精選魯迅作文500字集錦八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的魯迅作文500字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
魯迅作文500字 篇1
今天,學(xué)校龍湫文學(xué)社組織去紹興,游覽文學(xué)巨匠魯迅的家——魯迅故里。大家早早地來到了學(xué)校,談?wù)撝斞。魯迅原名周樹人,他是我國著名的文學(xué)家、思想家和革命家。大家對魯迅充滿好奇,個(gè)個(gè)都興奮不以說個(gè)不停。我們的汽車經(jīng)過三小時(shí)的漫長行駛終于來到了紹興,來到了盼望已久的魯迅的家。
魯迅故里位于城區(qū)魯迅路都昌坊口,是一所青瓦粉墻、磚木結(jié)構(gòu),坐北朝南的六進(jìn)的大宅院,建于清代乾嘉年間,距今已有二百余年歷史。我們首先來到了三味書屋。那里是魯迅先生曾經(jīng)攻讀詩書近五年的地方。屋里擺放著一些椅子和桌子。一個(gè)“早”字我們仿佛又看到了先生小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)的樣子。接著我們經(jīng)過小橋來到了魯迅的祖居。那里有“德壽堂”、“香火堂”等古建筑,是用于拜祭祖先、會客和居住之用。
魯迅故居的后面即“百草園”,其實(shí)就是菜園,占地4000平方米,一篇《從百草園到三味書屋》已道盡了百草園的斑讕色彩、盎然情趣。有大小兩園,南稱大園,與西邊梁家園子隔一堵1米多高的泥墻。有“無限趣味”的“短短的泥墻根”至今仍留存如故。那里有一口井聽導(dǎo)游講:魯迅小時(shí)候經(jīng)常在井口蹦上跳下,母親怕他掉下去,在井口上蓋了石蓋,后來又用兩根粗粗的木條拼成了一個(gè)叉叉釘在井口上,表明不能在井口玩耍。
紹興之旅就要結(jié)束了,我們坐上了回程的車子,懷著喜悅與充實(shí)和魯迅故里揮別。
魯迅作文500字 篇2
你每天很早起床,為生病的父親熬藥;你在百草園里和小朋友們一起歡樂的玩耍;你和小朋友們的友誼很好。你就是中國著名的文學(xué)家——魯迅。
在一個(gè)陽光明媚的早晨,我和幾個(gè)同學(xué)約好一起去魯迅居里游玩。一走進(jìn)門口我看到一座銅像上面站著魯迅和他的朋友,據(jù)說小時(shí)候他們在百草園綠油油的草坪上玩,非常友好,重來都不會吵架。不像我有時(shí)候還要欺負(fù)一些弱小的同學(xué),想起這些魯迅小時(shí)候的故事,頓時(shí)讓我感悟到了:我們再大也不可以欺負(fù)弱小的同學(xué),那樣的`做法是不對的,我要把這個(gè)不好的毛病改正過來。
順著彎彎曲曲的石頭小徑,我又來到了三味書屋。里面很暗,擺著幾張非常簡樸的課桌,一個(gè)教室最多只能坐下七到八個(gè)人。我走進(jìn)去發(fā)現(xiàn)有一張課桌上刻著一個(gè)“早”字,提起這個(gè)早字,我還知道魯迅小時(shí)候的一個(gè)故事:魯迅的父親生病了,魯迅每天一早都要起來為父親熬藥,熬好藥等父親喝完再匆匆忙忙趕到學(xué)校?墒敲刻於家t到,要被老師批評。于是魯迅就在課桌上刻了一個(gè)大大的“早”字來提醒自己。從此有了這個(gè)早字,魯迅上學(xué)再也沒有遲到過。魯迅這么愛學(xué)習(xí),我也要向他學(xué)習(xí)早上早點(diǎn)起床的好習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼間到了中午,青青的草坪,藍(lán)藍(lán)的天空,在這片藍(lán)天下我們依依不舍的離開了魯迅故里。
魯迅作文500字 篇3
在紹興停留的三天,令我印象最深刻的便是魯迅故里了。
眾所周知,魯迅是中國偉大的文學(xué)家、革命家。他因“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!倍蝗藗兎Q為“民族魂”。他一生以筆為武器,戰(zhàn)斗了一生,深受后世景仰。
8月7日清晨,我們來到了魯迅故里。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,魯迅雕像十分清晰。他手持著香煙好像在思索著什么,旁邊站著幾個(gè)頭戴著氈帽的小銅人。聽導(dǎo)游說,那位穿著最為樸素,笑得最甜的,便是魯迅的好哥們——閏土。我仿佛看見他與魯迅開心的在百草園中捉蟋蟀。
走進(jìn)三味書屋,就像魯迅在書中所描繪的一樣,“從一扇黑油的竹門進(jìn)去,便是我先生家了。第三間是書房,門中掛著一塊匾道‘三味書屋’,下面是一幅畫,畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下”。我們來到了一間與“三味書屋”極為相似的屋子,便開始了我們的第一堂課。
戴上瓜皮帽,我仿佛看見了魯迅小時(shí)候的快樂時(shí)光。阿q、祥云嫂、楊二嫂等人物也映入了我的眼簾,讓我感觸很深。有的人過得凄涼,有的人過得圓滿,但只要勇敢的面對生活,這就是人生!
