昨天，今天，明天小學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的昨天，今天，明天小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

昨天，今天，明天小學(xué)作文1

　　昨天，是小時(shí)侯坐在竹椅上仰頭數(shù)星星的沉醉。深藍(lán)的夜幕，綴滿了顆顆小星星，有著鉆石一樣的華美光澤，有著珍珠一樣閃爍的神韻，給人一種美好，華麗，高貴和幾分的神秘。那時(shí)，真是太喜歡星星了，把頭仰得發(fā)痛也不肯收回目光。

　　今天，是在朦朦朧朧中度過(guò)，是夜晚捧一本《豌豆笑傳》津津有味的讀，當(dāng)媽媽走進(jìn)來(lái)時(shí)，隨手從書架上抽一本課內(nèi)書做掩飾的竊喜。今天寫滿了太多的藍(lán)色憂郁，在夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)的邊緣不斷徘徊，傻傻望著蔚藍(lán)色的蒼穹等待奇跡的出現(xiàn)。

　　明天，是一個(gè)大大的未知數(shù)。是拿著冰淇凌，坐在窗臺(tái)上，慢慢吃一小口，然后閉眼對(duì)著陽(yáng)光，任甜膩在唇齒之間滋生的感覺。迷茫地望著來(lái)來(lái)往往的人群。每一個(gè)人都是一個(gè)故事，然后演繹得太快，匆匆從眼簾消逝，留下一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。泡泡，五彩的泡泡，在陽(yáng)光的照射下升起，飛向遙遠(yuǎn)的天國(guó)......

　　昨天，今天，明天，三個(gè)人生片段詮釋著一個(gè)人的故事，是長(zhǎng)大了，還是變老了。

昨天，今天，明天小學(xué)作文2

　　現(xiàn)在已是十月的下旬，快到冬天了，昨天 今天 明天。

　　昨日，天氣非常熱，李彪把外套脫了，只穿一件小背心。

　　下午放學(xué)，我抬頭一看，天上有幾朵黑云，到了晚上，天空中不是以往那樣繁星閃爍了。僅有的幾顆星星也變得暗淡無(wú)光。旁邊的月亮像是蒙起一層薄薄的“沙衣”，被黑云籠罩著�；氐郊依�，趕緊跑進(jìn)廚房摸了摸鹽，有點(diǎn)潮，這是潮濕的`空氣弄濕的。我由此斷定明天有風(fēng)又有雨。

　　第二天，我一覺醒來(lái)，耳邊“呼-----呼------”的聲音很大，我打開窗戶，狂風(fēng)怒吼，地上濕漉漉的，顯然夜里下過(guò)雨。

　　晚上天氣仍沒(méi)好轉(zhuǎn)，老天仍在哭泣，風(fēng)婆婆仍在打哈欠。暗暗的月亮掛在天空，樓下沒(méi)有小朋友，周圍死一般的沉靜。

　　明天肯定是風(fēng)雨交加，因?yàn)榻裉鞗](méi)有一絲晴意。

昨天，今天，明天小學(xué)作文3

　　一個(gè)心地善良、活潑開朗的小女孩，

　　她的一舉一動(dòng)都非常得體，

　　她是家里人的掌上明珠，

　　她喜歡問(wèn)“為什么”，

　　一天，

　　這個(gè)充滿陽(yáng)光氣息的小女孩，

　　笑著問(wèn)母親：

　　“媽媽，你覺得昨天、今天、明天中，那一天最值得去珍惜？”

　　“小古怪�！蹦赣H笑著摸摸她的頭，“昨天值得回憶，今天值得把握，明天值得期待，你說(shuō)呢？親愛的？”

　　“今天！”她不假思索地說(shuō)，“今天就像一支蠟燭，等待著它燒盡，這一天就會(huì)成為過(guò)去，所以我們一定要把握它。昨天就像一條緩緩流淌的河流，一去不復(fù)返；明天就像一個(gè)童話王國(guó)，里面有無(wú)窮的樂(lè)趣，讓你去探索�！�

　　“對(duì)！”

　　她累了，

　　閉上了眼睛，

　　微笑著，

　　進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

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