關(guān)于寫蒲公英的作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的寫蒲公英的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫蒲公英的作文 篇1
記憶中，最大的快樂就是隨手摘一個白色的小絨球，嘟起嘴，輕輕一吹，這個小絨球，變成一把把小傘，飛向遠方……
三、四月份，是一個挖蒲公英的好時節(jié)。這時的蒲公英，有的結(jié)出了花苞，有的還綻著燦爛的黃花，還有一些已經(jīng)頂著一個小絨球。
拿一把小刀，一個小小的竹筐，來到田間，遠遠望去，幾乎每個地方都有人在那埋頭挖著。低下頭，彎著腰，仔仔細細的找著，不肯放過每一寸土地。在一些枯草中，發(fā)現(xiàn)了一棵小小的蒲公英，慢慢地撥開雜草，將周圍弄干凈，將小刀稍稍斜著插進去，用力一挖，一棵蒲公英就從土中蹦了出來。這時，蒲公英的清香和泥土的芳香撲鼻而來。將它放進竹筐中，帶回家中，這一路，心是雀躍的，仿佛這是一筐子的珠寶。
回到家，從水龍頭上接一盆水，把它們倒進去，水仿佛變成了翠綠色，撈出來，放在木板上晾干，在院子里支起一口鍋，燒火來炒。這個十分講究的，一邊放柴，一邊翻炒著蒲公英，既不讓火滅了，也不讓蒲公英糊了。
炒完后，晾幾日，就裝進袋子中，可以隨時泡著喝了。
蒲公英具有藥效，可以起消炎的作用。冬天，取出一些，放入杯中，倒一壺剛開的熱水，幾分鐘后，揭開蓋子，清香便溢滿了整個房間，水是一種清綠色的，隱隱有些淡黃色。喝一口，入口是苦澀的，但慢慢就會有微微的甜，有一種清香，喝到最后，便會有一種回到春天的感覺。轉(zhuǎn)頭望向窗外的鵝毛大雪，仿佛看見一棵翠綠的蒲公英在風(fēng)中搖曳生姿……
這蒲公英，不就是人生嗎？只有經(jīng)歷了離開故土的悲傷，烈火的考驗，熱水的沖泡，才會有芳香的味道，只有先品嘗到了苦，才會明白甜的滋味。
寫蒲公英的作文 篇2
陽光有些晃眼，我閉上眼睛，思緒回到了那個蒲公英飄飛的夏季……
大朵大朵的浮云悠悠地飛過，映著太陽綻放的笑臉。前幾天，我還坐在摸底考試的考場里，揮汗如雨�；秀弊叱隹紙觯钟瓉砹舜笕藗円痪渚洹瓣P(guān)切”地問候，頭都漲了。在家里度過了難熬的幾天，返校領(lǐng)成績時，發(fā)現(xiàn)考得并不盡如人意�！鞍Α�，我嘆了一口氣，默默地往家走。坐在家門前的石凳上，我玩弄著手中的那潔白柔軟蒲公英，微風(fēng)輕拂，在空中飛舞。望著它們，我呆呆地出神，只想著：如果我也能像它們一樣輕舞在天地之間，做一只無憂無慮的蒲公英該多好。媽媽似乎看出了我的心思，摸摸我的腦袋，輕聲說道：“走，媽媽陪你去散散心�！弊谧孕熊嚿�，一陣陣的清風(fēng)拂在我的臉上，不覺清爽幾分，“到了，我們走吧�！�
漫步在田野上，舉目四望，幾株小草孤零零的長在寂寥的土地上，似乎要獨享這一份孤獨。忽然覺得臉上癢癢的，似乎有什么東西飄了過來。我向四周望了望，發(fā)現(xiàn)草叢中有一株蒲公英孤單地開放，隨著風(fēng)兒搖搖擺擺。有幾棵隨風(fēng)飄飛的蒲公英，跟著風(fēng)的方向，飄飄悠悠，好像一個迷失了方向的孩子。呵呵，這不正像此時的我嗎？“看到什么了？這么出神？”媽媽走過來好奇地問。“看，蒲公英！”我小聲地說，似乎害怕驚了它們�！笆前。压�。它們成熟了之后，就會隨著風(fēng)飄蕩，等到有一天它們找到了屬于自己盛開的地方時，就會落下來，生根，發(fā)芽。一代又一代……”聽了媽媽的話，我仿佛明白了什么�，F(xiàn)在的我，或許只是沒有找到屬于自己盛開的地方，但有一天會的，一定。
有時我們就像飄飛的蒲公英，無所謂目標(biāo)，無所謂方向。我們害怕降落，因為我們不知回落到哪片土壤。終將有一天，我們會找到自己的方向，幸福的降落，生長……
