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      母親節(jié)作文教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2017-11-16 19:31:40 母親節(jié) 我要投稿

      母親節(jié)作文教學(xué)設(shè)計(jì)

        導(dǎo)語:教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。接下來就讓我們一起看看母親節(jié)作文教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容吧!

      母親節(jié)作文教學(xué)設(shè)計(jì)

        母親節(jié)作文教學(xué)設(shè)計(jì)一

        設(shè)計(jì)理念:

        通過本次作文教學(xué),讓學(xué)生體會(huì)人間至愛親情,認(rèn)識(shí)并感受父母的愛、老師的愛、同學(xué)的愛······從而喚起學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇生活中的具體事例來表現(xiàn)父母、老師、同學(xué)······的愛,表達(dá)真情實(shí)感,并學(xué)會(huì)感恩。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過欣賞《媽媽的愛》,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)媽媽的愛。

        2、引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中表現(xiàn)媽媽的愛的事例。

        3、通過媽媽的愛延伸到其他人的愛,感受其他人的愛。

        4、通過欣賞《我的好媽媽》,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,表達(dá)真情實(shí)感。

        5、指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫,把文章寫具體。

        教學(xué)重點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)親情、感受真愛。

        教學(xué)難點(diǎn):

        指導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行具體描寫,表達(dá)真情實(shí)感。

        教學(xué)設(shè)計(jì):

        一、課堂啟發(fā)(感動(dòng))。

        1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

        2、指名說。說說你聽了歌曲之后的感受。

        二、體會(huì)母愛(感覺)。

        1、師配樂感情朗誦詩歌《媽媽的愛》:是啊,有媽的孩子多么幸福啊,因?yàn)槟笎凼翘斓紫伦顐ゴ蟮膼,那媽媽的愛到底是什么呢?下面請大家欣賞一首詩歌《媽媽的愛》。請大家邊聽邊想,在作者的眼里,媽媽的愛是什么?

        2、指名說(師板書)。

        三、問題討論(感知)。

        1、聯(lián)系自己的生活,讓學(xué)生理解媽媽的愛是什么。

        是啊,媽媽的愛是清涼的風(fēng),是遮雨的傘,是滴落的淚,是責(zé)備的目光,媽媽的愛就在我們身邊的一件件小事中,那在你的眼里,媽媽的愛又是什么呢?

        2、小組內(nèi)說一說。

        指名交流。

        3、引導(dǎo)學(xué)生選擇能表現(xiàn)媽媽的愛的具體的事例。

        你是從哪一件具體的事例中感受到的?

        指名交流。

        4、課件出示動(dòng)畫歌曲《我的好媽媽》,通過欣賞《我的好媽媽》,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩:

        媽媽的愛無時(shí)無刻不在我們身邊,作為子女的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)什么呢?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的媽媽呢?下面請大家欣賞一首幼兒園小朋友給我們帶來的歌曲《我的好媽媽》,我們來聽聽他是怎么做的。

        指名說歌曲里的小朋友是怎樣做的。

        幼兒園的小朋友都知道該怎樣感恩母親,你打算怎樣感恩你的媽媽呢?

        小組內(nèi)說一說。

        指名交流。

        四、感悟?qū)懛ǎǜ形颍?/p>

        1、要是想把剛才我們說的這些寫下來,你打算怎么寫呢?寫的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?

        2、出示例文。

        師生討論交流故事中的感人細(xì)節(jié),并相機(jī)總結(jié)寫法。

        怎樣才能將事例寫得更感人呢?讓我們來看一篇例文,看看你是從哪些描寫中感受到媽媽的愛的。(語言、動(dòng)作、神態(tài)等)

        五、拓展延伸(感恩)。

        在生活中,除了媽媽,你還感受到了誰的愛呢?(爸爸、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)······)

        現(xiàn)在我們要舉行感恩大賽了,讓我們用感恩的.心去感謝我們的父母,感謝我們的每一個(gè)親人,感謝老師,感謝同學(xué)······請你仔細(xì)想一想,動(dòng)手把我們想說的話寫出來吧!

        板書設(shè)計(jì):

        開頭:媽媽的愛是什么

        細(xì)節(jié)描寫

        語言

        感恩          中間:舉事例                  動(dòng)作

       。ㄗ钅荏w現(xiàn)媽媽的愛的事例)   神態(tài)

        結(jié)尾:感恩                    心理活動(dòng)、環(huán)境襯托

        附:《媽媽的愛》

        在一個(gè)很熱很熱的夜晚,我從夢中醒來,媽媽正給我扇著扇子,汗水卻浸濕了她的衣裳。!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

        在一個(gè)很涼很涼的雨天,媽媽到幼兒園去接我,一把傘遮住了我的頭頂,雨水卻打在了媽媽的身上。。寢尩膼凼钦谟甑膫。

        有一次,我病了,媽媽抱我上醫(yī)院,摸著我很燙很燙的額頭,媽媽著急的哭了。!媽媽的愛是滴落的淚。

        有一次,我打碎了花瓶,跟媽媽說了謊,媽媽的批評(píng)叫我臉紅,我不敢抬頭看她的眼睛。!媽媽的愛是責(zé)備的目光。

        有一次,老師讓我們用“最”造句,我說我最愛媽媽,媽媽說最該愛的是祖國,祖國是我們所有人的媽媽。

        母親節(jié)作文教學(xué)設(shè)計(jì)二

        教學(xué)目標(biāo):

        1 能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛;

        2 能寫出事例中體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容。

        3 能在寫作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛的存在,從而有一種感恩的情結(jié),受到良好的思想教育。

        教學(xué)過程:

        一 導(dǎo)入

        同學(xué)們,老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲,大家想一起欣賞一下嗎?