穿上長衫,我好像回到了魯迅在私塾上課的時(shí)光。我不由得想起了“早”字的故事:……有一回,父親重病,魯迅一大早就去買藥,可回來時(shí)先生已經(jīng)開始上課了。先生見他遲到就生氣的說……第二天魯迅一早就來到學(xué)校,在書桌右上角包刻了一個(gè)“早”字,心里暗暗許下諾言:以后一定早到,不再遲到了!
以后,我一定不能遲到。這是魯迅告訴我的。是的,正如現(xiàn)在莊老師說的:“連不遲到都做不到,你還能做什么!
由于時(shí)間緊迫,我們都帶著心中的不舍離開了魯迅故里。我一定還會回來,還會……
魯迅作文500字 篇4
周末,爸爸帶我了魯迅故里,還沒走進(jìn)大門,一副巨大 墻畫印入我的眼簾:一張剛毅的國字臉,一道濃黑的眉毛,還有那嘴角一絲的淺笑,勾勒出一張與眾不同的臉。“這是誰,魯迅先生嗎?”我忍不住問爸爸,爸爸凝視著那堵墻,低沉著聲音說:“是啊‘橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!@世名言呼喚出一代文豪。
從爸爸那兒我知道了他,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,中國現(xiàn)代偉大的思想家,教育家,文學(xué)家,翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動的奠基人。他就是我們紹興人的驕傲——魯迅先生。
進(jìn)了魯迅故里,我看了很多有關(guān)魯迅的圖片資料,他一生出版了無數(shù)著作:《吶喊》、《野草》、《華蓋集》、《彷徨》、《朝花夕拾》等專集,傾注了他全部的熱情,他用手中的筆對黑暗的舊社會,人吃人的制度進(jìn)行了猛烈的揭露和抨擊。他四處演講,帶領(lǐng)年輕的大學(xué)生發(fā)起五四運(yùn)動,他奔走于革命的前線,站在反帝反封建的最前線,他的一生真是讓人佩服、崇敬的一生。
作為新世紀(jì)的接班人,我們要從魯迅先生那里學(xué)到點(diǎn)什么呢?出了魯迅故里,爸爸給我出難題。是啊,我該學(xué)點(diǎn)什么呢?我們現(xiàn)在是和平年代了,不需要生活在動蕩不安的社會中,去粉碎國民黨反動派了。我們應(yīng)該把我們的社會,我們的家園,我們的學(xué)校建設(shè)的更加美好。在班級中我是一名語文課代表,我應(yīng)該像魯迅先生那樣做一頭全心全意為同學(xué)、老師服務(wù)的“孺子!。每天按時(shí)收齊作業(yè)本,放在老師的辦公桌上,每次老師批改好的作業(yè)都能督促同學(xué)及時(shí)訂正;同學(xué)有不懂的問題我把它收集起來,向老師反映;老師不在時(shí),我可以帶領(lǐng)同學(xué)讀好課文,和紀(jì)律委員組織大家上好課。
星期一,我踏著歡快的腳步向?qū)W校走去,我要用行動證明,我是魯迅先生的接班人。
魯迅作文500字 篇5
今天,我們?nèi)チ唆斞腹世铩?/p>
一大早,就有三輛大巴車早早地等在學(xué)校門口。我們乘坐的是4號車,可是老師讓我們先到教室集合,再統(tǒng)一上車。到了教室,我看見已經(jīng)有20多個(gè)小朋友在了,老師則沒來。又過了好一會兒,老師才來,這時(shí)候,人已經(jīng)特別多了。等到人都到齊的時(shí)候,老師說:“大家排隊(duì)上車吧!”大家立刻歡呼起來,我們早就迫不及待了。
