我的夢(mèng)想生活作文
我們每個(gè)人，內(nèi)心真正向往的，都是平淡的、安靜的、簡(jiǎn)單的生活。以下是小編給大家整理的我的夢(mèng)想生活作文，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
我的夢(mèng)想生活作文一
有人說(shuō)生活太痛苦了！有人說(shuō)生活太恐怖了！還有人說(shuō)生活太無(wú)聊了！可在我眼中生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不是美好的！我的生活為何美好呢，請(qǐng)你聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
生活中有許多美麗的細(xì)節(jié)。一個(gè)雨天你一個(gè)人坐在家里，一邊看著愛(ài)看的電視劇，一手端著一碗熱乎乎的泡面，沒(méi)有人打擾，十分溫馨和美好吧！認(rèn)認(rèn)真真辦完一件事，疲勞但又覺(jué)得自己很了不起，往軟綿綿的沙發(fā)上一倒，啊！這是一種難以言語(yǔ)的快感；在你找不到要用的東西時(shí)，糾結(jié)了很長(zhǎng)時(shí)間害怕向陌生的同學(xué)借東西被人家拒絕，同學(xué)卻十分慷慨的借給你，你的心底會(huì)流露出無(wú)數(shù)感激，盡管這只是一件小事，你也會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間都念念不忘；買(mǎi)完?yáng)|西，微笑的對(duì)賣(mài)家說(shuō)一聲謝謝，看到賣(mài)家打心底的歡喜，你一定會(huì)真切體會(huì)到“送人玫瑰，手留余香”這句話(huà)的的真諦；遇到急事，向朋友借錢(qián)，朋友逗你說(shuō)不借，你擺出一副可憐巴巴的樣子，朋友又無(wú)奈又好笑的借給你，你一定很開(kāi)心，因?yàn)槟阒琅笥押軔?ài)你很值得依賴(lài)；在家里，你干完活，老爸說(shuō)今天我做兩個(gè)拿手的菜，犒勞犒勞我的寶貝，那時(shí)你一定感動(dòng)的想落淚；坐在電腦前，叭叭的按著鍵盤(pán)用優(yōu)美的文字闡述自己這個(gè)星期以來(lái)生活上的感悟，天哪生活真是太美好了······
我人生最美好的事情之一就是有一個(gè)傾聽(tīng)者和一個(gè)導(dǎo)航者。傾聽(tīng)者是我的媽媽?zhuān)恢裁磿r(shí)候開(kāi)始我和媽媽養(yǎng)成了傍晚在操場(chǎng)走圈的習(xí)慣，走圈時(shí)我就會(huì)搖身一變變成一臺(tái)收音機(jī)噠噠噠的說(shuō)個(gè)不停，媽媽總是認(rèn)真的聽(tīng)我說(shuō)完。有時(shí)我會(huì)遇到一些不愉快的事情或者很麻煩的事，媽媽總是幫我一起想辦法，給予了我莫大的幫助，是我的導(dǎo)航者。
我的生活美好還因我有夢(mèng)想，我對(duì)英國(guó)建筑很有興趣，英國(guó)的房屋給人一種靜逸、舒適、優(yōu)雅的感覺(jué)，我的夢(mèng)想是去英國(guó)劍橋留學(xué)然后在那當(dāng)大學(xué)教授，我知道這個(gè)夢(mèng)想似乎太遠(yuǎn)，但我相信自己，它不僅是我的夢(mèng)想，更是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我生活美好的原因之一。
或許是我的.無(wú)知，或許是我沒(méi)有人生的經(jīng)歷，或許是我根本就不了解世界，但就算我生活怎么樣的坎坷波折，甚至于跌倒在人生的道路上，我眼中的生活也永遠(yuǎn)是美好的！
我的夢(mèng)想生活作文二
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。
我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧！
校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂(lè)的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺(tái)，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè)節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng)，有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
我的夢(mèng)想生活作文三
我游蕩在校園，漫無(wú)邊際的看著周?chē)椒ゴ掖业娜藗�。而后，我倚著一棵蒼老的樹(shù)保持著休息狀態(tài)。我很快明白為什么人們總喊著保護(hù)樹(shù)木的口號(hào)，因?yàn)槲以谙抡业搅艘唤z很輕的涼意。
我望著樹(shù)，撫摩它千瘡百孔的樹(shù)干。我看到一道道深深的丘壑，它莊重的告訴人們，它經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)云依然傲然的挺立著！那一刻，我竟感到樹(shù)也有著神秘的神圣。
我微微抬頭看著，很濃重的綠色，深?yuàn)W，耐人尋味。久久踱步，徘徊，世間萬(wàn)物都被渲染著明晰的綠色，像智慧輕輕走過(guò)的腳印，像碧水藍(lán)天的空靈和無(wú)瑕，像片片綠葉攜帶的靈犀……陽(yáng)光被綠葉剪裁成一星一點(diǎn)，散落在無(wú)邊的綠意中。我開(kāi)始理解自由的含義，心平氣和的觀望每一件事�；蛟S我注定是一片綠葉，永遠(yuǎn)被樹(shù)所羈絆，但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲抑乐挥袚肀ё匀�，才能真正得到自由。綠的世界總是如水澄清，沒(méi)有失望，沒(méi)有遺憾，只有時(shí)不時(shí)的涼意神游于周身。
或許綠不是長(zhǎng)久的，它也會(huì)在時(shí)間的轉(zhuǎn)軸中無(wú)言的消失，褪色。不知在寒風(fēng)蕭瑟的冬日里，我是否還會(huì)記得那曾經(jīng)給過(guò)我涼意的那片綠蔭？我不禁茫然了。
記憶總會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中磨損，沖散。是我的無(wú)能為力還是我的置之不理？知識(shí)淵博的哲人會(huì)說(shuō)一句寓意深刻的話(huà)，可惜我不是，我無(wú)法用我的語(yǔ)言描述我心中的感受。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是失意的事情消散得太快，沒(méi)有時(shí)間憂(yōu)傷，沒(méi)有理由去回想。除了考試，沒(méi)有任何事情使我們麻木的心靈震撼。我們有幸生活在一個(gè)安定的國(guó)家，卻不能放開(kāi)一些尋找我們想要的自由。
我感到遺憾。葉間傳出沙沙的摩擦聲，我傾聽(tīng)綠葉的絮語(yǔ)，感受著葉的自由氣息。自由，遙不可即……如果我是幻想家，我會(huì)選擇追尋自由，無(wú)論天涯海角，我問(wèn)心無(wú)愧。然而我卻自己否定的這種看法。我不是純粹的夢(mèng)想家，我知道現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻的區(qū)別。
如果我是現(xiàn)實(shí)者，我會(huì)安靜的接受命運(yùn)的安排，盡管我會(huì)責(zé)罵自己的懦弱，我決不回頭。我仍舊否定了這種看法。我只是一個(gè)孩子，依然有夢(mèng)想的孩子。況且我倔強(qiáng)的性格也不會(huì)讓我屈服命運(yùn)。
很眩目的陽(yáng)光，很平靜的綠葉，在我眼中互相融合，牽制。我望著很湛藍(lán)，空靈的蒼穹，有一種滿(mǎn)足。生活，耐人尋味。
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