寫蒲公英的作文 篇3
“1、2、3、4……”隨著眼保健操的開始，我拿著衛(wèi)生檢查文件夾，向往常一樣來到樓下檢查。
這時，東南風(fēng)吹動了樹干，吹落了樹葉，吹醒了小花，也吹來了一大片白茫茫的東西……我跑上前，一把抓住了其中一片像雪花一樣的花瓣，錯不了，是蒲公英�？墒窃趺磿竭@兒來了呢？而且“勢力”倒不小，像下雪一樣。更奇怪的是那些“雪花”下了很長的時間還沒有消失。
檢查玩衛(wèi)生，眼保健操還沒結(jié)束，我一個人默默地趴在樓梯口的圓窗臺上，透過亮潔的玻璃窗往外看，只見那些蒲公英還在空中隨風(fēng)飄蕩著。但我心中感到納悶的幾個大問好一直高懸心頭，怎么也想不通。不過，有一點兒很明確，他們是想離開自己的故鄉(xiāng)，去更遠更好的地方探索、生存……但它們誰也不知道自己的命運將會怎么樣，自己會不會度過這個美麗的春天。記得小時候，奶奶曾對我說過：“做人就要像蒲公英一樣，不斷去探索這個世界。而讀書、學(xué)習(xí)和老師的教育，就像那吹動的風(fēng)，只要好好利用就一定可以得到很好甚至生存的回報……”以前，我還小，以為奶奶在講故事，可現(xiàn)在變了，變得深奧了，變得有味道了，也變得有道理了寫蒲公英的作文（8篇）。正是春天給予了蒲公英這一機會。它緊緊抓住春姑娘的手，去開辟它那屬于自己的新天地。此時，我真心地祝愿每一片蒲公英花瓣都能找到自己心目中的“家”，也祝愿在我們校園里落腳的所有蒲公英花瓣能在這個豐富多彩的環(huán)境里生活的開心、快樂。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我一下子沒轉(zhuǎn)過神來，急忙跑回教室。蒲公英啊蒲公英，我愿和你在藍天下共舞，分享你的歡樂與憂愁。
校園里的蒲公英，我永遠不會忘記你。
寫蒲公英的作文 篇4
今天，我去路邊散步，發(fā)現(xiàn)路邊的綠化帶里夾雜著好多蒲公英。千萬顆種子，把蒲公英的頭裝點得像一個雪白的球。這些蒲公英正孕育著新生命。這些種子早晚有一天會遠走高飛。
細細一看，我發(fā)現(xiàn)有的蒲公英很勤快，有的蒲公英很懶。這話怎么講呢？因為呀，我發(fā)現(xiàn)有的蒲公英長得很高，超過了路邊的小灌木叢，見到了陽光，那感覺真是意氣風(fēng)發(fā)呀！而又有一些蒲公英長得很矮，隱藏在灌木叢里，自然就得不到陽光的撫育。
看著它們，我陷入了想象中�；蛟S，高的蒲公英一直想努力地長，使勁地長，希望長得很高，沒有任何阻擋，讓高處的風(fēng)能把自己的種子傳播出去。矮的蒲公英呢，不思進取，一直異想天開地等著有一天“奇跡”的降臨，自己卻什么也不做。
看，現(xiàn)在，高的蒲公英趁著風(fēng)大，已經(jīng)把子嗣放飛了，完成了今生的任務(wù)；但矮的蒲公英因為被灌木叢阻擋而環(huán)境惡劣，根本無法放飛那些對外界充滿渴望的孩子，風(fēng)多大它也感受不到。
矮蒲公英因為沒有完成生存的任務(wù)，枉來這個世上走一遭。而高蒲公英了卻了后事，也就死而無憾了。
有時在惡劣的環(huán)境中，不要認為做不到而不去努力；反而在這種環(huán)境中，更應(yīng)該加倍努力。努力了，就算不成功，也是欣慰的。
寫蒲公英的作文 篇5
朋友說，我們就像蒲公英的種子，離開學(xué)校這個母親，帶著各自的夢想飛向未知的遠方。
現(xiàn)在我呆在校園里，年復(fù)一年放飛著蒲公英的新的種子，而她卻要獨自攜著稚兒遠赴異國，追尋漂泊的夢想。她說，做一名教師，是她少年時的夢想；我說，到遙遠的地方過三毛那樣的生活是我的向往。而今，她羨慕我，我卻欣賞她。
