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      懷念母校的作文

      時間:2018-05-12 19:32:31 母校 我要投稿

      懷念母校的作文3篇

        寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。下面是關(guān)于懷念母校的作文3篇的內(nèi)容,歡迎閱讀!

      懷念母校的作文3篇

        懷念母校作文1

        記憶是永恒的,思念是連續(xù)的,腳步永遠是向前的。我們一步步走在人生的臺階上,努力的向上攀登著,汗淌了、淚流了,也累了,要停下腳步歇歇了,因為我們不僅要直視前方未知的道路更要懷念感恩走過的路上曾經(jīng)幫助過我們的辛辛苦苦,而母校永遠是心中那神圣的敬仰的雕像。

        現(xiàn)在的我已將快大學畢業(yè)了,馬上也將進入社會打拼離開這校園的溫床了,可校園的點點滴滴永遠刻在了我的心中。初中三年的生活如一團熱火般在心中滾滾的熱,那是一個脫離了幼稚可又很不成熟的年紀,那是一個奮發(fā)向上可又充滿叛逆的年代,而那還是一段充滿歡樂和幸福的日子。而這所有一切的美好與難忘的記憶都發(fā)生在了我那最懷念的母!鞆R中學。

        想起了每天六點走在去學校的路上,走在這條離我家只有兩里路遠的筆直的路上,這時的天還有點昏昏的暗,走在路上的我有時還會哼個曲子吼兩嗓子。自認為去的很早的我可每天班里都有個去的更早的她,她是我們班專門負責開班級門鑰匙的,所以每天都去的很早,有幾次我就比平時去的更早想在她前面到,可是想法實現(xiàn)了我卻要在門前“苦苦”等她到開門,那時的我們也許都很喜歡爭強吧。歡聲笑語不僅在去校園的路上,在校園的各個角落都或多或少的留下了一片片回憶。與好友打羽毛球的草坪旁,與同學討論問題的班級里,去辦公室忐忑緊張的路上還有老師、同學激情高昂的教室里……每一處角落都遺留著一段記憶,每一段一記都承載著一份快樂,每一份快樂一起構(gòu)織成了我深深的回憶與懷念。

        我的母校您還好么?我想你了,記得最近去看你也是在去年的冬天都快一年了。

        那時的你和大雪親密接觸著都忽略了我的到來,我只能一個人漫步在你的懷抱里。大門上的題字換成了全新的,更加的輝煌也更加的具有活力,走進校園,我們以前的教學樓還巍峨的佇立在那里,一排整整齊齊的,不過曾經(jīng)的樹也都長大了,操場也整修了,乒乓球臺、籃球場也都有了,曾經(jīng)常常拿著一毛五毛錢擠著人群去買零食吃的小店不在了。一個人走在校園的雪地上,走走看看想想,走過辦公室旁曾經(jīng)很害怕來這里,這次伸頭往窗戶里看了看,大板桌木凳子都一對對的排在里面,念書時來到這里很拘謹都沒敢仔細看,老師讓自己別緊張可那時哪放松的了呀,又轉(zhuǎn)到了班級那去看了看,看到了我以前坐的那個位置——第二組第三排。母校在變化著在發(fā)展著,可心中的那份記憶那份懷念卻不會變。

        一位哲人說的很深刻:“人對母校,感情是難以割舍的,而且會越來越縈繞在意識的深處,形成不斷的夢境。”那是一個充滿激情的校園,有老師的殷勤培育、同學的努力奮斗和家長們滿懷的希望,很感謝母校在我充滿叛逆的時候給了我指引,讓我學會去應該去奮斗,給了我信心與希望,讓我在將來的奮斗的路上更有斗志。雖然離開母校已經(jīng)好幾年了可當難過時想想母校的歡聲笑語,遇到挫折時想想老師的尊尊教誨,我相信這些困難都會過去的。

        母校就像一盞明燈,照亮了我人生的征程,使我感到未來的方向和奮斗的目標,我們將不害怕艱險不畏懼困難,我們將揚帆起航,因為母校把她無私的愛與希望都給了我們,我們是母校培育出未來希望的果實,我們有責任也將是使命要去回報母校報效社會。

        懷念母校作文2

        春天,一年四季的開始。那人的一生是從什么時候開始呢?我想是那無憂無慮的小學吧。自從進入初中學習緊了在也沒了那快樂而幸福的小學生活了。雖然小學畢業(yè)了,但是小學生活已在我內(nèi)心里扎下了深根。

