地位,恐怕一個世紀(jì)也難見到一兩位吧。吸收了五四運動的從新估價的精神,他疑古反古,把每時代的東西還給每時代。 博覽了東西洋的文藝,他從事翻譯與創(chuàng)作。他疑古,他也首創(chuàng),他能寫極好的古體詩文,也熱烈的擁護(hù)新文藝,并且牽引著它前進(jìn)。他是這一時代的紀(jì)念碑。在文藝 上,事事他關(guān)心,事事他有很高的成就。天才比他小一點的,努力比他少一點的,只能循著一條路線前進(jìn),或精于古,或?qū)S谛;他卻象十字路口的警察,指揮著全 部交通。在某一點上,有人能突破他的紀(jì)錄,可是有誰敢和他比比全能比賽呢!
也許有人會說:在文藝?yán)碚摲矫,魯迅先生只盡了介紹的 責(zé)任,并未曾建設(shè)出他自己的有系統(tǒng)的學(xué)說;而且所介紹的也顯著雜亂不純。假若這話是對的,就請想想看吧,批判別人的時候,不是往往忘卻別人的努力,而老嫌 人家作得不夠嗎?設(shè)若能看到這一點,我們不是應(yīng)當(dāng)看看自己,我們自己假如也把研究、創(chuàng)作、翻譯,同時并作,象魯迅先生那樣,我們的成績又能有多少呢?我們 就是對于一位圣人,也應(yīng)不客氣的批評,可是我們也應(yīng)當(dāng)曉得批評不僅是發(fā)威,而是于批評中,取得被批評者的最良最崇高的精神,以自策自勵。魯迅先生能于整理 國故而外,去介紹,去翻譯,就已經(jīng)是難能可貴的事。一個人的精力與天才永遠(yuǎn)不能完全與他的志愿與計劃相配合,人生最大的苦痛!只有明知這苦痛是越來越 深,而殺上前去,以身殉志的,才是英雄。魯迅先生的精神便是永遠(yuǎn)不屈不撓,不自滿,不自餒。魯迅先生的精神能以不死,那就靠后起者也能死而后已的繼續(xù)努 力。抓住一位英雄的弱點以開心ziwei,既無損于英雄,又無益于自己,何苦來呢!
還有人也許說,魯迅先生的后期著作,只是一些小品文,未免可惜, 假若他能閉戶寫作,不問外面的事,也許能寫出比阿Q更偉大的東西,豈不更好? 是的,魯迅先生也許能那樣的寫出更偉大的作品?墒牵蔷筒怀善錇轸斞赶壬。希望魯迅先生去專心著作的人,雖然用著惋惜的語調(diào),可是心中實在暗暗的不滿 意!不滿意他因愛護(hù)青年,幫忙青年,而用去許多時間;不滿意他因好管閑事而浪費了許多筆墨。
我不曉得假若魯迅先生關(guān)上屋門,立志寫偉大的作品,能夠有什么貢獻(xiàn);我不喜猜想。
我卻準(zhǔn)知道魯迅先生的愛護(hù)青年與好管閑事是值得欽佩的事,他有顆純潔的心,能接近青年;他有奮斗的怒火,去管閑事。是的,先生的愛護(hù)青年,有時候近于溺 愛了;可是佛連一個螞蟻也愛呢!母親的偉大往往使她溺愛兒女;這只有母親自己曉得其中的意義,旁觀者只能表示惋惜與不滿,因為旁觀者不是母親,也就代替不 了母親,明白不了母親,自己不是母親,沒有慈心,覺得青年們都應(yīng)該嚴(yán)加管束,把青年們管束得象羊羔一樣老實,長者才可逍遙自在的為所欲為。為長者計,這實 在是不錯的辦法?墒,青年呢?長者的聰明往往把將來帶到自己的棺材里去,青年成了殉葬者。魯迅先生不是這樣的長者,他寧可少寫些文章,而替青年們看 稿子;他寧可少享受一些,而替青年們掏錢印書,他提拔青年,因為他不肯只為自己的不朽,而把青年們活埋了。這也許是很傻的事吧?可是最智慧的人似乎都有點 傻氣。