時間是如此的神奇與無情，叫我們孕育夢想，又把冷峻的現(xiàn)實硬硬地塞進我們的懷里，不能拒絕，沒有退路。
每一個蒲公英的種子都有自己的夢想。三十多歲的我們已經(jīng)落入名叫現(xiàn)實的土地，扎了根，不管自己喜歡不喜歡，如愿不如愿。
但是，我知道，校園里小小的操場上的遍地的小小的蒲公英，總會堅韌地不懈地開了又開，無論遭遇怎樣的鏟除與滅絕性的打擊。春風(fēng)吹又生，年年在最年輕的春光里，它們總是毫不吝嗇地綠，滿眼燦爛的黃和如煙似霧的白，放飛，飄揚，生息。
我們不是也可以放飛自己的種子么，蒲公英是生生不息的，我們的夢想也不會輕易死去。
我是蒲公英，我要給我的種子以堅強的傘翼，所以，就要使勁地綠，奮發(fā)地黃，不息地長。
寫蒲公英的作文 篇6
一朵，兩朵，三朵------越來越多的蒲公英的種子在清風(fēng)的吹拂下帶著小傘沐著陽光向著遠方飛去，越飛越遠，漸漸消逝了。蒲公英就是這樣的一種植物一種花，給人們帶來浪漫帶來向往帶來希望。其實在地上的蒲公英很不起眼，長在荒地里水渠邊，葉片和曲曲菜很像，匍匐在地上，一副任憑別人踐踏蹂躪的逆來順受的神情，只有到了炎夏，開出黃色的菊花樣的花，才讓人對它另眼相看，輪狀的花不大，花瓣整整齊齊的排列著，一片挨著一片，一片壓著一片，密而厚實。在太陽的沐浴中發(fā)出嫩黃的光澤，也像是一輪小太陽。如果是草灘上，一大片的蒲公英花開了，蔥綠的草灘上嫩黃的小花如星星，的確是讓人心曠神怡流連忘返的。
當(dāng)然，蒲公英最讓人哀憐的就是他的頭狀花序結(jié)成的種子成熟之后形成的那個圓圓的絨球，潔白的，圓滿的，是那樣的圓滿柔弱，令誰也仍不住想吹一吹，尤其是孩子。一口將那個圓圓的絨球吹散，蒲公英的種子便隨著一簇絨毛飛向了遠方，這也是讓人產(chǎn)生無限遐想的地方。誰都有遠方，這種不可捉摸中就產(chǎn)生了想象，產(chǎn)生了浪漫，尤其是那么柔弱的纖小的蒲公英的種子，它的遠方會在哪兒，他的命運將會怎樣，極容易催生出人們心中的遐思。
于是，蒲公英就不可救藥的和文藝作品掛上了鉤，以此為題的詩歌小說散文歌曲可以說是數(shù)不勝數(shù)，我心中就記得老早的一個電影叫《巴山夜雨》，很詩意的一個名字，情節(jié)記得不太清楚了，好像是一個“右派”被押送的過程，故事發(fā)生在船上，時時通過主人公的回憶，寫一個小姑娘對父親(也就是主人公)的思念，那首帶有兒歌意味的插曲令人影響深刻;我是一顆蒲公英的種子，誰也不知道我的快樂和悲傷,爸爸媽媽給我一把小傘，讓我在寬闊的田野里飄蕩，飄蕩-------不僅如此，還有以“蒲公英”命名的社區(qū)論壇、網(wǎng)站等等，可見在人們心中蒲公英的身上所蘊含的柔弱、追求、立志、剛強等等道德意義是值得挖掘的'。奇詭的是，這么被現(xiàn)代人喜愛與熱捧的蒲公英古人并不待見，數(shù)量豐富的古詩完全見不到它的名字。有人不服氣，從《紅樓夢》中找到了史湘云的一首詞《如夢令》“豈是繡絨殘吐?卷起半簾香霧。纖手自拈空，使鵑啼燕妒。且住，且住，莫使春光別去。”其實這是詠柳花的。第七十回里寫到黛玉重建桃花詩社后，并未作詩，一日史湘云感到無聊，因見柳花飛舞，便填了這首《如夢令》，拿去與寶釵、黛玉等人看。后文還有薛寶釵嫌詩社中諸人寫的“過于喪敗”，于是反其意而成那首著名的“柳絮詞”，詞中那句“好風(fēng)憑借力，送我上青云”被當(dāng)作寶釵立志鉆營的證據(jù)，讓人們津津樂道。