到了魯迅故里,車子停了下來,大家一個(gè)接一個(gè)地下車了。我們首先去了魯迅故居,里面有好多魯迅用過和看過的東西。第二個(gè)參觀的是三味書屋,里面有魯迅在課桌上刻過的“早”字。不過,課桌不像我們現(xiàn)在用的課桌一樣,是用木頭做的,因?yàn)槟菚r(shí)還沒有不銹鋼和塑料做的課桌呢!第三個(gè)去參觀的是百草園,可是我并沒有看到幾百種草,數(shù)來數(shù)去也只看到十幾種草,并沒有看到預(yù)期中的幾百種草,我有點(diǎn)失望了。
參觀完百草園之后,老師就帶我們回學(xué)校了。路上,大大小小的店鋪在嘈雜的人群中高聲叫賣著。臭豆腐、羊肉串和冰淇凌的香味直撲我們的鼻子,饞得我們都直流口水。可是,我們不能買東西,所以,我們只能眼巴巴地看著它“溜走”。
魯迅故里是紹興的一處名勝古跡,我們要愛護(hù)它們,更要尊重他們。紹興是一座千年古城,除了魯迅故里,還有許多名勝古跡,如周恩來故居、大禹陵,還有蔡元培故居等等,真為自己生活在紹興感到驕傲!
魯迅作文500字 篇6
我喜歡魯迅,我沒有裝深沉。除了課本上的,我甚至沒怎么看過他的作品。不是不想看,是真的太難理解了。一個(gè)順口溜大概已傳遍了中國的每所學(xué)校,說現(xiàn)在的學(xué)生“一怕文言文,二怕寫作文,三怕周樹人”。周樹人和文言文并列,可見其難度。
若要我說出喜歡魯迅先生理由,我還真說不出個(gè)所以然。也許是崇拜他的深刻見解,也許是折服于他獨(dú)到眼界,也許是驚詫于他前沿的思想領(lǐng)悟,也許僅僅是沉迷于課本上魯迅先生肖像那雙深邃的眼睛。
后來在語文選修課本上跟隨蕭紅的筆墨對魯迅先生了解了更多,在蕭紅的筆下,魯迅是一位紳士,一個(gè)溫和的大哥哥。這讓十七歲的我忍不住浮想聯(lián)翩,若我生在那個(gè)時(shí)代,真想嫁給他啊。
有一天我跟朋友聊天兒,朋友向我抱怨為什么魯迅的文章會被選為必學(xué)的課文,還變態(tài)地要求背誦。我的一句話結(jié)束了她喋喋不休的抱怨,我小聲地說,我很喜歡魯迅啊。她朝向遠(yuǎn)處的頭大弧度地轉(zhuǎn)向我,看我的眼神猶如看著一個(gè)傻子。然后我們一起沉默到上課鈴響,默默地走進(jìn)教室。
朋友的反應(yīng)讓我懷疑我是不是腦子壞了,可是我控制不住,對魯迅先生的迷戀沒有任何消減。
隨后在同桌的影響下我喜歡上了許嵩,最先吸引我的并不是歌聲或嗓音,也不算曲調(diào),而是歌詞。那是我偶然間在網(wǎng)上看到關(guān)于《毀人不倦》的解讀,那篇文章對我的震驚程度猶如一記炸雷,原來看似普通的歌詞竟有如此的深意。好奇心驅(qū)使我去了解許嵩其他歌的解讀,從此打開新世界……
之后的某一天,我又天馬行空,我竟然覺得魯迅先生和許嵩有相似之處,深刻的見解,獨(dú)到的眼界,溫和的大哥哥……我想我是不是魔怔了,兩個(gè)生活在不同時(shí)代的人,我居然會聯(lián)系在一起。
當(dāng)然,我不會再把這種驚人的想法與朋友分享了。
魯迅作文500字 篇7
