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      玫瑰作文

      時(shí)間:2021-03-05 13:33:50 玫瑰 我要投稿

      【精品】玫瑰作文7篇

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的玫瑰作文7篇,歡迎大家分享。

      【精品】玫瑰作文7篇

      玫瑰作文 篇1

        我家的陽臺(tái)上種著各種各樣的花。有玫瑰花、月季花、仙人球�!渲形仪橛歇�(dú)鐘的還是玫瑰花。一放學(xué)我總是先來到窗臺(tái)前,欣賞花盆中的玫瑰花。

        玫瑰花迎著三月和煦的春風(fēng)徐徐擺動(dòng)。它長著一根細(xì)長而堅(jiān)固的主莖,莖上長滿利劍似的刺,讓人望而生畏。它的莖上長著一片片葉子,這些葉子有的肥厚濃綠,有的嬌嫩青翠的好像翡翠般。葉子邊沿好像鋸齒一般,中間有一條細(xì)細(xì)的小溝,上面還長著一條條細(xì)花紋。一朵朵灼灼如火的玫瑰花的花瓣挨挨擠擠、層層疊疊就好像一個(gè)個(gè)紅通通的瑪瑙,美麗極了。有的才展開兩三片花瓣兒,有的花瓣花兒全都綻放開來。露出粉紅色的花蕊,熱烈奔放。有的含苞欲放猶如一個(gè)害羞的小姑娘。

        玫瑰花一朵有一朵的姿勢。看看這一朵亭亭玉立猶如一位美少女;看看那一朵還是花骨朵兒看起來馬上要破裂似的。當(dāng)清晨的時(shí)候,晶瑩的露珠在葉子間滾動(dòng),陽光下閃閃發(fā)亮。玫瑰花好像一個(gè)戴著珍珠項(xiàng)鏈的美麗少女在微風(fēng)中竟相展示自已的舞姿,陣陣清香撲鼻而來,沁人肺腑,使人心曠神怡。

        我忽然覺得自已仿佛就是一朵玫瑰花,穿著鮮紅的衣裳,站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,鮮紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。一會(huì)兒我又覺得自已變成了一顆小露珠,在花瓣上爬呀,滾呀,鉆進(jìn)它的枝干滋潤著它。一陣微風(fēng)吹過散發(fā)出淡淡的幽香,我仿佛又變成了一只小蝴蝶在花瓣上和蜜蜂一起盡情地跳舞、嬉戲……

        突然,我的后背上被重重的捶了一下,我回頭一看原來是我那調(diào)皮的弟弟將我從夢幻中喚醒。我才記起我不是玫瑰花,我是在看玫瑰花呢。

        我愛這芬芳醉人的玫瑰花,它雖然沒有牡丹花有“花中之王”之稱,也沒有桂花九里飄香。但它的純潔、美麗深深的打動(dòng)了我。

      玫瑰作文 篇2

        媽媽最近突然酷愛養(yǎng)花。她養(yǎng)的花我都喜歡,可是如果你要我說最喜歡的一朵,那就是我們家的殘疾玫瑰。你也許會(huì)笑,花,怎么可能會(huì)殘疾呢?

        媽媽從網(wǎng)上買了這盆玫瑰。它被送到時(shí),已經(jīng)不幸被快遞擠傷了。因?yàn)榛ǖ男轮Ψ浅D郏伎毂粩D斷了。我說這玫瑰一定活不成,可媽媽堅(jiān)決不肯放棄它,用一根筷子,做好一根拐杖來支撐它,使它不會(huì)摔倒�?蛇@只是一個(gè)虛假的幌子罷了,我當(dāng)時(shí)這么覺得,它身上看似永遠(yuǎn)不會(huì)消失的疤痕,似乎在提醒著:你永遠(yuǎn)是朵殘疾的花呢�?伤敛唤橐�,就像不知道這個(gè)傷疤似的繼續(xù)垂死掙扎。我也根本沒把它放在眼里,就把它直接放在衛(wèi)生間了。