古人的不寫蒲公英，只能從一個側(cè)面反映出蒲公英的卑微，但是廣大的勞動人民并沒忽略這種卑微的植物，因為它不凡的藥用價值，中藥故事中記載著幾個與蒲公英有關(guān)的民間故事。有演繹其藥用價值的，例如它可以治乳癰，也有通過它來歌頌浪漫愛情的，都是著眼于它蒲公英的名字而來。其實蒲公英在民間名字很多;公英，鳧公英，卜公英，仆公英，仆公罌，蒲公草，耩耨草，金簪草，地丁，孛孛丁，孛孛丁菜，黃花苗，黃花郎，鵓鴣英，婆婆丁，白鼓丁，黃花地丁，蒲公丁，耳瘢草，狗乳草，奶汁草，殘飛墜，黃狗頭，卜地螟蚣，鬼燈籠，羊奶奶草，雙英卜地，黃花草，茅蘿卜，黃花蘭七，蒲蒲丁，古古丁，姑姑丁，把兒英等等等等，幾乎一地一名，但是都從蒲公英這個名字而來，或音轉(zhuǎn)(孛孛丁之類)，或比喻(金簪草、鬼燈籠之類)或表現(xiàn)其特征(狗乳草，奶汁草之類)。這中間最讓人動心的是“殘飛墜”，即寫出了他的特征，有時那么有詩意，還帶出了人心中的那么一點哀憐與同情。
隨著人們生活水平的逐步提高，蒲公英在現(xiàn)代人的心目中的地位也由精神逐步轉(zhuǎn)向物質(zhì)，將蒲公英從一種藥用植物也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗幨硟捎昧�，用蒲公英泡茶，做菜。說到蒲公英的藥用，令我動心的不是蒲公英可以治什么病，而是在讀《本草新編》時的一段文字《本草新編》：“蒲公英，至賤而有大功，惜世人不知用之。陽明之火，每至燎原，用白虎湯以瀉火，未免太傷胃氣。蓋胃中之火盛，由于胃中士衰也，瀉火而土愈衰矣。故用自虎湯以瀉胃火，乃一時之極宜，而不可恃之為經(jīng)久也。蒲公英亦瀉胃火之藥，但其氣甚平，既能瀉火，又不損土，可以長服久服而無礙。凡系陽明之火起者，俱可大劑服之，火退而胃氣自生。但其瀉火之力甚微，必須多用，一兩，少亦五、六錢，始可散邪輔正耳。或問，蒲公英瀉火，止瀉陽明之火，不識各經(jīng)之火，亦可盡消之乎?曰，火之最烈者，無過陽明之焰，陽明之火降，而各經(jīng)余火無不盡消。蒲公英雖非各經(jīng)之藥，而各經(jīng)之火，見蒲公英而盡伏，即謂蒲公英能消各經(jīng)之火，亦無不可也�；騿枺压⑴c金銀花，同是消癰化瘍之物，二物畢竟孰勝?夫蒲公英止入陽明、太陰二經(jīng)，而金銀花則無經(jīng)不入，蒲公英不可與金銀花同于功用也。然金銀花得蒲公英而其功更大�！闭Z言極有氣勢，且對比設(shè)問，步步深入，引人入勝，深得文章之法。令人贊嘆不已。
說到蒲公英，不由人不說日本那個和黑澤明齊名的，于1997年跳樓自殺的伊丹十三，他導(dǎo)演了一部古怪的電影，就叫《蒲公英》，上世紀(jì)80年代聞名全日本，但是讓中國人看起來卻感到相當(dāng)?shù)纳⒙�。一條主線上不斷地散佚出副線，寫了一系列的人物：主人公蒲公英、穿白衣的男人、一群大亨的小跟班、接受西餐禮儀訓(xùn)練的一群姑娘、一群懂得美食之道的流浪漢、一個牙痛病患者、一個為美食而冒險的老頭、一個虐待食物的老太婆、一個裝作教授混吃混喝的騙子、一個至死也以做飯為己任的妻子以及片尾的那個給嬰兒哺乳的母親或者說那個躺在母親懷里吃奶的嬰兒，怎么樣?有點亂吧?讓我們看慣了結(jié)構(gòu)緊湊、線索分明、中心明確的文藝作品的人幾乎無法忍受，但這就是日本文學(xué)作品的一個重要特征，從《源氏物語》就開始的傳統(tǒng)。就是這樣一部作品，讓我們認識到日本人的認真、堅韌，乃至“事了拂衣去，千里不留名”的俠客精神或者“武士道”精神。也讓我們看到伊丹十三給我們詮釋的日本人的食欲和人性的關(guān)系。讓我們明白“飲食這一行為中隱藏著人性”。
蒲公英就是一種植物，能夠藥用也能夠食用的植物，但是人們在他的身上寄托了無數(shù)美好的感情，賦予了他更高的精神價值讓我們的人生變得更加美好，讓我們的精神世界變得更加豐富。
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