魯迅可能是大家都不太喜歡的一個(gè)作家,因?yàn)樗谛W(xué),在初中那簡直就是噩夢。一般學(xué)魯迅的文章大致都要學(xué)一周,并且學(xué)完之后還會做很多的題。習(xí)題大多都是批判封建制度,批判吃人的禮教批判,這些批判那些,并且甚至有些同學(xué)常常嘲笑說這是一個(gè)最會寫錯別字,卻能在現(xiàn)代漢語的教學(xué)中屹立不倒的人。我對此并沒有任何的疑問,然而同學(xué)們對于魯迅究竟是喜歡還是厭惡的我卻不知道。有一天,我的語文老師沖進(jìn)來說,據(jù)說魯迅的文章將會被大幅度地刪減。
當(dāng)時(shí)全班沉默了,老師好奇的看著我們,岳老師:說你們是想表達(dá)支持還是反對呢?同學(xué)們沒有說話,一個(gè)同學(xué),有一個(gè)男同學(xué)的聲音突然出現(xiàn)——他斬釘截鐵的說:我不同意!這個(gè)同學(xué),他的魯迅的文藝作品,從來都沒有怎么及格過,然而……
正是因?yàn)樽x過魯迅先生的文章才能意識到國民劣根性的那些影子。才能夠反問自己,如何做一個(gè)更好的中國人。讀完作品,才能明白魯迅先生的文章中哀嘆的不爭氣是什么意思?才在能知道當(dāng)年被譽(yù)為、被表述為東亞病夫的中國人究竟是怎樣子,才能夠明白,現(xiàn)代要做一個(gè)合格的中國人應(yīng)該做什么?
魯迅不死,中國必亡,但是現(xiàn)在魯迅不能死啊。我們這樣的想著,有些同學(xué)確確實(shí)實(shí)地哭了出來。語文老師,很高興他摸著自己的心口說:我很高興,我作為一個(gè)語文老師教出來的學(xué)生是成功的。這一幕我怎么了,也忘不了。
魯迅作文500字 篇8
今年暑假,我游玩了魯迅故里。魯迅故里包括:三味書屋、魯迅故里、百草園和魯迅紀(jì)念館。
一大早,我和爸爸媽媽就來到了魯迅故里。哇!這里的游客可真多呀!真是人山人海,水泄不通。從入口進(jìn)去,我們先去了魯迅祖居,里面是魯迅的祖父居住的地方,那里既寬敞又美觀,每個(gè)房間都有每個(gè)房間的用處。比如有書房、臥室、琴房、藏書樓等,每個(gè)房間都是古色古香的。
然后我們到三味書屋,三味書屋是魯迅先生讀書的地方。我終于知道了“早”字的來歷,原來魯迅當(dāng)時(shí)為了給父親買藥,而遲到了,受到了老師的批評后默默地在課桌上刻下了“早”字,從此以后,魯迅再也沒有遲到過。
出了三味書屋,我們又來到百草園。百草園是魯迅小時(shí)候經(jīng)常玩耍的地方,里面有一口封了口的水井?赡苁囚斞柑{(diào)皮了,大人怕他不慎掉下去才封住了吧。
最后我們參觀了魯迅紀(jì)念館,一進(jìn)紀(jì)念館大門,迎面而來的幾個(gè)金色的大字“橫眉冷對千夫指,俯首甘為儒子!皩懺隰斞搞~像邊上的墻上,這就是魯迅先生一生的寫照吧。紀(jì)念館有許多先生用過的家具、衣物、兒時(shí)的玩具,每個(gè)階段的簡介,更多的是魯迅的文稿。
我想魯迅先生之所以能成為大文豪是因?yàn)樗麖男【蛯ψ约阂蠛芨,而且有很?qiáng)的自制力。今后,我也要向魯迅先生學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)上不怕困難,勇于挑戰(zhàn)。
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