至于愛管閑事,的確使魯迅先生得罪了不少的人。他的不留情的諷刺譏罵,實在使長者們難堪,因此也就要不得。中國人不會憤怒,也 不喜別人掛火,而魯迅先生卻是最會掛火的人。假若他活到今日,我想他必不會老老實實的住在上海,而必定用他的筆時時刺著那些不會怒,不肯犧牲的人們的心。 在長者們,也許暗中說句:幸而那個家伙死了。可是,我們上哪里去找另一個魯迅呢?我們自慚;自慚假若沒有多少用處,讓我們在紀(jì)念魯迅先生的時候,挺起 我們的胸來吧! 只寫了些小品文嗎?據(jù)我看,魯迅先生的最大成就便是小品文。我敢說,他的學(xué)問限制不了后起者的更進(jìn)一步,他的小說也攔不住后起者的猛進(jìn)直前。小品文,在五 十年內(nèi)恐怕沒有第二把手,來與他爭光。他會怒,越怒,文字越好。文字容易摹仿,怒火可是不易借來。
他的舊學(xué)問好,新知識廣博,他能由 舊而新,隨手拾掇極精確的字與詞,得到驚人的效果。 你只能摘用他所用過的,而不易象他那樣把新舊的工具都搬來應(yīng)用,用創(chuàng)造的能力把古今的距離縮短,而成為他獨有的東西。他長于古文古詩,又博覽東西的文藝, 所以他會把最簡單的言語(中國話),調(diào)動得(極難調(diào)動)迭宕多姿,永遠(yuǎn)新鮮,永遠(yuǎn)清晰,永遠(yuǎn)軟中透硬,永遠(yuǎn)厲害而不粗鄙。他以最大的力量,把感情、思想、 文字,容納在一兩千字里,象塊玲瓏的瘦石,而有手榴彈的作用。只寫了些短文么?啊,這是前無古人,恐怕也是后無來者的,文藝建設(shè)!
燃起我們的怒火吧,青年!以學(xué)識,以正義感,以最有力的文字,盡力于抗戰(zhàn)建國的事業(yè)吧!在抗戰(zhàn)中紀(jì)念魯迅先生,我們必須有這個決心!
魯迅的作文 篇3
“我以我血薦軒轅”是你最宏偉的志向。歷史隨著水流點點推移,你的聲音卻永垂不朽。
也許,在你的心中只有人民吧。
你生活在黑暗,迂腐的社會里,也惟有這樣,才讓你目睹低層貧困人民的生活。起初,為了拯救別壓迫的人民,你選擇了學(xué)醫(yī),用所謂的“救死扶傷”來救助貧困的人們。然而,時間向你證明了你的選擇是錯誤的,世上貧苦人民千千萬,哪兒是你一個人能醫(yī)治的呢?當(dāng)你看到人民心靈的`迂腐與扭曲,憤然“棄醫(yī)從文”,拿起了筆桿,悍然向墮落的統(tǒng)治者發(fā)出了挑戰(zhàn)。
你拿起筆做武器,用犀利的文筆無情的批判著統(tǒng)治者,在你的筆下,字里行間中無時無刻不在彌漫著一股火藥味兒。
你默默地吸著煙,顯得一臉憔悴,那是因為你付出的太多太多了。你不怕強大的統(tǒng)治者,只擔(dān)心你所鐘愛的人民將你“冷落”。
你的沒一個字,都像一把匕首,深深地刺入了統(tǒng)治者的心臟,你無所謂懼。
你幾乎用了你所有的時間在工作,也許,你命中注定是一個會利用時間的人。你永不停歇的構(gòu)思,用你的文章來訴說你所有的不滿與憤怒。
你不向黑暗勢力低頭,以筆做槍,用自己的一生和黑暗勢力做不屈的斗爭。
你堅強,你抗?fàn)帲冀K領(lǐng)導(dǎo)著人民思想的解放,堅定不移地批判黑暗的社會,用自己的文章猛烈地向統(tǒng)治者開火,追求著新的生活。
你成為了民族的先驅(qū),你不愧對“民族魂”三個大字,時間把你的名字深深地印在了沒一個人的心中,你就是魯迅。
你用自己的行動將我征服,你的信念讓我銘記在心,我贊美你挺直的“筆桿”。
魯迅的作文 篇4
魯迅先生的《朝花夕拾》中,寫了一些他童年的事兒,我對他筆下的阿長印象是非常深刻的。
《阿長與《山海經(jīng)》》一文主要記敘了魯迅兒時與阿長相處的情景。常媽媽迷信,嘮叨,晚上睡覺擺大字,但她關(guān)心兒童,直爽,淳樸,還費盡心思給魯迅買來了一本《山海經(jīng)》,他連名字都叫成了《三哼經(jīng)》,還能買到,實屬不易。