        今天下午,開家長會放學早幾個同學說要回母?纯慈ィタ纯床赣覀兊哪感,看看培養(yǎng)我們的老師?墒俏胰f萬沒有想到爸爸忘記了要開家長會,我們在那等著我爸爸,可爸爸就沒有來看著同學們那副著急而憂慮的心情我就讓他們先走了。我心想:爸爸啊,爸爸你啥時候能來啊。終于爸爸來了,我便飛快的去追同學但是沒有追上,我獨自一人來到了母校,可是大門已嚴嚴的鎖上了。我在門口站了一會兒,眼前的校園還是和以前一樣美麗無比,金碧輝煌發(fā)出那永存的光。突然,一位美麗漂亮的女教師出現(xiàn)在我眼前。那是我們的數(shù)學老師孫老師,也是我們學校的主任。想著,想著,想起了過去的事。

        記得有一次,上數(shù)學課我在那聽著聽著突然想起了早晨讀時有一篇好文章沒有讀完,便拿出來讀正好上孫老師看見她沒有找我,我以為沒事了可是下課了孫老師找了我。她并沒有批評我只是細心的教育我。

        還有一次,暑假上特長班我把一個同學的頭能傷了,當時我腦子一篇空白。校長知道了“啪啪”給我來了兩下子,孫老師馬上向校長說情。孫老師帶著我把那的同學的包扎好了之后,我跟著老師進了辦公室,孫老師和以前一樣沒有批評還是細心的.教育著我。

        可是沒有看見我們那和藹可親的王老師,她更是一位好老師不知培養(yǎng)了多少學生。我就是一個明顯的例子。我腿傷了她帶領(lǐng)著班干部來看我,給我補課。我作文不好細心的哺導我……雖然沒有見到王老師但是我知道她有在哺育著有一代的新生。

        落葉,飄悠悠的落下,想留住它,卻從我手中滑落,撲入大地的懷抱。老師,您們多像它,為大樹而落,留下營養(yǎng)、深情,換來春天的新生命。

        雖然這次沒有見到我的老師們,可是她們的笑容永遠在我茫茫的記憶里。悠悠的白云,颯颯的秋風,請帶走我對母校對老師們的無限懷念!

        懷念母校作文3

        蜷伏在車里,看著窗外的雨。雨使我的視線模糊了,流動的水晶使我全然不知外面的狀況!“傾盆大雨,瓢潑大雨”與它相比真是太微不足道了!我已經(jīng)不能用語言形容它的氣勢了。這是一種宣泄,無法遏制的情感。無數(shù)個“悲喜交加”醞釀,匯集而成的它,終于迸發(fā)出來了!正如我心頭的那種留戀情感!

        爸媽很興奮,很激動。爸爸打開了車里的收音機,聽起了歌曲。忽然那種熟悉的聲音使我心動了。我終于明白了這天氣和音樂不是一種巧合,而是一種特殊的安排,讓我的情感順著大雨的無限磅礴而抒發(fā)出來——是在母校河南省實驗學校鄭東小學食堂吃中午飯前后常常放的那首歌!

        這首歌悠揚,婉轉(zhuǎn),使我的心平靜。曾經(jīng)小時候的我,認真的品味過它,也曾忽視過它!

        曾經(jīng)我不顧一切的走到班級隊伍的前面,在空曠的地方,張開雙臂轉(zhuǎn)著圈。那個時候,是一種欣賞!我自認為陶醉中!我幼稚!

        但是,依然愛著過去!我至今都喜歡《泰坦尼克號的那種風情》。我是一個充滿浪漫主義色彩的理想者!我更喜歡“孤獨”與安靜。那種風情是我所希望擁有的——悠揚而舒緩,非有非無的音樂,吹動頭發(fā)絲的微風,足夠?qū)挸ǖ氖聵I(yè)和遼闊的土地!

        曾經(jīng)當我的心還沒有被噪音,尾氣,考試所玷污是,我抓住了那首歌給我最美好的懷戀。現(xiàn)在我又因為它而回憶起快樂時光!

        小學時,我總是餓得前心貼后背,到了餐廳就只顧得吃飯,斗嘴,當這首歌響起時也沒有太在意!我吃飯很慢,常?吹讲蛷d空著的樣子,僅剩下我和我的好朋友時,心安靜下來,突然覺得好像有點不對勁,空曠起來,沒有找到原因!現(xiàn)在明白了是那首歌停了下來!想了很多,覺得很無聊和尷尬!因為那時,實在是太幼稚了,有點可笑,但又覺得無比寶貴!因為它可以讓我成為浪漫主義理想者!這是我積攢了一年的懷戀,眷戀,我在暴發(fā),借雨抒情!——懷念母校,懷念小學生活!

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