滿分作文400字匯編5篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的滿分作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

滿分作文400字 篇1

　　春天到了，到處生機勃勃的。植物們都趕著出來參加春天的活動，在眾多的植物當中，我最喜歡的是那毫不起眼的、小小的蒲公英。

　　遠遠望去，蒲公英那墨綠色的葉子層層疊疊，挨挨擠擠的，就像同學們在討論著春天的活動內(nèi)容。

　　走近蒲公英，聞到了一股淡淡的清香味。它那像鋸齒的葉子上面長滿了細小的絨毛，淡綠色的莖隨著陽光的照射，越長越高，越來越長。莖的頂端冒出了一個個小巧玲瓏、嫩黃色的、小喇叭似的花骨朵兒。過了幾天，花骨朵兒有的展開兩三片花瓣兒；有的全展開了，就像一朵朵向日葵，露出燦爛的笑臉，慢慢就變成了一個個小絨球，美麗極了。一陣微風吹來，蒲公英就像一位亭亭玉立的少女一樣在風中翩翩起舞。小絨球里的一個個降落傘飛了出去，就像孩子帶著媽媽的叮嚀去遠方尋找自己的夢想，去到哪里就在哪里安家。這讓我不由自主地遐想著。

　　忽然，我覺得自己變成了一只小蜜蜂，在陽光里，穿梭在葉子和花叢中，述說著春天的故事。

　　我喜歡蒲公英，喜歡它的隨遇而安和自由！

滿分作文400字 篇2

　　在一個夜深人靜的夜晚，人人都入睡了�？墒窃谝粋�小小的房間里卻非常熱鬧，好像是一場辯論會。他們在說什么？讓我們來聽一聽吧！“哼哼，我的功勞最大了！你們看看我都么強壯�。≡倏纯茨銈儯瑐�個瘦骨如柴，我都不忍心看了！”只見一個胖胖的大拇指趾高氣昂地叫了起來。“那也未必。如果沒有我的話，你們非得餓死。我倒要看看那時候你們怎么囂張！哼！”食指毫不客氣地說道。聽了剛才兩個手指的對話，中指實在沉不住氣了，他大聲吼道：“夠了！你們以為你們是誰呀？我才應該是老大！你們看看我，多高！你們再看看你們，個個長的跟矮冬瓜似的！”“長得矮不要緊，誰是老大，還得主人定。你們想想主人最疼愛誰呀？我呀！你們看看我身上的戒指，你們有嗎？哼！”無名指說完，又扭了扭它那笨拙的身體�！鞍パ�！我真要發(fā)火啦！”一想溫柔的小指也參加了辯論當中�！澳銈兛蓜e太自以為是了！大拇指你看你，一身泡泡肉能做什么大事？無名指你看你那么笨拙，主人怎么可能把戒指放在你身上呢？依我看哪，戒指是假的！食指你看你……”小指一口氣把其它手指的缺點說了個遍。當大拇指剛要說話時，鉛筆弟弟卻開口了：“手指哥哥們，你們不要爭了。如果你們誰能用我寫一個字，那誰就是老大！”手指們都躍躍欲試，可是它們都失敗了。這時鉛筆弟弟又說話了：“你們一起來試試！”于是它們分工合作，最后，它們真的成功了！這是它們心里明白了一個道理：團結就是力量。

滿分作文400字 篇3

　　1、補敘法

　　補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。

　　2、分敘法

　　分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交*地敘述。采用分敘時要根據(jù)文章內(nèi)容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。

　　3、詳敘法

　　詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節(jié)進行詳盡、細致的描敘。作文時，與中心思想密切相關的部分，要詳敘。與中心思想關系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現(xiàn)無中心或多中心，顯得繁瑣。

　　4、略敘法

　　略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的`起伏。略敘一般用于文章的開頭和結尾;與中心思想關系一般的部分;人所共知的部分。

　　5、直接抒情法

　　直接抒情可以使感情表達得樸實真切，震動人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節(jié)奏時快、緊張，情感直露，容易把握。

滿分作文400字 篇4

　　陽臺上，一只蝸牛吸引了我的目光，不為別的，就是它身后一條長長的痕跡吸引了我。它慢慢地爬著，我不知道它要去哪里，但它身后長長的痕跡告訴我，那是它奮斗的腳步。

　　而我在學習上慢慢地爬著，承受著三點一線的枯燥與乏味。不知多少次，多么想放下手中的筆，好好地休息一下，但是我知道，我不能。心中的理想是一股強大而有力的內(nèi)驅力，給予我飛翔的力量，而家長熱切的關懷、老師語重心長的叮嚀，則化作一滴滴甘露，滋潤著我的心靈。我艱難地走著，回望身后一串串或深或淺的足跡，我知道，那是我奮斗的腳步。

　　蝸牛快要爬上屋頂了，緩慢的它更慢了。我伸出手想幫它一把，但伸出的手停住了。我想，如果沒有體味到旅途的艱辛，那么終點的輝煌又有什么意義呢？

　　而我也一樣，每天都在茫茫題海中苦苦掙扎，也想過直接“復制”他人的答案，但念頭一生出就被我的理智壓住了。沒錯，我明白我要的是什么，是真實的才學與知識，而不是那答案上虛假的光彩。

　　陽光透過窗戶灑到我的書桌上，連白色的墻壁也變得金黃金黃。蝸牛也漸爬漸高，成為我視野中的一個黑點。我相信它一定可以到達屋頂，因為它從未停止它的腳步。

　　時光如箭一般飛逝，中考的日子已經(jīng)到來，我身后長長的腳步就要化作成功的光束，我很興奮。

　　蝸牛如我，仍然踏著它緩慢而不懈的腳步。

　　我似蝸牛，踏踏實實地踩著邁向成功的腳步！

滿分作文400字 篇5

　　“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，這是曹丕心中的秋天；“迢迢新秋夕，亭亭月將圓”，這是陶淵明心中的秋天；“荊溪白石出，天寒紅葉稀”，這是王維心中的秋天。

　　但是在我的心中，秋天是美麗的；是凄清的；是孤寂的……“雨徑綠蕪合，霜園紅葉多”。我走在校園里的小路上，飄落的楓葉在秋風中起舞；美麗的菊花在秋風中開放；白色的蒲公英在風中飄蕩。抬頭仰望，天空晶藍晶藍的，潔凈地好像剛洗過的藍寶石，使人感到秋高氣爽。金秋的陽光溫馨恬靜，秋風和熙溫柔，藍天白云飄逸悠蕩。

　　第二天早晨，我睜開了惺忪的睡眼，趴在窗前，看著眼前的美景，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里。過了一會兒，初升的太陽照亮了整個小鎮(zhèn)，水面上閃耀著一個個白色的光點，好像一匹在風中漾動的絲綢，沒有人能描繪它朦朧眩目的美……

　　“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”，傍晚，我躺在床上，皎潔的月光在秋風中漾動，正如“二零一三年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。”我徘徊在清幽的樹林里，對眼前的秋景不知所措，秋風蕭瑟，但是秋風也充滿了生機，因為是秋風帶來了新鮮的水果；是秋風帶來了鮮紅的楓葉；是秋風帶來了迷蒙的晨霧。所以，秋天并不只是凄涼的，它還是美麗的，充滿生機的……

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