        我們?nèi)耶?dāng)時(shí)都沒有想到,三天后它讓我大開眼界。

        當(dāng)時(shí)我去上廁所,剛好看到這朵玫瑰,不看不知道,一看嚇一跳,不得不承認(rèn)生命的力量是無窮的。它的枝丫本來是枯黃的,現(xiàn)在卻是嫩綠的,撫摸時(shí)感覺就如撫摸過一塊綢布。它的枝上有五處地方長出了新的嫩芽,上面有許多綠葉,綠得那樣的燦爛,那樣的嬌艷,多一分則顯亮,少一分則顯暗;上面還有尖銳的小刺,看起來威嚴(yán)不可侵犯。新長出的綠葉交叉著,像衛(wèi)兵一樣簇?fù)碇吒咴谏系耐鹾蠡ò��;ò饷姘鴰灼绦〉幕ㄍ�,似乎是極費(fèi)勁地包著里邊擠成一團(tuán)紅布似的血紅的花瓣。從空隙中可以勉強(qiáng)看得出粉紅的花蕊緊簇著淡黃色的花粉,那么的嬌嫩可愛;已長出的花苞,飽滿得看起來隨時(shí)就要綻放。

        除了仍需要一根拐杖以外,這朵殘疾玫瑰已經(jīng)跟其他玫瑰一樣了。我實(shí)在佩服大自然里的生命力,默默無聞地堅(jiān)持著,努力著。過幾天它就可以拆除那根拐杖,到那時(shí)它就將會(huì)開成一株最美麗的生命之花了!

      玫瑰作文 篇3

        說起玫瑰那可是無人不知,無人不曉了,雖然玫瑰沒有桂花芳香十里,沒有牡丹鮮艷,沒有石榴火紅似火,也沒有四月薔薇淡雅,沒有蓮花干凈明亮,沒有臘月梅花斗霜寒。

        玫瑰代表純潔、高雅和頑強(qiáng)的生命力,玫瑰的花語代表依依的愛情,它雖不是“花王”之稱,但是它那種頑強(qiáng)不屈的生命力值得我們學(xué)習(xí)。

        玫瑰花白的輕盈典雅,黃的金燦如金,紫的高貴、浪漫,粉的可愛如桃,藍(lán)的清爽迷人,綠的清翠如葉,玫瑰色彩五光十色,奇異浪漫。玫瑰初開之時(shí),你湊上去聞一聞,那芬芳撲鼻而入。有些花兒含苞欲放,就像一個(gè)靦腆的小姑娘不敢把臉露出來,有些花兒爭奇斗艷,向人們露出美麗的笑臉。玫瑰花蕊被花瓣團(tuán)團(tuán)圍住,可有趣了!

        近看,花的葉子就是一個(gè)窄圓形的,是綠色的,接下來,我有發(fā)現(xiàn)了玫瑰花莖上的刺,當(dāng)你看到那些刺時(shí)你是否想到了那花莖如此脆弱,那脆弱的花莖能死而復(fù)生,沒有。那脆弱的花莖既然可以重新生長,有一次媽媽把花瓶里的花扔到了樓下,沒有幾天又長出了根。還有一次,我玩的時(shí)候不小心碰掉了一個(gè)種子,但不久玫瑰又結(jié)出了新的種子,而另一個(gè)種子又結(jié)出了新的玫瑰。

        玫瑰花可以做很多糕點(diǎn),比如可以做成玫瑰月餅,玫瑰也可以用來做成玫瑰茶來喝,有時(shí)候也用來做玫瑰油,它的作用可真大��!

        玫瑰花芬芳撲鼻,他沒有桂花芳香,沒蓮花淤泥而不染,沒有石榴花火紅。但它純潔、優(yōu)雅蓮,花之君子者子;菊之愛,陶后鮮有知;蓮之愛,同予牡丹之愛,宜乎重矣。但我更愛玫瑰的堅(jiān)強(qiáng),我愛你玫瑰。

      玫瑰作文 篇4

        一天早晨,風(fēng)和日麗,小明的心情就像燦爛的陽光一樣明媚,她坐在公交車上準(zhǔn)備去上補(bǔ)習(xí)班。

        “咔嚓”一聲門開了,走進(jìn)來一位叔叔,他背著一個(gè)沉重的包,十分吃力,他累得滿頭大汗,氣喘吁吁,突然一個(gè)急剎車,那位叔叔往前踉蹌了幾步。老師的話在小明耳邊響起,同學(xué)們我們應(yīng)該幫助那些需要幫助的人,想到這里小明連忙站起身,微笑的對(duì)叔叔說:“叔叔您坐吧�!笨墒迨鍏s說:“謝謝你小朋友,我站著沒關(guān)系。”小明似乎沒想到會(huì)這樣,只好尷尬的坐了下來。