        【課件出示閻維文的歌曲《母親》】

        二 學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛

        1。 同學(xué)們這首歌使你們想起了什么? 學(xué)生自由交流。

        2。 母親是我們生命中最重要的人,她給了我們生命,撫養(yǎng)我們長大,又教會(huì)我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛。母愛是偉大的,母愛是無私的,她悄無聲息,猶如涓涓細(xì)流,滋潤我們成長,可以說,在我們的生命里,時(shí)時(shí)刻刻都離不開母親的關(guān)愛。那么今天,我們就一同走近母親,重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛吧。ò鍟n題:母愛)

        3。 剛才的這首歌曲中有這樣兩句話:“你入學(xué)的新書包有人給你拿,你雨中的花折傘有人給你打!蓖瑢W(xué)們,你們有過同歌詞描寫的一樣的經(jīng)歷嗎?能說出來和大家分享一下嗎? 先讓學(xué)生說自己想到的事例,教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié),盡可能多得讓學(xué)生說自己想到的事,第二個(gè)學(xué)生說事例的時(shí)候,教師就開始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛的一句話,寫一件事,可以先從一句話開始。 教師引導(dǎo)語: 同學(xué),老師說你感到的母愛是___,你同意嗎?和他有類似體驗(yàn)的同學(xué)請舉手,看來你找到了一個(gè)很好的寫作材料。同學(xué)們,還想到了什么? 4。讓學(xué)生小組交流,保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫出作文的事例。

        【這是我所理解的如何幫助學(xué)生選擇寫作材料的一種突破方式,在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比較有效!

        5。 找一個(gè)表達(dá)能力好的學(xué)生發(fā)言,幫助他把母愛細(xì)化。 如:你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎?你注意到媽媽那______了嗎?說說。

        三 選擇一件能表現(xiàn)母愛的具體事例,當(dāng)堂寫作

        1。大家說得好,母愛真的很感人。你們說的每一個(gè)事例中,感人的地方可能不止一處,媽媽那溫馨的身影,一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句溫暖的話語,一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛字。如果說母愛是一條長長的鎖鏈,那么這些細(xì)微的地方就是構(gòu)成鎖鏈的一個(gè)個(gè)所扣,把這些細(xì)微的地方寫出來,母愛就顯現(xiàn)出來了,是嗎?

        2。有名同學(xué)也寫了一篇反映母愛的文章,想看嗎?哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛?

        出示文章:

        母愛

        人們都說母愛情深,我覺得他們說的對(duì)。母愛是世界上最偉大的愛,也是最無私的愛,它會(huì)滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,讓我們感到無限的溫暖。

        記得有一次,窗外下著小雨,我起床一看,都七點(diǎn)了。 我匆匆吃完飯,背起書包準(zhǔn)備換鞋上學(xué),媽媽攔住了我,想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩,她遲疑了一下,只說了句“帶的午飯要吃掉”,就輕輕打開了門。我穿鞋時(shí),媽媽在一旁站著,似乎想幫著我做點(diǎn)什么。于是,她把我的那把小傘撐開,看是不是好使,接著又合上,合到恰當(dāng)?shù)奈恢,保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些,我的鞋帶還是沒系完,她索性就蹲下來,幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖,看得出她蹲得很吃力,就那么一會(huì)兒功夫,臉上就冒出了汗珠。 我匆匆下了樓,走到小區(qū)的拐角處,回頭一看,媽媽正在陽臺(tái)上向我這里張望。我能感覺,那眼神將一個(gè)字悄悄地寫進(jìn)了我的心里。

        3。交流: 文中的那位媽媽像你的媽媽嗎?哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛?

        4。其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方,她把媽媽的愛體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上,收拾書包是愛的細(xì)節(jié),準(zhǔn)備雨傘是愛的細(xì)節(jié),系鞋帶是愛的細(xì)節(jié),那陽臺(tái)上的眼神也是愛的細(xì)節(jié),從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛,不是嗎?這篇文章給了你什么啟發(fā)呢?(板書:細(xì)節(jié)描寫)

        5,F(xiàn)在,能寫了嗎?給大家十分鐘,把你想到的這件事中最能體現(xiàn)母愛的那些細(xì)節(jié)寫出來,時(shí)間夠不夠?

        四 、通過交流,完善自己的作文

        1。 好,現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了,請看這篇作文。讀過之后,我們談?wù)勎闹心男┑胤搅髀冻隽四笎郏?/p>

        2。我們再來一起幫助這位同學(xué)想想,可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。

        3。學(xué)生交流,教師在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地方再想細(xì)致一些。

        五、情感升華,激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。

        同學(xué)們寫的真好,從你們的文章中,可以看出你們已經(jīng)深深地感受到母愛的深厚與強(qiáng)烈,母親的愛是超越生命的愛,她像暖流源源不斷地流向兒女,那么此時(shí)此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽說點(diǎn)什么呢?學(xué)生自由交流。

        結(jié)束語:今天老師真高興,因?yàn)閺哪銈兊难哉Z中,我也能感受你們對(duì)母親的愛,你們長大了。

        母愛不是奔流大海,它是平常生活中的長流細(xì)水,只有我們用心去體察,才能感覺到它的綿綿不絕。

        下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親,并捎去我們的祝福:愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)幸福!

        這節(jié)課就上到這里。課下把文章修改好,并讀給你們的媽媽聽,下節(jié)課我們再交流一下心得,大家說好嗎?下課。

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