阿長還懂得許多規(guī)矩,但大多讓魯迅不耐煩。什么正月初一恭喜常媽媽;死了人,應(yīng)該說是“老掉了”;死人或生小孩的屋,不能進(jìn);飯粒掉地上必須撿起;曬褲子的竹竿下不能鉆……都讓他覺得繁瑣至極。
魯迅對阿長的態(tài)度,發(fā)生過很大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)魯迅終于得知,是阿長謀死了他那可愛的,小小的,讓他喜愛至極的隱鼠時,他一向叫她長媽媽,這時卻直接叫她阿長,對她的怒氣持續(xù)了很久。后來,魯迅迫切地想要一本《山海經(jīng)》,阿長給他買了一本,“他”似乎遇到了一個霹靂,全體都震悚起來,隱鼠被害的怨恨,完全消失了。
長媽媽經(jīng)常給他講故事,有一次,她給魯迅講了一個美女蛇的故事,結(jié)尾還給他了一個教訓(xùn):倘有陌生的聲音,叫你的名字,你萬不可答應(yīng)他?梢姲㈤L對魯迅無微不至地關(guān)愛,操勞。
阿長大約是青年守寡,有一個過繼的兒子,從不被人重視,她渴望得到幸福,樸實而又溫和,是一個難得的好人。
對于阿長,我的感慨與魯迅一樣,愿地母在懷里永安這位底層婦女的魂靈,愿她在天堂安息!
我為阿長致敬!
魯迅的作文 篇5
六年級的語文課,有好幾篇與魯迅相關(guān)的課文,例如《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《一面》等,這些文章文筆優(yōu)美,語言精簡,留下了非常深刻的印象。魯迅小時候是怎么學(xué)習(xí)的呢?帶著這個問題,我們一家來到了位于紹興的三味書屋。
魯迅小時候?qū)W習(xí)的地方就在自家院子旁,叫“三味書屋”,魯迅每天都和幾位同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起玩耍,還請了一位叫壽鏡吾的先生教書。壽先生為人正直,教書有方,在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻?/p>
書屋里面共有五張桌子和一張茶幾,中間的一張桌子是老師壽鏡吾的,上面擺著一把戒尺;其余四套桌椅則是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)的“伙伴”,散布在教室的四個角落;而那張茶幾,則擺在老師桌子的后方,上面有一幅山水畫。左上角的一張木桌就是魯迅曾經(jīng)學(xué)習(xí)的地方。據(jù)說以前魯迅的位置是靠近大門的,但是一下課就有幾位同學(xué)在門旁跑來跑去,非常頑皮,他覺得太吵,影響了他的學(xué)習(xí)和休息,于是他就要求換座位。
在魯迅書桌的右下方刻了個“早”字,這個字還有一段有趣的故事呢!原來有一次,魯迅因為貪睡遲到了,被先生用戒尺打了手掌心。這滋味可不好受!于是,魯迅就吸取教訓(xùn),在桌子的右下方刻了一個醒目的“早”字(雖然現(xiàn)在不能在桌子上亂畫亂刻,但以前好像沒那么講究),來時刻提醒自己別再遲到了。
魯迅還做了一個“三到”書簽,夾在自己的書中。書簽上寫著“讀書有三到:心到、眼到、口到”。他時刻告誡自己,讀書時心、眼、口要一起用,這樣效果才會好。
原來一代文豪魯迅先生的成長過程中也有這么多平凡的小故事,對我們今天的學(xué)習(xí)和生活不是很有啟發(fā)嗎?
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