        小明絞盡腦汁地想來想去,終于想到了一個(gè)辦法,她趕緊站了起來,轉(zhuǎn)身走到叔叔面前,墊起了腳尖,在叔叔耳邊悄悄地說了幾句話,叔叔見狀連忙彎下腰仔細(xì)地聽著小明的建議。只見叔叔輕輕地把包放在座位旁,小心翼翼地坐了下來,又把小明抱了起來,放在膝蓋上,叔叔稱贊道:“這是一個(gè)兩全其美的辦法啊�!边B坐在前面的爺爺也轉(zhuǎn)過身來,向小明豎起了大拇指夸獎(jiǎng)道:“你真是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子!”小明笑得合不攏嘴。

        小明幫助了別人,自己也很快樂,這就是:“予人玫瑰,手有余香�!�

      玫瑰作文 篇5

        今天下午,我們觀看了《社會(huì)新氣象》。

        《社會(huì)新氣象》講了老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、失有所助、傷有所恤、生有所補(bǔ),還講了民主政治、公平主義、誠信友愛、充滿友愛、充滿活力、安定有序,人與自然和諧相處的社會(huì)氣象,可是,最使我感動(dòng)的還是青年志愿者。

        青年志愿者們,為人民,為大眾做了許多事情,就像志愿者徐本禹,幫助了許多的人,他曾說:“因?yàn)閯e人幫了我,我要幫助別人�!鼻嗄曛驹刚叩臉�(biāo)志,最外面是一棵心,里面前部份是鴿子,后部份是手指。鴿子象征著和平、安定。而這心我想一定是一顆充滿愛心和溫暖的心吧!而手指呢?一定是要用我們這雙愛心的手去幫助別人吧!

        看了這《社會(huì)新氣象》,我的心像千萬條微波蕩漾,我做的還不夠��!當(dāng)我們?cè)诮诸^上遇見乞討的人,你會(huì)給他錢施舍他嗎?我想我會(huì)的`。公交車讓座,是一件土的不能再土的事情,可是,我給老人讓座時(shí)還是有一種自豪感涌上心頭。

        我們的社會(huì)是一個(gè)友愛、和諧的社會(huì),可是其中也摻雜了很多不懂禮貌的人,可是,世上還是好人多!

       �。�1月8日,一個(gè)老師在講臺(tái)上昏倒了,經(jīng)檢查他得了雙腎壞死,腎衰竭已到晚期;還有肺炎、貧血、嚴(yán)重左心衰等病。

      玫瑰作文 篇6

        有一種花,嫵媚。她叫玫瑰,是一種魁惑、美麗、驕傲的花。 我家里有一株玫瑰。幾天不照管她,以為她肯定會(huì)枯萎,但我錯(cuò)了,她沒被墨綠的樹枝纏滿她的天空。在不屬于她的季節(jié)里,她總是沉默地一言不發(fā)。

        她挺直了身軀,用滿身的刺倔犟地武裝起自己,用冷漠的面具拒人以千里之外,深深地把自己的美麗包裹起來,做一個(gè)堅(jiān)韌的忍者,保護(hù)好自己。默默地隱藏好自己的風(fēng)華,在灰暗的天空下悄悄的成長,就是她唯一的倔犟。 她不會(huì)永遠(yuǎn)矜持下去,在積蓄了一些力量后,她會(huì)慢慢脫去自己刺痛別人的外衣,綻放出一種耀人眼睛的光芒,無法遮擋。那柔軟的花瓣就像是人心,鮮紅的溫暖的柔情的……她香味不絕,紛紛擾擾……

        看到玫瑰那動(dòng)人的姿態(tài),不由得想到白居易的一首詩“菡萏泥連萼,玫瑰刺繞枝。”其實(shí),我常想,有一些人其實(shí)就像玫瑰一樣,再穿過生命的荊棘叢時(shí),隱藏起自己的驕傲與光芒,用刺偽裝起自己,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)隱忍的人,不畏風(fēng)雪,不怕流言蜚語,抬起頭驕傲地做自己,在綻放的一剎那,在迸發(fā)出光芒的那刻,繽紛的前段,擁有柔弱的外表,心中卻有份倔犟地向上。 不挑剔環(huán)境,不害怕風(fēng)雨……

      玫瑰作文 篇7

        第二天都倫醒來時(shí),環(huán)顧整個(gè)房間,發(fā)現(xiàn)林玉恭的書桌上有個(gè)本子寫了一段話,都倫念道:“雖然不知道你是不是幻想出來的一個(gè)人,但是有這樣一個(gè)人陪伴我也挺好,我要去學(xué)校了,如果你能看到,就請(qǐng)你今晚也留下—10.11�!倍紓愊氲剑汉牵净ň�,還未曾收到此番邀請(qǐng),不如就留下來一晚吧,不過意德那邊也不好交代呀,暫且先去意德那邊請(qǐng)假再說。都倫飛出林玉恭家,昨晚睡得不舒服,因?yàn)槊倒宸胖昧艘粌商�,也有點(diǎn)枯萎了,所以飛起來也沒那么自在,出了林玉恭家之后,便乘地鐵,前往西北城區(qū),為了省錢,都倫也不變成人形,直接是隱形上了去西北城區(qū)的地鐵。

        到了西北城區(qū),都倫便回到自己的花園里,沒有看到意德,便到處尋找,后來才看到原來意德正在花大廳內(nèi)辦公務(wù),都倫走了進(jìn)去,意德還是在低頭看著什么,都倫找到一處坐下,意德邊翻書邊說:“這幾天到哪里去了?”都倫說:“你不是會(huì)定位搜索么?哎呀,出門不幸,之后下雨了,就隨便到一朵花里睡覺去了。”意德說:“哦,就這樣去了東城區(qū)啊,聽說你還遇到了一個(gè)高中生�!倍紓愓f:“恩,這次我想請(qǐng)假。”意德說:“早知你有此打算,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,說吧,你想怎樣?”都倫說:“你既早有準(zhǔn)備,我說請(qǐng)多少時(shí)間也是無用了,快說怎樣準(zhǔn)我假吧�!币獾滦χf:“念你三百年來工作從未請(qǐng)假,我呢,想到了一個(gè)好法子,共準(zhǔn)你一年365日的假,你若回來上一日班便不算入假期。怎么樣?”都倫說:“還好你知道我三百年來從未請(qǐng)假,準(zhǔn)我這么多假。那我走了。”意德說:“你走吧,365日之后回來上班。不過,如果你要和那個(gè)高中生深交,必要立下生死契約�!倍紓愓f:“不到365天我就會(huì)回來補(bǔ)我的假期的!意小德啊~那些我會(huì)注意的�!币獾滦χf:“就是你不好好工作,原本能成為花仙的卻落下了,現(xiàn)在還來冒犯上司�!�

        都倫出了花大廳,直奔玫洲銀行去了,怎么說都倫也是三百多年的花精啊,不可能一點(diǎn)積蓄也沒有的!都倫取了錢,便到外面吃了一大餐,才回東城區(qū)。話說林玉恭這邊,的確是去學(xué)校上學(xué)了,好在東城區(qū)第一中學(xué)比較自由,所以,六點(diǎn)多鐘林玉恭就放學(xué)了,他拒絕讓管家來接他,自己要走路回家,他覺得一個(gè)人的時(shí)候會(huì)有很多想象余地和安靜。這天他仍是走路回家,他一直在想都倫到底是個(gè)什么?又為什么會(huì)出現(xiàn)在自己房間?林玉恭覺得說不定都倫是一種靈,但又不敢確定,他想,如果今天晚上都倫仍在一定要問個(gè)究竟。林玉恭回到家,回到房間,發(fā)現(xiàn)沒有人在,又發(fā)現(xiàn)昨天的朵花枯萎了,于是把花扔掉了。林玉恭吃過飯,以為都倫不會(huì)來了,便在房間看起了書。

        其實(shí)都倫已經(jīng)來到了東城區(qū),但她為何不現(xiàn)身?到底后事如何?下回分解。

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